總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇一

一、對(duì)數(shù)學(xué)文化史的了解是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力

數(shù)學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科,，它的出現(xiàn)是世界各國(guó)人民生產(chǎn)生活不斷累積升華的產(chǎn)物,。要想學(xué)好數(shù)學(xué)就要了解它的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),。在與學(xué)生教育教學(xué)過(guò)程中才能站在一定的高度上去渲染數(shù)學(xué),、增加它的魅力，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，并為之探索奮斗,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)有源源不斷的動(dòng)力。

二,、良好的教師心態(tài)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的前提

教師工作十分辛苦,，尤其是小學(xué)教師。非常感謝專家能站在老師的立場(chǎng)上理解和寬容我們教師的心酸,。但是正如學(xué)習(xí)中所提出的那樣我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié),。如何擁有快樂(lè)，先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛,，如何擁有快樂(lè),，還要有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的智慧。我們工作雖然累,，但是為了孩子,、為了祖國(guó)的未來(lái)。我們必須提高自身素質(zhì),、優(yōu)化教學(xué)方法來(lái)減輕壓力,。

三、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力是育人的關(guān)鍵

“活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水”作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也有它的局限性,。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺(jué)地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見(jiàn)了,，造成許多的不適應(yīng),，不過(guò)我們要努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。我覺(jué)得可從以下三點(diǎn)來(lái)做,。

1、教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境,，多動(dòng)手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效,。

2、教學(xué)前一定要多研究研究教材,，挖掘教材,。因?yàn)榻滩氖墙逃龑＜揖庉媽徍说?，是?shí)用于廣大教師和學(xué)生的，每堂課都有他的重難點(diǎn),，所以教師必須上課前要好好研究教材。

3,、在課堂教學(xué)中,，不能虛化地安排很多內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇,，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時(shí)就搞這一項(xiàng),，不該合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)用講解,、練習(xí)的方法也是好方法,。

培訓(xùn)已落下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給補(bǔ)充了新的血液,，更新了理念，樹(shù)立了目標(biāo),，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀,，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教室職業(yè)的責(zé)任與神圣,，必須懷著崇高的使命感與責(zé)任感,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育，把課上活,，把人育強(qiáng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)教師國(guó)培心得體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,，國(guó)培心得體會(huì)數(shù)學(xué)。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和教授的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。師愛(ài)要全面、公平,，心得體會(huì)《國(guó)培心得體會(huì)數(shù)學(xué)》,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我重新審視了自己,，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己，才能找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇三

20__年10月——12月，我有幸參與了國(guó)培學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多有用的東西,，不僅在思想上提高了認(rèn)識(shí)，而且在課堂教學(xué)中也收獲不少。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)時(shí)間的自由,。

參加國(guó)培學(xué)習(xí)，不同以往的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，限時(shí)間限地點(diǎn),，它在時(shí)間上讓我們自己掌握，它不影響工作不影響家庭可以隨時(shí)利用空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這給我們提供了很大的便利,，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿了信心。學(xué)習(xí)、工作,、家庭全不誤,，這是我們最希望做到的事情，而國(guó)培讓我們做到了,。

二、更新了教學(xué)理念,。

通過(guò)此次培訓(xùn),，不僅讓我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求，還讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)水平的方法和捷徑,。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求，才能讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。

三,、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。

參加國(guó)培學(xué)習(xí),，學(xué)到的東西可以即時(shí)用到的我課堂教學(xué)當(dāng)中去,。用得好的地方我又在網(wǎng)上和老師們分享;如有理解得不透徹或在應(yīng)用中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我就重新聽(tīng)專家講課,、更加深入思考分析,、和老師們研究討論，然后繼續(xù)在教學(xué)中運(yùn)用,，以爭(zhēng)取得到最好的教學(xué)效果,。這樣我的課堂越來(lái)越受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果也是越來(lái)越好了,。

四,、壓力變動(dòng)力。

“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”在國(guó)培學(xué)習(xí)中得到最好的體現(xiàn)。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中也會(huì)想到要自己的一些感受體會(huì)寫(xiě)出來(lái),，但終究是有想法沒(méi)行動(dòng),，但參加國(guó)培學(xué)習(xí)就不同。首先是學(xué)習(xí)氛圍好,?？吹狡渌蠋煻荚诎l(fā)表自己的見(jiàn)解，自己也不由自主地寫(xiě)了出來(lái),。第二個(gè)是即使有時(shí)我們偷懶,，但是我們的班主任和指導(dǎo)老師隨時(shí)都會(huì)督促和指導(dǎo)我們，讓我們時(shí)時(shí)都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，這樣我們每位學(xué)員都能出色地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

參加這次國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一次很好的充電機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谥R(shí),、能力等各方面都得到一個(gè)很大的提升,，使我們對(duì)教育事業(yè)更加充滿了信心。如果可以,，我希望以后的繼續(xù)教育都以這種形式進(jìn)行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇四

通過(guò)這次國(guó)培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開(kāi)闊了,、思考問(wèn)題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)?lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法，感悟至深,。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng),，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教,。教學(xué)有法，教無(wú)定法,，貴在得法,；形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

2,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。我們要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；聽(tīng)了專家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

3、做好角色轉(zhuǎn)化

興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型的學(xué)生,。

4、善待每一位學(xué)生

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切?！?/p>

5,、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生,。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信，這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

6,、要懂得言傳身教

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以跟學(xué)生談?wù)撟约簭娜松腥〉玫膶氋F經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

7,、要不斷提高自己

上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒,。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來(lái),。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,。教育的改革任重道遠(yuǎn),，教師是主力軍，課堂是主陣地,，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育,，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培,，你是一道亮麗的風(fēng)景線！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇五

我有幸參加廊坊師院組織的國(guó)培計(jì)劃――中西部農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn),，我的心情非常激動(dòng),，能參加這樣高水平、高等級(jí)的培訓(xùn),，對(duì)于每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),，都是一次難得的學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)，可謂意義重大,，所以我非常珍視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在培訓(xùn)班的開(kāi)班典禮大會(huì)上，來(lái)自省教育廳師范教育處的處長(zhǎng),、廊坊師院的院長(zhǎng)等主要領(lǐng)導(dǎo)出席并做出了重要講話,。石巖副處長(zhǎng)的講話使我深刻領(lǐng)會(huì)到”國(guó)培計(jì)劃“項(xiàng)目是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要舉措，對(duì)提高我省中小學(xué)教師基本功素質(zhì),、改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)起著重要的作用。留給我印象最為深刻的是石副處長(zhǎng)講的五個(gè)堅(jiān)持：必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育、必須堅(jiān)持以人為本,、必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展,、必須堅(jiān)持教育公平、必須堅(jiān)持提高教育質(zhì)量,。上述綱領(lǐng)性指導(dǎo)性意見(jiàn),，對(duì)我們這次培訓(xùn)的意義更為深遠(yuǎn)。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)的授課教師都是來(lái)自全國(guó)知名大學(xué)的著名學(xué)術(shù)專家和特級(jí)教師,。他們知識(shí)水平淵博,、理論水平高屋建瓴，為我們做了許多場(chǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)卓有成效的精彩報(bào)告,，對(duì)提高自身的專業(yè)素質(zhì)起到了指導(dǎo)性作用,。第一場(chǎng)報(bào)告是人民教育出版社初中數(shù)學(xué)室主任章建躍博士為我們作的《有效改進(jìn)課堂教學(xué)》的專題報(bào)告。章博士結(jié)合長(zhǎng)期的教學(xué)調(diào)研,，對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了收入的分析,，對(duì)如何改進(jìn)課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性觀點(diǎn)和具體應(yīng)對(duì)策略。章博士講的高屋建瓴,，既有長(zhǎng)期在一線任課,、聽(tīng)課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又體現(xiàn)了作為中學(xué)數(shù)學(xué)課改前沿領(lǐng)軍的人物的理論高度,，他以幽默的語(yǔ)言,，生動(dòng)的案例，獨(dú)到的講解感染了在座的每位學(xué)員,，我們從中得到了許多理論上的收獲,。

張西恩教授為我們作了《初中數(shù)學(xué)教學(xué)的文化特征》的講座，他用詼諧風(fēng)趣的漫談方式,，讓我們了解了中外數(shù)學(xué)的歷史文化和發(fā)展,。數(shù)學(xué)是一棵隨文明的興衰而枯榮的生命之樹(shù)，數(shù)學(xué)是一種符號(hào)語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)是一種理性精神,，數(shù)學(xué)是一種文化，是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)造型的科學(xué),，聽(tīng)了張教授的講座,，使我更加崇尚數(shù)學(xué)的歷史，熱衷數(shù)學(xué)的文化,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的藝術(shù)美，數(shù)學(xué)不再是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科,，我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了,，我為自己選擇了數(shù)學(xué)而自豪,。

本次培訓(xùn)活動(dòng)還安排我們到廊坊四中實(shí)地聽(tīng)課考察，四中的校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了2節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課,，我們報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課,。王麗老師講了一節(jié)初一數(shù)學(xué)課《余角和補(bǔ)角》，她的課輕松活潑,，能在教學(xué)中有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生配合默契，師生互動(dòng)效果好,，體現(xiàn)了新課改的理念,。孔慶林老師講了一節(jié)初三的課《位似圖形》,，他的課條理清晰，目標(biāo)教學(xué)由淺入深,，體現(xiàn)了扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,，最讓我佩服的是這位老教師的幾何畫(huà)板課件制作水平高，運(yùn)用熟練,，相比于有些老教師只會(huì)用一支粉筆講課的陳舊模式和不求創(chuàng)新的教學(xué)手段,，孔老師為我們樹(shù)立了活到老學(xué)到老的`終身學(xué)習(xí)的榜樣。兩位教師作的現(xiàn)場(chǎng)課例為我們提供了很好的教研素材,，在馬秀梅老師的組織下,，我們國(guó)培3班的學(xué)員展開(kāi)了激烈的評(píng)課既有肯定的地方，又有批判的環(huán)節(jié),，討論非常熱烈,。

最值得我們敬佩的當(dāng)屬首都師大的周春荔教授為我們作的報(bào)告《數(shù)學(xué)培訓(xùn)與思維品質(zhì)漫談》，周教授是位年近七旬的老人,，他精神矍鑠,，思維敏捷，現(xiàn)任華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽主試委員會(huì)副主任,，長(zhǎng)期從事奧林匹克數(shù)學(xué)的綜合研究與教學(xué),，他的講座，深入淺出,，富有啟發(fā)性,，他列舉了許多數(shù)學(xué)典型試題，從不同角度,、用不同的方法反應(yīng)了思維的深刻性,、廣闊性、敏捷性,、靈活性,、批判性、獨(dú)創(chuàng)性，揭示了中小學(xué)數(shù)學(xué)的目的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維品質(zhì),，使我們感到自身已有的知識(shí)水平是那么的有限,，而數(shù)學(xué)思維的方法是那么的無(wú)限，這為我以后的教學(xué)增添了廣闊的思考空間,。

最值得我們期待的是人大附中的陸劍鳴特級(jí)教師,，她是國(guó)家級(jí)骨干教師，市中青年骨干教師,，市學(xué)科帶頭人,，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng),。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了十多個(gè)課例,，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,，（這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題），又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì),，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入,、深入、理解,、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形,，會(huì)使用ppt,、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，而不僅是展示教學(xué),。她用幾何畫(huà)板制作的”折疊床的活動(dòng)“動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止,！陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向,。

最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿,，她已被被評(píng)為河北省教育名師,。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素,、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵,、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué),，不重視教研,，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向,。

短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們從中得到了理論、知識(shí),、技能,、理念、情意諸多方面的收獲,。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去,，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足,，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳,，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。

最后,，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間,，獲得新知,、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái),。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校,。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件,，這些天我們和老師們,、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家,、教師,，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果,。他們代表了課改的前沿,，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn),！

石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái),，只要通過(guò)我們不懈的得努力,，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái),！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇六

20xx年10月8日至10月9日,，我非常幸運(yùn)地參加了省教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽(tīng)了專家與名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。本次培訓(xùn)為我們安排了胡美貴教研員講授的《做一個(gè)有數(shù)學(xué)味的老師》，張釋元教授的《教師需要什么智慧》以及張珂,、陳沙,、劉戀禮三位老師同課異構(gòu)《確定位置》多樣的培養(yǎng)訓(xùn)練體式格局，使我們農(nóng)村教師有幸凝聽(tīng)了專業(yè)人士對(duì)我們的意見(jiàn)指導(dǎo),。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

胡美貴考研員和張釋元教授的講課,，使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,；感受到要先做人,，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài),，一個(gè)好心情,。心理健康，身體才能健康,，工作才能愉快,。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)同事,，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,，放下包袱，拋卻沉重,，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上,！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。要善于引導(dǎo),，做到能理解,、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo),、改進(jìn)方法,、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄,、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面向名師靠近,，促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”,。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。聽(tīng)了老師的講座后使我在上課方面有了更深入的了解,，提高了自身的素養(yǎng)，為后來(lái)開(kāi)展的講課比賽奠定了理論基礎(chǔ),。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人,。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)?！扒‘?dāng)把握教學(xué)生成,，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊,。做為農(nóng)村教師他們對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教育的關(guān)心,，對(duì)教育事業(yè)深深地愛(ài),，讓我們感受到無(wú)形的壓力及敬佩的心情，深深地感受到身為一名教育者的魅力所在,；當(dāng)張釋元教授講述她自己的經(jīng)歷的時(shí)候,，她是一名中專生一步步的前進(jìn)成為一名德高望重的教授，那是經(jīng)歷了多少日夜的不斷學(xué)習(xí),，她能那么的堅(jiān)持就是因?yàn)闊釔?ài)著教育事業(yè),。此時(shí)我的頭腦中產(chǎn)生了無(wú)限思緒，似有一種無(wú)形的動(dòng)力激勵(lì)我們要熱愛(ài)我們的職業(yè),，真心對(duì)待我們的學(xué)生,，勉勵(lì)我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步,，在進(jìn)步中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間張珂,、陳沙、劉戀禮老師的同課異構(gòu)教學(xué)觀摩課,，他們能根據(jù)《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》的要求,，分別給我們展示了三堂別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X(jué),，為我們今后的教學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái),。

陳沙老師的先學(xué)后教教學(xué)模式讓我第一次接觸英特爾未來(lái)教育，深刻感受這種模式給學(xué)生帶來(lái)的自學(xué)能力,、合作能力,、演講能力的培養(yǎng)。張珂老師探究型講授也讓學(xué)生充分感覺(jué)學(xué)習(xí)的輕松,，趣味性極強(qiáng),，學(xué)生參與度極其的高。具有十足的數(shù)學(xué)味我深深地感受到,，作為一名教師,，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,。我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,。要因生而異,。生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教，不可照搬照套,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法,；在五彩繽紛的花園里,，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂,，采擷百花精華,，自釀成蜜，形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體,，但不是唯一的載體。所以,，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材,，還要活用教材、補(bǔ)充教材,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。教學(xué)當(dāng)中學(xué)會(huì)做自己,，超越自己，創(chuàng)造自己,。

二,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

（1）教育智慧

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。林藩老師的.報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求,。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,；聽(tīng)了專家的報(bào)告,，使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。因此,，掌握教育好學(xué)生的科學(xué)方法和藝術(shù)，特別是在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和問(wèn)題兒童方面有一種特殊的本領(lǐng)和能力,。能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),。觸及其靈魂，挖掘其潛能,，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)指最佳教育效益。教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺(jué)得就是《課標(biāo)》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者,、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者,。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí),，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì)。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

在今后的教學(xué)日子里，多讀書(shū),、多思考,、多反思，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)者型的教師,。

（2）教學(xué)智慧

有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,、游刃有余,。不但在學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難中對(duì)答自如,，而且在學(xué)生的批評(píng)建議中從容不迫，顯示出高度的教學(xué)智慧,。

（3）管理智慧,。

不但要有管理班級(jí)、管理學(xué)生的智慧,，而且還要有管理學(xué)校,、管理校園的智慧，并在管理中不斷顯示自己的才華和智慧,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以“要我學(xué)”,，到“我要學(xué)”的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),，把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

（1）用心去熱愛(ài)自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人,，你就改變自己,；當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),；在職業(yè)道德方面，要以尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生為核心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生,；其次，愛(ài)就不能放棄,。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

（2）用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬、照抄,。學(xué)會(huì)做自己,，超越自己，創(chuàng)造自己,；學(xué)會(huì)在工作中懂得如何舍取,，不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果,；學(xué)會(huì)拒絕,；學(xué)會(huì)放棄。只要你愿意,，你總歸能看到前面的希望,！

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇七

在參加了“國(guó)培”之后，我的心中有撥云見(jiàn)日之感,，這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致。能參加此次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，有辛勤的勞動(dòng),，也有快樂(lè)的收獲。聆聽(tīng)專家的教誨,，參與伙伴們的探究,，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了各地的不少良師益友,，給我今后的教育做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對(duì)未來(lái),！

一,、課程學(xué)習(xí)與研修交流收獲

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)新式的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。通過(guò)認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料,，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我、解決了我在教學(xué)中的許多困惑,、提升了我的教學(xué)水平,。讓我受益匪淺，在以后的生活中我會(huì)繼續(xù)努力的學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。以此來(lái)開(kāi)闊自己的視野,，不斷充實(shí)自己,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué),。

通過(guò)此次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是我們農(nóng)村的學(xué)生,，普遍家長(zhǎng)不重視,，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好,，知識(shí)的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體,。才能讓學(xué)生更易理解和接受,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認(rèn)識(shí),。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,，作為教師的我們,，

必須創(chuàng)造性地使用教材,，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出合格的人才。

三,、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。因此,，我們會(huì)以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四、通過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

五,、經(jīng)常反思的教師,，一定會(huì)在工作中有提高。

加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(zhǎng),、在反思中進(jìn)步,，以達(dá)到以教促教的目的,。

“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”,，希望本次“國(guó)培”結(jié)束后,，平臺(tái)長(zhǎng)年開(kāi)放，為我們提供優(yōu)秀的免費(fèi)的教學(xué)案例,，教學(xué)視頻等,。專家能隨時(shí)為我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑排憂解難，例如幫助我們有效的把握

教材,，處理教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)方法的運(yùn)用等，專家能為我們指點(diǎn)迷津,，讓我們有撥云見(jiàn)日之感,。感謝“國(guó)培”，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持,！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇八

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我在思想上有了很大的進(jìn)步，對(duì)新的教學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解,，對(duì)于這次培訓(xùn),，感觸很深，收獲也很多

一,、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

將近一個(gè)月的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了很多課程，觀看了很多專家講座,，如《技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》,、《優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》等等方面的學(xué)習(xí),，每一個(gè)講座都講得很透徹,、細(xì)致、精煉,，讓我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)知識(shí),，使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高。在研討交流活動(dòng)中,，許多老師都做得很認(rèn)真,，特別是李登專老師、莫曉英老師等都很值得我去學(xué)習(xí),，如莫曉英老師的《如何對(duì)待后進(jìn)生》,、《怎樣做一名優(yōu)秀的教師》這兩篇文章我都看了一下，寫(xiě)得很好,。

二,、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

首先,、看了兩次專家視頻答疑活動(dòng)后，我的心靈受到了很大的觸動(dòng),，在第一次專家視頻答疑中,，知道了做一個(gè)合格的老師真的不容易，對(duì)于如何懲罰學(xué)生,，如何管教學(xué)生,，陳教授作了很細(xì)致的講解，我想,，當(dāng)今社會(huì),，在教育工作中，大家老師對(duì)于管教學(xué)生這一問(wèn)題真的是成了自己的一個(gè)大問(wèn)題,，深不得,，淺也達(dá)不到效果，真是一件頭疼的事,，我個(gè)人認(rèn)為,，解決這一問(wèn)題應(yīng)該從學(xué)生的利益出發(fā)，要能夠幫助學(xué)生發(fā)展,，使學(xué)生得到習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案,；再者,，作為教育工作者的我們，應(yīng)該從自身出發(fā),，把自己打造成一個(gè)德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的好老師；最后,，還應(yīng)該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學(xué)生覺(jué)得是最好最精彩,。第二個(gè)講座中，學(xué)會(huì)了怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力,。

瀏覽簡(jiǎn)報(bào)過(guò)程中，首先是第一期簡(jiǎn)報(bào)：國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)科簡(jiǎn)報(bào),，這份簡(jiǎn)報(bào)從刊首語(yǔ),、教師的幸福、德馨與責(zé)任,、優(yōu)秀作品精選,、拓展閱讀,、結(jié)束語(yǔ)幾個(gè)方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福,、德馨與責(zé)任兩個(gè)方面我覺(jué)得說(shuō)得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福。學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活,，懂得播種快樂(lè)才能收獲幸福,。用享受的目光來(lái)看待我們的教育，那么我們就會(huì)多一種生活的詩(shī)意,。你就能從平凡中讀懂偉大,，從失敗中咀嚼輝煌。

第二份簡(jiǎn)報(bào)是我們數(shù)學(xué)7坊第一期簡(jiǎn)報(bào),，這個(gè)簡(jiǎn)報(bào)做得很美,，從簡(jiǎn)報(bào)中我了解到了怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣才能提高分?jǐn)?shù),，也了解到了坊里各位老師的學(xué)習(xí)情況,。

第三份、第四份簡(jiǎn)報(bào)是國(guó)培計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研修簡(jiǎn)報(bào),，從簡(jiǎn)報(bào)中了解到了要從哪些方面去學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品中，主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這一篇文章中,，我的收獲是最大的,，這篇文章從學(xué)好信息技術(shù)的前提、學(xué)好信息技術(shù)的方法,、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學(xué)好信息技術(shù),。

三、參與研修活動(dòng)的收獲

首先是聽(tīng)專家講課,，收獲很多：一是從專家講座中知道了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義,，對(duì)于課堂翻轉(zhuǎn)，以前我怎么也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思,，通過(guò)聽(tīng)講座,，看報(bào)告后，才發(fā)現(xiàn)它本來(lái)的意思,，也才領(lǐng)悟到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的真正意義，才知道把課堂還給學(xué)生的真正意義,。二是從專家講座中知道了怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié),。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法。這次國(guó)培之行從講座中學(xué)到的東西還遠(yuǎn)不止這些，就不一一列舉了,。

其次,，了解了“在教學(xué)評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多樣的,，而不是單一的”,，這句話的真正內(nèi)含：我們應(yīng)該采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍,。正如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的：評(píng)價(jià)的目的是為了全面了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立評(píng)價(jià)多元,、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注產(chǎn)在熟悉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心,。因此，我們的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是積極的,，有鼓勵(lì)性的,，這樣學(xué)生既可以看到自己的不足，同時(shí)成績(jī)也得到肯定,，也愿意去改正不足,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。

再次,、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性,，看了很多課例，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)案例,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)案例,、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)案例等等。通過(guò)這些課例的學(xué)習(xí),，使我真正理解了自主學(xué)習(xí)環(huán)境下,，教師應(yīng)該怎樣做，學(xué)生應(yīng)該怎樣做,。教師的主導(dǎo)地位應(yīng)該如何去體現(xiàn),，學(xué)生的主體地位又應(yīng)該如何體現(xiàn)。我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該多學(xué)一學(xué)這樣的課例,，多聽(tīng)一聽(tīng)這樣的專家講座,，免得到時(shí)候又不知道教師怎樣去教，學(xué)生又應(yīng)該怎樣去學(xué),。

四,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高

在這些日子的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件,，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程,，而且學(xué)會(huì)了怎樣在電子表格中輸入學(xué)生成績(jī)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了編輯文本,，還知道了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法,。當(dāng)然，在信息技術(shù)方面,，沒(méi)有學(xué)會(huì)的還有很多,，但我真的覺(jué)得我的收獲不小。

在今后的教學(xué)工作中,，我一定會(huì)把信息技術(shù)有效地利用到教學(xué)中去,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，快樂(lè),，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中成為一個(gè)好幫手,。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，無(wú)論在理論知識(shí),，還是在教學(xué)能力等各個(gè)方面，我都得到了很大的提升,。我想,，在今后的工作中，我一定要再多學(xué)習(xí)多媒體方面的知識(shí),，把多媒體與教育教學(xué)工作很好地結(jié)合在一起,，使其在我的教學(xué)工作中能得到更好的利用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇九

20xx年10月——12月,，我有幸參與了國(guó)培學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多有用的東西，不僅在思想上提高了認(rèn)識(shí),，而且在課堂教學(xué)中也收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)時(shí)間的自由,。

參加國(guó)培學(xué)習(xí),，不同以往的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，限時(shí)間限地點(diǎn)，它在時(shí)間上讓我們自己掌握,，它不影響工作不影響家庭可以隨時(shí)利用空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，這給我們提供了很大的便利，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿了信心,。學(xué)習(xí),、工作、家庭全不誤,，這是我們最希望做到的事情,，而國(guó)培讓我們做到了。

二,、更新了教學(xué)理念,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅讓我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,，還讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,，才能讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

三,、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,。

參加國(guó)培學(xué)習(xí)，學(xué)到的東西可以即時(shí)用到的我課堂教學(xué)當(dāng)中去,。用得好的地方我又在網(wǎng)上和老師們分享,；如有理解得不透徹或在應(yīng)用中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我就重新聽(tīng)專家講課,、更加深入思考分析,、和老師們研究討論，然后繼續(xù)在教學(xué)中運(yùn)用,，以爭(zhēng)取得到最好的`教學(xué)效果,。這樣我的課堂越來(lái)越受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果也是越來(lái)越好了,。

四,、壓力變動(dòng)力。

“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力”在國(guó)培學(xué)習(xí)中得到最好的體現(xiàn),。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中也會(huì)想到要自己的一些感受體會(huì)寫(xiě)出來(lái),，但終究是有想法沒(méi)行動(dòng)，但參加國(guó)培學(xué)習(xí)就不同。首先是學(xué)習(xí)氛圍好,?？吹狡渌蠋煻荚诎l(fā)表自己的見(jiàn)解，自己也不由自主地寫(xiě)了出來(lái),。第二個(gè)是即使有時(shí)我們偷懶,，但是我們的班主任和指導(dǎo)老師隨時(shí)都會(huì)督促和指導(dǎo)我們，讓我們時(shí)時(shí)都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，這樣我們每位學(xué)員都能出色地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

參加這次國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一次很好的充電機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谥R(shí),、能力等各方面都得到一個(gè)很大的提升,，使我們對(duì)教育事業(yè)更加充滿了信心。如果可以,，我希望以后的繼續(xù)教育都以這種形式進(jìn)行,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇十

此次研修活動(dòng)，聆聽(tīng)智者的教誨,，參與伙伴們的探究,，所獲頗豐！ 學(xué)習(xí)“國(guó)培”,，我從一開(kāi)始的渺茫到逐漸的清晰,；從陌生到熟悉；從厭煩到不舍,。當(dāng)迅猛發(fā)展的時(shí)代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才時(shí),，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說(shuō)要努力還學(xué)生一個(gè)自我,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，“以學(xué)生為本”卻難以落到實(shí)處。課堂上,，專家的精彩講座一次次的激起他們內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。課堂上,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座,，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流,，及時(shí)寫(xiě)了研修日志，總結(jié),、發(fā)帖,、回帖，和認(rèn)真撰寫(xiě)并及時(shí)上交作業(yè),。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一、提高了思想認(rèn)識(shí),。

由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。通過(guò)此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

二,、提升了現(xiàn)代教育技能,。

我原來(lái)對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，如今,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作，制作試卷,，修改編輯課件,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)輔助資料,，制作簡(jiǎn)單的微課，進(jìn)行圖片處理,，運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué),，很受學(xué)生歡迎。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

1,、創(chuàng)新。對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新,，賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

2,、清晰,。教學(xué)思路、線索,、過(guò)程清晰,。教學(xué)自然也就成功了一半。在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

3、貼近生活,、社會(huì),、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，了解他們的生活,、學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué)。

因此要給自己身體加油,，給自己頭腦充電,，博學(xué)廣—聞，不斷的提高自己,，充實(shí)自己,。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

四,、把尊重學(xué)生放在首位

當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí),，一種嶄新而和—諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

五,、學(xué)會(huì)了交流

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和—諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),，師師互動(dòng)”,。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培,，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)員們、同事們共同交流,，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

六,、終身學(xué)習(xí),，提升自己,。

找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，活到老,，學(xué)到老，,，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，探索,，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試，以愛(ài)育人,，零距離,，多角度、

全方位地與學(xué)生互動(dòng),，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響,。

我認(rèn)為,，“國(guó)培”需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼,、消化吸收,，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過(guò)培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培工作總結(jié)篇十一

小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培研修學(xué)習(xí)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼,，學(xué)習(xí)“國(guó)培”兩個(gè)多月已經(jīng)結(jié)束。學(xué)習(xí)“國(guó)培”,，我從一開(kāi)始的渺茫到逐漸的清晰,；從陌生到熟悉,；從厭煩到不舍?；仡檶W(xué)習(xí)“國(guó)培”期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感慨萬(wàn)分。在此,，我非常感謝國(guó)家的國(guó)培計(jì)劃給我們提供了這么一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái),，也感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每當(dāng)靜聽(tīng)專家精彩的專題講座時(shí)我會(huì)忘了時(shí)間,，看到同行們?yōu)橐粋€(gè)專題或話題發(fā)表那么多建議而激動(dòng),，那肺腑之言都說(shuō)到我的心坎里去了。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一,、學(xué)習(xí)“國(guó)培”，提高了自己的思想認(rèn)識(shí),。

由于工作在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

二,、學(xué)習(xí)“國(guó)培”，提升了現(xiàn)代教育技能,。

原來(lái),，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě),。通過(guò)經(jīng)常光顧我們的國(guó)培頁(yè),，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī),，進(jìn)行各種方式的操作,，編輯出自己理想的電子稿件。國(guó)培頁(yè),，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白,。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè),，就像是一條大毛毯,，看上去特別的舒適和親和。

三,、學(xué)習(xí)“國(guó)培”,，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料,，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，有國(guó)培頁(yè)了,。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上,，通過(guò)專家引領(lǐng),，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí),、反思體會(huì),，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，,，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

四,、學(xué)習(xí)“國(guó)培”，學(xué)會(huì)了交流,。

新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和學(xué)員們,、同事們共同交流，共同研討,，開(kāi)拓了教研視野,。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

我認(rèn)為，“國(guó)培”是教育部送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然，這份大餐的消化,、吸收還需要有一個(gè)過(guò)程,，甚至是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間；這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)這份彌足珍貴的“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”不斷咀嚼,、消化吸收，使自己精神的大樹(shù)長(zhǎng)得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長(zhǎng)不再“缺鈣”,！通過(guò)培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值,。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新的臺(tái)階。