作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級下冊思想品德教案人教版篇一

九年級下冊第三單元是全冊書的收尾,，更是學(xué)生初中階段道德與法治學(xué)科的完美收官，教材通過《走向未來的少年》這一宏觀的命題,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考個人成長與國家,、社會和世界的關(guān)系。

第五課《少年的擔(dān)當(dāng)》從更高的視角,、更大的責(zé)任這個角度,，喚起學(xué)生的使命感與責(zé)任意識，層層推進,，為“走向未來”奠定堅實的情感基礎(chǔ),。

課標(biāo)依據(jù)：

1、成長中的我“體會生命的價值,，認(rèn)識到實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點滴做起”,；

2、我與國家和社會“認(rèn)識樹立全球觀念的重要性,，增強為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識和愿望”,。

教材內(nèi)容分析：

第一目題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的,。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。我們在交往中探索世界,，彼此守護,，共同成長，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任,。

第二目題重點強調(diào)的是：每個人都是世界中的一員,，我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動,，同呼吸，共命運,。著眼未來,，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng),。

第二單元學(xué)生了解了世界舞臺上的中國所表現(xiàn)的大國擔(dān)當(dāng),，同時也面臨著機遇與挑戰(zhàn)。隨著年齡的增長,，青少年的獨立意識不斷增強,，希望獲得更多的自由空間與成長機會。通過前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠初步建立其個人成長與祖國發(fā)展,、世界進步之間的聯(lián)系,，但依然缺少較為深刻的感受，需要進一步地引導(dǎo)并強化,。

情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立全球意識，自覺增強社會責(zé)任感,、使命感,，為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任，通過自身努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量,。

能力目標(biāo)：在交往中探索世界,，培養(yǎng)面對困難的品格；掌握面對機遇和挑戰(zhàn)時應(yīng)具備的品格和應(yīng)對的方法,，并能運用于學(xué)習(xí)生活加以歷練,。

知識目標(biāo)：知道世界是多彩的，每個人都是世界中的一員,，懂得個人與世界的關(guān)系,。

教學(xué)重點：著眼未來，適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求,，需要全面提升個人素養(yǎng),。

教學(xué)難點：每個人都與世界緊密相連，我們逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任,。

主要分為兩部分：多彩世界中的我和我為世界添光彩,。這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)想要傳達的主旨思想及核心觀點分別為：

第一個環(huán)節(jié)：多彩世界中的我。

（1）走向世界的形式是多樣的,。

（2）在交往中探索世界,，彼此守護，共同成長,。

第二個環(huán)節(jié)：我為世界添光彩,。

（1）我們與豐富多彩的世界緊密相連。

（2）從普通的事做起,，為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量,。

（3）著眼未來，全面提升個人素養(yǎng),。

第一個教學(xué)環(huán)節(jié)：多彩世界中的我,。

首先通過“運用你的經(jīng)驗”活動，啟發(fā)學(xué)生思考日益廣闊的生活圈,，從家庭,、學(xué)校、社區(qū),，到國家,、社會和世界,，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與世界的關(guān)系。

通過展示不同人接觸了解世界的不同方式,，提出問題：你有類似的經(jīng)歷嗎,？我們走向世界的形式還有哪些？學(xué)生討論交流后做出小結(jié),，得出結(jié)論：

世界是多彩的,，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中,，我們經(jīng)歷越來越多的事,，遇見越來越多的人，我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷,，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系,。在這樣的一種關(guān)系中，承擔(dān)更多的責(zé)任,。

這一環(huán)節(jié)的尾聲也正是下一個環(huán)節(jié)的序曲,。

面向世界，承擔(dān)什么樣的責(zé)任,？如何承擔(dān)這份責(zé)任,？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出第二目題的主題：我為世界添光彩,。

第二個教學(xué)環(huán)節(jié)：我為世界添光彩,。

通過分享素材，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受“我與世界”的關(guān)系,，用到的素材是學(xué)生非常容易理解,，而且在現(xiàn)實生活中也能身體力行親身去做的事情。從“饑餓”話題開始,，到“節(jié)約”意識結(jié)束,，用一個話題連接起世界、中國和我自己,。

在這個環(huán)節(jié)中,，最重要也是最關(guān)鍵的地方，就在于引導(dǎo)學(xué)生真正理解“我們與豐富多彩的世界緊密相連,，始終與這個世界彼此互動，同呼吸,，共命運”的深刻內(nèi)涵,。就像魯迅先生所說的這句話：無窮的遠方，無數(shù)的人們,，都和我有關(guān),。有了這樣的情感基調(diào),，才算是為后面的課程做好了充分的鋪墊。

接下里,，教師又特別介紹了“無國界醫(yī)生”的故事,，強調(diào)了個人對世界的貢獻。在我們的身邊,，有這樣一些人,，他們很普通，為中國乃至世界做著普通的事,。他們做的事看似普通,，去不可或缺；看似平凡,，卻不平凡,。

每個人都是世界的一員，所做的事情都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響,。啟發(fā)學(xué)生為世界做貢獻,，人人有為，人人可為,，人人當(dāng)為,。

到這里兩個主要的教學(xué)環(huán)節(jié)就已經(jīng)充分展開，課程核心觀點也已經(jīng)呈現(xiàn),。

在教學(xué)過程中,，還有一個特別的探究與實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想我與世界的連接點是什么,？我能做些什么,？我需要做哪些準(zhǔn)備？最后落腳于：適應(yīng)社會發(fā)展,，提升綜合素養(yǎng),。即：

·豐富知識儲備，增強人文底蘊,。

·樹立科學(xué)精神,，科學(xué)思維方法。

·有社會責(zé)任感,，觀察了解社會,。

·積極參加實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

第一個教學(xué)特色：多互動,，讓課堂活躍。

教學(xué)過程中，教師設(shè)計了多個課堂問題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，參與課堂，與同伴,、教師充分互動,。通過問題的探討，讓學(xué)生在課堂中經(jīng)歷思考,、積極表達,、暢所欲言，在生生討論,、師生互動的過程中澄清觀點,。這個過程，使課堂活躍起來,，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

第二個教學(xué)特色：多故事,，讓道理生動,。

有句話說，當(dāng)講不通道理的時候,，就試著講一個故事,。

九年級學(xué)生雖然有了一定的知識,、價值觀儲備，但是對一些抽象的理念層面的問題,，在認(rèn)識和把握上還是有很大難度,。這種情況下，單純講授道理顯得生硬,，學(xué)生接受起來難度也不小,，或者僅僅停留在“知道”而不是“理解”層面，更談不上“接受”,。通過真實的故事呈現(xiàn),，讓學(xué)生置身于真實的生活情境中，切身感受深刻的道理,，建立情感共鳴,。

九年級下冊思想品德教案人教版篇二

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：具有愛國情懷,、憂患意識,、責(zé)任意識，主動承擔(dān)時代賦予的責(zé)任,；認(rèn)同少年強則國強,，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心

能力目標(biāo)：結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興,，學(xué)會確立自己的遠大志向，提高個人與祖國共成長的參與能力,；結(jié)合中國在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國際視野,，提高自己融入世界的能力

知識目標(biāo)：知道青少年要從小立大志,，理解少年強則國強，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任是時代賦予的

教學(xué)重點：青少年的責(zé)任,。

教學(xué)難點：青少年的情懷與抱負(fù),。

請學(xué)生集體朗讀梁啟超的《少年中國說》的章節(jié)：少年智則國智，少年富則國富,；少年強則國強,，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由,；少年進步則國進步,；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲,；少年雄于地球,，則國雄于地球。紅日初升,，其道大光,。河出伏流，一瀉汪洋,。潛龍騰淵,，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷,，百獸震惶,。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張,。奇花初胎,，矞矞皇皇。干將發(fā)硎,，有作其芒,。天戴其蒼，地履其黃,?？v有千古，橫有八荒,。前途似海,，來日方長,。美哉我少年中國，與天不老,！壯哉我中國少年,，與國無疆！

1．教師講述：2018年是改革開放40周年,，2019年是中華人民共和國成立70周年,，不管是40年還是70年，今天的中國已經(jīng)不是昨日的中國,，歷史的悲劇不會重新上演,。國家富強、民族振興,、人民幸福的中國夢正在指引著中國人繼續(xù)向前,，邁向光明的明天。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重任,，成為國家的棟梁,。

2．材料展示：

電視劇《國家命運》劇情（節(jié)選）

劇情一：鄧稼先和一批年輕的科技人員投入到原子 彈庫房的建設(shè)和原子 彈的理論學(xué)習(xí)與研究之中。為加快兩彈工程,，宋任窮,、錢三強等請?zhí)K聯(lián)專家講解原子 彈原理，對方卻不準(zhǔn)做筆記,。蘇方的態(tài)度和做法,，既讓人難以理解，也難以讓人接受,。

劇情二：蘇聯(lián)專家離開之前,，技術(shù)員張潔向列捷耶夫詢問原子 彈的結(jié)構(gòu)，對方告訴她：“原子 彈就像一個蘋果,?！边@樣的回答讓張潔非常意外，然而對方卻說：“以后你就會明白我的話,?！?/p>

劇情三：1960年2月19日，第一枚由中國人自己設(shè)計制造的液體探空火箭發(fā)射成功,?？烧郎?zhǔn)備發(fā)射一枚從蘇聯(lián)購買的導(dǎo)彈時，蘇方卻提出不準(zhǔn)使用中國生產(chǎn)的燃料,，盡管它是完全合格的,。孫繼先、李福澤氣得當(dāng)場拍了桌子,。當(dāng)年7月16日,，蘇聯(lián)宣布召回專家,，撕毀協(xié)定，終止合作項目,。

劇情四：從第一顆原子 彈爆炸到氫彈爆炸,，美國用了7年零4個月，蘇聯(lián)用了4年,，英國用了4年零7個月,。中國只用了兩年多時間，就完成了從原子 彈到氫彈的歷史性跨越,。

思考：

（1）你知道哪些為“兩彈一星”設(shè)計研制和試驗成功作出巨大貢獻的科學(xué)家？

（2）結(jié)合中國近代歷史和《國家命運》的劇情,，說說國家命運和個人命運是一種什么關(guān)系,。

（3）《少年中國說》里有少年強則國強。國家富強,、民族振興,、人民幸福需要我們一代又一代人的不懈努力。那么,，你是如何理解“少年強,，中國強”的？

提示：

（1）于敏,、孫家棟,、錢學(xué)森、程開甲,、鄧稼先,、錢三強、郭永懷等,。

（2）個人的命運和國家的命運息息相關(guān),，個人的未來與民族的未來緊密相連。

（3）今天的幸福生活不是從天而降的,，青年興則國家興,，青年強則國家強。青年一代有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途,，民族就有希望,。青少年要肩負(fù)起實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁,。

3．教師過渡：過去為了打破美國的核威脅,，老一輩的科學(xué)家殫精竭慮,，終于成功研制出核彈，中華人民共和國再也不用受制于人,。如今美國依舊揮舞著“大棒”打壓中國的崛起,，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該做些什么,？我們能做些什么,？我們可以怎么做？

4．材料展示：

錢學(xué)森的四次人生選擇

報考大學(xué)時,，錢學(xué)森做出人生的第一次選擇：要學(xué)鐵道工程,，給中國造鐵路。

在校園里目睹天空中的日本飛機,，錢學(xué)森做出了人生的第二次選擇：要改學(xué)航空工程,。他要學(xué)習(xí)能打下日本飛機的本事。

為了能掌握航空理論,，以此來指導(dǎo)航空工程,，錢學(xué)森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉(zhuǎn)為從事航空理論方面的研究,。

國家的需要使得錢學(xué)森做出了他人生的第四次選擇：從學(xué)術(shù)理論研究轉(zhuǎn)向大型科研工程建設(shè),。

思考：

（1）是什么原因促使錢學(xué)森做出了四次人生選擇？

（2）錢學(xué)森的四次人生選擇無不圍繞著國家進行,，我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示,？

（3）分享交流：你目前有明確的理想嗎？如果有,，請說說你樹立這個理想的理由,。如果目前還沒有明確的理想，說說你樹立理想的時候會關(guān)注哪些方面,。

提示：

（1）愛國和國家需要,。

（2）不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣,，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生,、創(chuàng)造歷史。

（3）學(xué)生討論自由回答,。教師對學(xué)生所述的理想不作肯定或否定的回答,，僅作指導(dǎo)。

1．教師講述：毛澤東說：“世界是你們的,，也是我們的,，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,，正在興旺時期,，好像早晨八 九點鐘的太陽,。希望寄托在你們身上?！?/p>

2．教師提問：肩負(fù)時代重任,，我們能做些什么？

提示：我們要堅定理想信念,，志存高遠,，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒,，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè),，創(chuàng)造自己精彩的人生。

1．材料展示：

材料一：修身齊家治國平天下,?！猍先秦]儒家

鞠躬盡力，死而后已,。——[三國]諸葛亮

位卑未敢忘憂國,，事定猶須待闔棺,。——[宋]陸游

保天下者,，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣,。——[明]顧炎武

吾人以一隅而抗全局,，明知無望,，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死,?！猍民國]蔡鍔

思考：

（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？

（2）請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物,，并作簡要介紹與評價,。

（3）在經(jīng)濟全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化,？變與不變的原因是什么,？

提示：

（1）愛國情懷。

（2）中國核潛艇之父黃旭華：中學(xué)時代背井離鄉(xiāng),、歷經(jīng)烽火的求學(xué)路培養(yǎng)了他堅韌不拔的品質(zhì),，讓他日后面對惡劣的科研環(huán)境仍甘之如飴；項目攻關(guān)的緊張時刻,，他用音樂排解困頓,，少年時的興趣愛好讓他終生受益,。原名黃紹強的他改名“黃旭華”，寓意“中華民族如旭日東升般崛起”,。為了工作保密,，黃旭華30年沒回家，父親,、二哥逝世他都未能奔喪,。直到1987年《文匯月刊》刊發(fā)《赫赫而無名的人生》，母親含淚細看,，認(rèn)定主人公就是多年未歸的三兒子黃旭華,。有人問黃旭華，忠孝不能雙全,，你是怎么理解的,？他的答案是，“對國家的忠,，就是對父母的孝,！”

（3）這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達方式,?！白儭敝傅氖菤v史場景、歷史責(zé)任的變化,，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基,。

2．小結(jié)：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，增強愛國情感,，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣,，做有自信、懂自尊,、能自強的中國人,，成為中華民族的棟梁。

1．材料展示：

新青年第35期“聯(lián)合國女孩”陳皓演講（節(jié)選）

大家好,，我是新青年陳皓,。

今年是我在肯尼亞常駐的第七年。很多人聽到我在非洲工作,，都會問我：“你怎么在那兒工作,？什么時候去歐洲、去美國？”大家想到非洲,，腦海中可能浮現(xiàn)的是貧窮,、饑餓、疾病,，甚至是犯罪,。而我所經(jīng)歷的非洲，是遼闊的草原,、人們的熱情和這片大陸無窮無盡的活力,。

……

在做新聞官的那四年，我被賦予了更為重要的職責(zé),。那幾年,，非洲大象的數(shù)目急劇下降，而主要原因是象牙消費市場龐大,，獲取象牙的主要手段是偷獵,、殺死大象。我們和國際刑警組織一起,，將科學(xué)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為政策建議,，呼吁成員國打擊非法貿(mào)易，也針對民眾開展了密集的宣傳,，呼吁他們改變消費野生動植物制品的習(xí)慣,。

……

我所去過的很多國家，主政官員,、老百姓的呼聲其實都大同小異。他們渴望更好的發(fā)展,，更高的生活質(zhì)量和更干凈的水,、空氣和土壤。我和我的同事處在如此幸運的時代,，人們對健康地球的訴求賦予了這段環(huán)境外交事業(yè)日新月異的內(nèi)涵,。沒有錯過擺在聯(lián)合國面前的時代車輪，是我們的小幸運,。在的時代,，我想成為更好的自己，用生命力,、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生,。

謝謝大家，我是新青年陳皓,。

思考：

（1）你印象中的非洲是怎樣的,？非洲給大眾的印象又是怎樣的？

（2）閱讀演講材料,，“在的時代,，我想成為更好的自己,，用生命力、經(jīng)歷和定力去換取一個屬于我自己的人生,?！泵嫦蚴澜纾覀冊鯓硬拍軗碛幸粋€屬于自己的人生,？

提示：

（1）我們眼中的非洲也許貧窮,、饑餓，而陳皓所經(jīng)歷的非洲則是遼闊,、熱情和充滿活力,。只有走出去，我們才有可能看到一個別人眼中不一樣的世界,。

（2）從提高個人素養(yǎng)和行為能力方面回答,。

2．小結(jié)：對走向世界的中國青少年提出的要求。

（1）從提高個人素養(yǎng)方面：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進程,，積極關(guān)切人類問題和世界局勢,，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響,。同時,，要有憂患意識、居安思危,，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力,。

（2）從行為方面：我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn),。我們不能因現(xiàn)實復(fù)雜而放棄夢想,，不能因理想遙遠而放棄追求?！皣辉谟诿裣嘤H”,，民相親要從我們做起。我們要尊重差異,、理解不同,、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音,、講好中國故事,、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶,，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任,，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備,；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運,，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展,。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備,，做自強少年,。

本課內(nèi)容是本單元的學(xué)習(xí)重點。通過學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任,，從現(xiàn)在起做好準(zhǔn)備，明確中國青少年的情懷與抱負(fù),。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時代背景,、國家發(fā)展、人類命運結(jié)合在一起,，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng),，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命,，從而增強少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X,。

九年級下冊思想品德教案人教版篇三

教學(xué)分析

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同中國發(fā)展與世界發(fā)展緊密相連,；感受我國的大國擔(dān)當(dāng),，增強國家認(rèn)同感

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識中國與世界的關(guān)系，提高辯證思維能力,；提高國際溝通與交往能力

知識目標(biāo)：知道中國在經(jīng)濟,、政治等方面對世界發(fā)展的擔(dān)當(dāng)與貢獻

教學(xué)重點：積極有作為。

教學(xué)難點：貢獻中國智慧,。

中國軍隊參與維和行動，不僅制止沖突,、維護秩序,，還注重改善當(dāng)?shù)孛裆６嗄陙?，中國維和部隊以工程兵,、醫(yī)療、運輸?shù)缺Ｕ喜筷牉橹?，這充分彰顯了中國和平發(fā)展的理念,。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,，這種超越時空和血親的大愛在中國維和軍人身上體現(xiàn)得淋漓盡致,。一名維和戰(zhàn)士在出國前的志愿書上曾這樣寫道：只要能為世界和平作出一點貢獻，再苦再累,，哪怕付出生命也在所不惜,。

想一想：中國維和部隊向世界展現(xiàn)了什么？

提示：在戰(zhàn)亂中點燃和平的火炬,，在風(fēng)浪中揚起前行的風(fēng)帆,，在貧窮中播種美好的希望，中國軍隊以自己的實際行動彰顯中國“愛和平,、負(fù)責(zé)任”的大國風(fēng)范,。

1．教師提問：閱讀教材“運用你的經(jīng)驗”，分析對于中國擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N不同理解,，說說你眼中的中國擔(dān)當(dāng)是怎樣的,。

提示：在多元、開放的背景下,，各國間的聯(lián)系日益密切,。中國發(fā)展與世界發(fā)展密不可分。作為世界上的發(fā)展中國家,，中國發(fā)展好自身,，是承擔(dān)世界責(zé)任的重要體現(xiàn)。同時,，中國應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)對世界承擔(dān)更多的責(zé)任,。

2．材料展示：

2018年9月28日，印度尼西亞中蘇拉威西省發(fā)生強烈地震,。災(zāi)難發(fā)生后,，中國政府、當(dāng)?shù)刂匈Y企業(yè),、中國志愿者團體等開展了積極有效的救援工作,。中國駐印尼使館表示，為幫助印尼應(yīng)對災(zāi)害,，中國紅十字會災(zāi)后即刻向印尼方面提供20萬美元緊急現(xiàn)匯援助,，中國駐印尼使館也在當(dāng)?shù)刭徺I了一批災(zāi)民急需的生活物資用于賑災(zāi)。中國商務(wù)部與印尼方有關(guān)部門密切溝通,，快速備妥援助物資,。

思考：閱讀教材“探究與分享”并結(jié)合材料，分析西非與中國遠隔萬里,，中國為什么堅持參與這一救援行動,，中國為什么要積極開展印度尼西亞地震的救援工作,。

提示：上述材料反映出來，當(dāng)今世界并不太平,，危機與災(zāi)難時常出現(xiàn),。面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉,、不逃避,，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。

3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”,，說說中國維和官兵在守護什么，中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動,。

提示：維護世界和平與穩(wěn)定,。維持和平行動是聯(lián)合國實現(xiàn)其“維護世界和平與安全”宗旨的重要手段，在國際和平與安全領(lǐng)域起到非常重要的作用,。中國是安理會五大常任理事國之一,，維護世界的和平與安全，是中國重要的外交目標(biāo)之一,。因此,，中國參與聯(lián)合國維和行動是中國作為一個地區(qū)性大國、安理會常任理事國應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，中國全方位參與全球治理,，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動,。

4．材料展示：

材料一：2018年中國政府工作報告指出,，五年來，中國脫貧攻堅取得決定性進展,，貧困人口減少6800多萬,，易地扶貧搬遷830萬人，貧困發(fā)生率由10.2%下降到3.1%,；棚戶區(qū)住房改造2600多萬套,，農(nóng)村危房改造1700多萬戶，上億人喜遷新居,。

材料二：國家統(tǒng)計局2019年2月發(fā)布的全國農(nóng)村貧困監(jiān)測調(diào)查顯示,，按現(xiàn)行國家農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)測算，2018年末,，全國農(nóng)村貧困人口1660萬人,，比上年末減少1386萬人,；貧困發(fā)生率1.7%,，比上年下降1.4個百分點,。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年末,，全國農(nóng)村貧困人口從2012年末的9899萬人減少至1660萬人,，累計減少8239萬人；貧困發(fā)生率從2012年的10.2%下降至1.7%,，累計下降8.5個百分點,。

思考：上述兩則材料，反映出什么問題,？

提示：作為世界上的發(fā)展中國家,，中國用有限的資源，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題,，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻,。

5．小結(jié)：中國擔(dān)當(dāng),，積極作為的表現(xiàn)。

（1）態(tài)度：中國不推諉,、不逃避,，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,。

（2）行動：中國全方位參與全球治理,，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域，積極采取行動,。

（3）貢獻：中國用有限的資源,，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題,，讓七億多人口擺脫貧困,，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。

6．教師補充：作為一個負(fù)責(zé)任的大國,，中國努力提高自身在國際上的影響力,、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設(shè)者,、全球發(fā)展的貢獻者,、國際秩序的維護者。

1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”,。

思考：

（1）針對當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的難題,，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α爸袊桨浮钡睦斫狻?/p>

（2）課前查一查,，我國還貢獻了哪些“中國方案”,？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響,？

提示：

（1）“中國方案”堅持互利共贏，強調(diào)權(quán)利與責(zé)任的對等,，強調(diào)共存共處,、共同發(fā)展，強調(diào)求同存異,、包容互鑒,。世界各國都有自己的國情，有自己的文化,，從自己的國情出發(fā),，發(fā)展經(jīng)濟、改善民生,，這是各國利益的共同點,。“中國方案”為其他國家發(fā)展經(jīng)濟,、改善民生以及解決一系列全球性問題提供了借鑒與參考,。

（2）不僅首倡構(gòu)建人類命運共同體理念，還從國際維和到遠海護航,，從“一帶一路”到《巴黎氣候協(xié)定》,，從“中非合作”到“埃博拉”救助，從“亞投行”到“中歐班列”開通等,，均為世界貢獻了中國智慧,。中國著眼于時代發(fā)展大勢，積極為全球治理貢獻中國智慧,，促進人類社會共同發(fā)展,。

2．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：作為談判的重要一方,，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色,？貢獻了哪些智慧？

提示：中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了協(xié)調(diào)者的角色,。中國在參與調(diào)解爭端的時候,，常常能夠在強烈的分歧對抗中，尋找到各方共同點,，并引導(dǎo)各方換位思考,，巧妙幫助各方化解分歧，直到最終達成各方滿意的結(jié)果,。

3．小結(jié)：中國擔(dān)當(dāng),，貢獻智慧的表現(xiàn)。

（1）顯示智慧：向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范,，顯示了中國智慧,。

（2）貢獻智慧：中國著眼于時代發(fā)展大勢,，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案,，貢獻中國智慧。

（3）增長智慧：中國廣泛參與國際事務(wù),，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗,，提升能力，增長智慧,。

4．問題思考：回顧“運用你的經(jīng)驗”中對于中國擔(dān)當(dāng)?shù)膸追N理解,，辨析：作為負(fù)責(zé)任的大國，我們要全力幫助其他國家發(fā)展,。

提示：中國的國際擔(dān)當(dāng)要基于對自身清醒的認(rèn)識,。作為世界上的發(fā)展中國家，中國的發(fā)展任務(wù)還很艱巨,，還面臨著許多困難,，因此，中國的擔(dān)當(dāng)是符合目前國情的擔(dān)當(dāng),，中國為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻,。

5．教師講述：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，更好維護我國和廣大發(fā)展中國家共同利益的同時,，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,，集中力量辦好自己的事情，不斷增強我們在國際上說話辦事的實力,。積極參與全球治理,，主動承擔(dān)國際責(zé)任，既盡力而為,，又量力而行,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任,，在國際上樹立起了負(fù)責(zé)任的大國形象,。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機,、對外經(jīng)濟援助,、全球環(huán)境保護、各種災(zāi)難救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領(lǐng)域都作出了自己的貢獻,；為解決國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻,，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧,。

本課時內(nèi)容有一定的難度,，學(xué)好本課要充分利用教材上的材料,，引導(dǎo)學(xué)生深讀材料，積極合作探究,，當(dāng)堂解決問題,，提高自己的能力。引導(dǎo)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進行中國與世界關(guān)系的認(rèn)知教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識,。

九年級下冊思想品德教案人教版篇四

教學(xué)分析

情感,、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：具有國際視野與情懷，主動融入世界,，關(guān)心世界,。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高思辨,、價值判斷和社會參與的能力,；能夠在日常生活中作出正確的價值判斷和行為選擇。

知識目標(biāo)：知道青少年與世界的聯(lián)系越來越密切,，走向世界的形式越來越多樣,；知道世界發(fā)展趨勢對青少年提出的要求，理解青少年全面提高個人素養(yǎng)的意義,。

教學(xué)重點：我為世界添光彩,。

教學(xué)難點：全面提升個人素養(yǎng)。

世界自然基金會會徽,。

1957年,，在雅安市寶興縣救助的大熊貓“磧磧”和“平平”被作為國禮從雅安送往了莫斯科。其中,，磧磧（后名“姬姬”）成為世界自然基金會（wwf）會徽設(shè)計的原型,。

截至2016年底，中國與日本,、美國,、奧地利、泰國,、西班牙,、澳大利亞、英國,、法國,、新加坡、加拿大、比利時,、馬來西亞等國家的近20個動物園開展大熊貓合作研究,，旅居海外的大熊貓及其幼崽目前共50多只。一項調(diào)查顯示,，俄羅斯,、美國、日本等國民眾對中國文化符號的認(rèn)知,，排在第一的就是大熊貓,。大熊貓已經(jīng)成為四川乃至中國溝通世界的“使者”。

思考：走出國門的大熊貓以其憨態(tài)可掬的形象贏得外國民眾的喜愛,，成為中國溝通世界的“使者”。作為中學(xué)生,，我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)走向世界,，擁抱世界？

提示：心系祖國,，胸懷世界,，邁向未來，逐漸承擔(dān)起國家和民族的責(zé)任,。

1．教師講述：古代唐朝時期有日本的“遣唐使”到中國學(xué)習(xí),，近代有畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)的第一個中國留學(xué)生，而現(xiàn)在我國每年都有無數(shù)的出國留學(xué)學(xué)生,，也有不少的外國留學(xué)生來中國學(xué)習(xí),，國家間的交流學(xué)習(xí)從古至今都沒有停止，人與人的交往范圍也不斷擴大,。接觸和了解當(dāng)今世界是我們無法避免的經(jīng)歷,。

2．材料展示：

材料一：唐朝時期，為了學(xué)習(xí)中國的先進文化,，日本派遣使節(jié)到中國,，當(dāng)時稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的,，還有很多留學(xué)生和留學(xué)僧等,。

材料二：在耶魯校園，至今懸掛著一位中國人的畫像,，畫像上的人是被譽為“中國留學(xué)生之父”的容閎,。100多年前，中國青年容閎走進了耶魯大學(xué)校園,，4年后他以優(yōu)異的成績獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位,，成為畢業(yè)于美國大學(xué)的第一個中國留學(xué)生。由他主持的“幼童赴美留學(xué)計劃”，讓國人第一次得以平視西方教育,，受其教益,。

材料三：2018年共有來自196個國家和地區(qū)的492185名各類外國留學(xué)人員在全國31個省（區(qū),、市）的1004所高等院校學(xué)習(xí),，比2017年增加了3013人，增長比例為0.62%（以上數(shù)據(jù)均不含港,、澳,、臺地區(qū)）。

思考：

（1）出國留學(xué)只是我們了解世界的一種途徑,，我們走向世界的形式還有哪些,？

（2）說說在這些經(jīng)歷中你有哪些收獲。

提示：

（1）學(xué)生根據(jù)實際情況來回答,。如：與外國友人交流,，參觀國內(nèi)外的展覽，觀看外國電影,，參加國際夏令營活動,，學(xué)習(xí)外國語言，通過互聯(lián)網(wǎng),、廣播,、電視、報刊,、書籍等了解世界,。

（2）學(xué)生回答。

3．小結(jié)：世界是多彩的,，我們走向世界的形式是多樣的,。在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事,，遇見越來越多的人,。我們要珍惜每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系,。

1．材料展示：

頭大身體小,，趴在電腦前的怪物，這是人類的未來嗎,？在100年前英國科幻作家喬治·威爾斯的《最早登上月球的人》中,，由于對計算機的過分依賴，人類發(fā)生了重大異變,，四肢萎縮,，腦袋和眼睛卻膨脹得巨大,，以至于幾乎所有行為都要通過機器人來完成,。

當(dāng)下不少年輕人的表現(xiàn)像極了喬治·威爾斯所描繪的狀態(tài)：自稱“宅一代”的他們終日閉門不出,，躲在計算機前。

畫一畫：閱讀上述材料,，試著畫一畫《最早登上月球的人》中發(fā)生異變后的人類形象，說說你的感受,。

2．圖片展示：

思考：當(dāng)今社會是一個網(wǎng)絡(luò)社會,，越來越多的年輕人喜歡“宅”在家里觀世界,。結(jié)合教材“探究與分享”,，說說他們這樣“宅著”，是否也在走向世界呢,。

提示：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,，人們通過互聯(lián)網(wǎng)拓寬了交往的范圍。但是,，一部分人被互聯(lián)網(wǎng)捆綁,，他們沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中的人際交往,，表現(xiàn)出不同的性格特質(zhì),，并且認(rèn)為這也是一種走向世界的形式,。這是一種錯誤的認(rèn)識,，我們走向世界可以通過互聯(lián)網(wǎng)的形式，但是不能沉迷于其中,，從而與現(xiàn)實世界相脫離,。

3．小結(jié)：我們在交往中探索世界，彼此守護,，共同成長,。我們學(xué)會關(guān)愛，相互理解,，贏得尊重,，獲得成長的力量。面對困難時,，我們勤于溝通,，真誠合作，更加理性,、智慧地解決問題,。我們一路歷練、成熟,，不斷自我更新,，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。

材料展示：

材料一：祖籍廣東梅州的客家人朱梅麟,，是迄今一位頭像印在外幣上的華人,。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國封鎖海運航道后,，毛里求斯生活物資匱乏,，朱梅麟號召零售業(yè)商人積極配合政府，在全國范圍內(nèi)調(diào)運大批庫存貨物保障民眾日常生活供給,，解決了毛里求斯的食品危機,。1968年，毛里求斯宣布獨立,，朱梅麟被任命為新政府財政部長,，為毛里求斯獨立后經(jīng)濟的持續(xù)增長作出了巨大貢獻。

材料二：做好事不分國界,。陜西人陳軍不久前赴土耳其旅行撿到15000多里拉,，在海灘等候失主時，遇見玩滑翔傘墜入大海的女士,，他奮不顧身跳入大海營救,，被外國朋友大贊：中國人verygood,！

思考：

（1）請你再列舉幾個中國公民為世界作貢獻的實例。

（2）閱讀材料并結(jié)合教材“探究與分享”,，說說“看似普通,，卻不可或缺；看似平凡,，卻不平凡”說明了什么,。

提示：

（1）屠呦呦、袁隆平,。

（2）我們每個人都是這個世界中的一員,，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起,，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量,。

1．教師提問：閱讀教材“探究與分享”：學(xué)習(xí)方式的多樣性?；卮鹣铝袉栴}：

（1）教材提供的四幅圖片分別反映的是什么學(xué)習(xí)方式,？

（2）選擇你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并說說理由,。

（3）想一想：這四幅圖片共同說明了什么,？

（4）這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？

提示：

（1）第一幅圖片和第二幅圖片反映的是通過科學(xué)實驗進行學(xué)習(xí),；第三幅圖片反映的是通過社會實踐進行學(xué)習(xí),；第四幅圖片反映的是通過課外大課堂進行學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗討論回答,。

（3）要把課堂學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄繉W(xué)習(xí)。

（4）隨著科技的發(fā)展,、經(jīng)濟全球化程度的加深和社會信息化水平的提高,，時代對我們提出的要求越來越高。我們要適應(yīng)世界發(fā)展的趨勢,，全面提升個人素養(yǎng),。

2．小結(jié)：我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢的要求,，全面提升個人素養(yǎng)：不斷豐富知識儲備,，增強人文底蘊；樹立科學(xué)精神,，掌握科學(xué)思維方法,；增強社會責(zé)任感，學(xué)會觀察,、思考各種社會現(xiàn)象,，積極參與社會實踐活動,，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了我們正逐步走向世界,，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長,；也了解了個人與世界的關(guān)系,，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩,、作貢獻,，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理。

本節(jié)課內(nèi)容比較貼合學(xué)生實際,，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,。通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識個人與世界的關(guān)系，知道個人應(yīng)當(dāng)為世界做什么,。學(xué)習(xí)多彩世界中的我,，要注意用好教材中的材料，指導(dǎo)學(xué)生理解,，提高認(rèn)識,；學(xué)習(xí)我為世界添光彩，要引導(dǎo)學(xué)生思考自己作為個體如何才能為世界作出自己的貢獻,，逐步增強社會責(zé)任感,。

九年級下冊思想品德教案人教版篇五

教學(xué)分析

情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感,，培養(yǎng)開拓進取的意識

能力目標(biāo)：能夠闡述中國謀求自身發(fā)展的相關(guān)措施,；能夠闡述中國謀求自身發(fā)展與促進世界共同發(fā)展的辯證關(guān)系；培養(yǎng)和提升搜集資料,、合作探究學(xué)習(xí),、與人溝通交往的能力

知識目標(biāo)：了解新形勢下我國積極謀求自身發(fā)展的主要措施；理解中國謀求自身發(fā)展與促進世界共同發(fā)展的關(guān)系

教學(xué)重點：促進發(fā)展的措施,。

教學(xué)難點：積極謀求發(fā)展的原因,。

有關(guān)綠色發(fā)展理念。

歷經(jīng)50多年,，塞罕壩林場森林覆蓋率從原來的不到12%,，直至2016年時已提高到80%；同期,，森林面積擴大了3.6倍,，林木蓄積量擴大了29.6倍。塞罕壩林場帶來了生態(tài)效益的同時也帶來了巨大的經(jīng)濟效益,，塞罕壩林場每年可釋放氧氣54.5萬噸,，涵養(yǎng)水源,、凈化水質(zhì)達1.37億立方米，固碳74.7萬噸,，可供近200萬人一年呼吸,，每年提供的生態(tài)服務(wù)價值超過120億元，每年的旅游門票收入就達到了4000多萬元,。

你還知道哪些有關(guān)“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開放,、共享”五大發(fā)展理念的新聞？請和大家分享,。

材料展示：

2012年,，130多歲的柯達正式申請破產(chǎn)保護。這個曾經(jīng)標(biāo)榜“你只要按下快門,，其他的交給我們”的膠卷和照相行業(yè)龍頭霸主轟然倒下,，令人感嘆。有評論說,，它給我們帶來“不進則退,，慢進也退”的深刻啟示。其實柯達技術(shù)創(chuàng)新能力并不弱,，它還是數(shù)碼技術(shù)的先驅(qū),。但柯達迷戀膠卷市場上的巨大成功，唯恐更新?lián)Q代會喪失傳統(tǒng)優(yōu)勢,，把自己發(fā)明的數(shù)碼技術(shù)束之高閣,。結(jié)果勢不可擋的數(shù)碼時代使柯達的傳統(tǒng)供應(yīng)鏈優(yōu)勢和專利優(yōu)勢不復(fù)存在。

思考：結(jié)合當(dāng)今世界的科技發(fā)展,，說說柯達由盛而衰給我們的警示,？

提示：我們要把握世界的發(fā)展趨勢，積極謀求發(fā)展,，提高國際競爭力,，才能應(yīng)對日新月異的科技發(fā)展和激烈的國際競爭。

1．材料展示：

材料一：《中國制造2025》提出,，堅持“創(chuàng)新驅(qū)動,、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、人才為本”的基本方針，堅持“市場主導(dǎo),、政府引導(dǎo),，立足當(dāng)前、著眼長遠,，整體推進,、重點突破，自主發(fā)展,、開放合作”的基本原則,，通過“三步走”實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標(biāo)：第一步，到2025年邁入制造強國行列,；第二步,，到2035年中國制造業(yè)整體達到世界制造強國陣營中等水平；第三步,，到新中國成立一百年時,，綜合實力進入世界制造強國前列。

材料二：2018創(chuàng)交會以“雙創(chuàng)新動能,，引領(lǐng)新跨越”為主題,，聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。1000多家參展機構(gòu),，1000多項技術(shù)成果,，涵蓋人工智能、生物醫(yī)藥,、新一代信息技術(shù),、新材料、軍民融合等重要領(lǐng)域,，著力展現(xiàn)我國在這些領(lǐng)域中的最新成果和技術(shù),。來自美國、韓國等20多個國家和地區(qū)的“雙創(chuàng)”項目在2018創(chuàng)交會亮相,，以“創(chuàng)新”這一世界語言,，交流、分享全球“雙創(chuàng)”前沿動態(tài),，樹立和推廣自身品牌,，打通國際“雙創(chuàng)”合作通道。

材料三：近年來,，針灸等歷史悠久的東方診療手段,，逐漸在全球范圍內(nèi)獲得認(rèn)同。對中醫(yī)來說,，這些接納和認(rèn)可是擴大實踐范圍的重要一步,，對于許多致力于推動中醫(yī)藥“走出去”的傳承者和創(chuàng)新者來說，更是意義非凡。隨著中醫(yī)藥“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃的推出和中醫(yī)藥法的施行,，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)迎來了更好的政策環(huán)境,。中國正積極推動中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌，成立于2009年的國際標(biāo)準(zhǔn)化組織中醫(yī)藥技術(shù)委員會,，近年來已正式發(fā)布多項中醫(yī)藥國際標(biāo)準(zhǔn),，實現(xiàn)了中醫(yī)藥國際標(biāo)準(zhǔn)的重大突破。

思考：分析上述材料,，分別說明我國應(yīng)如何促進發(fā)展,。

提示：第一點，促進發(fā)展,，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位,。中國正在加快建設(shè)制造強國的步伐，發(fā)展先進制造業(yè),，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。第二點,，創(chuàng)交會以“新經(jīng)濟,、新動能”為主題，聚焦科技發(fā)展的前沿,，吸引眾多國家參與,。作為世界上的發(fā)展中國家，我國積極謀求自身發(fā)展,，就必須適應(yīng)全球技術(shù)創(chuàng)新與新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢,，積極搶占發(fā)展的制高點，尋求新的經(jīng)濟增長點,，培育壯大經(jīng)濟發(fā)展新動能,。第三點，以更開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定,，有利于我國在國際競爭中掌握話語權(quán),，保障對外經(jīng)貿(mào)利益，進一步拓展國際市場,，推動建立國際經(jīng)濟新秩序,。

2．小結(jié)：積極謀求發(fā)展的原因和措施。

（1）原因：當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，全球競爭不斷升級。時不我待,，中國要把握世界的發(fā)展趨勢,，積極謀求自身發(fā)展,，提高國際競爭力。（2）措施：促進發(fā)展,，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位,；促進發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟增長點,；促進發(fā)展,，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定,。

3．教師提問：閱讀教材“探究與分享”,，了解亞投行有關(guān)情況。思考：（1）中國為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行,？（2）亞投行的成立與運行,，會給世界帶來怎樣的影響？

提示：（1）成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行,，有利于改善亞洲發(fā)展中國家的投資環(huán)境,，創(chuàng)造就業(yè)機會，對亞洲乃至世界經(jīng)濟增長起到提振作用,。（2）中國是國際發(fā)展體系的積極參與者和受益者,，也是建設(shè)性的貢獻者。倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行,，是中國承擔(dān)更多國際責(zé)任,、推動完善現(xiàn)有國際經(jīng)濟體系、提供國際公共產(chǎn)品的建設(shè)性舉動,，有利于促進各方實現(xiàn)互利共贏,。

4．小結(jié)：中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念,，主張在全球發(fā)展中要集思廣益,、各施所長、各盡所能,，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家,。

5．教師提問：閱讀教材“探究與分享”。思考：（1）“一帶一路”連接了哪些國家與地區(qū),？（2）在“一帶一路”倡議中,，中國的發(fā)展與世界的發(fā)展是怎樣的關(guān)系？

提示：（1）“一帶”,，指的是“絲綢之路經(jīng)濟帶”,，是在陸地。它有三個走向,，從中國出發(fā),，一是經(jīng)中亞、俄羅斯到達歐洲；二是經(jīng)中亞,、西亞至波斯灣,、地中海；三是中國到東南亞,、南亞,、印度洋?！耙宦贰?，指的是“21世紀(jì)海上絲綢之路”，重點方向是兩條,，一是從中國沿海港口過南海到印度洋,，延伸至歐洲；二是從中國沿海港口過南海到南太平洋,。（2）“一帶一路”體現(xiàn)了中國堅持合作共贏的理念,，中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個繁榮的世界,。

6．小結(jié)：中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實際利益,，互信互利，取長補短,；尋求共同增長點,，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制；以中國的發(fā)展為引擎,，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展,。

7．材料展示：

第xx屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京成功舉行。這場盛會是我國2019年最重要的主場外交,。論壇的主題是共建“一帶一路”,、開創(chuàng)美好未來。論壇期間舉行了高峰論壇開幕式,、領(lǐng)導(dǎo)人圓桌峰會,、高級別會議、12場分論壇和1場企業(yè)家大會,。包括中國在內(nèi),，38個國家的元首和政府首腦等領(lǐng)導(dǎo)人，以及聯(lián)合國秘書長和國際貨幣基金組織總裁共40位領(lǐng)導(dǎo)人出席圓桌峰會,。來自150個國家,、92個國際組織的6000余名外賓參加了論壇。

思考：結(jié)合上述材料,，談?wù)勚袊鴮κ澜缃?jīng)濟發(fā)展的貢獻會對中國和世界產(chǎn)生哪些積極影響,。

提示：中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場,、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品,、更寶貴的合作契機,。中國與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果,。

8．小結(jié)：共享發(fā)展機遇的做法,。

（1）堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益,、各施所長,、各盡其能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家,。（2）中國充分考慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實際利益,，互信互利,，取長補短,；尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制,；以中國的發(fā)展為引擎,，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。（3）中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場,、更充足的資本,、更豐富的產(chǎn)品、更寶貴的合作契機,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了積極謀求發(fā)展的原因和措施，知道了促進發(fā)展,，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位,，要積極尋求新的經(jīng)濟增長點，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定,，也了解了堅持合作共贏的理念和做法,。

教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容不多，也容易理解,。圍繞攜手促發(fā)展,，學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：一是積極謀求發(fā)展，主要了解了積極謀求發(fā)展的原因和采取的措施,，選取新穎典型的例子幫助學(xué)生當(dāng)堂理解接受,；另一個是共享發(fā)展機遇，學(xué)習(xí)這一知識點要給學(xué)生講清當(dāng)前我國進入新時代的大背景,，在這一背景下理解合作共贏,。

九年級下冊思想品德教案 | 九年級下冊思想品德教學(xué)計劃

九年級下冊思想品德教案人教版篇六

九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野,，兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成,，學(xué)生要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進行思考并積極應(yīng)對,。面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)，應(yīng)持怎樣的態(tài)度,？面對未來更長時間的學(xué)習(xí),，應(yīng)做好怎樣的心理準(zhǔn)備，這是本課時內(nèi)容需要傳遞的重點,。

課標(biāo)依據(jù)：

“成長中的我”“認(rèn)識自我”中“正確對待學(xué)習(xí)壓力,，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機”,。

“我與國家和社會”“積極適應(yīng)社會發(fā)展”中“關(guān)注社會發(fā)展變化,，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué),、就業(yè)的挑戰(zhàn)時可能會遇到的困難，使學(xué)生掌握應(yīng)對壓力的方法,，高度重視,，積極投入，調(diào)整心態(tài),，坦然面對學(xué)習(xí)壓力,，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時,，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式,，并堅持在實踐中學(xué)習(xí)，增強自我更新,、學(xué)以致用的能力,，增強責(zé)任感和使命感。

九年級學(xué)生進入到備戰(zhàn)中考的沖刺階段,，學(xué)習(xí)壓力相較與之前的學(xué)習(xí)有所增加,。同時面對未來的生活，開始進行人生中第一次選擇,，升學(xué)或者就業(yè),？高中或者職業(yè)技術(shù)？學(xué)生的焦慮程度較高,。這樣的心理狀態(tài)下,，會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)價值的疑問，為什么學(xué)習(xí),？學(xué)習(xí)的目的是什么,？什么時候才是學(xué)習(xí)的終點,？諸多問題接踵而來，但又似乎沒有確定的答案,。學(xué)生生活在思想的糾結(jié)中與爭斗中,。本課時的內(nèi)容幫助學(xué)生澄清一些觀點，理順一些迷茫,。

情感,、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，增強責(zé)任感和使命感,。

能力目標(biāo)：提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，增強應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),、不斷探索的習(xí)慣,，增強自我更新、學(xué)以致用的能力,，并堅持在實踐中學(xué)習(xí),。

知識目標(biāo)：站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力,，學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí),，知道“廣義學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵,。

教學(xué)重點：養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的理念，并在實踐中學(xué)習(xí),。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)是一個長期的過程,，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。

1.積極面對學(xué)習(xí)壓力,。

2.堅持不懈終身學(xué)習(xí),。

3.生活方式學(xué)無止境。

本課用同齡人小剛的故事串起三個教學(xué)環(huán)節(jié),。

課程首先從一張掛滿了口號,、標(biāo)語的教學(xué)樓開始，問學(xué)生們看到這個場景有什么感受,？在備戰(zhàn)中考的日子里,，的感受是什么？很多學(xué)生都會流露出一些負(fù)面情緒,。

接下來,，教師呈現(xiàn)了一個情景素材,，即中學(xué)生小剛的故事，同樣是畢業(yè)年級,，也有著同樣的困惑與焦慮,，讓學(xué)生為其想辦法出主意，幫助別人的過程中也幫助了自己,，最終達成共識,，即調(diào)整心態(tài)，高度重視,，積極投入,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

為什么要堅持,？為什么要終身學(xué)習(xí),？有些學(xué)生是不理解不接受的。想弄明白這個問題,，首先要講清楚“為什么學(xué)習(xí),？”這里借助的素材有“愛因斯坦談學(xué)習(xí)”，還有小剛的真實困惑中所體現(xiàn)出來的“學(xué)習(xí)的辛苦”,，辛苦是正常的,，付出之后的收獲會讓人欣喜。這里相當(dāng)于是對七年級“學(xué)習(xí)”內(nèi)容的一個強化與提升,。

之后借助社會典型人物故事,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深刻思考,，用榜樣的精神影響,、引領(lǐng)學(xué)生的成長。

得出結(jié)論：我們生活的時代信息量巨大,，知識更新周期縮短,，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新,、學(xué)以致用的能力,。

承接著第二個教學(xué)環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)的主題確定為“生活方式學(xué)無止境”,，借助教材中探究與分享的活動素材,，讓學(xué)生充分表達自己對于學(xué)習(xí)的真實想法。這個活動與真實的生活情境非常相似,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會受到類似言論的影響,，在課堂中呈現(xiàn),，利于學(xué)生彼此之間爭論交鋒，最終得出觀點,。

有三個核心觀點需要強調(diào)：

學(xué)習(xí)是一個長期的過程,。

學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段。

積極參加社會實踐,。

第一個教學(xué)特點：設(shè)置情景,，激發(fā)思考。

教師設(shè)計了一個同齡學(xué)生的困惑,，在解決同齡人困惑的過程中澄清一些共性的問題,。這樣的設(shè)計有助于學(xué)生思維整體性的保持，同時在潛移默化中傳遞了核心理念,。

第二個教學(xué)特點是：暢所欲言,，互動生成。

本節(jié)課包含了大量的主觀問題,，這些問題開放性很強,，具有探討交流的價值,，切入點很多,，能夠讓更多學(xué)生參與其中，在探究問題,、發(fā)表感受的過程中,，就實現(xiàn)了課程的預(yù)設(shè)目標(biāo),。