報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期我們班級(jí)的平均成績(jī)有了明顯的提高,，主要是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)工作,。工作中我以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中的面向全體學(xué)生,、使學(xué)生全體都獲得基本的知識(shí)素養(yǎng)為目標(biāo),，樹立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高,。一學(xué)期來,，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，扎實(shí)有序開展工作,。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)困生成績(jī)不好，除了是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法未掌握,，針對(duì)這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí),，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,，要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)正確,、熟練地運(yùn)用,。因此，在輔導(dǎo)時(shí),，我通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上,，輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)做些有針對(duì)性的練習(xí),，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。

我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象,。他們學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)不明確,，對(duì)于作業(yè)，馬虎應(yīng)付,，字跡潦草,。我針對(duì)這種情況，加強(qiáng)教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。因此,，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課,、談話,，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，齊抓共管,，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,同時(shí)還開展在每節(jié)課上課前進(jìn)行宣誓以增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù),。

學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜而又艱巨的工作,，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)(學(xué)習(xí),、心理),，除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,，對(duì)于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解,，才能更好地對(duì)癥下藥,，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成?jī)均有了不同程度的提高,。我特別的堅(jiān)信，只要努力了,，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中,，我一定會(huì)繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇二

我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，透過了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行,，我現(xiàn)將個(gè)人狀況總結(jié)如下,。

首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的用心效應(yīng)。因?yàn)閺暮暧^上來講,，它很好加強(qiáng)了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的互幫互助精神;也加強(qiáng)了我們之間的群眾榮譽(yù)感,。

其次，我先總結(jié)自己的實(shí)際狀況,。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對(duì)自己的一個(gè)要求和目標(biāo),。在得知開展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標(biāo),。我?guī)兔Φ氖俏覀兊泥u振華同學(xué),。鄒振華同學(xué)是班里為數(shù)極少的男同學(xué)之一。在開始活動(dòng)之前,，我對(duì)其基本狀況有所了解,。首先，他習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處,，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動(dòng);其次,，由于他對(duì)就讀的英語(yǔ)專業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍,，但從平時(shí)能夠看出他的專業(yè)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的;最后,，由于其性格比較內(nèi)斂和被動(dòng)，所以和同學(xué)們沒有緊密聯(lián)系,，很多狀況都出現(xiàn)沒能及時(shí)得到班里的通知和消息,，造成了沒能及時(shí)完成作業(yè)和上課遲到或未到的現(xiàn)象，對(duì)二外尤其不感興趣,。上學(xué)期沒能透過期末考試,。在了解這些基本狀況之后，我用適當(dāng)?shù)胤绞教岢隽宋宜吹降拇嬖诘膯栴}，并制出了相應(yīng)的計(jì)劃,。我們透過協(xié)商,，作出了一下策略：

(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的資料以二外日語(yǔ)為主,。我們二外共有兩本書,，此刻老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因?yàn)閹兔Φ耐瑢W(xué)沒有日語(yǔ)基礎(chǔ),，對(duì)讀音和語(yǔ)法都沒掌握,。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀,，并按照老師的思路講解資料,。并要求其在平時(shí)自己多讀。

(二)：每一天星期四早上一齊讀英語(yǔ),，資料主要是前一天專業(yè)寫作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級(jí)英語(yǔ)》的單詞和課文,。這個(gè)主要是因?yàn)槲移谕軌蚱鸬阶屗_口多讀的效果。

(三)：在平時(shí)的接觸中,，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí),，了解他是否需要其他方面的幫忙，并一齊鼓勵(lì)他,，主動(dòng)帶動(dòng)他,。并且在有些需要的時(shí)刻就一些話題進(jìn)行討論和各抒己見。

(四)：我還有意識(shí)地鼓勵(lì)他寫申請(qǐng)書入黨,，從思想覺悟上提高自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。

貫徹整個(gè)學(xué)期,，我們嚴(yán)格地落實(shí)我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且在實(shí)際得到體現(xiàn)。不管天氣好壞,，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出此刻我們固定學(xué)習(xí)的教師13教205學(xué)習(xí),。一開始，可能他還不是很適應(yīng),，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過一點(diǎn),。但是在堅(jiān)持了差不多一個(gè)月的樣貌，他都會(huì)更主動(dòng)地提前到,。經(jīng)過了平時(shí)一齊的學(xué)習(xí),，他的用心主動(dòng)性、自信心提高了許多;平時(shí)的學(xué)習(xí)或者班會(huì)我都會(huì)提前通知他,，也因此他的出勤率大大提高,。在生活中和同學(xué)也更加親近;課堂參與度提高(主要表此刻專業(yè)課上);而上二外日語(yǔ)的時(shí)候，也幾乎不再缺勤。此刻的他也能讀一些簡(jiǎn)短的日語(yǔ)詞組,。在我們上課的分組討論中表現(xiàn)用心也體現(xiàn)出了他應(yīng)有的學(xué)識(shí)才干,。

最后，透過在這個(gè)學(xué)期的一幫一活動(dòng),，我全身心地投入使我深切地體會(huì)到了一個(gè)黨員在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)和工作中的重要作用，被我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)能夠在態(tài)度和行動(dòng)上有了程度上的提高和改善,。而且,，我自己也督促自己在此期間養(yǎng)成良好的負(fù)職責(zé)的態(tài)度和習(xí)慣，也使自己更切身地體會(huì)到了身為黨員的職責(zé),。為了更好地幫忙同學(xué),，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加認(rèn)真和努力，因?yàn)槲移谕约耗軌驅(qū)Ρ粠兔Φ耐瑢W(xué)起到很好的引導(dǎo)作用,。在整個(gè)活動(dòng)過程中,，我們對(duì)彼此的了解加深，也正如我前面所說,，鄒振華同學(xué)也擁有自己的“閃光點(diǎn)”,，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和獨(dú)特的思維方式在更多時(shí)候給了我學(xué)習(xí)上的幫忙。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動(dòng)的初衷緊緊相連,。組織者期望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用,，也與此同時(shí)發(fā)掘出“后進(jìn)生”的最大潛力。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn),，正如我們教育學(xué)老師告訴我們,，在我們的教學(xué)中不就應(yīng)存在優(yōu)差生之分，而就應(yīng)是基礎(chǔ)或表現(xiàn)不樂觀的應(yīng)稱為“后進(jìn)生”,。

總之,，在此次活動(dòng)中，我不僅僅盡全力幫忙了同學(xué)也使自己從各方面得到了很大的提升,。我期望自己在今后如果有機(jī)會(huì),，還將投入到更多的黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)中去，真正做到“從群眾中來,，到群眾中去”,。“從身邊做起,，從自身做起”,。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在學(xué)校工作一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期我有幸得到了教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師――x老師的幫助,，在她的幫助下,，我才能迅速轉(zhuǎn)變角色，站穩(wěn)三尺講臺(tái),。在這里,，首先要感謝老師給予我的幫助和引導(dǎo)，也非常感謝學(xué)校組織的新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

一個(gè)學(xué)期以來,，老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,，真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上,，剛開始,，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生,，在漸漸地長(zhǎng)大中熟悉著自己的工作,，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，老師教了我很多：

有一段時(shí)間,，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極,，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因,，很困擾,。老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師,，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的,，你要發(fā)揮出來,，用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí),，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng),，盡量多一些贊揚(yáng)。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖,，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng),！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生,，我確實(shí)缺少表?yè)P(yáng),。隨后，老師又說了很多,，使我領(lǐng)悟到,，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生,，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整,。

作為新教師,，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長(zhǎng)就必須多聽課,，多評(píng)課,。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽老師上課,，每次都受益匪淺,。課后，老師也經(jīng)常跟我說她的想法,，每次都讓我有耳目一新之感,。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》,，飽滿的熱情,，強(qiáng)大的氣場(chǎng)，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓我好生羨慕,，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到老師的高度就好了,，最精彩的還是朗誦,，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí),。

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”老師經(jīng)常用這句話教育我,，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，個(gè)人簡(jiǎn)歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，一個(gè)學(xué)期以來,，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步,，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步,。

老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,，積累,，多寫些東西，朝科研型發(fā)展,。一學(xué)期下來,，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步,。

時(shí)間走得很快,，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知,，我還有很多不足之處,，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念,，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,，我要以老師為目標(biāo)，踏實(shí)干,，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及老師表示感謝,！

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇四

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求,，與xxx,，共同探討，悉心教研,，使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高,。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié),。

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求,、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的,、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。認(rèn)真閱讀各種教科參書,，既備教材、教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn),；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,，如：?jiǎn)卧~卡片,、實(shí)物、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

2,、課中備課,，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí),，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演,、玩,、畫、涂色,、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好。

3,、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語(yǔ)歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片,、動(dòng)作、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、游戲活動(dòng),，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，通過師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性,、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿,、認(rèn)讀,、玩演、視聽,，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇五

“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，是學(xué)院為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)新,、老教師合作，幫忙新教師快速成長(zhǎng)而制定的措施之一,。為了用心配合我院的工作,，從開始，我與老教師結(jié)成對(duì)子?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

以加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點(diǎn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育和指導(dǎo)，從根本上樹立依法從教,、科學(xué)從教的觀念,，盡快熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律,，從而具備良好的職業(yè)道德,，更好地履行“人師”職責(zé)，勝任高職教育教學(xué)工作,。

為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平,，吳秀玲老師從抓教學(xué)常規(guī)做起，在工作實(shí)際中和我手把手地互相研討,，共同進(jìn)步,。具體計(jì)劃如下:

⑴備課。備課是教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié),，在這一環(huán)節(jié)上,，要擯棄“看懂、背熟”簡(jiǎn)單做法,。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質(zhì)量”,，我們兩人將透過群眾備課的方式，分析課程的特點(diǎn)及重難點(diǎn)，擬定出適宜的教學(xué)方法,。

①備一節(jié)課要從整本書,，整個(gè)章節(jié)把握；

②備課要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工,，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘和系統(tǒng),，確定出深入淺出的教學(xué)方法，充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材,；

③“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”，備課時(shí)多查閱有關(guān)資料,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

④教案書寫規(guī)范,，格式齊全,，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)策略,、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂總結(jié),、板書計(jì)劃,、教后記等各細(xì)節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱,；

⑵上課,。上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在,，因此,，需要教師具備多種技能，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié)課,。具體計(jì)劃如下:

①教學(xué)目標(biāo)明確,。明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用,，同時(shí)也便于教師檢測(cè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)狀況,，保證教學(xué)質(zhì)量；

②提高課堂教學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)潛力,。準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練,、生動(dòng),、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語(yǔ)言，是烘托課堂氣氛,、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心參與課堂活動(dòng)的前提,；

③科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。包括:具體,、簡(jiǎn)捷的導(dǎo)入和過渡,；多層次、有梯度的提問,；及時(shí),、準(zhǔn)確、適度的反饋強(qiáng)化,；扼要,、重點(diǎn)的總結(jié)等等。另外,，創(chuàng)造出和諧簡(jiǎn)單,、平等的教學(xué)環(huán)境，還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設(shè)想,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,；

④教態(tài)自然，儀表端莊,。學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師,，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；

⑤設(shè)計(jì)出具有美感的板書,。工整,、清晰、正確,、規(guī)范的板書方便學(xué)生記憶,、整理知識(shí)，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學(xué)生的情商,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

⑶輔導(dǎo)全面、作業(yè)全批,。這一環(huán)節(jié)對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí),、提高技能十分重要。教師在輔導(dǎo)時(shí),，行動(dòng)上要一視同仁,，面向全體、照顧個(gè)別,，態(tài)度上要細(xì)致如微,、循循善誘,。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧,，全批全改,、反饋及時(shí)。

作為年輕教師,，要從方方面面做起,，大到思想、業(yè)務(wù),，小到生活起居,。在吳秀玲老師的指導(dǎo)幫忙下，我努力搞教育科研,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，撰寫教學(xué)、科研論文,，提高實(shí)踐技能,，以提煉、升華教學(xué)技能,，盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責(zé),。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境,，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系,，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)校決定在全校開展“師生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng),，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

從教育教學(xué)工作和學(xué)生思想道德實(shí)際出發(fā)，以“手拉手心連心”為主題,，以學(xué)校,、家庭教育有機(jī)結(jié)合為載體，努力增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性,、實(shí)效性和可操作性,，進(jìn)一步提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。

組織全校教職工,，黨員帶頭，教師和學(xué)生一對(duì)一結(jié)成幫扶對(duì)子,，教師不僅要幫扶生活,、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更加關(guān)心道德素養(yǎng)不健全，甚至有心理問題的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生積極向上的心境,，使學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。

1,、班主任和科任教師對(duì)有思想,、心理問題的學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)有家庭生活困難,、學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生進(jìn)行幫困,、幫學(xué)。

2,、“幫困”要做到物質(zhì)上對(duì)困難學(xué)生有所幫助,，“幫教”要做到學(xué)生受助前后思想有明顯變化、有所進(jìn)步,，“幫學(xué)”要做到學(xué)生受助前后學(xué)科成績(jī)有所提高,。

3、過去曾以某種形式幫扶過的學(xué)生,，現(xiàn)仍進(jìn)行中的可以不變,，或按教師本人意愿進(jìn)行新的幫扶。

4,、教職工根據(jù)本人特長(zhǎng)或能力情況,，實(shí)事求是進(jìn)行幫扶，形式可多樣,，工作要細(xì)致,，切忌一刀切、形式主義,。

1,、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)老師密切關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況,，定期開展談心活動(dòng),，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑,，努力用真誠(chéng)的在這方面態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),。結(jié)對(duì)老師要經(jīng)常了解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),。

3,、參與生活幫扶。結(jié)對(duì)老師深入了解幫扶學(xué)生的生活狀況,，想方設(shè)法幫助解決,，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí),，快樂成長(zhǎng),。

4、密切家校聯(lián)系,。與幫扶學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性溝通,，通過多種形式將結(jié)對(duì)幫扶的目的,；開展情況及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面,。

1,、學(xué)校支部、行政負(fù)責(zé)班子成員與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)科任教師,、班主任與學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子,，具體到人,。

2、每年十月初完成“一對(duì)一”結(jié)對(duì)認(rèn)定,，并開始實(shí)施幫扶。

3,、結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子后,，支部,、行政負(fù)責(zé)班子成員,、班主任及科任教師要認(rèn)真填寫幫扶學(xué)生一覽表和登記表,，交學(xué)校辦公室存檔。

4,、對(duì)學(xué)生的幫扶情況要有記錄,，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學(xué)校,。

5,、此項(xiàng)活動(dòng)有利于支部、行政負(fù)責(zé)班子成員,、教師了解民生,，激發(fā)教職工愛生熱情,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),、個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇七

20xx年上半年，我校根據(jù)東莞市扶貧幫困“雙到”工作的安排,，在市扶貧辦的正確指導(dǎo)下,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極主動(dòng)開展扶貧幫困工作,，扎扎實(shí)實(shí)地為鐵爐坑村及16戶幫扶對(duì)象辦實(shí)事,。

在今年的工作中，我們緊緊圍繞市委、市政府“兩個(gè)80%”的任務(wù)，深入村戶摸清情況，結(jié)合實(shí)際，制定幫扶計(jì)劃，并針對(duì)工作中遇到的困難，做出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，取得了一定成效。

現(xiàn)將有關(guān)幫扶工作情況報(bào)告如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任落實(shí)到人

學(xué)校黨委,、行政高度重視扶貧幫困工作,。由校黨委副書記呂琦元同志任組長(zhǎng),，學(xué)校辦公室(黨委辦公室)主任、組織部部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的校內(nèi)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分工明確,、責(zé)任到人。

元月,，學(xué)校安排了一名駐村干部前往鐵爐坑村協(xié)助開展工作,，實(shí)地推動(dòng)扶貧幫困工作。5月4日,，校扶貧幫困“雙到”小組組長(zhǎng),、黨委副書記呂琦元，東莞市第十三次黨代會(huì)代表,、副校長(zhǎng)李忠紅率員到我校對(duì)口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村慰問,。5月16日，校黨委書記周致納率隊(duì)到我校對(duì)口幫扶的東莞市企石鎮(zhèn)鐵爐坑村調(diào)研扶貧幫困工作,。在鐵爐坑村,，周致納與企石鎮(zhèn)黨委委員,、鎮(zhèn)人大副主席張佛祥，鎮(zhèn)黨委委員楊永成等鎮(zhèn)村兩級(jí)干部座談交流,。座談中,，鐵爐坑村干部匯報(bào)了近期扶貧幫困工作的進(jìn)展，并介紹了下階段的工作設(shè)想,。聽完匯報(bào)介紹后，周致納提了三點(diǎn)意見：一是要加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié),，二是要繼續(xù)加大力度減債收債,，三是要利用優(yōu)勢(shì)加快發(fā)展。

(二)統(tǒng)籌安排,，保障集體經(jīng)濟(jì)收入

一是用好專項(xiàng)資金發(fā)展創(chuàng)收項(xiàng)目,。鐵爐坑對(duì)該村農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行重新規(guī)劃和裝修，工程項(xiàng)目?jī)r(jià)格約180多萬,，學(xué)校已將市下?lián)艿膬赡陰头鰧ｍ?xiàng)資金共60萬元(30元/年)劃撥到鐵爐坑村,，另外，學(xué)校正積極協(xié)助鐵爐坑村做好用款計(jì)劃,，申請(qǐng)20xx年市內(nèi)扶貧定點(diǎn)幫扶資金(30萬元),。目前，鐵爐坑農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一樓已以3萬元/月出租,，一年的出租費(fèi)約36萬元,；二樓尚待出租，估計(jì)可租2萬元/月,，年約24萬,。

二是研究追討廠方拖欠款項(xiàng)。經(jīng)近10多年來的積累,，鐵爐坑村仍有1000多萬的債款沒有收回,，主要是廠方拖欠的租金等，這也是目前村委會(huì)面臨的一大難題,，學(xué)校也就此問題多次與村委會(huì)研究對(duì)策追討欠款,，現(xiàn)在村正采取法律途徑追討欠款。

三是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收支管理,。學(xué)校特別委派一名經(jīng)濟(jì)管理方面專業(yè)的老師到村進(jìn)行工作交流,，進(jìn)一步弄清村級(jí)債務(wù)的結(jié)構(gòu)、收入項(xiàng)目,、支出項(xiàng)目的明細(xì)情況,，有效促進(jìn)了村經(jīng)濟(jì)收入的規(guī)范管理。

(三)加大結(jié)對(duì)幫扶力度,，多方面促進(jìn)困難戶脫貧

一是把準(zhǔn)致貧原因和難點(diǎn),，積極采取應(yīng)對(duì)措施,。經(jīng)過調(diào)查摸底，困難戶致貧原因有多種,，比如有些困難戶有勞動(dòng)能力的人少,、收入低，而需要消費(fèi)的人員多,、支出大,；有些幫扶對(duì)象安排了就業(yè)崗位而不愿干；有些幫扶對(duì)象中計(jì)劃外生育和殘疾,、心理障礙,、精神分裂癥等情況較多，個(gè)別家庭的子女因精神問題,，對(duì)父母或其他家庭成員間歇性使用暴力,，家庭情況較為復(fù)雜等。針對(duì)以上問題,，我們主要采取智力扶貧,、心理輔導(dǎo)、多方籌措資金,、幫助子女解決讀書就業(yè)等措施,，力所能及進(jìn)行幫扶。

二是針對(duì)各困難戶的不同情況,，幫助解決實(shí)際困難,。分別派心理專家和大學(xué)生前往幫扶對(duì)象家里，開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，設(shè)身處地為幫扶對(duì)象解決實(shí)際問題,，緩解家庭矛盾和壓力，使他們?cè)谒枷肷蠘淞⒚撠毿判?，目前,，共?戶受益，效果比較明顯,；到困難戶子女學(xué)校做工作,，協(xié)調(diào)減免學(xué)費(fèi)，提供生活便利,，幫助在校的大中專學(xué)生協(xié)調(diào)勤工助學(xué)崗位,，減輕經(jīng)濟(jì)壓力，目前,，減免學(xué)費(fèi)2人,，勤工助學(xué)崗位6個(gè)；通過做思想工作,、報(bào)銷路費(fèi),、提高工資水平,、協(xié)調(diào)合適的工作崗位等方法，由各黨總支分別安排幫扶對(duì)象就業(yè),，到學(xué)?；蚵?lián)系單位工作，工資水平均不低于20xx元/月,，目前,，共安排6人就業(yè)；為一些有疾病的幫扶對(duì)象解決部分醫(yī)療費(fèi)用,，緩解經(jīng)濟(jì)壓力,；幫教幫學(xué)，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的中小學(xué)生,，學(xué)校派出專人到困難家庭幫教幫學(xué)，進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),；學(xué)校還組織教職工捐款捐物,，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行贊助，想方設(shè)法增加幫扶資金,，使資金能夠整合使用,、合理使用、用到幫扶對(duì)象最需要的地方,。

三是完善工作機(jī)制,，提升幫扶動(dòng)力。建立校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)機(jī)制,，學(xué)校班子成員深入掛鉤聯(lián)系的村委,，走訪慰問群眾，實(shí)地查看幫扶成效,，聽取鎮(zhèn)村兩級(jí)的扶貧工作情況匯報(bào),，詳細(xì)的查閱扶貧幫扶記錄及檔案資料，就建立健全對(duì)村內(nèi)扶貧的長(zhǎng)效機(jī)制與下半年的具體扶貧工作任務(wù)與當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行了細(xì)致的交流與探討,。

一是內(nèi)外因素制約,。受宏觀環(huán)境、用地資源,、發(fā)展模式,、投資渠道等因素的制約，村內(nèi)增收難度加大,，該村主要經(jīng)濟(jì)收入所依靠的廠房,、鋪位等陳舊，需要維修,，融資改造比較困難,，租金偏低,，收入不可觀，同時(shí)村公共開支剛性增長(zhǎng)較快,，個(gè)別困難家庭“老,、弱、病,、殘,、幼”成員較多，脫貧難度較大,。

二是缺乏優(yōu)質(zhì)的發(fā)展項(xiàng)目,。且?guī)头鲑Y金來源和額度有限。

三是債務(wù)負(fù)擔(dān)較重,，償還集資款利息,、支付村民口糧款和社保費(fèi)等支出較大，年開支往往大于收入,。四是部分困難戶有勞動(dòng)能力的家庭成員少,，甚至沒有，很難在近期實(shí)現(xiàn)脫貧,。

圍繞市委市政府工作部署,，結(jié)合新的工作目標(biāo)，下一階段要重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作：

一是細(xì)化工作安排,。學(xué)校扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組及校內(nèi)16個(gè)黨總支要逐級(jí)分解扶貧任務(wù),，落實(shí)“兩個(gè)80%”的年度目標(biāo)，制定工作方案,。駐村干部要深入學(xué)習(xí)政策,，幫助村委和困難群眾用好扶貧政策。

二是力抓項(xiàng)目落實(shí),。探討扶貧增收項(xiàng)目,，積極幫助村委申請(qǐng)市發(fā)展優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目補(bǔ)助資金，增強(qiáng)鐵爐坑村的“造血”功能和自我發(fā)展能力,。

三是力促就業(yè)扶貧,。充分利用我校自身優(yōu)勢(shì)，加大技能培訓(xùn),、崗位介紹力度,，幫助低保困難戶勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。幫助低保困難群眾申報(bào)市就業(yè)激勵(lì)補(bǔ)助資金,，鼓勵(lì)貧困群眾自力更生,，通過勞動(dòng)就業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。

四是脫貧不脫鉤,。由對(duì)口幫扶村組與我校共同負(fù)責(zé),，對(duì)于去年已經(jīng)脫貧的低保戶今年繼續(xù)幫扶,，力爭(zhēng)早日脫貧。充分發(fā)揮我校自身優(yōu)勢(shì),，著力幫助所在幫扶村解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，力爭(zhēng)經(jīng)過幫扶,，使貧困群眾達(dá)到穩(wěn)定脫貧的目標(biāo),。

五是深化宣傳報(bào)道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點(diǎn),，樹立扶貧工作先進(jìn)典型,，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊及校園內(nèi)部廣播,、電視等新聞媒體加大宣傳力度,，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成,，確保村和戶早日脫貧,。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇八

緊緊圍繞教育教學(xué)中心任務(wù)，繼續(xù)鞏固擴(kuò)大黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果,，促進(jìn)我校黨員在新形勢(shì)下加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用,。以“素質(zhì)提升,、質(zhì)量突破”為立足點(diǎn)，將黨員的先進(jìn)性教育活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的全過程,，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展,，建設(shè)和諧校園,。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生主題實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)促學(xué)習(xí),，提高黨組織戰(zhàn)斗力,，體現(xiàn)黨員教師的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨員教師的使命感,，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、制度建設(shè),、黨風(fēng)廉政建設(shè)和純潔性建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,，真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用,。

由于我校生源決定,，當(dāng)前學(xué)生中有相當(dāng)比例的學(xué)困生處于思想波動(dòng)、心理失衡狀態(tài),。開展黨員教師幫扶助學(xué)主題實(shí)踐活動(dòng),，解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)之困、思想之困,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,，為學(xué)困生搭建進(jìn)步階梯。為此,，全體黨員采取以下措施,，真心實(shí)意的幫扶“學(xué)困生”：

學(xué)困生一直是我校教育教學(xué)工作的難點(diǎn)，是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn),。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)薄弱,，心理承受能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律觀念淡薄,，是教育教學(xué)工作中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，直接影響良好校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,。為了徹底改變這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想意識(shí),，調(diào)整好他們的心態(tài),，特制定黨員教師對(duì)學(xué)困生幫扶方案。

1,、確定學(xué)困生名單,。各班在班主任和任課教師的幫助下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課堂表現(xiàn),，慎重確定學(xué)困生初步名單,。經(jīng)年級(jí)組、教務(wù)處,、政教處聯(lián)合辦公,，分析研究的基礎(chǔ)上形成最終名單上報(bào)校黨總支。經(jīng)學(xué)?？傊?huì)研究后根據(jù)黨員教師任教學(xué)科及任教年級(jí)的特點(diǎn),，最終確定黨員教師認(rèn)領(lǐng)學(xué)困生的名單。

2,、具體幫扶步驟：

（1）經(jīng)常找學(xué)困生談心,，從各個(gè)方面給予指導(dǎo)，使學(xué)困生端正心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

（2）為學(xué)困生制定學(xué)習(xí)方案,，基于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)科指導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W困生的`潛力和價(jià)值,，進(jìn)而逐步提高他們的成績(jī),。

（3）對(duì)學(xué)困生的每一次測(cè)試成績(jī)都要做給予關(guān)注，及時(shí)與學(xué)生一起分析得失,、鼓勵(lì),。

（4）及時(shí)掌握幫扶過程中學(xué)困生出現(xiàn)的問題，及時(shí)總結(jié)幫困經(jīng)驗(yàn),，在適當(dāng)?shù)闹Р炕顒?dòng)中開展交流活動(dòng),。

（5）幫扶周期暫定為一個(gè)學(xué)期，在高二學(xué)生學(xué)考結(jié)束后進(jìn)行階段總結(jié),。

1,、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上,。

2、幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性,、穩(wěn)定性,，黨員教師要制定個(gè)人的幫扶思路，并一以貫之,。

3,、幫扶工作要營(yíng)造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關(guān)系,。在思想上,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),，及時(shí)解決學(xué)生的思想困惑和心理問題。

4,、幫扶工作要貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)之中,。在學(xué)習(xí)上，以人為本,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程；在生活上,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，促進(jìn)身心健康，從而使黨員教師真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇九

作為剛剛踏上工作崗位的新教師,，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。因?yàn)橼w宗武老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué),，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師,。所以我與趙主任結(jié)對(duì)幫扶,。

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,，我與趙宗武老師共同探討,，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,、優(yōu)化課堂教學(xué),，使我在自信心、意志力,、生活態(tài)度等方面得到了很大提高,，并且所任學(xué)科成績(jī)有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對(duì)幫扶工作做一總結(jié),。

初次登上講臺(tái)，我緊張極了,。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢,，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然,。后來我才發(fā)現(xiàn),，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講,，根本就沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。趙主任聽了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來在趙主任的指導(dǎo)和幫助下,，我慢慢的有了很大的進(jìn)步,。

那天我去聽了趙主任的課，雖然現(xiàn)在趙主任教的是歷史課,，但聽完后還是受益匪淺,。

之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣,。那天聽了一節(jié),，果然名不虛傳,。趙主任將教材中的理論知識(shí)通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理,，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，學(xué)生便能興趣高昂的聽講。后來我就想,，他為什么能做到這一點(diǎn),，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R(shí)把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分,，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng),，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來,。

如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽,，那將是怎樣無味的課堂啊,！

說實(shí)話,，剛開始的時(shí)候我對(duì)我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的,，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的學(xué)生,，是有困難的。所以,，這些天我就一直在研究我的教材,，我一遍又一遍的看?？赐甑谝槐?，你或許只對(duì)其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍,，這時(shí)候你可能就會(huì)把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn),，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R(shí)點(diǎn)以后,，你就會(huì)去仔細(xì)的品味每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會(huì)涌入你的大腦,，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子,，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多,。教材中的語(yǔ)言是很精辟的,，每一句都值得我們?nèi)ヌ接憽⒀芯亢妥聊ァ?/p>

我覺得作為一個(gè)教師,，你最重要的就是把教材給研究透徹,，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好,，那他首先就不是一個(gè)合格的教師,。

有一段時(shí)間，我講起課來有些疑惑,，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講,，哪些應(yīng)該簡(jiǎn)單講解，知識(shí)應(yīng)該講到哪種程度,。我把我的疑惑告訴了趙主任,，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽完后說了四個(gè)“研究課標(biāo)”,，因?yàn)檎n標(biāo)里對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都做了說明,，需要講到什么程度，一目了然,。

從那以后我便開始仔細(xì)研讀課標(biāo),，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級(jí)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo)），掌握了課程的重點(diǎn),、理解了教學(xué)原則,、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之,，來到大峪三中,，我學(xué)到了很多。尤其是趙主任,，在教學(xué)上給了我很大的幫助,，在此，我真誠(chéng)的向趙主任說聲“謝謝了,！”

在我們的教學(xué)中,，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問題,。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ?，而有的并不是智力方面有問題，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差大部分是由于家庭,、學(xué)校等多方面的原因造成的,。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事,，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生,，都凝聚著我們老師很多的的艱辛,。因此，了解和研究學(xué)困生,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力,。我想作為黨員，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的教育工作,，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,，我選擇了幫扶對(duì)象為黃丹同學(xué)。該生從20xx年起,，一直與伯父伯母居住,。根據(jù)家訪調(diào)查，該同學(xué)的父親亡故,，而母親則另嫁他人,，還有兩個(gè)年幼的妹妹，孩子學(xué)習(xí)環(huán)境極為糟糕,。但可喜的是,，黃丹同學(xué)小小年紀(jì)卻十分懂事。根據(jù)孩子的基本情況,，本人擬定了具體幫扶的基本措施,，并扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：

一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師,，架起學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)三方互動(dòng)的橋梁,。我經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心,，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急,，想孩子之所想,。同時(shí)，進(jìn)行入戶家訪,，電話家訪等,，與孩子的伯父共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會(huì)家長(zhǎng)科學(xué)的家教方法,。另一方面,，電話聯(lián)系了該同學(xué)的母親，共同商議孩子的成長(zhǎng)問題,，最終讓孩子的母親認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失,，后來,，該孩子的母親還抽空來看望自己的孩子,。

二是在經(jīng)濟(jì)上,，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí),，自己出資為孩子買一些生活,、學(xué)習(xí)用品。其次,，千方百計(jì)爭(zhēng)取為孩子經(jīng)濟(jì)“動(dòng)點(diǎn)腦子”,。

三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師,。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等,。

總之,，實(shí)施幫扶以來，黃丹同學(xué)有了較大的改變,，她現(xiàn)在表現(xiàn)得很陽(yáng)光,，很樂觀，又很勤奮,，很刻苦,。在今后的工作中，我還將盡己所能,，最大限度的幫助黃丹同學(xué),，幫助更多的同學(xué)！

通過本次的幫扶活動(dòng),，我深切感受到,，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難,，需要引起人們的關(guān)注,。作為人民教師，作為黨員,，必須全心全意為人民服務(wù),，要以高度的政治責(zé)任感，飽滿的工作熱情,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，積極投身到教育活動(dòng)中，樹立“在思想上尊重群眾,，在感情上貼近群眾,，在行動(dòng)上服務(wù)群眾,，在困難上幫助群眾”的新形象，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇十

20xx~20xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng),，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來的“一幫一”登記表可以看出,，此活動(dòng)的開展有一些明顯的積極效果,，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。

我們主要對(duì)07,、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，結(jié)果顯示:07級(jí)共有41個(gè)班級(jí)，交上來的登記表是41份,。06級(jí)共有33個(gè)班級(jí),，交上來的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，主要情況是:學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人,，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒變的是9人,。

這樣的結(jié)果表明,，絕大部分幫扶人員學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步的，此活動(dòng)已達(dá)到預(yù)期的目的和效果,，也說明了各位參與同學(xué)的辛勞與付出,。為什么會(huì)有這么多人通過此次幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?主要有以下幾個(gè)方面的原因:

一、被幫扶同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，擺正自己的位置,，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，積極配合學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)安排,，學(xué)習(xí)上有困難及時(shí)向別人詢問,，及時(shí)做好復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié),。

二,、學(xué)習(xí)委員熱情幫助幫扶同學(xué)，將自己良好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們,，并能及時(shí)督促他們進(jìn)行自習(xí),，經(jīng)常于他們交流、溝通,，了解他們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,。

三、班級(jí)同學(xué)和任課老師也積極配合，在學(xué)習(xí)上有困難大家相互探討并及時(shí)詢問老師,，老師總是熱情解答,、耐心講解，直到大家聽懂為止,。

四,、 幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、腳踏實(shí)地,，期末考試前只需稍微復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí)即可,，而不再像從前平時(shí)不認(rèn)真聽課,、期末復(fù)習(xí)不能看懂書本等現(xiàn)象。

雖然絕大部分幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了,，但也不能忽視那些成績(jī)還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學(xué),，這更應(yīng)該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動(dòng)中還有少部分同學(xué)有學(xué)習(xí)退步或是成績(jī)基本沒有進(jìn)步的情況呢?

主要有一下幾個(gè)方面的原因:

一,、被幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力、目標(biāo),，對(duì)自己信心不足,，不能及時(shí)、積極與學(xué)習(xí)委員交流,、溝通,，平時(shí)學(xué)習(xí)基本沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí),、漏洞較多。,，與學(xué)習(xí)委員,、班級(jí)同學(xué)、任課老師交流很少,。

二,、學(xué)習(xí)委員對(duì)幫扶對(duì)象的關(guān)心、督促不夠,，沒有及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,，沒能使他們有合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

三,、幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，等到期末考試前夕開始復(fù)習(xí),，但許多知識(shí)點(diǎn)不能搞懂,，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想,、成績(jī)無法提高。

因此,，我們建議:這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來,，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組,，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī),，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的良好局面!

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告篇十一

半年來，與青年教師友好相處了一學(xué)期年,，在這一學(xué)期里,，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié),。

通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo),，結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)青年教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,。給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過一學(xué)期的工作指導(dǎo),，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,。測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,。如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過半年對(duì)馬老師的指導(dǎo)，馬老師能比較熟練地運(yùn)用,。