總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學美術(shù)教研活動總結(jié)篇一

所有美術(shù)老師在思想上要求進步,，注意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴于律己,，熱愛本職工作，做到為人師表,、嚴于治教,。老師們關(guān)心愛護學生，尊重學生,，不僅對學生授以知識,，更注意以美育人，陶冶性情,；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校,，熱愛師長,，熱愛生活，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣,。

平時老師經(jīng)常進行業(yè)務(wù)學習，并征訂了《少兒美術(shù)》,、《書法報》等專業(yè)雜志,，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，我們還積極參加各級教研活動,。通過參觀學習，外出聽課等活動,，吸取有益的經(jīng)驗,，找出存在的不足，提高自身水平,。

認真抓好課堂教學,，通過改進課堂教學方式，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活,，鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。本學期，武進南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦,，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課,，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設(shè)置教學目標好重點難點,，充分挖掘貼近生活實際的,、學生喜聞樂見的教學資源，精心設(shè)計教學活動,，充分調(diào)動學生自主學習的積極性,，鼓勵學生合作、思考,、發(fā)現(xiàn),、總結(jié)、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默,，笑聲陣陣,，獲得了聽課老師們的高度評價,。

為了全面的提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，積極開展第二課堂活動,，陶冶學生的藝術(shù)情操,，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力，適應(yīng)課改要求,，活躍學校的美術(shù)活動,，我們組建了國畫小組。這學期國畫小組學員以三年級學生為主,，教師能根據(jù)學生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課,，認真組織，細心輔導,，使小組各位成員迅速上手,，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識，提高了國畫技法,。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽,，增強學員的學習興趣和自信心,，用更大的熱情投入學習和訓練,。

在常州市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中,，殷名涵同學獲得一等獎,，指導老師是顧新怡老師。在第十屆武進區(qū)青少年科技大賽科幻畫比賽中,，楊婷,、王天予兩位同學獲得二等獎，指導老師分別是秦曉渠,、顧新怡,、陳潔老師。在武進區(qū)中小學生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中,，張子軒同學獲得三等獎,，輔導老師是顧新怡老師。

小學美術(shù)教研活動總結(jié)篇二

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動,，把握教改動向,，認真研究教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外,，老師們還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習,，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫教育教學論文,，參加各級教學論文比賽，并取得了一定的成績,。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比活動一等獎,，并在《小作家選刊·教育教學》雜志中發(fā)表；其負責的省級課題《“小老師”教學對轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學期11月份結(jié)題,。

本學期我們不斷加強集體備課活動,，通過備課活動，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合,，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，取長補短,。尤其是上公開課,，開課老師幾次試教，其余組員能夠認真聽課,，給予實施性的建議,，使教學進一步完美。本學期,，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級公開課和校級公開課,，得到了聽課老師的一致好評。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎,；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級公開課,。

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進生活”，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神,，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活,，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，制作教具,，充分利用學校的多媒體設(shè)備，使美術(shù)課更能吸引學生,，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活，生命才有意義,；只有貼近生活,，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美。

在今后的工作中,，我們組成員將繼續(xù)共同合作,、和諧發(fā)展,，以新的姿態(tài)、滿腔熱情投入到學校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新,！

小學美術(shù)教研活動總結(jié)篇三

一、加強理論學習,，把握教改動向,，積極開展教學研究。

我們美術(shù)組成員積極開展教研活動,，把握教改動向,，認真研究教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思,，尋找新的理解和追求,，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外,，老師們還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習,，課余時間經(jīng)常鉆研、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng),，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽,，并取得了一定的成績,。如潘敏燕老師撰寫的《自主課堂自信創(chuàng)作》獲全國教師優(yōu)秀教育教學論文評比活動一等獎,，并在《小作家選刊·教育教學》雜志中發(fā)表,；其負責的省級課題《“小老師”教學對轉(zhuǎn)型期兒童的可行性探究》在本學期11月份結(jié)題。

二,、強化集體備課,，認真開展各項公開課

本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動,，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足,，取長補短,。尤其是上公開課，開課老師幾次試教,，其余組員能夠認真聽課,，給予實施性的建議，使教學進一步完美,。本學期,，我組郭文思老師上了一節(jié)區(qū)級公開課和校級公開課,，得到了聽課老師的一致好評。郭老師還在區(qū)模擬上課比賽中獲二等獎,；潘敏燕老師執(zhí)教一次校級公開課,。

三、上好每一堂課,，切實提高教學質(zhì)量

我們教研組的老師本著“讓美術(shù)走進生活”,，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神，課堂教學不僅要從內(nèi)容上反映生活,，更注重“學生在課堂上的生活”,。我們每一位教師都能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，制作教具,，充分利用學校的多媒體設(shè)備,，使美術(shù)課更能吸引學生，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。只有貼近生活,，生命才有意義；只有貼近生活,，美術(shù)才能使生命更加高尚和完美,。

四、開展美術(shù)興趣小組,，積極參加各項競賽活動

在今后的工作中,，我們組成員將繼續(xù)共同合作、和諧發(fā)展,，以新的姿態(tài),、滿腔熱情投入到學校藝術(shù)文化的建設(shè)中去，使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新,！

本學期“以生活為載體的美術(shù)教學模式”的美術(shù)課堂研討活動正在進行中,，我們一起參加了每次教研活動。通過這半年扎實的研究,，改進教學方法,，課前讓學生充分走進生活，親身感受生活,，增長見識,，增加興趣，為提高美術(shù)動手能力打下基礎(chǔ),。課中教師要從前臺走向后臺,，更多地起到引導、幫助的作用,，引導創(chuàng)作,，讓每個學生的美術(shù)作品都充滿自己的想法,。引導學生學會以生活經(jīng)驗為依托，在交流互動,、實踐探究中進行美術(shù)創(chuàng)作活動,，激發(fā)學生濃厚的創(chuàng)作興趣，不斷提高觀察,、思維和實踐創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成良好的自主意識和學習習慣。

1,、課前布置學生觀察作業(yè)

課前觀察體驗生活很重要,，進行一些與教學有的體驗、觀察活動,。每個學生的生活世界都是不一樣的,，每個學生的個性都是獨特的，因此,，對生活的觀察,、感受、態(tài)度也都因人而異,，教師給學生提供生活學習目標,，讓學生在各種類型的生活學習中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。例如：張文鈺在執(zhí)教《頂天立地》時,，用語言進行學習實踐活動引導,，讓學生談一談，如果你就是畫中這個頂天立地的巨人,，你現(xiàn)在會做什么呢,？用這樣的語言去引導學生體驗人物動態(tài)，也為后面的繪畫做好鋪墊,。我在執(zhí)教《我是生活小主人》一課之前,，布置學生回家觀察體驗，幫媽媽做一些力所能及的事,。課前的作業(yè)，能讓學生更多地走出課堂,，走向社會,，關(guān)注自然、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導下，進行學習實踐活動,，收到了良好的效果,，學生們有生活可依,，作品色彩紛呈，這樣把生活資源變成了美術(shù)資源,，豐富了學生的創(chuàng)作空間,。

2、放手讓學生搜集材料,，進行實踐探究

要使教學方式更貼近于學生的生活,，就應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學生更多地走出課堂,，走向社會,，關(guān)注自然、社會和生活,，圍繞自己感興趣的問題,，在教師的指導下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料,。獲得資料的渠道可以通過觀察,、寫生、看電視,、看報,、上網(wǎng)、調(diào)查,、動手嘗試等,。

3、課堂上,，讓學生展示自我

學生在生活中學習美術(shù)的情況主要通過這一環(huán)節(jié)進行反饋,。因此，教師要重視這個自我展示的平臺,，要尊重學生的自主性,，要讓學生在這一平臺中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。展示平臺有兩種形式形式：1,、學生們收集的美術(shù)資料在課堂上展示。例如：《我是生活小主人》課堂教學中,，為學生創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學生進行展示。以生活為切入點,，讓學生上臺展示表演自己在家做家務(wù)時的動態(tài),，學生通過觀察、記憶、引導表現(xiàn),。點撥學生的經(jīng)驗感受,，調(diào)動學生情感，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。也為美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ),。2、課堂作品展示,、教室櫥窗展覽,、在家展示（裝扮自己的家）等。教師要肯定學生每一點滴的進步,，以激勵性的語言給以鼓勵,。

實踐證明，這一模式的教學更注重了學生的體驗性學習,，做到了教學內(nèi)容生活化,、經(jīng)驗化，使材料回歸生活,，實現(xiàn)了教材由“素材文本”向“生成文本”的轉(zhuǎn)化,。小學美術(shù)教育不能脫離現(xiàn)實生活，真實的美術(shù)教學應(yīng)以生活為基點,，把學生的生活經(jīng)驗與美術(shù)教*系在一起,，教師在教學過程中要運用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去引導學生將生活與美術(shù)教*系起來，讓教學手段生活化,、教學情境生活化,、教學資源生活化，讓美術(shù)成為學生生活的一部分,。

一,、不斷提高自身素質(zhì)。

所有美術(shù)老師在思想上要求進步,，注意提高師德修養(yǎng),，在實際工作中嚴于律己，熱愛本職工作,，做到為人師表,、嚴于治教。老師們關(guān)心愛護學生,，尊重學生,，不僅對學生授以知識，更注意以美育人,，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學校,，熱愛師長，熱愛生活,，熱愛大自然的教育,，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

平時老師經(jīng)常進行業(yè)務(wù)學習,，并征訂了《少兒美術(shù)》,、《書法報》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還積極參加各級教研活動,。通過參觀學習,，外出聽課等活動，吸取有益的經(jīng)驗,，找出存在的不足,，提高自身水平。

二,、切實提高教學質(zhì)量

認真抓好課堂教學,，通過改進課堂教學方式，啟發(fā)學生敢于想象和敢于發(fā)表自己的意見,，引發(fā)學生的創(chuàng)造積極性,，指導學生自主學習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標,，使學生學會主動學習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,，解決問題,，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學習更加貼近學生生活,，鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質(zhì)量,。本學期，武進南片美術(shù)公開課活動在我校成功舉辦,，我校秦曉渠老師上了《近大遠小》一課,，秦老師是一位極富教學智慧的年輕教師，他合理設(shè)置教學目標好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的,、學生喜聞樂見的教學資源,，精心設(shè)計教學活動，充分調(diào)動學生自主學習的積極性,，鼓勵學生合作,、思考、發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、創(chuàng)新……整堂課輕松幽默，笑聲陣陣,，獲得了聽課老師們的高度評價,。

三、認真組織鄉(xiāng)村少年宮活動

為了全面的提高學生的藝術(shù)素質(zhì),，積極開展第二課堂活動,，陶冶學生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)國畫興趣人才同時也為了提高學生的審美能力與繪畫能力,，適應(yīng)課改要求,，活躍學校的美術(shù)活動，我們組建了國畫小組,。這學期國畫小組學員以三年級學生為主,，教師能根據(jù)學生年齡特征和國畫基礎(chǔ)精心備課，認真組織,，細心輔導,，使小組各位成員迅速上手，掌握了基礎(chǔ)的國畫知識,，提高了國畫技法,。并經(jīng)常開展小型的展覽和比賽，增強學員的學習興趣和自信心,，用更大的熱情投入學習和訓練,。

四、獲得成績

在常州市首屆“我是小小消防員”

作文