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小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇一

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。開學(xué)初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn),、教法等，為全冊做好了計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

2、繼續(xù)認(rèn)真給學(xué)生上好課,。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重難點(diǎn)選出來,，讓學(xué)生通過小組進(jìn)行比較、交流,、討論,，教師加以引導(dǎo)，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力,。根據(jù)學(xué)生不同設(shè)計(jì)層次不同的練習(xí)，爭取讓每個學(xué)生學(xué)有所得對于每節(jié)知識點(diǎn),，讓學(xué)生自己小結(jié),，從不會到會,，循序漸進(jìn)的學(xué)會用語言表達(dá)。對于每天知識點(diǎn),，讓學(xué)生自己小結(jié),，從不會到會循序漸進(jìn)地學(xué)會用語言表達(dá)。

3,、作業(yè)做到精講多練,，有針對性批改學(xué)生的作業(yè)。認(rèn)真分析學(xué)生做錯的題,。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，并針對有關(guān)情況及時答疑解惑，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

主動和各科任老師協(xié)作完成教學(xué)任務(wù),。只有盡職盡責(zé)，干好自己的工作,，才能完成學(xué)校的教學(xué)工作,。

讓學(xué)生學(xué)會勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動實(shí)踐能力,。本學(xué)期我把我班學(xué)生分成小組,。讓他們學(xué)會打掃衛(wèi)生。一學(xué)期下來,，學(xué)生從勞動中得到了鍛煉,，同時也從勞動中學(xué)會了克服困難。

做好學(xué)生思想工作,。學(xué)生思想通了,，干什么都有勁兒，平時當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊不堪,，我就主動給學(xué)生講故事,。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學(xué)會,。懂得道理,。這樣勞逸結(jié)合，效率最高,，是有時孩子出現(xiàn)問題時,，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳,。

本學(xué)期工作出現(xiàn)的問題：

1,、工作的細(xì)致程度有待于提高，如對于教室內(nèi)的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位,，需在以后工作中改進(jìn),。

2,、作業(yè)批改認(rèn)真程度不夠，如有一個學(xué)生請假幾天,，返校時他的作業(yè)寫完了,，忘了及時批改，后來才發(fā)現(xiàn)及時補(bǔ)救了,，把他的作業(yè)改完了,。

3、對于寫作方面不勤于動手,，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫,，越不會寫,，以后要勤寫多練。有待于提高,。

今后努力方向：

繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育工作以后,，要多寫反思，和有效的教育隨筆,，多看教育書籍教育,。專注教育是一項(xiàng)長期的事情，必須用一種實(shí)干干實(shí)的精神,，持之以恒地搞好各項(xiàng)工作,。

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇二

1、認(rèn)識了長度單位千米,，初步建立了1千米的長度觀念,，知道了1千米=1000米；認(rèn)識了質(zhì)量單位噸,，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念,，知道了1噸=1000千克；認(rèn)識了時間單位秒,，初步建立了分,、秒的時間觀念，知道了1分=60秒,，會進(jìn)行一些簡單的有關(guān)時間的計(jì)算,。

2、學(xué)會了筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

3,、初步認(rèn)識了平行四邊形,，掌握了長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形,；知道了周長的含義,，會計(jì)算長方形、正方形的周長,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會進(jìn)行測量。

4,、學(xué)會了口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進(jìn)行估算；能夠熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

5,、初步認(rèn)識了簡單的分?jǐn)?shù)，會讀,、寫分?jǐn)?shù),，并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的大小,，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

6、初步體驗(yàn)了有些事情的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的`數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成了觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知道解決問題的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔,、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅(jiān)持做好培優(yōu)輔差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

5,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，造成了不及格現(xiàn)象,。

4、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

7,、計(jì)算能力差異太大,。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致全班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

5.

【精華】上學(xué)期教學(xué)總結(jié)五篇

7.

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

9.

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)《面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我執(zhí)教三年級二班的教學(xué)，我們知道三年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念,，我在教學(xué)的同時認(rèn)真參加各種教研活動。把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自之上,。在教學(xué)中我把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索,，改革教學(xué)方法。

（一）數(shù)與代數(shù)：元,、角,、分與小數(shù)，乘法,，認(rèn)識分?jǐn)?shù),。

（二）空間與圖形：對稱、平移和旋轉(zhuǎn),，面積,，面積單位。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)與可能性,，平均數(shù),，

（四）實(shí)踐活動：森林旅游，旅游中的數(shù)學(xué),，體育中的數(shù)學(xué),。

我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。

在數(shù)與代數(shù)的教學(xué)中、我結(jié)合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,，初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。會計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,，還會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。要求學(xué)生 會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。在空間與圖形中,、結(jié)合實(shí)例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱的知識。認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。在統(tǒng)計(jì)與概率中,、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。實(shí)踐活動的教學(xué),，我和學(xué)生一起準(zhǔn)備一起活動,，模仿商店購物，排律隊(duì)形等活動,。教學(xué)中,，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

本學(xué)期我認(rèn)真抓學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣,。自己每次做好下水作業(yè),。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚,、整潔,。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況,，經(jīng)行個別輔導(dǎo),，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。期中考試,，學(xué)生取得好成績,。教學(xué)中，我認(rèn)真地備好課,。在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性等思維能力,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實(shí)例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。

有所付出,，就有收獲，這次三年級的口算比賽,，我班六名同學(xué)參加比賽,，五名同學(xué)獲得第二名的好成績。形成良好的班風(fēng),，學(xué)生之間平時相互比比誰是口算大王，解題大王。雖有收獲,，但也有不足之處,，有的學(xué)生空間觀念很差，有待老師幫助提高,。

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇四

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜、因課制宜,，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備；第二,，課堂上對學(xué)生要求明確,，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序,；第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準(zhǔn)確,、簡練,、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,；第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教材內(nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的,，也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上,，努力使每個學(xué)生都能準(zhǔn)確,、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)（有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求），在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料,。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,，大部分學(xué)生雙基扎實(shí)，思維活躍,，在課堂常常帶來令人驚喜的答案,。本學(xué)期沒有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過平時的調(diào)查了解,，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成,，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效控制。

了解學(xué)生,，熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ),。只有和諧的師生關(guān)系，才會使學(xué)生“親其師,，信其道”,，提高教育效果。了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求,，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個體差異，面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間,、路隊(duì)護(hù)送和班級活動,，與學(xué)生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系,，每次下課，總有幾個學(xué)生帶著課堂上的問題圍在我的身邊,，使教學(xué)由課堂延伸到課間,。

在教學(xué)過程()中，我努力做到邊教邊學(xué),、且思且行,，積極反思自己課堂教學(xué)過程()和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，辛苦中充滿歡樂和幸福,。本學(xué)期撰寫的論文《在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評選中榮獲第一,、三等獎,，在《小學(xué)教學(xué)》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學(xué)小靈通》上發(fā)表了數(shù)學(xué)故事《狐貍老師上課》,。本班現(xiàn)有在校學(xué)生68人,，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質(zhì)存在著較大的差異,；雖然他們的年齡有大又小,，能力有強(qiáng)有弱；雖然他們的基礎(chǔ)有高有下,，悟性有好有差,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們一起較好的完成了教學(xué)任務(wù),，他們都掌握了所學(xué)的基礎(chǔ)知識,。在期末檢測中，我們班及格率100％,，人均分93.9,，優(yōu)秀率95.6％。看著手上的期末成績表,，疲憊中感到一絲欣慰和自豪,。

新學(xué)期的努力方向：

2、抽取更多的時間深入了解學(xué)生,，擴(kuò)大家訪的面,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

3,、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，努力做到教學(xué)相長。

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在教學(xué)方面,，我能夠努力運(yùn)用多種教學(xué)方式,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展,。首先,，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要有針對性地預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生去調(diào)查,、實(shí)踐，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知道了什么,，不知道什么,，這是為什么，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得主動,。如“年、月,、日”一課是課前預(yù)習(xí)的,。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習(xí),，關(guān)于年月日你知道些什么,？有哪些問題還沒有解決？學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息,，課堂氣氛十分活躍,。

課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與,、生生參與,，在動手操作的活動中，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生,、形成的探究過程,，能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中,，讓學(xué)生自己解決問題,，獲取知識。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，學(xué)生做練習(xí)必不可少。孩子做題,，出錯原因很多,，有看錯數(shù)、計(jì)算符號,、文字而出錯,，有基本概念、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出錯,，有讀題不完整而出錯,，有解題方法不懂而出錯，有書寫格式,、書寫不工整而出錯,，還有缺乏生活經(jīng)驗(yàn)而出錯。以上出錯原因中,，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。鑒此,，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看、想、說,、寫,、思”五個計(jì)算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，主要是課前基本計(jì)算日日有,，天天練,；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理,、牢記法則,；組織多形式的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

1,、注意力不夠集中。學(xué)生在看題,、讀題,、審題、抄題及計(jì)算的過程中,，急于求成,，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題,，把算式中的數(shù),、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2,、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時粗心馬虎，書寫不公正,，潦草,；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的'雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗(yàn)等。

（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動筆計(jì)算,。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致，來查找問題,。

（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目,，避免錯誤的發(fā)生,。

2、運(yùn)用評價機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生有更多的機(jī)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，進(jìn)行自主探索的實(shí)踐，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn),，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信有耕耘總會有收獲,！

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三年級（4）班有學(xué)生47名,，這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng),。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差，通過本學(xué)期的教學(xué),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意對這些后進(jìn)生的培養(yǎng),，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

我任教三年級的數(shù)學(xué),，我在認(rèn)真鉆研教材和參閱教學(xué)參考用書的基礎(chǔ)上,，及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷更新教學(xué)理念,，在推進(jìn)“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。學(xué)生的計(jì)算能力，理解能力,，表達(dá)能力等都有所提高,，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了，樂于學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、通過學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的.聯(lián)系,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。

3,、在課堂中應(yīng)努力營造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生敢想、敢說,、敢創(chuàng)新,。讓他們不斷感受到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù),、畫一畫,、摸一摸等,，動腦想一想，動口說一說,。

4,、為了使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,。

5,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

6,、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

7、重視了與家庭教育相配合,，通過家訪,、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

1,、 對教材的理解不是太透徹,，在創(chuàng)造性使用教材上還不是很靈活。

2,、沒有很好地對學(xué)生進(jìn)行評價,。

3、沒有很好地利用小組合作這種教學(xué)模式,。

1,、要花時間去鉆研教材、備教案,、備學(xué)生,，理解教材的編寫意圖，充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

2,、處理好課堂評價,。要因人而異、具有針對性地作不同的評價,，還要有多樣,、靈活、生動,、豐富的評價語,，使學(xué)生如坐春風(fēng)，課堂內(nèi)總是生機(jī)勃勃,。運(yùn)用自己巧妙,、機(jī)智的語言來糾正、鼓勵學(xué)生的回答,，注意情緒導(dǎo)向,，做到引而不發(fā)。根據(jù)學(xué)生的反饋信息或突發(fā)情況,，臨時調(diào)整原先預(yù)設(shè)的口語流程,，巧妙應(yīng)對，獨(dú)特創(chuàng)新地進(jìn)行評價,。

3,、處理好合作學(xué)習(xí)

首先，分配學(xué)習(xí)任務(wù),。在合作學(xué)習(xí)之前,，教師要向?qū)W生說明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么,，怎樣完成任務(wù),，評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其次,，每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,，針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo),，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù),。要讓學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生多思考,、發(fā)言，保證他們達(dá)到基本要求,；同時,，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮自己的潛能。再次,，在全班交流的時候,，讓每個小組的報告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報，了解每個小組學(xué)習(xí)的情況,，同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況,；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法,。

總之,，這幾年來的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向老師們請教學(xué)習(xí),。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇七

一個學(xué)期又匆匆而過,，借此總結(jié)的機(jī)會,，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動得以順利開展,，特別是在后半個學(xué)期,，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個月,，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上,，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù),，達(dá)成了良好的效果,。

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代教師必備的能力與要求,。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的倡導(dǎo)下,，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱,，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后,，老師們不斷學(xué)習(xí)充電,，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵,。本學(xué)期,，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”,，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新教師評優(yōu)課”,，借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動,，老師們研究教材,、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，確定教學(xué)目標(biāo),；查找資料，博采眾長,，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)課例,，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀,，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的研究了一番,，有了比較深刻的認(rèn)識,。

如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴(kuò)充與提升,，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用,，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前,，老師們都進(jìn)行了多次的聽課,、評課、交流活動,，一起討論,、出點(diǎn)子，不斷地磨課,、反思,，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生既學(xué)會了知識,，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧,，在目標(biāo)的定位,、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色,，受到了好評,。

在平時的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材,，針對學(xué)生對知識的接受,、掌握程度進(jìn)行交流，收集問題,，一起出謀劃策,。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作,，出練習(xí)卷,，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法,，聚集集體的智慧,，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn),。

在全組老師的共同努力下,，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級課題,，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級立項(xiàng),。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級比賽中獲二等獎。卜老師的論文《對小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎,。

當(dāng)然,，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題,，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題,，雖然已經(jīng)花了大量時間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯,，是不是在轉(zhuǎn)化,、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次,，對于教材內(nèi)容相對容易,，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，教師如何把握好這個度，既能達(dá)成目標(biāo)要求,，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

20xx年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏,，并期望再接再厲,，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考,，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究,、嘗試與反思，一步一步彌補(bǔ)缺憾,，使得教學(xué)工作更趨完美,。

小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科總結(jié)篇八

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的

①作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。通過各種教學(xué)技能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三年級的.學(xué)生由于年齡較小,，愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了提高自我素養(yǎng),，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題,。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力,。

我作為班主任要進(jìn)義務(wù)去教育好每一位學(xué)生。所以,，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中，有意識地通過生活,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

過去常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念,；如何面對新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題。

因此,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！