人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

給老師道歉信篇一

到了學(xué)校的時候，我慢步的走進教室門口,，看見沒個人都在寫著試卷,。可是,，我只遲到5分鐘而已,，為什么老師的眼神會變得那么嚴(yán)肅呢？我知道5分鐘是對于學(xué)生來說非常重要的,，但是老師不知道人家的痛苦呀,？如果老師知道每個人的'事情就好了,。我不好意思的走進去，老師對我說：“劉佳,，等你考完試的時候到我的辦公室里去,。”考完試的時候,，我就到辦公室里去了,，進了這個可怕的辦公室里，我的心里非常害怕,，老師對我說：“你為什么遲到,？我就把事情告訴老師聽，老師聽了之后,，不相信,。我就沒話好說了，垂頭喪氣地走出了辦公室,。

突然間,，我看見張大娘來到學(xué)校，對老師說今天早上所做的事情,，老師聽了之后,，非常相信，非常激動,。在班會上不但表揚了我,，而且向我道歉，這時候,，我的心像吃了蜜一樣,，非常高興,。

經(jīng)過了這件事情之后,，我知道的老師是多么和藹可親的，我暗暗的下了決心,，一定要珍惜這次表揚和道歉,。

給老師道歉信篇二

您好!

首先我向您說聲：對不起，請您接受我誠摯的道歉,。

十一假日,，本不應(yīng)該打擾恩師您的休閑時光，或許是因為內(nèi)心的愧疚和對您的傷害至深的擔(dān)心,，禁不住還是敲開鍵盤,，為我的幼稚和沖動向您致以最誠摯的歉意。請您不要為無知之徒的言行而生氣,，我會在心中虔誠的祈禱,，愿老師永遠保持幽默,、慈祥而厚重的微笑。

昨天晚上是我做的不對 ,，我不應(yīng)在自習(xí)課上大聲喧嘩,，打擾同學(xué)們學(xué)習(xí)。您說的對,，我辜負了家長和老師您對我的期望,，讓您失望了;您還說的對，是145班的全體同學(xué)救了我,，要不是他們,，我早該站到12點了。

俗話說,，有一有二,，沒有再三在四。記得補課剛開始時,，也是因為同樣的錯誤您對我做出了處理,，如果在犯類似錯誤就不用上自習(xí)了?？扇缃裎覅s再一次逾越了鴻溝,，讓您失望，我肯求老師讓我改過,，原諒我,。

下了課后，您怕我想不開,，有脾氣,，您不顧勞累了一天的身體，打電話叫我到廣播室談話,，通過談心我知道了您的良苦用心,，您是認為我還有希望所以才在同學(xué)面前批評教育我。您的目的只有一個,，那就是都希望我能有優(yōu)秀的成績和良好的品行,。

回宿舍后，我獨自一人閉門思過,，細讀了不少關(guān)于尊師,、處事、是非方面的哲理美文,，使我頓覺警醒和釋然,，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無盡的羞愧和自責(zé)。現(xiàn)在想來,，那件事本來微不足道,，解法又何止一二，只要稍加思量,，決然不會選擇那么糟糕而愚蠢的辦法,，我為自己沒有教養(yǎng)的言行而鄙視自己，我愧對父母的疼愛和教導(dǎo),，更愧對老師您的傾心關(guān)愛和鼓勵,，可現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生，我也不再找什么理由為自己開脫,，錯了就是錯了,，我愿意接受任何處罰，請老師相信我能承受切,。

最后祝老師國慶節(jié)快樂,，身體健康，萬事如意,。

此致

禮敬

您的學(xué)生：韓

年 月 日

給老師道歉信篇三

很抱歉,，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信,，卻拖到今日才付諸實現(xiàn),，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來,，就知道要尊敬師長,，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了,，有時候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病,，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛,，心虛自己根本就不會的答案,，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候,，當(dāng)然我是說有時候本來很想積極配合老師,，也知道自己怎樣做能配合老師,，可就是不能付諸于行動,，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺,，但是看到老師很傷心,，說實話，我們心里也很難過,，不想讓事情發(fā)展成這樣子,。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉,，老師我們錯了，但我們也真的愛您!

我深刻地思量,，這一切完全是我們的錯,，甚至應(yīng)該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病,，總是不能超越自己,，打開心結(jié)。所以我們下定決心,，痛改前非,，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始,，讓我們用行動證明給你看,，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

給老師道歉信篇四

生物老師,，我們錯了,，我們不應(yīng)該欺負您這個連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)的老年人，您都已經(jīng)黃土埋到脖子上了,，我們還欺負您,，我們真是罪該萬萬死，所以您還是不要回來了,。不,，寫錯了，你還是回來吧,。

世界上的事都是具有兩面性的,，我們向您道歉，我們?yōu)槭裁磿蚰狼改?這是一個有深意,，有內(nèi)涵的問題,，好像是您晚來教室了把，您遲到了我們還沒有找您呢,，音樂老師就來了,，音樂老師是新老師，我們不能粗魯?shù)膶Υ吕蠋?，您是有資歷的老老師,，還和新老師斤斤計較，原來您這么的小肚雞腸,，還好意思為人師表,，我真對您無話可說了。

老師，我一直對您用的稱呼都是您,，可見我對您多么的尊重,。

此致!

道歉人：x

x年x月x日

給老師道歉信篇五

今天，我懷著愧疚和懊惱給您寫下了這封道歉信,，以向您表示我對上課看小說書這種不良行為的深刻認識以及再也不在復(fù)習(xí)期間看小說的決心,。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在復(fù)習(xí)課期間看小說書,，我作為一個初三并且即將面臨中考的學(xué)生,，現(xiàn)在應(yīng)該感到前所未有的壓力，應(yīng)該把心思放在復(fù)習(xí)以及中考上,，而不是還在復(fù)習(xí)課上看小說書,。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤,。我這次的悔過真的很深刻,。

我會避免這樣的錯誤再次發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心,。

我相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事情有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件，就是希望老師可以原諒我的錯誤,，我可以向老師保證今后一定會將時間以及心思都放在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,，不會再把時間浪費在看小說書上，我知道我是要為自己的未來負責(zé)的,。

所以,，老師讓我寫信，也是為了讓我深刻的認識到這點,。

其次,，我在復(fù)習(xí)課上看小說的行為也是一種對老師工作不尊重的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它,。拋開這一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動，以及他的勞動成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師,，不尊重他人,，不尊重他人勞動成果的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接收教育的人來說,，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求,。

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,，由于我在復(fù)習(xí)課上看小說書,，有可能影響老師對我班學(xué)生的認識。

2,、影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下未能提高。

3,、思想覺悟不高,，對錯誤的認識不足。就算是有認識,，也沒能在行動上真正實行起來,。

4、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足,。試想,，如果我對老師有更深的尊重，就不會不聽老師的話而上課看小說,。

5,、對待學(xué)習(xí)的思想觀念不夠深刻，不夠正確,。沒有認識到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會是多么的難得和重要,。

6、沒有做到作為一個學(xué)生的本分,，沒有好好的認真去吸取將來所需要的文化知識,。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1,、深刻認識到自己的錯誤后認真寫道歉信一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,，并認清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2,、制定學(xué)習(xí)計劃,，并且認真學(xué)習(xí)以好成績來彌補我的過錯。

試想如果當(dāng)時我就認識到此事的嚴(yán)重性,，錯誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平,，未能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯下的錯誤的嚴(yán)重性,，為此,，我一定會在以后的幾個月嚴(yán)格要求自己，在復(fù)習(xí)期間覺不看小說的同時,，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合,。

望老師能念在我是初犯的份上原諒我這一次。也請老師繼續(xù)監(jiān)督,，幫助我改正,。

今后我一定會認真復(fù)習(xí)將心思放在學(xué)習(xí)上，絕不會在考試之前還把時間浪費在看小說書上,，請老師相信我!

這封信已經(jīng)放在我這里好久了,。只記得當(dāng)時看完了這封道歉信，我只說了一句：“老師相信你!”就把小說書還給了那個學(xué)生,。她后來以優(yōu)異的成績進入省重點學(xué)校學(xué)習(xí),，明年將高考了吧!

反思：

“小孩子犯錯，上帝也會原諒的!”大概做教師的都會讀到過前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基這句話,。但目睹身邊太多的教師抓住“犯錯”的孩子不放,，課堂上當(dāng)眾批評、辦公室長久的“教育”,，叫家長來學(xué)?！芭浜辖逃保踔翆W(xué)生趕出教室,，走廊罰站,，不讓孩子吃飯，趕回家反思……,。毫不夸張地說,，不折騰的“犯錯”的學(xué)生受不了求饒不決不罷休。但效果如何不得而知,。

我們常說對孩子要動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,，也許一個話語,，一個眼神，都可以起到“潤物細無聲”的效果,，一封小小的道歉信巧妙地化解了學(xué)生上課看小說的“大罪”,，教育也要講究成本，四兩撥千斤的效果也許更好,。

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