總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

作為教師,，就應(yīng)該做到熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，把自己擺在和學(xué)生的平等位置上，做學(xué)生的好朋友。要正確的表達(dá)出自己對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是老師和學(xué)生之間的感情基礎(chǔ)。教師這份職業(yè)是有苦也有樂的,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”,，這既是師德的規(guī)范，又是教師良好作風(fēng)的體現(xiàn),。眼下反思自己好像有時有種浮躁的心態(tài),。這表現(xiàn)為對事不耐煩，做事只想趕快,，卻忽略了事情的質(zhì)量本身,。有時又唯書唯上，缺乏獨立思考,；還有時對事情敷衍應(yīng)付,，有種得過且過的心態(tài)。這都是不良的師風(fēng)體現(xiàn),。一般的說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓自己的言行舉止,。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)。所以，任何時候,，教師的師風(fēng)都是必要的。同時教師還是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，自己的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果你不努力更新自己,，那就會被社會淘汰,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。面對“生有涯，而學(xué)海無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提升自己的實質(zhì)和才能,。

只有成為一個研究型的教師，才能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)工作。作為一個教師,，這對自己既是壓力,，又是動力，我要找準(zhǔn)自己的努力方向,，多向身邊的老師學(xué)習(xí),，多思多問，深刻研究教育教學(xué)理論,，使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,，使自己成為一個優(yōu)秀的教育工作者。

法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,?！弊骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”所以,，我一定要改善自己的作風(fēng)樹立自己的師德榜樣,，做好自己的教師楷模。我想在不久的將來,，我們每個教師都會如同這里的“榜樣”和“陽光”,。照耀著這里的每一個學(xué)生健康快樂的成長！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

五大隊小學(xué)xx年度教師培訓(xùn)工作總結(jié) 根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。例如教師出去聽課學(xué)習(xí),，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性,。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式 我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、組織參加各類培訓(xùn),，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：根據(jù)上級精神，四月份類老師參加了干訓(xùn)部組織的主任培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓(xùn)。此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，繼續(xù)堅持每周一培訓(xùn)制度，開展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

3,、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)每周四下午組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能，百分之九十的教師能制作課件,，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

4,、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

xx年1月

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

1、培訓(xùn)前的惰性抵制,。

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年,，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù),，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),，無非就是混時間的消遣而已?？蓙淼竭@個xx,，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實告訴我,，這次培訓(xùn)不會這么簡單,。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照,。于是,，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影，名就叫《十天》,，所謂的人生如戲,，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2,、第一天的與眾不同,。

第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的,。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時，頓時傻住了,，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處,，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里,，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始,，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來，從不可能到可能,，從失望到希望,，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人,，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲,，把五十個老師都綁在了一起，一心為共同的一個目標(biāo),。團(tuán)隊的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù),。

3,、茅塞頓開。

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們,，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來,。一個上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道,，這是團(tuán)隊的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊員磨練意志,，完善人格,，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩,。

1,、意識的初嘗淺試,。

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力,，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在xx，我真切體會到團(tuán)隊的力量,，每個人都是獨立的,、重要的、不可或缺的團(tuán)隊的一員,。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考,。

收獲最大應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊凝聚力的象征，就像一個圓,，必須要有一個圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的，作為職教人,，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué),，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的。

3,、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合,。

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì),，起點和重點來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時候上管理學(xué),，印象十分深刻，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人,，主要表現(xiàn)為計劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的,，學(xué)校也是如此，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此,，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點和臨界點,，吸取精華,，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生,，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

4、ppt制作的新方法與技巧,。

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,，以及動畫制作和flash的簡單制作過程。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉,。《圣經(jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信，人的潛能是無限的,，在時間這個巨大的魔法里,，有的人成功了，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步,。所以，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法,，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

1、意識,。

（1）破冰活動,。

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深,，對五十幾個老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動,，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn),，意識的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

（2）踩數(shù)游戲,。

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中,，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)游戲，印象深刻,。游戲規(guī)則是從小到大踩1—20的數(shù),，誰用的時間少誰就算勝利，這是一個典型的考驗定向思維,、慣性思維的游戲,。我們五個小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個定向思維的錯誤,，規(guī)則說是從1到20的數(shù),，但是沒有說是每個數(shù)都會出現(xiàn)，所以也引起我很大的反思,。很多人思考問題都會不自覺的定向思維,，但是有時候用發(fā)散思維會有很大不同的效果。

（3）企業(yè)文化講座,。

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心,、精髓和靈魂，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭做六十年培訓(xùn)中心,，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個企業(yè)、一個學(xué)校甚至一個團(tuán)隊,、一個人都需要自己的文化,，因為這個是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)。

（4）公司的力量,。

公司是企業(yè)的一種代名詞,，它是一個組織，世界上80%的利潤都來自公司,，10%來自服務(wù)行業(yè),，10%來自國家。所以面對公司,，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，公司具有很強(qiáng)大的力量，他的很多制度,、規(guī)則,、價值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的,，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為,、態(tài)度、價值觀等都有借鑒意義,。

（5）企業(yè)績效管理與執(zhí)行力,。

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思考到底績效工資是怎么形成的,，今天有幸聽到xx的績效管理體制,，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資,、獎金,、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成,。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃,，我想80后的人都是月光族,，如何分配收入值得思考,。還有執(zhí)行力的問題，在我理解,，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)勢的體現(xiàn),，一個決策者強(qiáng)勢，那么他這個團(tuán)隊就會有很好的執(zhí)行力,，就比如xx教育,。

（6）領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜。

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動了情你就輸了,。這個比喻可能有點過分,，但是我相信，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則,，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng),，規(guī)則更是撲朔迷離。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則,，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報的一些技巧,。我想，由于每個人的性格,、行為處事,、價值人生觀的差異，找尋一條適合自己的處理方式,，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有余,。

2、技能,。

（1）ppt制作與技巧,，學(xué)習(xí)ppt動畫和flash的簡單制作。

（2）思維導(dǎo)圖的運用,，從系統(tǒng)的角度列提綱,，做方案決策。

（3）番茄鐘時間管理,，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間,，然后閉目休息幾分鐘，又集中開始下一個工作時段,。

（4）如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工,。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動,、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂,，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會這一樣,，另一樣就已經(jīng)忘記了,。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí),，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度,。這種意見是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,。不要靠補課,，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀,、閱讀,、再閱讀。

（5）招聘面試官心理素質(zhì),、語言,、禮儀訓(xùn)練

（6）中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標(biāo),、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等,，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實際操作能力，更加重視知識技能,、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)展

3,、實戰(zhàn)。

（1）企業(yè)調(diào)研,，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研,，見到人事部經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路,，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研,，全方位的了解車間的真實工作流程。

（2）企業(yè)市場招聘,，在xx的協(xié)助下,，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘,。真實的模擬,，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求,，然后下午進(jìn)行初試,，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無論怎樣,，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動,，我是真正融入到這樣的一個活動，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀,，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思,。

（3）面試成果展示,，我們合作對在對11個面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名,，雖然成果不是最好的，但是我們整個小組都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的,，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思,。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才,，而學(xué)校培育出來的人才的偏差,，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性,。

1,、個人反思。

（1）自我意識性,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

（2）自我獨立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

（3）自我負(fù)擔(dān)性,，從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2,、職教之路,。

（1）班主任的預(yù)熱。

曉之以理,、動之以情：總之,，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食,。人說“教書是一門藝術(shù)”,，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲,，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮,。我相信，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們一定能學(xué)到很多金點子,，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙。

（2）班級管理方法新思路,。

通過這十天的培訓(xùn),，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等,。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩,。在班規(guī)面前。老師學(xué)生一視同仁,。即法治而不是人治,。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事,。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感，尤其是問題學(xué)生,，他們一旦反了,，那班級的正氣、班級的管理就難了,。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽,。讓這些牢牢的記住,，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)督,，從而達(dá)到目的,。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯就改正,，有進(jìn)步就表揚”的意識,，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自己的進(jìn)步,，讓孩子在成長的過程中有個對比,。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位,，責(zé)任到人,。這樣就可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng),，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時,，都會有自己的辦法,，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生,，起到教育的目的,。

3、教案設(shè)計的構(gòu)思,。

（1）每課教案設(shè)疑問難,，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點。

教師課前編寫教案,，必須精心設(shè)計“課堂提問”,。通過問題的思考，探討,，猜測,，實驗,，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣。如在講述“只有社會主義才能發(fā)展中國”這個內(nèi)容時,，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們，想聽老師小時候的故事嗎,？”學(xué)生當(dāng)然高興,。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題?！庇谑菍W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了,。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

（2）課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍,。

良好開端是成功的一半。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,。教學(xué)內(nèi)容生動形象,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人,。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,，才能引起學(xué)生的興趣。因此,，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材,，運用大量的實例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事,，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀,、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時,，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的,，那么請問如果到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎,？”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證據(jù),，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個個都來了興趣,，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍,。

（3）課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng),。

視課文內(nèi)容,，變一言堂為多言堂,，改變教師講述為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生有感而發(fā),，有話可講,，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥，讓學(xué)習(xí)得到提高,，找出情趣,，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識,，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng),。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索,、尋求的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、方法。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

每次的英語老師培訓(xùn),，對于我來說都是一次難得的機(jī)會,，平心而論，利用休息的時間進(jìn)行培訓(xùn)實在是有違“師心”的,，可是有幸遇見這么優(yōu)秀的導(dǎo)師,，能夠與全縣的所有英語老師溝通交流，又何嘗不是另一種幸運呢!因為能成為一位優(yōu)秀的英語教師,，應(yīng)該是所有英語老師的夢想吧,。

我自20xx年1月6日進(jìn)入學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)一年有余了,，正是在這里我開始踏上了社會,，完成了自己從一個學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。 在過去的一年多里,，學(xué)校給予了我許多學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，開闊眼界、增長見識,。我對學(xué)校給予的照顧表示忠心的感謝!但是,，經(jīng)過近段時間的思考，我越來越迷惘!我越來越覺得現(xiàn)在的工作,、生活離自己想要的越來越遠(yuǎn),。所以，我必須離開,，去過我思想深處另一種有別于目前的生活,。我想，生活應(yīng)該是在選擇到適合自己的道路以后,，再持之以恒地堅持!

回顧幾天培訓(xùn)的生活,，累卻快樂著,，收獲的也很多。我很明確我們培訓(xùn)的目的是什么,，是在英語上充實自己!完善自己!提高自己!升華自我!通過這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)會了與教學(xué)相關(guān)的英語知識，并通過導(dǎo)師的講課來審視自己的日常教學(xué),，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時,，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的,。以這樣的角度來反思教學(xué),，就能捕捉到了一些新的火花,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生真實的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一起來體驗學(xué)習(xí)英語的快樂,。興趣,，對于英語這門課來說，是尤其的重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去,，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。

通過這次培訓(xùn),，我對新課改有了一定的認(rèn)識,。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會,。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認(rèn)識,。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的,、尊重學(xué)生個性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮,。

一、 明確目標(biāo),。

我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力,，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力,。

二,、 改變英語教學(xué)方法。

過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生,。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間,。沒有獨立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流,。提出一個探究性的問題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配,，直接反映這個教師的教學(xué)觀,。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間,，否則就是一句空話,。

通過聽講和自己的認(rèn)真體會，我認(rèn)識到,，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，一個教師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

按計劃上好研究課,，做到個人備課與集體備課相結(jié)合，及時組織評議,，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

科學(xué)安排培訓(xùn)周期 短短十幾天或二十天的培訓(xùn)，要真正提升專業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的,，培訓(xùn)時間分配到每個月,，進(jìn)行長期培訓(xùn)，這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合起來,。

2,、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動,。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿,、會話,、口、筆頭操練,、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實際運用實物,、自制教具來使課堂形象生動。

3,、充分利用學(xué)生的差異,。在以往的課堂上，教師對學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個性，滿足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個體之間的差異，還表現(xiàn)在獨特的精神世界和興趣特長,，這種獨特性是人的個性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學(xué)生,。不能用一個水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識,，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個性的天地，成為自我賞識的樂園,。

4,、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識點,，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考,，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

5,、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來?

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來,。這就要求我們老師在備課的時候,，要認(rèn)真地鉆研教材，研究學(xué)生,，設(shè)計教法,。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備,，同時也可要求學(xué)生參與,。如我們在準(zhǔn)備教具時，可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,，盡可能做到自己手里有什么,，學(xué)生手中有什么。比如在教26個字母時,可以讓學(xué)生在上課之前自己制作一些字母卡片;在教 0--10的數(shù)字時,，也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些電話號碼,、門牌號,、郵編等卡片,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。是否成功地導(dǎo)入新課直接關(guān)系到這堂課的順利進(jìn)行,。我通常都是都是通過值日報告來導(dǎo)入,，一方面鍛煉學(xué)生的口語,，一方面訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力,。這種方法有一定的效果，但每天如此會引起學(xué)生的厭倦情緒,。如果教師能增加一些新花樣,，變換一下方式的話,，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽,、講故事,、做游戲等等。

(3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上,，讓學(xué)生充分參與,，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口,，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦,、動手、動表情,、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演,。讓學(xué)生在生動、形象,、直觀的情景下輕松,、愉快地掌握所學(xué)的知識。

以上這篇是小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會,。就為您介紹到這里,，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,，請分享給您的好友,。更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝!

三,、靈活運用語言學(xué)習(xí)規(guī)律,。

英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯,、語音和語法規(guī)則,。只有對這些知識掌握牢固，并達(dá)到一定的深度和熟練程度,，才能比較自如地運用英語進(jìn)行口頭或筆頭交流,。英語有大量的詞匯、復(fù)雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化,，如果我們沒有弄懂這些東西,，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章,，那是不可能的,。新課程改革強(qiáng)調(diào)能力，但更應(yīng)注重基礎(chǔ),。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育,，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。雖然現(xiàn)在從小學(xué)三年級開設(shè)英語課,，但由于各種條件限制,，小學(xué)英語課在許多學(xué)?？赡芨臼切瓮撛O(shè)，名不符實;所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育,，其目的應(yīng)是學(xué)習(xí)一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)，而不應(yīng)是重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力,。在這個階段,，過分的強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽說能力，則違背了英語外語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，只能是欲速則不達(dá),。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心,，扎實抓好課堂教學(xué),，讓學(xué)習(xí)落到實處。現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”,，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學(xué)生來說，他們很少有人知道教學(xué)的重難點,，很少有人掌握得了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度,，所以我個人覺得課堂的主動權(quán)還是應(yīng)該屬于老師的，老師來安排和調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動,。想方設(shè)法地調(diào)動其積極性, 盡量克服漢語的負(fù)面影響, 使學(xué)生在輕松,、自然、親切的氛圍中學(xué)習(xí)英語,，形成一種“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教學(xué)模式。

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,，在實際英語教學(xué)過程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”隨著新課程改革的推進(jìn),，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,，但由于客觀條件和師資水平的限制,，這個目標(biāo)的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且,，要想實現(xiàn)這個目標(biāo),，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師是一個完完全全的傳授知識的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥,，只注重單向性,，因而難以達(dá)到真正的師生互動，生生互動,。因而,，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。

在今后的日常教學(xué)生活中,，我會與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高;并進(jìn)一步向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí),，歷練自己,，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。

1、切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，制定相應(yīng)的制度,，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻(xiàn)的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵,。

2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施,，進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要,。完善專項培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4,、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求,，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行,。

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,，促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,，并由專人負(fù)責(zé)篇校長和培訓(xùn)主任：此項工作,。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核、晉級,、聘任,、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱,。

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機(jī)制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費,，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障，并加強(qiáng)經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效益,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

我校一直把教師成長作為教育科研的主題，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重,。近年來，我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下,，全體教師積極投入市級課題《基于團(tuán)隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究,，努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化提升，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。本學(xué)期,，我校結(jié)合省教育廳、市教育局,、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”

精神,，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃，各教研組制定了符合組內(nèi)實際的、符合教師要求的計劃和行事歷,，并積極開展工作,。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合，在全體老師的積極參與下,，我校的校本培訓(xùn)工作按計劃,、有步驟地推進(jìn)實施，并取得了一定的成效?，F(xiàn)

總結(jié)如下：

精神,，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照計劃,，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點之一,。

另一方面，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,，對教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn),。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文，并參與縣級的評比,，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合,，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位,。

本學(xué)期,，我們的有三項課題在市級立項，一項課題在縣級立項;兩項市級課題順利結(jié)題,，五項縣級課題順利結(jié)題,。參加的14

篇論文全部在縣級獲獎，其中有六

篇獲得一等獎,，并被推薦到市級參加比賽,。這些數(shù)據(jù)表明，我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。

上級有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學(xué)年開展至少一次學(xué)科技能培訓(xùn)。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用,，我們將這一培訓(xùn)布置到各個教研組中去進(jìn)行,。如：語文組數(shù)學(xué)組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括

作文)的培訓(xùn)，英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn),，技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學(xué)科教師的需求的培訓(xùn),，使培訓(xùn)的項目符合教師的期待，培訓(xùn)的成果能夠落實到教育教學(xué)實踐并取得良好成效,。老師們普遍反映,，規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，本學(xué)期我校五年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)

作文現(xiàn)場賽,，獲獎率高達(dá)92%，大大超出兄弟學(xué)校的比例,。六年級語文教師輔導(dǎo)4位學(xué)生參加縣級

作文現(xiàn)場賽,，其中三位獲得了一等獎，一位獲得了二等獎,。相關(guān)的學(xué)科技能的培訓(xùn),，使每一個學(xué)科的教師更專注于本學(xué)科的教學(xué)，也更擅長于本學(xué)科的教學(xué),，大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng),，提升了教師的專業(yè)幸福感。1.加強(qiáng)指導(dǎo)工作。一是深入落實

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度,。結(jié)合已有的推門課制度,，我們對在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的老師，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),，并及時與教師交換意見,，共同研討，解決實施過程中存在的問題,。

領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進(jìn)行,，既豐富多彩又均衡發(fā)展,。

另外,，我們結(jié)合本學(xué)期的教師學(xué)科素養(yǎng)活動,，組織教師參加更高級別的教研培訓(xùn)活動：組織陳蓉、周建彬,、黃曉哨等近二十位教師參加了平陽縣小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，組織了丁笑飛,、周雙影、周文仙等老師參加了溫州

市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),，組織李上岳,、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會，組織黃鴛鴦,、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn),、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織林秋芬,、林鎖,、蘇小平、謝曉苗等老師參加縣90學(xué)時培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動,，徐賽潔,、吳愛琴等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動……我們將豐富的活動同校內(nèi)的校本教研活動整合，擴(kuò)大了教研活動的影響面,，使教研的效率更高，成果的共享面更大,。

總之,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，我們考慮了學(xué)校,、教師,、學(xué)生的需要，以切實解決教學(xué)生活問題為出發(fā)點和歸宿點,，以指導(dǎo),、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的，做了許多扎實有益的探索,，取得了不少的成績,。同時也仍存在一些困惑：比如如何根據(jù)學(xué)科特點開展更有針對性的校本培訓(xùn)，怎樣指導(dǎo)教師們在“教中研”等等,。還有,，我們做了許多工作往往沒有及時進(jìn)行材料的

整理，導(dǎo)致信息的整合,，資源的共享相對滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作,，取得更好的'成績。

今年是實施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年,，按照縣教育局的工作要求,，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作,，取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作,，做如下總結(jié)：

我?，F(xiàn)有教職工102人，專職教師87名,，其中高級教師22人,，一級教師45人，二級教師20人,。取得本科文憑80人,，大專學(xué)歷7人?？h市教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人、教壇新秀10人,。

1,、建立培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

組長：副組長：

成員：

管理員：

2、建立人才培養(yǎng)體系

縣套大中學(xué)人才以3年為一個培養(yǎng)周期,，嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)時限,，分階段,、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實,。針對人才個人發(fā)展規(guī)劃,，通過自主研修、閱讀反思,、合作研討,、課題研究、總結(jié)提升等方式,，實現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展,。同時，還將建立人才成長檔案和人才約談機(jī)制,。

3,、量身打造培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃設(shè)計有國家、省,、市,、縣、校級培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔,，采取“走出去，引近來”的策略,，本年度組織教師到鹽城中學(xué),、秉義中學(xué)、天場中學(xué),、果林中學(xué),、界牌中學(xué)、縣一中,、永寧路實驗中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),，請鹽城市田家炳中學(xué)、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討,。

4,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

此外，以交流,、分享,、相互啟迪、創(chuàng)造適合未來人才培養(yǎng)新模式為主要途徑,，組建“人才精英團(tuán)隊”,，吸納“名校長、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長,、教師參與活動，邀請省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實施全面,、系統(tǒng),、超前、個性化的高端培養(yǎng),。鼓勵各個團(tuán)隊創(chuàng)造性地開展各種研修活動,，建立個人博客，團(tuán)隊網(wǎng)上交流,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文,，互相聽課評課，使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己,、提高自己,、超越自己，發(fā)揮示范,、引領(lǐng),、輻射作用，有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平,。

1,、集體培訓(xùn)

20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工,，校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工，教師師德教育培訓(xùn)全體教職工,，教師法律知識培訓(xùn)全體教職工,，德育演講全體教職工，教師基本功培訓(xùn)全體教師等,。

2,、個人參加培訓(xùn)

省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中

初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué)

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項培訓(xùn)-初中體育

20xx送培課堂教學(xué)實務(wù)，

縣初中教師縣級集中培訓(xùn)（20xx）,，

縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn),，

省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史，

20xx年暑假省級引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語教師提高培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn),，

鹽城魏書生講座培訓(xùn),，

鹽城中學(xué)教師培訓(xùn)，

坎北初級中學(xué)物理教師培訓(xùn)等,。

目前存在問題有個別教師對培訓(xùn)認(rèn)識不到位,，如未能參加省市合作農(nóng)村校（園）長提高培訓(xùn)-初中，校本教研的專家指導(dǎo)機(jī)會偏少等,，建議縣,、校加大教師培訓(xùn)資金投入，提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

辦好一所學(xué)校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍,。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作,。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識,，樹立正確的人生價值取向,。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境,。因為大家能在一起學(xué)習(xí)、生活和工作,，就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動,，通過相互溝通、交流,，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

通過這一活動的開展，增進(jìn)了教師間的相互了解,，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺階、上水平,、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美,，注重了師生互動和生生互動，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》，深入淺出,，貼近實際、貼近學(xué)生,、貼近社會,，引人入勝。

二是加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,，絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗,。為此，教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動,。針對每位教師自身實際和不足,，制定聽課計劃，請指導(dǎo)教師幫助解決,。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,，教務(wù)處對6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。通過推行師生談話,，溝通思想，交流情況,，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運用到實踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)反思 新入職教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年我校以教體局教研室緊緊圍繞一個中心（新課標(biāo)解讀）實施素質(zhì)教育，利用導(dǎo)學(xué)法教學(xué)扎實推進(jìn)課程改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育這一宗旨為指導(dǎo)方針。在教師培訓(xùn)上開拓進(jìn)取,，改革創(chuàng)新,，努力開創(chuàng)新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）,、利用置換教師培訓(xùn)這一平臺,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我校有高軍選老師到河大參加國培計劃置換研修學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)期間到洛陽洛河區(qū)考察學(xué)習(xí)了大課間活動,，聆聽了教育部耿培新主任的課改理念報告，從教學(xué)理念,、教學(xué)實踐,、教學(xué)科研多方面有很大進(jìn)步。同時河大到我校置換的研究生也能順利完成教學(xué)任務(wù),，高軍選老師學(xué)習(xí)回來后,，教學(xué)理念更新穎了，課改步子邁得更大了，教學(xué)效果更好了,，教學(xué)更有激情了,。同時我校又組織了第一屆課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，所有一線教師全部參加,，特別是谷紅亮,，郭意敏、張華,，趙慧玲,，高瑞峰，等十位青年教師的匯報課,，讓我校教師領(lǐng)略了高效課堂教學(xué)模式的真諦與精髓,，給老師們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我校教學(xué)少走了很多的彎路,，明確了很多的問題,。如：課堂的目標(biāo)如何出示、自學(xué)如何指導(dǎo),、反饋如何互動,、練習(xí)如何跟進(jìn)、課終如何回歸目標(biāo)等等都給我們做了很好的示范和引領(lǐng),，受益匪淺,。并要求全體教師互相聽課評課，聽后要求寫體會寫心得,，寫反思,，課后學(xué)。

（2）,、加強(qiáng)國培計劃教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)工作,，本學(xué)年我校派出了國培培訓(xùn)教師8人：張青偉平明杰盧艷鳳張華郭意敏賈紅杰常愛萍唐江波。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和教師寫筆記老師們收獲很大,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高。在其他培訓(xùn)方面：

1,、參加英特爾培訓(xùn)的教師有：

2,、班主任培訓(xùn)9人：

教育技術(shù)培訓(xùn)過關(guān)：

國培計劃置換教師研修培訓(xùn)：高軍選

體音美教師專項培訓(xùn)3人：

省級美術(shù)教師1人：王明勝

本科新畢業(yè)5人：

正在參加本科培訓(xùn)1人：谷麗娟

校長培訓(xùn)1人：史宗周

史宗周校長提高培訓(xùn)回來后帶回了全新的理念教學(xué)和教學(xué)課堂實錄。

（3）,、為迎接市級課標(biāo)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課和一級達(dá)標(biāo)評優(yōu)課我校加強(qiáng)了電化教學(xué)和實驗教學(xué)。

1,、在一級達(dá)標(biāo)評優(yōu)教學(xué)方面,，我校要求申請達(dá)標(biāo)教師必須用多媒體教師上課，都要制作課件，合理利用網(wǎng)上資源下載課件邀請教師聽課,，最后有盧建紅,、常蘭枝、宋國合老師順利通過,，而其他教師教學(xué)信心也倍增,，學(xué)生的積極性也空前高漲，我校又組織了書香校園朗誦比賽,，取得了不錯的效果,，另外我校領(lǐng)導(dǎo)還形成了不打招呼直接進(jìn)班聽課的良好習(xí)慣，大大促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,，課堂效果也大為改觀,。

2、我校語文的閱讀教學(xué)開展的有聲有色,，要求教師寫好閱讀計劃和學(xué)生閱讀筆記,，同時加強(qiáng)開展學(xué)生和教師的讀書讀報活動，我校規(guī)定每晚自習(xí)的前30分鐘為閱讀時間,，規(guī)定教師必須讀本好書并寫出心得體會,，初步形成了讀書讀報的良好氛圍。特別是我校課本劇的演出受到了中心校的好評,。

（4）,、狠抓集體備課和新課標(biāo)解讀，注意收集教師的有型材料如案例分析,、考后反思,，優(yōu)秀教學(xué)片段的整理，使集體備課不流于形式,。特別是加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)法的運用,，要求教師寫好導(dǎo)學(xué)稿，上好導(dǎo)學(xué)法課,。在新課標(biāo)解讀上要求教師人人寫好一篇解讀稿,，最后又由教導(dǎo)處和學(xué)科教研組長評選推薦到市里參加評選。

（5）,、在學(xué)歷教育上,，順利拿到了本科畢業(yè)證，同時又有谷麗娟老師正在參加本科培訓(xùn),。

（6）,、在教師技能培訓(xùn)上，有王明勝教師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)并順利通過,，英語教師培訓(xùn),，普通話培訓(xùn)測試常抓不懈。

（7）、鄭州市第二周期繼續(xù)教育統(tǒng)計順利進(jìn)行,。我校已基本全部通過,，并有數(shù)位教師暑假還要參加三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

（8）,、依據(jù)中心校安排做好梯級星級教師培養(yǎng)和選拔工作,。

（9）、在教科研方面,，組織了優(yōu)秀教學(xué)案例,、導(dǎo)學(xué)案收交和評選申報工作，在教科研立項上申報,，要求我校教師人人立項,。同時有18人獲得市級一二等獎。

（10）,、我校在培訓(xùn)費支出上采取學(xué)校全部報銷,，包括班主任培訓(xùn)，新教材培訓(xùn),，骨干教師培訓(xùn),，國培計劃培訓(xùn)，置換教師培訓(xùn),，以及參加的各類英語教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)等,，但沒有學(xué)歷培訓(xùn)。

下期培訓(xùn)計劃：在教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動,、加強(qiáng)教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,、對教師進(jìn)行學(xué)歷教育培訓(xùn)。

總之,，我校正按步就班的有秩序的進(jìn)行著教師培訓(xùn)工作,，相信我校的教育教學(xué)質(zhì)量會上一個新臺階。