總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇一

第一個環(huán)節(jié)――情急模擬中，小組成員們在極短的時間內(nèi),，分別演繹了一段有較高難度的情景劇,，情景劇結(jié)束后，首先由小組互評,，最后由心理老師點評。

第二個環(huán)節(jié)――鐵人三項,，本環(huán)節(jié)有三個小節(jié)目組成,，旋轉(zhuǎn)定硬幣、踩地雷和報紙疊高樓,。在有限時間內(nèi)進行協(xié)調(diào)合作,，從而培養(yǎng)大家的團隊精神和動手能力。

第三個環(huán)節(jié)――誰是臥底,，本環(huán)節(jié)通過精妙的語言描述各自所抽到詞語,，并思考其他隊友的描述，從而做出自己的判斷,，是一項鍛煉思維及觀察力的趣味游戲,。

經(jīng)過此次活動，我們收獲到許多：

1,、活動環(huán)節(jié)的趣味性調(diào)動起大家的興趣,，全場活動同學(xué)們的參與性極高。

2,、活動內(nèi)容引發(fā)了學(xué)生的思考,，大家活動后坦誠分享自己的體會，讓我們從本次活動中學(xué)到許多關(guān)于人際交往中的技巧,。

但是,，本次活動也存在一些不足之處：

1、由于前期準備不足,，現(xiàn)場出現(xiàn)一些超出預(yù)算的情況,，活動場面比較混亂。

2,、游戲設(shè)置前后銜接性有待加強,。

3、活動策劃的個別環(huán)節(jié)與主題不夠貼切,。

總結(jié)：

在以后的活動中,，我們將會汲取本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，將心協(xié)活動越辦越精彩,。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇二

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強大學(xué)生心理健康教育的號召,，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動,，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對營造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

1,、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動,。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報,，聯(lián)系教室，為大家放映,。放映前,，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審,，評選出優(yōu)秀作品,。

2、建立心理檔案,，做好個案咨詢,。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認真做好級新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：

1,、依托組建心理社團,，倡導(dǎo)自我服務(wù)

為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會,。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”，擬定了協(xié)會章程,，并確定了工作宗旨,、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。協(xié)會的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,，競選出秘書,、調(diào)研、策劃等工作小組的負責(zé)人,。協(xié)會自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作,。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴展心理委員的心理知識,，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了,?！?/p>

3、注重教育實效,，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及,。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時幫助07級,、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向06,、07,、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函，邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給協(xié)會,。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決,，并及時將得到的信息反饋給大家,。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì),。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇三

一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進步,，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。

這既有學(xué)生本身的努力,，也有家長的協(xié)助,，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗,，加上獨立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑,、孤僻等不健康心理行為,，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn),，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾,，應(yīng)對挫折和處理危機的能力,。因此，通過講故事,、學(xué)生表演小品,、小組討論、學(xué)生點評的方式,，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識,。在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流,。給家長相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化,。

課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所,，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看,，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識,，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用,，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時,，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認識,，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊、無理取鬧等行為,。然而,，由于認識的片面性,，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法,，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活,、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進取的精神,。在心理健康教育實踐中,，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,，保持健康的心理,。

實踐證明，教師只有融入學(xué)生,，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂,。

要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識,，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，與家庭,、社會緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇四

其實，對于幾乎每一個年輕人來說,，似乎都覺得自己最了解自己,。當(dāng)然了,，我也不例外,。隨著這個學(xué)期對心理健康課學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗,，在走上坡路時，總是把自己估計得過高,，似乎一切所求的東西都唾手可得,，往往把運氣和機遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,，甚至有些自以為是；在不得志時,，又往往把自己估計得過低，把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,，以至于做什么事總是很極端。

經(jīng)過一個學(xué)期對心理健康課的學(xué)習(xí)之后,，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解自己其實并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實主義者,，更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會自我心理調(diào)試,，做到心理健康：

1,、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知x學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,，拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

2,、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒,、喜不狂,、憂不絕,。

3,、保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,，在交往中能用理解,、寬容、友誼,、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處,。通過人際交往,，使他們能夠認識大學(xué)生的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣,。增強心理適應(yīng)能力,，能與他人同心協(xié)力、合作共事,，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系,，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展,。

4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力,。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等,。

在漸漸了解自己之后,，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此,，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜,。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)的知識在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),，活生生的經(jīng)歷時時接受著理論的檢驗。我了解了,，我不怨了,。我學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容,。我的性格，為人處事的方式,，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會如何去關(guān)心他人,，處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察,、理解朋友的心理,，情緒上的變化,，并力所能及的給予一些心理上的疏導(dǎo)，和言語上的安慰,，以緩解輕度的心理上的問題,，也許這些“微乎其微的事”不值得一提,，但從小的行為的改變,，可以看到心理健康課對我大的影響,。在這個過程中,，我也在不斷地成長著。我很感謝我們的老師以及我們的同學(xué),，是他們讓我懂得了許多許多。

雖然這個學(xué)期心理學(xué)的課程結(jié)束了,，它能帶給我們的也很有限,，但是更多的東西得靠我們自己去悟,，去體會,。讓我明白了，原來成為大一新生所有的焦慮,，暫時對陌生的學(xué)校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘,，不只是我有，而是每一個新生都會出現(xiàn)的情緒反應(yīng),。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康,，心理健康的影響因素,，心理保健的方法,；學(xué)會如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活,，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法,，并逐漸適應(yīng)自覺學(xué)習(xí),，自我學(xué)習(xí)的方式,，了解到大學(xué)生情感與健康種種問題及調(diào)節(jié)方法,；學(xué)習(xí)了大學(xué)生的自我意識的培養(yǎng)后，有意識地塑造健全的自我意識,，更科學(xué)地了解自己，更充分地認識真實的自己,；學(xué)習(xí)了個性健康后,，知道了更多有關(guān)大學(xué)生的個性：氣質(zhì),，性格，能力,，大學(xué)生能力的培養(yǎng)是很重要的,，能力與活動緊密聯(lián)系，能力又會影響活動的效果,，而培養(yǎng)大學(xué)生的個人能力,，又要做到建立和優(yōu)化合理的知識結(jié)構(gòu),，積極參與實踐活動，注重非智力因素的培養(yǎng),；發(fā)現(xiàn)原來有很多閱人的方法,，各種各樣的個性，當(dāng)然也加深了對同學(xué)的認知,，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系,；也熟悉人際關(guān)系與交往的方法與藝術(shù)，對自己以后的人際交往有一定的幫助,。對于很多大學(xué)生都會關(guān)心的問題：大學(xué)生戀愛,。對戀愛方面的知識，雖然不是陌生的,，但是老師給我們剖析地更徹底，的確大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀讓很多人憂心,，由于剛上大學(xué)，又對戀愛的向往,，大都為了尋求精神寄托、尋找學(xué)習(xí)動力,、追求浪漫,，也有盲目攀比,、滿足虛榮心的,、滿足好奇心的。

總之,，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事,。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用,，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇五

本次活動面向全院學(xué)生普及心理健康和心理衛(wèi)生知識,，內(nèi)容豐富多彩,，形式多種多樣,，創(chuàng)意新穎,。主要活動包括開幕式,、“我畫我心”心理講座,、“美麗校園,，你我同行”的定向越野,、心靈成長坊,、心理話劇的比賽,、心理征文開心笑臉的征集,、電影觀摩,、主題班會,、吾愛吾的定點宣傳日,、閉幕式等等一系列的活動。下午3點至3點半在學(xué)校俱樂部我們校心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員,、輔導(dǎo)員,、學(xué)生代表等參加了開幕式,，接著湖南師范大學(xué)肖漢仕教授以“情緒調(diào)試與壓力管理”的主題做了演講,，為活動拉開了美好了序幕,。

面向全院師生的“開心笑臉”照片征集及專欄展示活動得到了許多師生的響應(yīng),，同時心理征文與心理漫畫的征集也開展的非常成功,，另外心靈博客的創(chuàng)造也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的作品,，這都充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生朝氣蓬勃的生活狀態(tài)，積極向上樂觀進取的精神風(fēng)貌,，同時也活躍了校園文化生活,。

由我們藝術(shù)學(xué)院承辦的“我畫我心”心理講座,，邀請了中南大學(xué)的嚴虎老師為我們做了精彩的演講,，在這次活動中同學(xué)們表現(xiàn)的.非常的活躍,，在老師的帶動下我們積極的完成了一個個的心理測試與心理游戲。通過這次講座,，同學(xué)們對心理健康的問題也有了一定的了解,，學(xué)校也對心理健康教育更加關(guān)注了,。

關(guān)于“美麗校園,，你我同行”的定向越野活動也拉開幕了,。這次活動將近500多人參加,，這次活動為學(xué)生提高人際交往能力提供了良好的舞臺,，同學(xué)們在訓(xùn)練中得到的快樂，領(lǐng)悟了團體協(xié)作的精神,，也在活動中充分地展示了自我良好的溝通品質(zhì)。

在南?；顒又行牡男睦碓拕〉某踬愰_始了,，同學(xué)們積極飽滿的熱情，充分體現(xiàn)了我校大學(xué)生朝氣蓬勃的生活態(tài)度,，與積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

在電信路口、美食廣場,、新公寓路口做專門的定點宣傳,，通過工作者對心理健康基本知識的宣傳能夠讓同學(xué)們能夠更輕松更方便的了解這些知識。晚上7點至9點的心理話劇的總決賽,，會把整個“大學(xué)生心理健康月”活動推上高潮,，也讓這個月的心理健康教育活動在輕松活潑、五彩繽紛、興趣盎然中落下帷幕,。

本次活動從院領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)工處到各個系部領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，前期各項準備工作比較充分，責(zé)任到位,，整個活動都開展得非常順利,。在活動中，參與人員較廣泛,，宣傳力度大,，知曉率高，學(xué)生興趣高漲,，活動效果好,。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織認真

本次活動得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，從活動策劃、組織安排,、活動經(jīng)費,、活動場所、活動宣傳,、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等具體步驟的實施都充分體現(xiàn)了我院各級領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生心理健康教育工作的重視和支持,。此外，本次活動組織認真,，準備充分,，每個活動從策劃到宣傳、準備都是經(jīng)過深思熟慮,，在活動決策前召開心理專干老師進行專題討論,，決定細節(jié)，加上學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,，所以雖然活動種類節(jié)目繁多,，但本次活動的各個環(huán)節(jié)進行有條不紊，秩序井然,，組織到位,，效果堪佳。

2,、活動豐富,，主題突出

在一個月內(nèi)組織這么多的活動，可謂內(nèi)容豐富,，活動形式多樣,，可謂多彩,。但活動再多都始終圍繞“健康從心開始，生命因我綻放”這個主題而展開,?；顒幼谥际浅珜?dǎo)陽光健康的生活理念，鼓勵學(xué)生快樂成長,，所有的活動如“開心笑臉”的征集,、心理健康教育征文、定向越野及主題班會等等活動,，幾乎都緊緊圍繞這個主題,，充分展示我院大學(xué)生陽光朝氣的一面，既為大學(xué)生的心理健康指明方向,，又為大學(xué)生心理健康鋪平道路,；讓學(xué)生投身于各種活動，這樣,，既在活動中得到訓(xùn)練,，得以成長，又在活動中培養(yǎng)自信,，激勵自己,，陶冶情操，在豐富多彩的活動中領(lǐng)悟心理健康的真諦,，體會心理健康帶給自己的快樂,。

3、活動內(nèi)容貼近學(xué)生

此次活動深受學(xué)生歡迎,，活動貼近學(xué)生,，滿足了學(xué)生的心理需求，廣泛調(diào)動學(xué)生的參與積極性,，推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，對于學(xué)生認識自我,，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用,。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學(xué)們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,，尤其是在自身發(fā)展過程中,，心理健康更重要。他們清醒地認識到,，只有擁有健全的人格,、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎(chǔ),。

倡導(dǎo)了一種健康的生活理念,，有效促進了心身健康,，但是，心理健康工作是個長久的工作,，此次活動后我們會將繼續(xù)創(chuàng)造性的將心理健康知識的普及工作深入下去,，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)教育的始終，讓每位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才,，讓每位學(xué)子的青春都沐浴到最燦爛的陽光,。

開展心理活動總結(jié) 開展心理活動及感想篇六

心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,?！耙匀藶楸尽钡乃刭|(zhì)教育，就是提高全體學(xué)生心理素質(zhì),。充分開發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，使他們具有盡快擺脫障礙的能力,。

在培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)形成過程中，心理健康教育以發(fā)展學(xué)生個性為目的,，有計劃,，有目的地對學(xué)生心理施加直接或間接的影響，通過德育工作及心理咨詢,，講座與輔導(dǎo)等優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì),，從而提高學(xué)生：

1、心理能力教育：如自理能力,，應(yīng)試能力,，自學(xué)能力，自我教育能力,，適應(yīng)環(huán)境能力,，實際能力，耐挫能力,，競爭能力等,；

2、智力教育：如觀察力,，注意力,，記憶力，思維力,，創(chuàng)造力等,；

3、心理輔導(dǎo)：包括對學(xué)生生活,，學(xué)習(xí),，升學(xué),，自我認識，修身養(yǎng)性等,；

4,、非智力因素教育：如動機，興趣,，情感,，意識，性格等,；5,、心理衛(wèi)生教育：如青少年青春期，性別,，差異等,。

教育的最終目的是培養(yǎng)心智健全的人，人一生的幸福并不取決于地位,財富,學(xué)歷等外在條件,而在于擁有健康積極的心態(tài),、大到人生價值取向的原則問題,小到日?，嵤碌呐袛鄾Q定,心態(tài)不同,選擇自然不同;而不同的選擇當(dāng)然帶來不同的后果、快樂是人生的終極目標(biāo),卻不是人與生俱來的能力,它需要人們?nèi)W(xué)會快樂,培養(yǎng)快樂的能力,、通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂的心理學(xué)原理,了解快樂的來源,讓學(xué)生了解快樂的境界有高低,引導(dǎo)學(xué)生追求高層次的快樂,逐漸擺脫低級趣味;了解學(xué)習(xí)的艱苦及人生其他一些痛苦的經(jīng)歷是獲得真正的快樂的必經(jīng)之路,從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力并培養(yǎng)積極進取的樂觀心態(tài);引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活細節(jié)之美,學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,調(diào)整心態(tài),創(chuàng)造出快樂的人生,。

通過答題比賽，使學(xué)生學(xué)到了相關(guān)的心理健康知識,，能在一定程度上緩解了學(xué)生的心理壓力,，同時，也使學(xué)生學(xué)到了一定的排解憂慮的一些簡單的方法,。

總之,，注重并加強學(xué)校的心理健康教育，減少學(xué)生的不適應(yīng)行為,，為學(xué)生正常成長營造良好的環(huán)境,。