教案的編寫應(yīng)當(dāng)符合教育教學(xué)的基本原則，既要注重理論指導(dǎo),，也要注重實(shí)際操作,。在編寫教案時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合的教學(xué)方法和手段,。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀教案范文,，供大家參考。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇一

1,、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛,，嚴(yán)也是愛,。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛,。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛,。

體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情,，并做好觀察記錄,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境：(課間播放《讓愛住我家》,，學(xué)生跟著唱)。

二、揭示課題：

2,、在輕音樂中教師講故事(見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽),。

3、揭示課題,，齊讀課題,。

三、動(dòng)之以情：

1,、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道,，拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛),。

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事,。

3,、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好,、生病時(shí),，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如,，早上起來(lái),，家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的的上臺(tái)講),。

4,、播放家長(zhǎng)錄音。(講述育兒之苦),。

5,、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么?

四,、明理導(dǎo)行：

1,、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的.家人有時(shí)對(duì)我可好了,，有時(shí)對(duì)我可不太好,，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢?他們到底對(duì)你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來(lái)看看。

(1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好?他為什么不幫我?

(2)媽媽為什么不給我買玩具?

(3)奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)?

(4)你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)?小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢?

五,、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛,，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛,，老師祝愿愛能天天住在你的家,，我的家，他的家,，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧!(歌曲：《讓愛住我家》),。

2、在歌聲中,，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話,。

探究活動(dòng)。

以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛,。

讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛,，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛。探究?jī)?nèi)容及形式：

1,、小組討論,，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的,。

2,、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：

(1)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人,。

(2)幫家人做家務(wù)活,。

(3)不向家人提過(guò)分的要求。

(4)自己能做的事情自己做,。

(5)制作賀信卡，自己寫上祝福的話,，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇二

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔,，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化,。特別是改革開放20多年來(lái)，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路,，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化,。本單元將通過(guò)搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問(wèn)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者,、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通,、探訪家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng),，讓他們體驗(yàn)各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

單元目標(biāo),。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó);體驗(yàn)社會(huì)對(duì)個(gè)人生活的關(guān)懷,，初步形成熱愛勞動(dòng),、遵守勞動(dòng)人民的良好品質(zhì),，樂意奉獻(xiàn)社會(huì),、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng),。

能力：在實(shí)踐中鍛煉查找資料,、調(diào)查訪問(wèn)等學(xué)習(xí)能力,。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的變遷;了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系;知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響;認(rèn)識(shí)一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。

1,、城鄉(xiāng)巨變,。

(建議2課時(shí))。

教學(xué)目標(biāo),。

1、通過(guò)找故事,、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過(guò)去,。

2,、對(duì)照家鄉(xiāng)的過(guò)去,，感受家鄉(xiāng)的巨大變化,。

3,、在時(shí)間中鍛煉查找資料、訪談,、文獻(xiàn)研究的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、了解家鄉(xiāng)的歷史,、地理,、人文等有關(guān)的故事。

2,、了解家鄉(xiāng)的變遷,。

3、利用網(wǎng)絡(luò),、圖書資料等工具搜集資料,。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

搜集和家鄉(xiāng)有關(guān)的故事和傳說(shuō),。

教學(xué)設(shè)計(jì),。

第一課時(shí)。

一,、歌曲導(dǎo)入。

1,、教師播放歌曲《在希望的田野上》。

二,、北京城的變遷。

1,、提示：歷史書上記載著許多關(guān)于北京的故事，還有一些關(guān)于北京的傳說(shuō)也在民間廣為流傳,，我們可以通過(guò)這些故事或傳說(shuō)來(lái)了解北京的變遷,。

2,、學(xué)生觀察課文中的四幅圖片,，想一想它們說(shuō)的是什么事情,。

3,、學(xué)生了解明成祖建都北京,、火燒圓明園,、開國(guó)大典,、北京申奧成功這四個(gè)故事,。

4,、小結(jié)：從四個(gè)故事中,，我們了解了歷史上北京城的變化,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)。

2,、結(jié)合課文中的圖片,，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的故事,。

3,、每個(gè)地方都和北京一樣，流傳著很多跟這些方面有關(guān)的故事,。我們的家也一樣,，我們可以通過(guò)故事來(lái)了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的變化,。那么,，讓我們一起去找找自己家鄉(xiāng)的故事,。

4,、討論：怎樣搜集家鄉(xiāng)的故事,。

5,、提示：我們可以從圖書資料中,、網(wǎng)絡(luò)上,、老人那里尋找家鄉(xiāng)的故事,。

四,、課后延伸,。

1、教師布置學(xué)生去搜集家鄉(xiāng)的故事,。

2,、學(xué)生”分成文獻(xiàn)研究小組”“網(wǎng)絡(luò)信息小組”和采訪小組“等不同的學(xué)習(xí)單位，各有側(cè)重地進(jìn)行搜集資料活動(dòng),，要求在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中搜集有關(guān)的圖片,，復(fù)印有關(guān)的文字資料，對(duì)一些故事進(jìn)行錄音,，力求故事載體多樣化,。

第2課時(shí),。

一,、交流家系的故事,。

1,、故事點(diǎn)播。

學(xué)生搜集的故事可分為書面故事,、網(wǎng)絡(luò)故事、錄音故事等幾塊不同的內(nèi)容,，由學(xué)生講解與演示,。其他學(xué)生根據(jù)自己的喜好,，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行故事交流活動(dòng),，尋找家鄉(xiāng)變化的痕跡,。

2,、主題故事接龍,。

教師從家鄉(xiāng)的各個(gè)方面(諸如老街,、老字號(hào)等)確定一些故事的主題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)主題不同年代的家鄉(xiāng)故事,，展現(xiàn)一定的縱向變化,。

二、感受家鄉(xiāng)的巨變,，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的感情,。

1、家鄉(xiāng)的變化不止體現(xiàn)在單一視角(諸如園林,、城墻運(yùn)河等)的演變上，同時(shí)也體現(xiàn)在家鄉(xiāng)面貌的改變上,。

2,、對(duì)照課文的圖片,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的變化,。

3、提示：從故事中我們了解到家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在,，我們的家鄉(xiāng)和過(guò)去相比發(fā)生了翻天覆地的變化。

4,、讓學(xué)生展示家鄉(xiāng)面貌所發(fā)生的變化(舊城的改造以及新城的崛起)。

5,、和學(xué)生一起憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生投身于建設(shè)家鄉(xiāng)美好明天的熱情,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇三

1,、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員,，了解他們的工作內(nèi)容,、工作方式以及工作感想,。

2,、學(xué)會(huì)以社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的方式展開學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)會(huì)與人交流、合作,、分享快樂,。

3,、理解這些人們的工作對(duì)自己在學(xué)校健康、快樂的生活和學(xué)習(xí)是不可或缺的,。

4,、萌發(fā)對(duì)這些人的感激和尊敬。

1,、以社會(huì)調(diào)查的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，并把自己實(shí)踐的結(jié)果向小組匯報(bào)和交流,。

2,、通過(guò)對(duì)這些人工作的了解,，激發(fā)對(duì)他們的感激和尊敬之情,。

懂得學(xué)校里其他工作人員對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，萌發(fā)對(duì)他們的感激和尊敬,。

課時(shí)設(shè)計(jì)：兩課時(shí)連

1,、出示一些校園的圖片

干凈,、美麗的校園;學(xué)生讀書、游戲的畫面;到圖書館借閱圖書的情景等等,。

能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，你覺得需要哪些人的配合呢?

2、讀p50提示語(yǔ)：你了解在學(xué)校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?

出示課題：在學(xué)校里工作的人們(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的在學(xué)校里工作的人)

3,、上節(jié)課結(jié)束時(shí),，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù),，各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備?，F(xiàn)在,，請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一下,，你們準(zhǔn)備問(wèn)些什么問(wèn)題,，聯(lián)系的情況怎么樣?各個(gè)小組匯報(bào),。

1,、各小組按照事先擬定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)

2,、教師提出活動(dòng)要求：

遵守采訪時(shí)間，講禮貌,，認(rèn)真觀察,、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況,，并做好記錄,。

各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪問(wèn)所得,。

比如校工叔叔,、清潔阿姨,、校長(zhǎng),、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、圖書管理員,、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況，并談感受,。師適時(shí)點(diǎn)撥。

學(xué)生交流匯報(bào)

小結(jié)：在我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開在學(xué)校里工作的人們,，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們健康成長(zhǎng),，我們真的是非常感激!

你想對(duì)他們說(shuō)什么呢?(用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的感謝和敬意)

齊讀課后總結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了要把學(xué)校辦好,，離不開各個(gè)崗位上的工作人員,，我們要關(guān)注、尊重他們,，特別是要尊重他們的勞動(dòng)。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得做人要自尊自愛,，有羞恥感,，愛惜自己的名譽(yù)。

2,、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人,。

3,、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí),。

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得做人要自尊自愛,，有羞恥感,，愛惜自己地名譽(yù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)自尊地人不能稱為真正的人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：名人小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、角色表演，引發(fā)思考,。

1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演,。

2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢?

3、小結(jié)并揭題：從自尊開始,。

二,、聯(lián)系生活，反省自我,。

1、結(jié)合教材中的故事,，聯(lián)系生活實(shí)際,，反省自己的行為,。

(1)第一幅圖，說(shuō)明什么?你有過(guò)類似的行為嗎?

師：任何人在是非面前,，無(wú)論是否有人監(jiān)督,，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的;,。

師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn);,。

(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你,，你會(huì)作何選擇?為什么?

聯(lián)系生活實(shí)際,，這樣的事情你遇到過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?

師：考試作弊不但是自欺欺人的行為,，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。

結(jié)合這四副圖,，談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí),。

2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事,，但是有時(shí)在這些小事面前如果不能作出正確的選擇,，失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。

三,、真誠(chéng)表白：

在日常生活中,，我們還有做過(guò)那些不能做的事?你怎樣警示自己?

四,、名人名言卡片交流,。

五,、活動(dòng)延伸,。

將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇五

答：保護(hù)生雞蛋的活動(dòng)讓我們感受到呵護(hù)一個(gè)小生命是非常不容易的,，我們的成長(zhǎng)凝結(jié)了家人的許多心血,。

2、看了比爾和媽媽的賬單,，說(shuō)說(shuō)這兩份賬單告訴了我們什么?

答：父母為我們付出了愛心,，提供服務(wù)，從來(lái)不要求回報(bào),，我們應(yīng)試著回報(bào)父母的愛,，每天堅(jiān)持為他們做些自己力所能及的事情。

3、如果有一天,，你的媽媽因?yàn)樽约旱氖虏桓吲d把火往你身上發(fā),，你會(huì)怎么做?

答：我會(huì)試著理解媽媽,。理解媽媽生氣的可能原因，也許是由于工作的壓力,，也許是我讓媽媽失望等等,。然后我會(huì)用我的方式跟媽媽溝通,，關(guān)心體諒媽媽,。

4,、學(xué)校中有哪些人在為我們服務(wù)呢?

答：老師們,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、食堂的叔阿姨、保潔員,、保安??,。

5,、為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，社會(huì)為我們做了些什么?

答：設(shè)立了兒童醫(yī)院,、兒童福利院,、兒童樂園，建立學(xué)校,，為我們注射疫苗,。

6、哪些法律法規(guī)是過(guò)肩專門為兒童設(shè)立的?

答：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及《中華人民共和國(guó)婚姻法》中有關(guān)對(duì)兒童特殊保護(hù)的條文,。

7、有時(shí)我們做錯(cuò)了事,，父母會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,，是他們不愛我們了嗎?為什么?

答：不是。父母批評(píng)我們是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的表現(xiàn),，父母怕我們養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但那是對(duì)我們愛的表現(xiàn),。

8,、在我們的生活中，有了煩心的事,，要怎么做?

答：生活中有了苦惱，應(yīng)該主動(dòng)找父母談心,，讓父母幫助解決問(wèn)題。

9,、我們?cè)鯓幼觯拍苁歉改干僖稽c(diǎn)煩惱,，多一些快樂呢?

答：學(xué)會(huì)自己照顧就自己,，做自己力所能及的事情就能少給家人添麻煩,，是父母少一點(diǎn)煩惱，多一些快樂,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇六

1,、爸爸媽媽對(duì)我們的(關(guān)愛)體現(xiàn)在生活中的許多地方，我們要體會(huì)到家人對(duì)我們的(愛),。

2,、進(jìn)一步了解到呵護(hù)一個(gè)小生命是多么(不容易)!并且我們的成長(zhǎng)凝結(jié)了家人的(心血)。

3,、家人(呵護(hù))我長(zhǎng)大，他們?yōu)槲业慕】党砷L(zhǎng)付出了許多(心血),。

4為了使我們(愉快健康)地成長(zhǎng),，爸爸媽媽不知花費(fèi)了多少(精力),。

5,、家是我們的(第一所)學(xué)校,。在家中得到家人的關(guān)愛,，學(xué)到了(知識(shí)),、(本領(lǐng))和(做人)的道理。

6,、我們的父母長(zhǎng)輩對(duì)我們寄予(希望)!他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多(辛苦),，我們要學(xué)會(huì)(感激)他們。

7,、在平常多與爸爸媽媽(談心),，多(了解)他們，多(理解)他們,。

8,、我們和爸爸媽媽(生活)在一起，但是,，很多時(shí)間,，我們對(duì)他們并不是(很了解),。

9、我們的成長(zhǎng)離不開我們的(家庭),，離不開我們的(父母),，我們應(yīng)該(尊重)、(關(guān)心),、(孝敬)父母長(zhǎng)輩,。

10、父母也和我們一樣,，有很多(愿望),，也有自己的愛好和煩惱,。

11,、了解到學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的(關(guān)心和愛護(hù)),，他們?yōu)榱吮ＷC我們(健康,、愉快地)成長(zhǎng),，給我們提供了很多服務(wù),。

12、我們每天大部分時(shí)間生活在(學(xué)校)里,，為了保證我們(健康地成長(zhǎng))，學(xué)校有許多人在為我們服務(wù),。

13,、學(xué)校里的(老師)和(其他工作人員)，都為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全,，提供了許多服務(wù),。

14,、我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自(家人),、(學(xué)校)的愛,，也得到了來(lái)自(社會(huì)大家庭)的愛。

15,、我們國(guó)家的法律中有許多對(duì)兒童實(shí)行(特殊保護(hù))的條文。

16,、凡年滿(6周歲)的兒童,，不分性別,、民族,、種族,，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,。

17,、父母與子女之間的關(guān)系,，不因父母(離婚)而消除,。離婚后,，子女無(wú)論由父或母直接撫養(yǎng)，仍是(父母雙方)的子女,。父母對(duì)子女仍有(撫養(yǎng))和(教育)的權(quán)利和義務(wù),。

18、老師和學(xué)校其他工作人員為我們工作(很辛苦),，我們要(尊重)和(感謝)他們。

19,、我們要(讀懂)爸爸媽媽的心,。爭(zhēng)做他們的(乖孩子)。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇七

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)古代文明的輝煌,，體會(huì)中華文化的豐富與精深;透過(guò)探究歷史遺跡背后的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的興趣和探究,，樹立保護(hù)古遺跡和文物的意識(shí)。

能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)教材范例去搜集整理資料,，并從中歸納概括出有價(jià)值的信息，了解我國(guó)的豐富文化遺產(chǎn)的價(jià)值,。

知識(shí)：對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解,，知道古遺跡的價(jià)值，知道這些古代的文明是失而不能復(fù)得的,。

學(xué)情分析,。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生社會(huì)意識(shí)正在逐步形成,，對(duì)社會(huì)歷史有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，能基本知道我國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，文化積淀的豐厚,，有了探尋祖國(guó)文化遺跡的愿望;這個(gè)階段的孩子喜歡探查未知事物，對(duì)于古遺跡和文物這類透著神秘氣息的東西充滿了好奇,，很符合他們的心理需求;而且游歷四方是這個(gè)階段孩子的普遍夢(mèng)想,，這個(gè)話題給了他們出去走走,、看看的機(jī)會(huì),，他們的交流興趣應(yīng)該會(huì)很濃。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,，農(nóng)村是一個(gè)自然環(huán)境普遍較好,，部分區(qū)域保留有歷史文化遺跡,、具備先天優(yōu)勢(shì)的地方,。農(nóng)村學(xué)生可以感知到最原始狀態(tài)的遺跡狀況,，甚至文物古跡,。但是，由于地域環(huán)境,、家庭條件、信息閉塞等多種因素的影響,，學(xué)生了解其它文化遺產(chǎn)的機(jī)會(huì)少之又少,。同時(shí)，隨著旅游經(jīng)濟(jì)的推動(dòng),，在有歷史文化遺產(chǎn)的地方，農(nóng)村學(xué)生更多看到的是這些寶貴財(cái)富的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，保護(hù)意識(shí)會(huì)比較淡漠,。

針對(duì)以上的學(xué)情分析,，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解，探尋歷史遺跡背后的故事,。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道古代遺跡的價(jià)值，知道古代文明是失而不能復(fù)得的,，樹立保護(hù)古遺跡和文物的意識(shí)。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要想突破重難點(diǎn),，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)首先了解學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的興趣程度,，對(duì)世界文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)程度,，生活中與之相關(guān)資源的豐富程度,。其次,，對(duì)于生活在文化遺跡地的學(xué)生,，要從他們對(duì)當(dāng)?shù)剡z產(chǎn)的已有認(rèn)知出發(fā)，擴(kuò)展到其它區(qū)域;對(duì)相關(guān)知識(shí)十分貧乏的區(qū)域的學(xué)生,，則需通過(guò)大量的圖片、視頻資料,，讓學(xué)生對(duì)文化遺跡有初步的感知,。然后抓住教材中列舉的長(zhǎng)城、兵馬俑等能代表中國(guó)文化積淀的遺跡,，讓學(xué)生進(jìn)行深入的交流討論，進(jìn)一步感受文化遺跡的魅力,。最后,，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)保護(hù)文化遺跡的兩種不同看法進(jìn)行討論,，建立正確的保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí),。教師在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生通過(guò)視頻或圖片感知中國(guó)博大的文化遺產(chǎn),，受到強(qiáng)烈的視覺沖擊,，進(jìn)而產(chǎn)生話題探究的。其次,，在對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度上,，要在小我的價(jià)值需求上引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)家、世界的角度進(jìn)行深層次的思考,，建立對(duì)文化遺產(chǎn)正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)他們成為保護(hù)文化遺產(chǎn)的小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn),。

對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本的了解,，探尋歷史遺跡背后的故事。

教學(xué)難點(diǎn),。

知道古代遺跡的價(jià)值,，知道古代文明是失而不能復(fù)得的，樹立保護(hù)古遺跡和文物的意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件;準(zhǔn)備中國(guó)地圖，搜集教學(xué)所需的文化遺產(chǎn)的文字,、圖片,、視頻等材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)的狀況;向家長(zhǎng)或周圍的人了解當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)背后的故事,、傳說(shuō);適當(dāng)收集自己知道的文化遺跡的資料。

課時(shí)安排,。

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”“探索古遺跡”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“哭泣的古遺跡”“活動(dòng)天地——文物古跡的保護(hù)”的教材內(nèi)容,。

教學(xué)過(guò)程,。

第1課時(shí)。

活動(dòng)一中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),。

[播放視頻：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境,，根據(jù)課前調(diào)查,，進(jìn)行交流研討：中國(guó)的主要世界文化遺產(chǎn)有哪些?在地圖上找到它們相應(yīng)的位置。

小結(jié)：在我們祖國(guó)大地上,，到處都有祖先留下的遺跡,。它們不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是世界人民的共同財(cái)富,，其中許多被列為世界文化遺產(chǎn),。(板書：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)我國(guó)的國(guó)寶)。

活動(dòng)二探索古遺跡,。

1.[播放視頻：長(zhǎng)城],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：長(zhǎng)城跨越了哪些省(市)、自治區(qū)?長(zhǎng)城的磚每塊有十五千克重,，這么高的山,，這么多的磚，當(dāng)時(shí)人們可能是怎么運(yùn)上去的?長(zhǎng)城為什么要建在高高的山上?長(zhǎng)城城墻的頂部為什么是凹凸形的,，而不像別的城墻頂部那樣是平的?在調(diào)查過(guò)程中,，你了解到什么?讓學(xué)生感受到勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造。(板書：長(zhǎng)城智慧艱辛),。

2.[播放視頻：孟姜女哭長(zhǎng)城],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：從這個(gè)故事中，你讀到什么?如果你是孟姜女,，你會(huì)怎么辦?你還知道哪些有關(guān)長(zhǎng)城的故事?讓學(xué)生感受到中國(guó)古代文明的輝煌,，體會(huì)中華文化的豐富和精深。讓學(xué)生知道勞動(dòng)人民為此付出的辛苦和努力,。

3.[播放視頻：秦兵馬俑],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：兵馬俑是秦始皇的陪葬品，他為什么要用這么多兵馬俑為自己陪葬?聯(lián)系自己知道的秦朝的社會(huì)狀況,，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí),。引導(dǎo)學(xué)生從文化遺產(chǎn)中推測(cè)和了解過(guò)去社會(huì)發(fā)展變化的信息。(板書：秦兵馬俑),。

4.[播放視頻：大足石刻],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：自由想象這些石刻所傳達(dá)出來(lái)的寓意。(板書：大足石刻)。

【設(shè)計(jì)意圖：感受大足石刻的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)教化價(jià)值,?！俊?/p>

板書設(shè)計(jì),。

我國(guó)的國(guó)寶,。

長(zhǎng)城秦兵馬俑大足石刻。

智慧艱辛,。

第2課時(shí),。

活動(dòng)一哭泣的古遺跡。

[播放課件：哭泣的古遺跡],。

小結(jié)：從古遺跡中,，我們可以了解歷史，了解過(guò)去的社會(huì),，了解先人的智慧和創(chuàng)造,。它們承載著歷史，承載著我們中國(guó)人的文化,。很難想象如果喪失了這些文化遺產(chǎn),，全部是現(xiàn)代建筑的話，未來(lái)的中國(guó)人,，還能否領(lǐng)略到祖國(guó)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,。

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生對(duì)文物古跡保護(hù)的關(guān)注,，形成對(duì)文物古跡保護(hù)現(xiàn)狀的憂患意識(shí)?！?。

活動(dòng)二保護(hù)古遺跡。

1.[播放課件：保護(hù)古遺跡],。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們還知道哪些保護(hù)文物的措施?

2.小小辯論會(huì),。

閱讀下列材料,，展開辯論,。

材料：為了發(fā)展旅游事業(yè)，有些地區(qū)將古建筑按照現(xiàn)代人的想法重新翻修，有的在古遺跡上建起了新的游樂設(shè)施,。為此專家們提出批評(píng),，認(rèn)為這是對(duì)文物古跡的破壞。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?我們開個(gè)小小辯論會(huì),，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

小結(jié)：古代文明是失而不能復(fù)得的，我們要樹立保護(hù)古遺跡和文物的意識(shí)。

板書設(shè)計(jì),。

保護(hù)國(guó)寶義不容辭,。

(1)認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)對(duì)我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有一些基本地了解，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中國(guó)文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價(jià)值,。

(2)技能目標(biāo)：通過(guò)課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)收集處置信息的能力,。

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，引起同學(xué)對(duì)古遺跡的熱愛之情,，激發(fā)他們維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)感受中國(guó)文明的絢爛輝煌,，知道古遺跡的珍貴價(jià)值,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)同學(xué)維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)古遺跡的資料和一張彩色卡片,。

教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件。

教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣,，感知名勝古跡,。

1、同學(xué)出示自身旅游時(shí)的照片,，介紹曾經(jīng)去過(guò)的名勝古跡,。

2、談?wù)勛陨淼囊姷矫麆俟袍E時(shí)的感受,。

二,、觀看解說(shuō)，了解古遺跡,。

1,、播放一組中國(guó)世界文化遺產(chǎn)圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是什么地方,。

2,、說(shuō)說(shuō)看過(guò)后的感受。

3,、出示中國(guó)地圖,，在相應(yīng)的位置貼上文化遺產(chǎn)名稱紙條。

三,、分組匯報(bào),，集體交流，探索古遺跡,。

指導(dǎo)同學(xué)按課前自身選擇的一處古遺跡,，交流自身探索的效果。有“長(zhǎng)城”小組,、“秦兵馬俑”組,、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報(bào)時(shí)教師相機(jī)指導(dǎo),，引向深入,，并注意點(diǎn)撥文化遺產(chǎn)的價(jià)值，以突破重難點(diǎn),。

四,、拓展延伸維護(hù)古遺跡。

播放《火燒圓明園》的場(chǎng)景和文物被損圖片,。

1,、同學(xué)談感受,。

2、了解國(guó)家,、政府為維護(hù)遺產(chǎn)做的大量工作,。

3、同學(xué)交流自身如何用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)古遺跡,。

4,、出示課后活動(dòng)：“小主人在行動(dòng)”——繼續(xù)探索古遺跡，為維護(hù)古遺跡出點(diǎn)力,。

5,、師總結(jié)。

板書,。

我國(guó)的國(guó)寶,。

歷史價(jià)值經(jīng)濟(jì)價(jià)值藝術(shù)價(jià)值。

維護(hù)古遺跡責(zé)任意識(shí),。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇八

教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)大了的社會(huì)責(zé)任感,。

教學(xué)方法：演講式。

教學(xué)過(guò)程,。

導(dǎo)入新課,。

“我長(zhǎng)大了!”這句聽起來(lái)并不動(dòng)人的話，你一定鏗鏘有力地說(shuō)過(guò),。你還記得自己在什么時(shí)候,、什么情況下講過(guò)類似的話嗎?為什么說(shuō)自己長(zhǎng)大了嗎?我們今天學(xué)習(xí)新的一課，我長(zhǎng)大了!

活動(dòng)：演講比賽,。

主題：我長(zhǎng)大了,。

要求：1、每組兩人,，課后自己準(zhǔn)備;。

2,、參與者的內(nèi)容必須是自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷;,。

3、時(shí)間4分鐘之內(nèi),。

4,、每組選出兩人作為此次比賽的評(píng)委。

5,、由評(píng)委打分評(píng)出前三名,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

課題：與誘惑作斗爭(zhēng),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝;知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

2,、過(guò)程與方法：運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力;初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、教師和朋友的幫助,，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑,。

教學(xué)重點(diǎn)：

不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝,，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑,。

教學(xué)難點(diǎn)：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入,。

學(xué)生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事：

二,、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難,。

1,、不良誘惑能戰(zhàn)勝。

聽完故事,，讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來(lái)的不良后果,。

(2)這個(gè)事例說(shuō)明。

對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果,，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件,。

2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,。

活動(dòng)一：幫她出主意,。

第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動(dòng)情景。

第二步：以小組為單位出主意,、想辦法,。

第三步：在全班交流本組方法的實(shí)施過(guò)程和預(yù)期的結(jié)果。

活動(dòng)二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法,。

“測(cè)測(cè)自我控制的水平的活動(dòng)”

(1)期末快到了,，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你(),。

a,、對(duì)電視劇忍痛割愛b、看完電視再?gòu)?fù)習(xí)c,、放棄學(xué)習(xí),、看出電視。

(2)在寒冷的冬天,，你(),。

a、每天都能按時(shí)起床鋪b,、偶爾睡一睡懶覺c,、經(jīng)常留戀溫暖的被窩。

(3)自習(xí)課上,，同學(xué)們都在隨心所欲地談天,、看小說(shuō)，你(),。

a,、一心學(xué)習(xí)b、一邊看書,，一邊和同桌聊天c,、隨心所欲地玩。

(4)正做作業(yè)時(shí),，朋友喊你去玩,，你()。

a,、委婉地拒絕b,、匆匆忙忙趕完作業(yè)c、立即丟下作業(yè),，飛奔而去,。

(5)當(dāng)你心情煩躁，什么事也懶得做的時(shí)候,，你(),。

a、也能堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢b,、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付c、把今天的任務(wù)推到明天,。

(6)晚上,，你做作業(yè)，有人在打撲克,、玩游戲,，你(),。

a、專心致志地學(xué)習(xí)b,、心猿意馬地做作業(yè)c,、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩,。

(7)老師在上課,，但你還有一本小說(shuō)未看完，你(),。

a,、聚精會(huì)神地聽課b、邊聽課邊看小說(shuō)c,、聚精會(huì)神地看小說(shuō),。

(8)你通常()。

a,、不管老師在不在都認(rèn)真學(xué)習(xí)b,、只有教師守著你，才學(xué)習(xí),。

c,、老師盯著我，我也只裝裝樣子,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(9)上課時(shí)，你的同桌熱情地想和你聊天,，你(),。

a、不理他(她)們b,、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他(她)們c,、和他(她)聊天。

(10)當(dāng)學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時(shí),，你(),。

a、馬上決定去學(xué)習(xí)b,、先娛樂,，再學(xué)習(xí)c、盡情娛樂,，忘了學(xué)習(xí),。

第一步：完成以上測(cè)試。

第二步：分析測(cè)試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平,。

計(jì)分方法：選a計(jì)5分,，選b計(jì)3分，選c計(jì)0分,。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：

45——50分為能力很強(qiáng),，35——44分為能力較強(qiáng)，25——34分為能力一般,，15——24分為能力較差,，15分以下為能力力很差。

第三步：用實(shí)例進(jìn)一步明確自我控制能力對(duì)戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用,。

三,、課堂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

活動(dòng)一：故事“潘多拉魔盒,。

活動(dòng)二：課件展示“聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事。

活動(dòng)三：小品“幫她出主意”

活動(dòng)四：自我測(cè)試,。

四,、延伸拓展，鞏固內(nèi)化,。

把你曾經(jīng)看過(guò)的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑,，讓生活更充實(shí)、健康的文章,、影片,、網(wǎng)站、歌曲等,，介紹給大家,，并用一句話說(shuō)明你推薦的理由。

五,、布置作業(yè),，當(dāng)堂反饋。

讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際制定一份“抗拒不良誘惑的計(jì)劃”,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇九

知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,。

知道家庭成員之間的關(guān)系，并能正確地稱呼他們,。

引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng),，在活動(dòng)中感受父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛之情，體驗(yàn)家庭生活中的快樂和幸福,。

家庭成員之間和關(guān)系及稱呼,，體會(huì)家庭成員間的親情,。

讓學(xué)生收集一些和家人合影的照片(全家福,、生活照);準(zhǔn)備一張用彩色紙

背景音樂課件,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

生1：我的家住在……

生2：我的家住在……

師：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家,。(師板書：我的家)

生：左下角那個(gè)扎小辮的,。

生1：你爸爸。

生2：你媽媽,。

生3：既像你爸爸又像你媽媽,。

師：為什么呢?

生1：你是他們的孩子。

生2：你是媽媽生的,。

師：對(duì),，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液,，他們是我最親近的'人,。

師：(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時(shí)我們一家人住在一個(gè)小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路,，公路的右前方有一個(gè)小水塘,，夏天，我們常去那兒游泳,。屋的后面有一個(gè)綠色的竹林,，我的姐姐常去那兒看書。對(duì)了,，還忘了告訴你們,，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲,。

師：同學(xué)們,，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來(lái),，待會(huì)兒再給我們介紹介紹!

(生動(dòng)筆畫自己家周圍景物,，師巡視)

生1：(指照片)這是我的爸爸,，這是我的媽媽,，我長(zhǎng)得像媽媽,。我家周圍有一個(gè)小花園,，我常在那里玩!

生2：別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸,，特別是眼睛,。這是我家,，前面有許多草,，后面有一個(gè)小水池，我常去游泳,。

生3：我不知長(zhǎng)得像誰(shuí)?

師：大家看呢?

生：既像爸爸又像媽媽,。

生3：我家附近有一家餐館,，我們一家人常去吃飯。

師：(展示書上家庭生活的范例)現(xiàn)在我們來(lái)看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的?

生1：他們?cè)谝黄鸪燥?，打掃衛(wèi)生,。

生2：他們有時(shí)鬧別扭，有人生病了會(huì)著急,。

師：(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,，爸、媽只要他們一回家,，我們兄妹三人就會(huì)圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事,，爸、媽也會(huì)告訴我們他們每天的新鮮事,，這時(shí)一家人最開心,。

師：你們一家人平時(shí)都在家里做些什么?

生1：一起看電視。

生2：我們一家人喜歡在一起打撲克,。

生3：我們一家人平時(shí)愛唱歌,。

師：對(duì)了，同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片,，這照片后面有什么樣的故事,，先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽聽!

(生同桌相互講照片后面的故事)

師：誰(shuí)愿意來(lái)講一講?

生1：(展示平臺(tái)上展示的照片)這是我們一家人搬新家時(shí)照的，全家都十分開心,，因?yàn)槲覀兊男录矣謱挸ㄓ置髁?，比以前好多?

生2：這是我們家第一張全家福，那時(shí)我三個(gè)月,，我第一次能用眼神與爸爸交流,，所以照了這張像。

師：看爸爸笑得多開心呀,，真是幸福的一家,。

生3：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏模写笠?、小姨,、媽媽、爸爸等許多人,，那時(shí)外公生病了,，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來(lái)給他過(guò)生日，除了我,，大家都知道外公是最后一個(gè)生日,，于是我們一起照了這張像，沒過(guò)半月,，外公就去世了,，但我看見這張像,，就想起外公。

師：是啊!這張照片中有你們一家人對(duì)外公的懷念,。

師：我的這張照片后面也有故事,。看,，我們一家人的表情多嚴(yán)肅啊!那是因?yàn)槲业母绺缯胀赀@張像后將離開家,，到部隊(duì)去當(dāng)一名解放軍戰(zhàn)士。因?yàn)楦绺缙綍r(shí)很疼我們,，我們真舍不得他走，這嚴(yán)肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情,。后來(lái),，遠(yuǎn)在山西當(dāng)兵的哥哥常給我們寫信，他說(shuō)無(wú)論在什么地方,，他都牽掛著我們,，牽掛著我們的家。

讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,。

師小結(jié)：對(duì),，我們是一家人，不管怎樣,，大家總是互相關(guān)心,，互相惦記，因?yàn)槲覀儛圩约旱募?，愛家里的每一個(gè)人,。

(板書：我愛我的家)

師：對(duì)了，說(shuō)到這兒,，老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家,，你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎?請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻,、最感興趣的事,。

學(xué)生匯報(bào)交流。

師問(wèn)：了解了這一切,，你有什么感想?

生1：我們現(xiàn)在的生活真好,，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

生2：社會(huì)變化快,。

師：大家想對(duì)爸媽說(shuō)些什么?

生1：感謝爸媽對(duì)我的關(guān)心,、照顧。

生2：爸,、媽我很喜歡你們!

師：通過(guò)調(diào)查,，我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解,，相信你們會(huì)更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十

1,、在日常生活中，有各行各業(yè)的人在為我們(服務(wù)),。

2,、體會(huì)到假如沒有他們的(辛勤服務(wù))，世界將是(一團(tuán)糟),，在我們的社會(huì)中,，人與人是(相互依賴)、(互相服務(wù))的,。其中和我們每天接觸最多的,，是為我們(提供服務(wù))的人。

3,、我們來(lái)觀察我們一天的生活,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們(服務(wù))。

4,、我們能夠在社區(qū)(方便),、(愉快)地生活，離不開那些為我們服務(wù)的人們,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)和生活體會(huì)到為我們服務(wù)的人們的(工作辛苦)。

6,、我們?nèi)?wèn)問(wèn)周圍為我們服務(wù)的人的(感受),，體會(huì)他們的(苦)與(樂)。

7,、我們每天都在(享受)著別人的服務(wù),，我們要(尊重)為我們服務(wù)的人。而尊重為我們服務(wù)的人(不僅僅)是說(shuō)聲“謝謝”,。

8,、服務(wù)員為我們端茶倒水的時(shí)候，我們要表示(謝意);醫(yī)生為我們看完病的時(shí)候,，我們要說(shuō)聲(“謝謝”);演員為我們演完節(jié)目時(shí),，我們要表示(謝意);電梯工為我們打開電梯門時(shí)，我們要說(shuō)聲(“謝謝”),。

9,、假如沒有(清潔工)和(其他勞動(dòng)者)，我們的生活會(huì)非常臟亂,。

10,、郵遞員叔叔說(shuō)：“我的工作雖然十分(辛苦),。不過(guò)看到大家拿到(信)和(報(bào)紙)高興地樣子，我也很(高興),。

11,、理發(fā)師使人們變得更(神氣)?？嚯y家庭服務(wù)熱線給(困難家庭)送去溫暖,。演員給人們帶來(lái)了(快樂)。氣象員讓人們(提早知道天氣變化情況),。裁縫為人們(穿衣)提供了方便,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十一

1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化,，知道家庭的重要日子和事件,，理解語(yǔ)言文字中的“家”。

2.感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

了解家庭成員的稱呼,，知道家庭的發(fā)展變化,，知道家庭的重要日子和事件。

理解語(yǔ)言文字中的“家”,，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解家庭的重要日子和事件,、多媒體課件,。

第1課時(shí)。

一,、新課導(dǎo)入,。

教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛、溫馨,、美麗的家,。

聽歌曲“讓愛住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家,，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?

二,、新知講授。

活動(dòng)一：家庭稱呼搶答賽,。

教師：開展“我來(lái)問(wèn),，你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流：搶答,。

教師：開展“我來(lái)問(wèn),，你來(lái)答”的小活動(dòng),。

學(xué)生交流：搶答。

教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌,。

《稱謂歌》,。

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺。

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶,。

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔,。

爸爸的.姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑。

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公,。

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆,。

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅。

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽,。

教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽,，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。

教師：社會(huì)生活的變化,，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化,。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸,、媽媽和孩子組成的,，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷,、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,，“四代同堂”的家庭則更為少見。

活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查,。

教師：隨著我們的成長(zhǎng),，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!

學(xué)生交流：自主發(fā)言,。

教師：比較父母和自己的童年,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、教師總結(jié),。

社會(huì)生活的變化,，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,，大多數(shù)的家庭是由爸爸,、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”,。以往那種和爺爺,、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見。

第2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、詩(shī)歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩(shī)歌《家》)。

師：同學(xué)們,，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活,，你們有何感受?

生：喜歡。我感受到幸?？鞓?，有安全感。

師：是的,，家總能讓感到我們開心,、快樂、溫馨和幸福,。俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的,。”我想說(shuō)的是,，幸福家庭的幸福也是各不相同的,。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中,，了解“家”的歷史和文化吧,。

二、新知講授,。

活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

學(xué)生交流：小組討論。

教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí),。

學(xué)生交流：自主發(fā)言,。

學(xué)生交流：小組討論。

教師：除了春節(jié)以外,，在我們國(guó)家,，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎?

活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”

教師：在中國(guó),，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!

學(xué)生交流：闔家歡樂;家書抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……。

教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ),、諺語(yǔ)、格言,、詩(shī)篇或者故事,，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!

三、課堂總結(jié),。

同學(xué)們，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發(fā)生的變化,，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語(yǔ)言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,，逐步樹立家庭責(zé)任感。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十二

1.通過(guò)自我展示,，了解自己的特點(diǎn),，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂趣,，為自己的進(jìn)步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂,。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十三

1,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類,、特點(diǎn)及用途,，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展,，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法,，并愿意與他人交流、分享,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十四

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流,，體驗(yàn)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1,、認(rèn)真觀察;2、做中學(xué);3,、多在心中畫問(wèn)號(hào),。

重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)到好的學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)生能從自己的實(shí)際出發(fā)體驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性,。

教學(xué)過(guò)程：

一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習(xí)慣和方法能對(duì)我們有益,。

二,、學(xué)生自學(xué)p22,，想一想，書上講的是什么?你做得如何?

三、討論：1,、說(shuō)說(shuō)貓遇到強(qiáng)光和弱光時(shí)眼睛的不同狀態(tài),。2,、說(shuō)說(shuō)為什么夏天天亮早，而冬天比較晚,。教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。3,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。

四,、自學(xué)p23頁(yè),。

五,、交流1、學(xué)生交流內(nèi)容2,、為什么做中學(xué)樂趣多?3、師講小故事《比爾蓋茨小時(shí)候的故事》4,、討論通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫出一二,。

一,、師講故事：1,、數(shù)星星的孩子——張蘅2、壺蓋為什么會(huì)動(dòng)?

師：其實(shí)我們要多獲得知識(shí),，多解決一些問(wèn)題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外,，還有很多方式和方法,。請(qǐng)小朋友自己先想一想,，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

三,、總結(jié)交流,。

四,、師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助,。行是知之始,，學(xué)非問(wèn)不明?！招兄巳私晕釒煟幪幱袑W(xué)問(wèn),。——陳鶴琴師簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)意思,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十五

1、知識(shí)與技能：了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血,，感受父母對(duì)自己的疼愛,，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛,。

2、過(guò)程與方法：積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)活動(dòng),，體會(huì)家庭親情。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,。

4,、行為習(xí)慣：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。

1,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的疼愛。

2,、懂得感激父母,。

多媒體課件(歌曲《世上只有媽媽好》,、詩(shī)歌《父母的疼愛》等),、親情樹及紙做的樹葉,、道具(爸爸用的茶杯、報(bào)紙等,，媽媽用的圍裙、毛衣等,，孩子用的籃球,、吃的食物,、喝的飲料等。),、每人一張親情卡。

1課時(shí)

(一)歌曲導(dǎo)入,，激發(fā)情感

小朋友,，有一首歌,，我會(huì)唱，你會(huì)唱,，大家都會(huì)唱，這首歌唱出了每個(gè)孩子的心聲,，打動(dòng)著每個(gè)人的心靈。(音樂聲起《世上只有媽媽好》)

在我們的日常生活中,，爸爸,、媽媽的愛可以說(shuō)是無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛,。齊讀課題。

(二)回憶疼愛——親情故事會(huì)

1,、學(xué)生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事

2、四人小組交流,。

3,、親情故事會(huì)。(課件出示提示語(yǔ)),、每當(dāng)我生病時(shí)……

、每當(dāng)我------時(shí)……

,、每當(dāng)我------時(shí)……

,、每當(dāng)我------時(shí)……

(三).體驗(yàn)疼愛——親情表演會(huì)

每當(dāng)我生日時(shí)……

有一次生病了……

有一次天突然下雨,，而我又沒帶傘……

2、小組表演,。教師觀察指導(dǎo),。

3,、家庭劇場(chǎng)。教師隨機(jī)采訪,。

(四),、深化認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)回報(bào)

在爸爸媽媽生病時(shí)……

在爸爸媽媽勞累時(shí)……

在爸爸媽媽忙碌時(shí)……

2,、學(xué)生任選一個(gè)題目，用一兩句話說(shuō)一說(shuō)“你會(huì)怎么做?”

(五)深化情感,，親情綻放

1,、父母對(duì)我們的恩情比山還高,，比海還深，下面我們就用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)一下我們對(duì)父母的一份敬意吧!(大屏幕顯示《父母的疼愛》)

爸爸媽媽

你們是樹,，我是樹上的一片樹葉,、一朵花,、一個(gè)果。

是你們給了我一個(gè)溫暖的家,。

在你們的疼愛下，我一天天快樂幸福地長(zhǎng)大……

2,、讀了這首詩(shī),，學(xué)了這一課,，你有什么話要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?請(qǐng)你選一句最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫在心型的親情卡上,。

(六)小結(jié)

此時(shí)此刻,，我想我們每個(gè)同學(xué)的心都充滿著對(duì)父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的幫助下也做一棵這樣的親情樹,。如果你能用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母或者其他長(zhǎng)輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉,、一朵花或一個(gè)果，爭(zhēng)取早日讓親情樹枝繁葉茂,。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長(zhǎng)、天天快樂!孩子們,，我們也一塊兒來(lái)祝福爸爸媽媽：(生齊念)祝爸爸媽媽天天快樂!

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十六

本主題由活動(dòng)指示性的引言,、三幅圖片及對(duì)話和注釋,，還有一則小資料組成。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示,，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示,，設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品,，知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線投訴電話，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購(gòu)物發(fā)票的資料,，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益,，使學(xué)生能學(xué)以致用,。

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況),。

舉例說(shuō)明，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來(lái)了哪些損害?

(二)小知識(shí),。

(三)保護(hù)我們的權(quán)益。

我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益,。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示,。

2、閱讀33頁(yè)內(nèi)容,。

3、教師補(bǔ)充,。

4,、教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品,。

(也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì),，再教給同學(xué)們。),。

(四)談收獲。

(五)作業(yè),。

綜合本單元的知識(shí)點(diǎn)，辦一期小報(bào),。

小資料：國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。

每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights),。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳,，使之在世界范圍內(nèi)得到重視,，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,。

1962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》，首次提出了的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”,，即：有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見,。

肯尼迪提出的這四項(xiàng)權(quán)利，以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn),，并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往,，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng),。

從1983年以來(lái)，每年的3月15日,，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào),，向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況;公布新的一年的工作計(jì)劃，告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作,。同時(shí)，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí);督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益;促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作,。而今，“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的,、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。

主題為"消費(fèi)和諧",。

今年是第25個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日,。

什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益?

消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益,。它包括消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益,，也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律,、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利,。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的`是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購(gòu)買,、使用商品或接受服務(wù)時(shí),，有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害,，或者由于消費(fèi)者故意或過(guò)失而使自身利益受到損害,，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無(wú)原則,、_限地予以保護(hù)。

發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決,。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的,，可以通過(guò)下列途徑解決：

4.根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;,。

5.向人民法院提起訴訟。

如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?

消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前,，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保_》,、《產(chǎn)品質(zhì)量法》,、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī),，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨、換物還是修理,，能得到多少賠償?shù)取Ｈ缓髱еㄒ?guī)和實(shí)物,、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,，陳述自己購(gòu)物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò)，并依法提出自己的賠償要求,。經(jīng)過(guò)協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成,，可尋求其他解決途徑。

如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?

投訴以文字材料為準(zhǔn),。要把投訴人的姓名,、地址,、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址,，受損害事實(shí)，所購(gòu)商品的名稱,、牌號(hào)、規(guī)格,、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過(guò)等內(nèi)容寫清楚,，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意,，不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物,，以防丟失。

請(qǐng)注意,，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：

2.企業(yè)(包括個(gè)體工商戶)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴;,。

3.個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴;,。

4.提不出被投訴者的名稱,、地址和必要證據(jù)的投訴;,。

5.司法、行政部門已受理的投訴;,。

6.不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十七

1.了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血,，感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛,。

2.通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解,、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

感受父母對(duì)自己的疼愛,，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。

學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛,，并能和自己的父母正確溝通,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

第1課時(shí),。

一、觀看短片,。

1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片(《世上只有媽媽好》片段),。

2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么?此時(shí)此刻你有什么想法?

3.是的,，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步,，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生,，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛。

4.揭示課題：今天,，我們一起來(lái)共同感受,、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”,。

二,、新知講授。

1.播放視頻歌曲“讓愛住我家”,，學(xué)生聆聽感受。

師：我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大,，每位父母都愛自己的孩子,，愛的方式卻不盡相同,，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>

2.活動(dòng)一：父母默默的愛。

(1)教師：用心想一想,，父母每天都為我們做了些什么?

(2)學(xué)生交流,。

(4)學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

(6)學(xué)生交流：小組討論,。

(7)教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!

(8)學(xué)生交流：互動(dòng)交流,。

(9)教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。

媽媽的愛,。

媽媽的愛是香的，像鮮花;,。

媽媽的愛是甜的，像蜜糖;,。

媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;,。

媽媽的愛是寧?kù)o的,，像藍(lán)天上的白云;,。

媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨;,。

媽媽的愛是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火;,。

媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里,。

(10)教師：在你眼中爸爸的愛像什么?

(11)學(xué)生交流：自由發(fā)言,。

三、教師總結(jié),。

其實(shí)，我們每一天都在感受著父母對(duì)我們的愛,，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間,。

第2課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感,，導(dǎo)入新課。

(課件出示古詩(shī)《游子吟》),。

總母手中線，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,。

師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)體現(xiàn)了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛嗎?

生：母親對(duì)游子的愛,。

師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語(yǔ),、是熱情的鼓勵(lì)、是嚴(yán)格的要求;父母的愛深沉而厚重,，我們?cè)诟改傅膼壑幸惶焯扉L(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著父母的愛,。世界上最愛你的人就是你的父母。

二,、多一些理解,。

2.學(xué)生交流：

4.學(xué)生交流：小組討論。

6.學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言,。

7.教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通,，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭?/p>

8.教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈,、傷心，有沒有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請(qǐng)聽聽他們的心聲吧!

9.教師：打開教材p71頁(yè)“爸爸給東東的信”,。如果你是東東,，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

三,、課堂總結(jié)。

孩子們,，父母從你們呱呱落地那一刻起,，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們;從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無(wú)不體現(xiàn)著父母對(duì)我們默默的愛,，但有時(shí)我們會(huì)不理解他們的行為和做法,，我們要學(xué)會(huì)理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十八

1.通過(guò)自我展示,，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂趣,，為自己的進(jìn)步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂,。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功,。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪,。

教學(xué)難點(diǎn),。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì),。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神,。

1.教學(xué)課件,。

2.制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,，布置成長(zhǎng)回顧。),。

(一)談話導(dǎo)入：

(二)學(xué)文明理：

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題：我學(xué)會(huì)了,。

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,，看誰(shuí)接得最快?

c太精彩太緊張了,，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

出處 sevw.cn

d,、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了,。

a,、在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b,、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c,、你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。(不怕困難，堅(jiān)持不懈),。

d,、成功后你的心情是怎樣的?

e、成功的快樂只有誰(shuí)才能得到?

f,、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗,，有苦也有樂。只有不怕失敗,，堅(jiān)持不懈,，才能成功,。

(三)教學(xué)延伸：

1.我們來(lái)看王楠、馬琳,、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片,。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦,、不怕失敗等),。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行：

1.學(xué)習(xí)中,，遇到了困難，我們?cè)撛趺崔k?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣,。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂,。成功只屬于不怕困難,，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文,，你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí),。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇十九

(一)談話導(dǎo)入：

(二)學(xué)文明理：

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題：我學(xué)會(huì)了,。

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快?

c太精彩太緊張了,，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

出處 sevw.cn

d,、教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過(guò)去更懂事了,。

a,、在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b,、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c,、你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。(不怕困難，堅(jiān)持不懈),。

d、成功后你的心情是怎樣的?

e,、成功的快樂只有誰(shuí)才能得到?

f、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功,，也會(huì)有失敗，有苦也有樂,。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈,，才能成功。

(三)教學(xué)延伸：

1.我們來(lái)看王楠,、馬琳、李菊,、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮,、不怕艱苦、不怕失敗等),。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難，不怕失敗,，堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行：

1.學(xué)習(xí)中,，遇到了困難,，我們?cè)撛趺崔k?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣,。

3.教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難,，熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié)：

1.學(xué)了這篇課文,，你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè)：

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí),。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇二十

本主題由活動(dòng)指示性的引言,、三幅圖片及對(duì)話和注釋，還有一則小資料組成,。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示,。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示，設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證,，自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品，知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線投訴電話,，同時(shí)配有簡(jiǎn)介購(gòu)物發(fā)票的資料，教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法,。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，使學(xué)生能學(xué)以致用,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇二十一

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況)。

舉例說(shuō)明,，假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來(lái)了哪些損害?

(二)小知識(shí)。

(三)保護(hù)我們的權(quán)益,。

我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益,。你知道怎么做嗎?

1,、小組交流辦法并表演展示,。

2,、閱讀33頁(yè)內(nèi)容。

3,、教師補(bǔ)充,。

4、教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品,。

(也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì),，再教給同學(xué)們。),。

(四)談收獲。

(五)作業(yè),。

綜合本單元的知識(shí)點(diǎn)，辦一期小報(bào),。

小資料：國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日,。

每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights),。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳,，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往,，在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,。

1962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》,，首次提出了的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”,，即：有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見。

肯尼迪提出的這四項(xiàng)權(quán)利,，以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn)，并作為最基本的工作目標(biāo),。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。同時(shí),，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往,，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視,，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。

從1983年以來(lái),，每年的3月15日，世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng),。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào),，向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況;公布新的一年的工作計(jì)劃，告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作,。同時(shí),，喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí);督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益;促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心,、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作,。而今,，“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng),。

主題為"消費(fèi)和諧",。

今年是第25個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日。

什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益?

消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益,。它包括消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益,，也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益,。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律,、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利,。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購(gòu)買,、使用商品或接受服務(wù)時(shí),，有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害,，或者由于消費(fèi)者故意或過(guò)失而使自身利益受到損害，社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù),。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無(wú)原則、_限地予以保護(hù),。

發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決,。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的,，可以通過(guò)下列途徑解決：

4.根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;,。

5.向人民法院提起訴訟,。

如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?

消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保_》,、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律,、法規(guī),，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨,、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)?。然后帶著法?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,，陳述自己購(gòu)物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò)，并依法提出自己的賠償要求,。經(jīng)過(guò)協(xié)商能得到滿意解決,。如協(xié)商不成,，可尋求其他解決途徑。

如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?

投訴以文字材料為準(zhǔn),。要把投訴人的姓名,、地址,、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址,，受損害事實(shí)，所購(gòu)商品的名稱、牌號(hào),、規(guī)格、數(shù)量,、價(jià)格,、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過(guò)等內(nèi)容寫清楚,，并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意,，不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物,，以防丟失。

請(qǐng)注意,，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：

2.企業(yè)(包括個(gè)體工商戶)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴;,。

3.個(gè)人私下交易商品,，屬于違約糾紛的投訴;,。

4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴;,。

5.司法,、行政部門已受理的投訴;。

6.不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴,。

三年級(jí)思想品德教案人教版篇二十二

答：畫的不一樣,，因?yàn)槊總€(gè)人的想法都不一樣,。

2、人們之間的差異給我們帶來(lái)了什么?

答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩,，充滿活力。

3、怎樣設(shè)法避免和解決沖突呢?

答：發(fā)生沖突時(shí)試著換個(gè)角度想一想,，看看自己如果是對(duì)方會(huì)怎么想，怎么做,。

4,、在盲人的故事中,，猜猜盲人的回答是什么?

答：盲人可能會(huì)說(shuō)：“我挑燈會(huì)照亮別人的路，也會(huì)照亮自己,，避免自己被別人撞著”,。

5,、為什么和別人分享快樂會(huì)得到更多的快樂?

6、每個(gè)同學(xué)身上都有不同的特點(diǎn),，我們應(yīng)怎樣看待他們?

答：我們應(yīng)該看到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更好地和同學(xué)友好相處,。

7、美術(shù)課上,，同桌忘記帶水彩筆了，你會(huì)怎么做?

答：我們應(yīng)該主動(dòng)把自己的水彩筆借給他用,。