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小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇一

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

二、主要工作思路

1、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導,。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程。抓好“備課”,、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣。

三,、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2、開設組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,，通過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

1,、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量,。

(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

四,、活動安排

九月份：

1、制訂語文教研組工作計劃,。

2,、各備課組制定教學計劃、安排教學進度,、集體備課的時間和內(nèi)容,。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。

十月份：

1,、召開教研組會議

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處,。

3,、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會,。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1,、撰寫教學總結和論文。

2,、期末資料整理,、匯總。

3,、寫好教研組期末總結,。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇二

一,、指導思想：

認真學習縣教研室教育工作的精神，以學校與教導處的工作計劃為指導,，落實“以學生的發(fā)展為本”的理念,，形成學生樂學，教師樂教的教學氛圍,，從而全面提高語文教學質量;深化課程改革,，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學,，進一步提高管理實效,。

二、工作目標：

1,、組織教師學習先進的教學理念,，樹立全新的教學、教育觀,，并將理論和實踐相結合,，關注課堂細節(jié),，扎實有效地開展課堂教學,。

2,、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索,。本學期,將本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來。

3,、加強教學常規(guī)管理,，備課、上課和作業(yè),，做到在合作中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中提升。

4,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力,。

三,、具體措施：

根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,，具體實施計劃如下：

1,、學習先進的教學理念，樹立全新的教學,、教育觀,，并將理論和實踐相結合,，關注課堂細節(jié)，扎實有效地開展課堂教學,。大力開展并規(guī)范教研組建設,，認真進行教材研究，落實備課,、上課,、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課,、評課等活動,。

2、充分發(fā)揮教研組作用,。由教導處牽頭,，教研組長配合共同落實各項教研活動，如教學常規(guī)檢查,、送教到村小,、鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比、課題開發(fā)等工作開展,。將全員參加各項語文教學研究活動,，深入開展課堂教學研究，提高教學水平,。語文組教師積極參與課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

3,、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄;珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動,，并積極參與研討,，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高,。

4,、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,，使教研組活動求得實效。

5,、進一步強化書法教學和經(jīng)典誦讀教學,全鎮(zhèn)教師要重視加強經(jīng)典誦讀和寫字教學,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,，全面落實素質教育,。

四、具體安排：

九月份：

1,、安排開學初各項工作,，進行開學第一天教學工作檢查。

2,、制訂教研組活動計劃,。

3、召開教研組,、備課組組長會議,。

4、進行鎮(zhèn)期初教學視導,。

5,、鎮(zhèn)青年教師預約聽課。

十月份：

1,、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動,。

2、組織參加國學經(jīng)典教育教學觀摩活動,。

3,、進行鎮(zhèn)教干課堂教學展示評比活動。

十一月份

1,、進行鎮(zhèn)期中教學工作視導,。

2、組織參加書法教育區(qū)域推進現(xiàn)場會,。

3,、組織參加全縣骨干教師教學設計大賽。

4,、進行鎮(zhèn)送教到村小教研活動,。

5、進行鎮(zhèn)學業(yè)水平質量檢測,。

6,、鎮(zhèn)青年教師教學設計展示暨評比活動。

十二月份：

1,、參加縣小學國學經(jīng)典教育專項研究課題結題鑒定,。

2、參加縣小學習作教學專題研討活動,。

3、組織參加縣市小學書法教育專題培訓活動,。

4,、組織參加縣分片高效課堂教學研討活動,。

5、鎮(zhèn)書法,、閱讀評比活動,。

元月份：

1、制訂復習計劃,。

2,、組織進行期末學業(yè)水平質量調(diào)測。

3,、做好期末總結及材料上報工作,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇三

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,，及時調(diào)研,，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。

二、主要工作思路

1,、教育觀念

在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導,。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法,。

2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程,，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。集體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,。

三、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場。

(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

1、深入學習,，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量,。

(3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。

(4)開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色。

四,、活動安排

九月份：

1,、制訂語文教研組工作計劃。

2,、各備課組制定教學計劃,、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容,。

3,、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份：

1,、召開教研組會議

2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份：

1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。

2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處,。

3,、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會,。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。

一月份：

1,、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理,、匯總,。

3、寫好教研組期末總結,。

4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇四

一,、指導思想：

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研,，以提高教學質量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高,。

二,、工作要求及措施

(一)、深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。認真學習,，大膽實踐，

(二),、努力提高課堂教學質量,。

1、課堂上堅持"精講,、互動,、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

3,、加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

三,、悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。

2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務,，精益求精。

4,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量,。

四、課后輔導：堅持面向全體,，因材施教,，大面積提高的宗旨。

1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因,。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高,。

2.加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力,，反映學校教學教研成果,。

3.加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W,、合理地做好

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇五

一,、指導思想：

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研,，以提高教學質量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高,。

二,、工作要求及措施

(一)、深化教學研究,，開展校本教研,，提高教學實效。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,，大膽實踐,，

(二)、努力提高課堂教學質量,。

1,、課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,，備課注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導、服務,。

3,、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

三,、悉心指導，優(yōu)化服務,，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、加強備課,，注重合作,，做到資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。

2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋,、交流,。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解,，以求上下滲透,，知識銜接自然。

3,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,，常交流,，不斷鉆研業(yè)務，精益求精,。

4,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

四,、課后輔導：堅持面向全體,，因材施教，大面積提高的宗旨,。

1.任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃,，組建幫教小組,，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來,。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策,，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生,，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè),。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑,，幫助他們在原有基礎上提高,。

2.加強課堂教學研究：

開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,，每次聽完課,，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,，展示自己的教學特色,。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力,，反映學校教學教研成果,。

3.加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題,，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W,、合理地做好

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇六

一、指導思想

本學期,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質,。

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

3,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

4、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

5、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團結,、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎上,，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。

三、工作重點

（一）加強理論學習,，深化課程改革

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物,，每學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動,，逐步領會教材,、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖,。積極參加學校組織的各種培訓,、觀摩活動。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標,，切實訂好本年級的教育教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準,。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績,。

（二）完善常規(guī)工作,，構建高效課堂。

1,、開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計劃,、有安排,、定時間、定內(nèi)容,、定主備,，突出重點，解決難點,，著力提高集體備課質量,。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。課堂教學倡導真實、樸實,、扎實的教學風格,。在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課,、評課活動,，讓大家觀摩、反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

2、加強課題研究,，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。

（三）規(guī)范教研組活動,，提高教學實效,。

1、以課堂教學研究為陣地,，不斷提高課堂教學水平,。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,、上課教師談收獲,，真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例）,，一份教學反思,，一份組內(nèi)評議。

2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3,、校本教研，促進素質提高,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化,。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

四,、工作安排

【二月份】

1,、各教師制定語文教學計劃、教學進度表,。

【三月份】

1,、理論學習

2、集體備課

3,、語文研討課

【四月份】

1,、校本培訓

2、新教師研討活動

3,、教學常規(guī)檢查

4,、期中測試、質量分析

【五月份】

1,、縣小學國學經(jīng)典詩文誦讀教學觀摩研討活動

2,、縣小學中年教師教學基本功比賽

3、新教師調(diào)研活動

【六月份】

1,、綜合集體備課

2,、校本培訓

3、教學常規(guī)檢查

4,、語文教學總結

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇七

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性,，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域,，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高,。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力,。

本學期,，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會新課標四大特點：參與性,、互動性,、互助性、體驗性,。首先,，我們要研起來，要先學后研,，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習,，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的零距離聯(lián)系實際,，加強學習,，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向學生學習,，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的零距離,，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平,。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,，不僅要看理論的學習或文章的撰寫,，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學生,，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質與規(guī)律等等,。

（1）改變教研形式,。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,，全組成員一起討論教研形式,，一致認為，教研活動要在實上下工夫,，在新字上做文章,，要探索參與式、體驗式教研活動形式,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,，加大教研的參與面,，每次教研活動一人主講,，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標,、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計,、教育教學故事,，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn),、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人。讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文老師來說,，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書,，多讀一些教育理論專著,、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

加快信息技術學習進程,，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺,，優(yōu)化語文教學資源,。

課程的生命在于課堂，每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長,！我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。開展多種形式的課堂教學研討,、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析,，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵,，杜絕形式主義傾向，多研究常態(tài)課常規(guī)課,，讓語文教學走過浮躁,、走出困惑、跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。堅持間周一次的教研活動,，加強集體備課，通過案例分析,、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,，幫助教師提高課堂教學水平,，各年級組確定研究課題,，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，相互促進,，共同提高。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精,、當堂完成。批改及時,、正確,。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成,；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。

（1）,、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標,、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測,。

（2）,、每個老師要寫好教學反思。

八月份：制定學科計劃,、完成課時備課,、參加教材培訓等。

九月份：新進教師過關課,、組織開展課堂教學月活動并進行抽查,、評課。

十月份：青年教師課堂教學基本功比賽,、優(yōu)質課評選,，開展語文說課、聽課,、評課比賽活動,；古詩文背誦比賽等。

十一月份：期中考試,、綜合能力評價活動,、青年教師上研討課、觀摩課,，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗,，進行評課比賽。

十二月份：中高年級電腦作文比賽,，組織撰寫實驗課題論文或總結,。

11年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作,，聽復習課,、觀摩課。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇八

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力，以課題為載體,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作要求及措施

1,、聯(lián)系實際,，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣,。

（2）組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來,，走出去”的形式,，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學回歸本體”,、“語文讀寫結合”等方面的專題研究,，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本,、倡簡,、求實,、高效”的語文教學,。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究,，打造一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質量監(jiān)控,，通過各種形式對教學計劃,、備課、課堂教學,、復習考試,，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況,。

3,、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周二,、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂.

4,、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”,。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期,，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇九

本學期,，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新,，以學生為中心，研究學生,，關注學生,，熱愛學生，發(fā)展學生,。以生本課堂教學理念為指導,，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革,，積極參與學校組織的各類教學活動,，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質量,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,，促進學生“全面發(fā)展、個性成長,?！比嫣岣呓虒W質量。

具體工作安排如下：

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組,。每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師,，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質,。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式,。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《語文教學與研究》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質量,。

2.做研究型教師,。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,，將研究工作與自己的教學工作有機結合,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失。

3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習,、交流,、研討。認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好研討課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。在此基礎上，積極參加教務處組織的課堂教學聽,、評活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,，組內(nèi)及時組織教師交流情況,，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正,，

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合，針對二年級學生的認知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,，識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點,、難點,。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力,，突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字,、閱讀教學中,，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。

3.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。

教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松,、民主,、平等的課堂氣氛；是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,；是否關注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法,；是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者,；是否真正為了學生好學而教,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深教師對生本課堂教學理念的理解,，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

總之,，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量,，使語文學科素質教育得以真正落實,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十

一、指導思想

本學期,，我們一年級語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本，以質量為魂,，以課堂教學為中心,，以校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量,。

二,、工作目標

1,、積極開展小班化下的高效課堂，加強案例分析式教研活動,，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題,。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中,，認識生字,。要求認識400個常用字，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度。

2,、充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,，創(chuàng)設良好的語文教研環(huán)境,，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享,，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán),。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵,，在聽,、評課后，及時做好教學的反饋與反思,。在課堂實踐中,、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題,。本學期還有待于加大此項工作的力度,。

三、具體措施

(一)加強學習,，深入理解新課程理念,。

1、積極參加校內(nèi)的新一輪課程精神的學習,，結合新舊課程標準的比較,，進一步領會新課程的精髓。

2,、加強專題學習,、研究，要深入鉆研教材,，科學處理教材,，以全新的理念指導教學,。

3、做到勤學習,、多交流,，充分發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,，促進我們自身的發(fā)展。

(二)注重探索,，提高自身的教科研能力,。

1、開展教研活動,，解決實際問題,。研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神，探索“服務型”課堂的基本模式,，進一步提高課堂效益,。每位教師都要認真參加，根據(jù)教研主題和教學內(nèi)容先自己備好課,，執(zhí)教教師應準備充分,，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見,，使教研活動具有實效性,。

2、將課題研究任務具體落實到個人,，做到分工明確,，責任到人。

3,、重視資料積累,，撰寫心得體會。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質量的論文總結,，兩個教育教學案例,，提升自己的教學和科研能力。

(三)嚴格執(zhí)行,，搞好各項教學活動,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，不得私自代課、調(diào)課,、換課,。

2,、將備課、上課,、作業(yè)的設計,、作業(yè)的批改、考試等各項常規(guī)工作做細致,、做實在,、做到位，做好隨時被查的準備,。

3,、針對進一步提高教學質量的老大難問題，將每單元的教學計劃和教學建議,、綜合性作業(yè)卷,、每單元的高質量試卷、每階段的質量檢測實行包干制,，責任到人,，一竿子到底。

4. 為了防止耗時低效,，將集體備課,、校本教研、教研活動有機的整合起來,，追求實效,。具體實施可以如下：①期初制定計劃，選定內(nèi)容,。②人人備課,，互相交流(每人都有自己的書面材料，每人都要交流并用紅筆做好記錄,。)③觀摩課堂,，發(fā)現(xiàn)問題及時研討。(組員上課,，積極參與,。查閱集體備課、聽課筆記,、交流記錄,。)

5、全組成員積極參加學校的各項評比活動,，努力做到,，一人參與齊用力。

(四)抓好習慣，促進學生更好的發(fā)展,。

1,、針對一年級新生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽,、學會合作,、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價,、發(fā)言有序響亮,、活動操作有條有理、認真作業(yè),、書寫整潔等良好習慣,，促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2,、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習;同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,，如每月一賽，我是“拼音小能手”,，“識字小明星”,、“讀書明星”等，做到競賽有記錄,。使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣,、成功的感覺。

3,、加強課外閱讀積累,。

①選讀《日有所誦》中的文章。

②閱讀一年級學生課外推薦讀物,，積累好詞好句好詩好段,。

③ 組織學生認真背誦一年級學生推薦古詩。

4,、采用各種教學方法和手段,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，從而促進學生更好的發(fā)展,。

五,、工作安排

第3周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。

第4周：學習教師教學規(guī)范,，強化備課要求，規(guī)范教學行為,。

第5周：通研教材,，把握教材重難點,。集體備課，拼音方面,。

第6周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，

第7周：單元測試設計,，檢測學生的學習情況。

第8周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。

第9周：集體備課，把握課改指導思想,。

第10周：識字教學的研究,。

第11周：拼音測試復習，使學生掌握的知識更為牢固,。

第12周：拼音測試質量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。

第13周：總結前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,，為教學下面的課文做準備,。

第14周：集體備課，交流中為突破重難點,。

第15周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到最佳設計，使學生在樂學中學好,。

第16周：整理材料,，查漏補缺，迎接每一學期的教學檢查,。

第17周：集體備課,，撰寫教學論文。

第18周：優(yōu)差生輔導總結,，因材施教提高輔導效益,。

第19周：制定期末復習計劃，合理安排復習,，增強學生知識和能力掌握,。

第20周：期末復習類型的研究，搞好期末復習,。

第21周：教研工作總結,，回顧以前展望以后。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排,。

六、教學進度(略)

總之，本期我們要實實在在的把課備好,，把課上好,，把學生輔導好，在教學研究活動中,，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實,，一手抓課程改革的不斷深化，從而達到提高教學質量,，減輕學生負擔,，完成教學任務的目的，讓學生開心,，家長放心,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十一

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計);

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程,，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學水平,。本學期，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

三,、活動安排

四、活動安排

九月

1,、各教師制定教學計劃,、教學進度表，教研組制定教研計劃

2,、研讀小學語文教學常規(guī)

3,、組織教師開始讀書學習活動

十月

1、作業(yè)批改檢查,。

2,、教學常規(guī)檢查。

3,、開展互學互研,、互幫互助活動。

十一月

1,、期中考試及質量分析

2,、集體備課

3、校級公開課,、評課

4,、教學常規(guī)檢查，學習新課標,。

十二月

1、教學進度,、備課,、作業(yè)檢查。

2,、有效復習研討,。

3、集體備課

4,、校級公開課,、評課

一月

1、常規(guī)檢查,、總結,。

2、教研工作總結

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十二

一,、 對上學期語文教學工作的回顧

（一）以讀書為中心,，精心安排業(yè)務學習活動

上學期,，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式,，開展了低,。中、高各年段的讀書交流活動,。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書,，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》,，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》,。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務學習時間，作讀書匯報交流,。精彩的發(fā)言給人啟迪,，營造了濃郁的讀書氛圍。

（二）重視常規(guī)檢查,，強化教育教學管理

在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。上學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設計科學合理,，批改細致準確。檢查結果令人滿意,。

（三）以活動為依托,，為師生成長搭建平臺

(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺,，卻取到了務實的效果,，每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。

(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽,。

(3)組織進行一年級漢語拼音過關測試,。

(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發(fā)了學生的讀書熱情,。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動,、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽,、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽,、六年級讀書知識競賽等活動。

二,、對本學期語文教學工作的展望

（一）指導思想

以《語文課程標準》為指針,，以學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

（二）工作思路

本學期我們要繼續(xù)立足學校課題研究,，創(chuàng)設書香班級,，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐,。

1,、加強學習，更新觀念,。

(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,，總結經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學的策略,。

(2)繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我組計劃采取如下方式：

(1)以年級組為單位開展學習,，定期組織大組交流各自的學習心得,，相互學習、相互切磋,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長,。

(2)組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關策略。

(3)在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,，撰寫典型教學案例,，進行評比并積極向市區(qū)投稿。

2,、完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂。

(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化,、細化,。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成,。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本,。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

(2)每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課,，為了讓每次評課都能真正起到研究,、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標準,，認真評課,。這樣，才能讓大家在觀摩中反思,、交流,、學習，共同成長,，從而促進課堂教學總體水平的快速提高,。

3、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,，重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累,。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,，力爭在活動中提高各班的朗讀水平,。

(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,，充分利用好寫字指導課,，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

(3)語文綜合性學習要重視起來,。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,，提前作出設想,，組織學生開展活動，利用多種語文資源,，把語文和生活實踐結合起來,。

（三）具體工作安排

三月份：

1、制訂各年級教學計劃,，并有序開展各項教學工作,。

2、研究制訂語文教研組工作計劃,。

3,、安排教師“一人一課”教學內(nèi)容和教學時間。

4,、組內(nèi)教研,。（講座：二次作文）

5、一人一課活動,。（一年級組）

四月份：

1,、對教師的備課、上課,、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查,。

2、開展“語文周”活動,。

3,、組織教師參加區(qū)級教研活動。

4,、組內(nèi)教研（立足有效課堂）

5,、一人一課活動。（二,、三,、四年級組）

五月份：

1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動,。

2,、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

3,、組內(nèi)教研（如何細讀文本）

4,、一人一課展示活動。（五,、六年級組）

六月份：

1,、組織教師參加區(qū)級教學研討活動。

2,、組內(nèi)教研（復習策略大家談）。

3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動,。

4,、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十三

一,、指導思想

以《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二,、工作重點及措施

1,、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念,，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組,，形成學習上的互動、聯(lián)動,。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質量,，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,，把校本培訓與平時學習結合起來,，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著,，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展,。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說,，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本,、周記本,、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會,。

3,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它老師要緊密配合,，講究求真務實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，集體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量,，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽,、說,、評、講等教研形式,，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,，探討初中語文精讀課、略讀課,、寫作課,、口語交際課,、名著導讀課、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法,、學法和評課標準。

5,、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。

為豐富和發(fā)展校本教研,，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研,。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報,。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生,。

6、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,，拓寬學生的學習空間，重視情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力,。

7,、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子,。

培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點放在名著閱讀,，根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本,，可借可買,，期中考試前閱讀完一本,，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本,，召開一次讀書交流會,，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽,。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,，中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下：

七(上)《愛的教育》,、《西游記》 七(下)《繁星 春水》 《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8,、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑,。

寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆,，樂于表達,，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,，表達真情實感,。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學生說真話,、實話、心里話,。不說假話,、空話、套話,。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減小對學生業(yè)余的束縛，的,。提倡學生自主擬題,，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作,。重視作文的自我修改和相互修改。

9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作,。

對各種教研材料分類進行整理,，今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十四

一,、指導思想

語文教研組將以科學發(fā)展觀指導,，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托,，以學生發(fā)展為目標,，以課題研究為突破口，以習作教學為重點,。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,，構建積極向上的教研氛圍，開辟習作教學的新途徑,，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng),，確保語文教學質量。

二,、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三,、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課程改革為切入點,，加強管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型,、專家型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標：

1,、管理目標：以人為本,，科學管理，增強教師學習意識,、責任意識,、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量,，尋求新思想,、新途徑、新方法,。

2,、教學目標：以新課程標準為導向,，整合教育資源，落實課改新理念,，構建“高效課堂”,、“活力課堂”、“幸福課堂”,，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng)。

3,、教研目標：扎實做好校本教研,，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究,，強力啟動省級課題研究,，以課題研究為導向，強化科研引領,，提高語文教師教研水平和課堂教學質量,。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳,、幫,、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干,，創(chuàng)造條件,，提供平臺，讓中年教師成長為省級,、國家級骨干,。

5、網(wǎng)絡建設目標：以課題研究為契機,，做好校園習作網(wǎng)站的設計,、制作，各班完成習作樂園,、博客的設計和建設,。

6、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀習作,、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。

四,、主要工作及措施

1、與時俱進,，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念,、教育思想,、教學方法、教學技能,，學習新課標,、新教材，充分掌握小學語文知識體系,，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來,。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習,、生活、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進行業(yè)務學習,，教無定法，于無法中求有法,。在校內(nèi),，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重擔,，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓,、賽教,，虛心學習，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡學習,，提高語文教學水平。

2,、加強教研,，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包,、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據(jù),，以教材為依托,，以學生為主體，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”,、“五定”,、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度,。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路、求同存異,，資源共享的作用,。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主,、合作,、探究、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,、互動性、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)各年級段,，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學,，采用一法為主,，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學生達到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂,，實效課堂，高效課堂”,。

3,、注重實效，作業(yè)布置,、單元檢測科學合理,。

作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質量為宗旨,，科學合理，份量適當,，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評,、有評必糾。批改及時,、準確,、細致，倡導作業(yè)評價多元化,、個性化,，注重啟導、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題,，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度,，及時調(diào)整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量,。

4,、以人為本，關愛學生,，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展,，更加關注個體差異。要細化,、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力,，方法細致,，過程扎實，時間保障,，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護,，使之成為人格上有自信,、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學思想。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成,、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早,、抓小、抓準,、抓實”,。

5、爭取機會,，積極組織,，參加各級各類競賽,。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情,。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課,，團員教師上研究課,，黨員教師上示范課。積極參加國家,、省,、市組織的賽教、課件課例,、論文,、錄像課、作文競賽,、演講,、征文、書法等活動,，并力爭取得第一的好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課,，一課一交流,、一課一反思、一課一總結,，及時整理交流筆記,。

6、抓住機遇,，通力協(xié)作,，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”,、“小課題”研究成果,，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度,，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，選準研究課題,，展開有效研究，解決教學問題,，推出優(yōu)秀成果,。二是要抓住機遇,，積極開展課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題,，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流,，確定研究的側重點,，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期,，語文組的研究課,、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開,，為課題的順利開展大好基礎,。

7、加強管理,，夯實檢查,，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設,，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改,，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理,，做到教研有計劃,，活動有安排，落實重過程,，檢查有記錄,，結果有總結,。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合,。星期四集體備課有記錄,，集體聽課,、周三教研等教研活動有簽到,，評課落到實處,。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，評課稿語文,、娃娃報,、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片,、各種獲獎名單教研組存檔,。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結合課題研究,，建立校園習作網(wǎng)站,，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。

五,、活動安排

九月份：

1,、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃,。

2,、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃,，制定作業(yè)批改種類,，報教導處備案。

3,、研究并上報本學期上公開課教師,、課題。

4,、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽,。

5、參加“美麗世園,，和諧陜西”征文比賽,。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽,。

十月份：

1,、評展娃娃報。

2,、一年級拼音檢測,。

3、每月教學檢查,。(教案,、作業(yè)批改抽查)

4、部分語文教師上公開課,。

5,、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。

十一月份：

1、部分語文教師上公開課,。

2、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱,、教案),。

3、組織經(jīng)典誦讀大賽,。

4,、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、參加日記大賽。

十二月份：

1,、部分語文教師上研究課,。

2、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱,、教案),。

3、二年級,、三年級鉛筆字鋼筆字比賽,。

4、參加各級各類語文賽教,、送教下鄉(xiāng)活動,。

一月份：

1、認真撰寫教學論文;

2,、上交教學反思;

3,、期末教學檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示,、教案展示,。

4、期末教學質量分析,。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十五

一,、指導思想

堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下,，以學校教學工作計劃為指導,，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心,，教研組團隊建設為關鍵,，努力提高教學質量。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，全面提升學生的語文素養(yǎng),，提高綜合素質。

二,、工作措施

（一）加強學習,，提升理論水平

1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄,，并及時寫下反思或課后評議,。

2.結合教研組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習,，做好記錄,。

3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進,，感受新的教學理念,，及時運用到自己的教育教學中。

（二）提高教研組活動質量,，服務于教學

1.認真組織每周教研組活動,，探討交流，集思廣益,。

2.開展主題探討和同伴互助活動,，及時在教研組博客中展示。

3.組內(nèi)老師互相聽課,、評課,，提高教學能力的同時提高評課能力。

4.積極,、主動配合執(zhí)教公開課的老師,，共同鉆研，提高課堂教學的質量,。

（三）在閱讀教學中通過多元評價,，提高學生的質疑、探究能力,，根據(jù)高段的特點,，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點,，及時有效地提高學生的習作水平,。

1.認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合,，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記,。

2.堅持不懈地抓學生的課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力,，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力,。

（四）各項常規(guī)工作

1.把好教學質量關，作業(yè)認真批改,，及時訂正講解,，教好每一位學生。

2.認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。

3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計,。

4.組員間相互合作,，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題,，解決困難,。

5.努力兼顧兩頭，保證合格率,，提高優(yōu)良率,。對學困生進行全面調(diào)查、分析,，并登記建檔,，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注,，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷,。充分調(diào)動家長參與轉化工作，以形成合力,，增強效果,。

三、具體工作安排

九月份：

1.做好“開學第一課”工作

2.批好暑假作業(yè),，及時訂正評價反饋,。

3.教研組商討、制訂教研計劃,，明確本冊教學目標,。

4.確定本學期開展的學生層面的主題活動。

十月份：

1.討論制定作業(yè)優(yōu)化主題教學活動,。

2.讀書節(jié)系列活動

3.讀書沙龍：“群文閱讀”

4.期中“我愛學習”項目學評

十一月份：

1.讀書沙龍：如何指導學生做好有效閱讀,。

2.加強組內(nèi)觀課議課。

3.學生“讀書筆記”評比活動,。

十二月份：

1.抽查組內(nèi)老師的電子備課,，總結得失，提出修改意見。

2.討論學生課外閱讀存在的情況,，商討改進措施,。

3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。

一月份：

1.制定復習計劃,，組內(nèi)分工,，編制復習專項訓練。

2.寫好各類總結,，迎接學校常規(guī)檢查,。

3.學生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動、展示活動,。

4.做好本年級的教學質量評估與分析,。

5.商討寒假學生學習任務的安排。

小學語文教研組下半年工作計劃及目標 小學語文教研組工作計劃篇十六

一,、指導思想：

更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成,，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短，達到共同提高,。

三,、工作目標：

1、各項競賽成績有突破,。

2,、教學質量大提升。

3,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

四,、工作措施：

(一)強化本教研組建設,，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體,，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧,。

(二)抓好教師的業(yè)務學習。

1,、加強理論學習,豐富教研活動,、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、

2,、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質,、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3,、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效,、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。

5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質效

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式,，強調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關注教學目標、知識點的達成情況,。

4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評課活動,。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當，質要高,，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，充分利用班級圖書角、學校圖書館,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時,，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動,，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2,、貫徹縣教育局德育工作要點,，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動,。

3,、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿,。

4,、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中,，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報,、社會調(diào)查等。