作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇一

1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展幼兒的跳,、爬,、平衡等肢體動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極思考,、大膽嘗試，感受活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動(dòng)作。

難點(diǎn)：幼兒自由探索跳,，體驗(yàn)助人之樂(lè),。

1、兔媽媽頭飾,、兔寶寶頭飾,、筐兩個(gè)（貼有紅白兩色標(biāo)識(shí)）。

2,、錄音機(jī),、磁帶、兔子舞音樂(lè),。

3,、布置好場(chǎng)地、紅白兩色蘿卜,、小橋（平衡木）,、草地（綠色積木）

一、開(kāi)始部分

組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,。

（師扮演兔媽媽?zhuān)谕米游璧囊魳?lè)中集合）“今天天氣真不錯(cuò),，來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去玩吧”

二,、基本部分

1,、幼兒自由探索跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)跳，我們一起來(lái)跳跳吧,?！?/p>

（1）幼兒自由跳,，師觀察幼兒跳的動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),、做做跳的動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時(shí)向前跳,。

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達(dá)兔奶奶家,，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳,。”

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,。提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏,，雙腿彎曲，用力向前跳,，落地輕巧,。

（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3,、開(kāi)展游戲《拔蘿卜》

（1）設(shè)置情景：“看,，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了，可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動(dòng)蘿卜,，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜,。

（2）交待玩法,，（過(guò)獨(dú)木橋或過(guò)草地）幼兒自主選擇路線開(kāi)展游戲（發(fā)展幼兒的爬,、平衡肢體動(dòng)作）

（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來(lái),，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。（認(rèn)知教育）

三,、結(jié)束部分

說(shuō)一說(shuō)幫兔奶奶拔完蘿卜的心情,，體驗(yàn)助人之樂(lè)。幫兔奶奶拔蘿卜運(yùn)回家返回結(jié)束活動(dòng),。

本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,，總體效果還不錯(cuò),。

但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳,、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力,。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ),，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。

拔蘿卜環(huán)節(jié),，如果能引導(dǎo)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些,。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng),，離不開(kāi)老師的精心備課和有效組織,。如能有效的讓孩子按老師的指令來(lái)活動(dòng)效果會(huì)更好的。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇二

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏,、跳躍60厘米的線段。

2,、通過(guò)觀看時(shí)翻譯機(jī)自身的練習(xí),，進(jìn)一步掌握前腳掌輕輕的落地跳的技能。

3,、能正確的用數(shù)字表示點(diǎn)的數(shù)量,，以及使點(diǎn)與數(shù)字相等。

4,、在游戲的過(guò)程,，能遵守游戲規(guī)則。

1,、兔媽媽頭是一個(gè),，紅、白蘿卜若干（蘿卜上有相應(yīng)的點(diǎn)和數(shù)字）籮筐兩個(gè)

2,、寬松帶兩根,，錄音機(jī)及相應(yīng)的磁帶

3、場(chǎng)地布置：用寬松帶擺成60厘米的小溝,，小狗的前面擺些蘿卜

一,、老師戴著兔媽媽的頭飾，幼兒做小兔,，隨著音樂(lè)跳到場(chǎng)的上來(lái),。

“小朋友們看，老師變成了誰(shuí),？”“你們?cè)敢庾鑫业男殞殕?？”“小寶寶，跟著媽媽到草地上去吃嫩青草,?！保ǚ乓魳?lè)《小兔跳》）

二、游戲：找朋友

隨著音樂(lè)《找朋友》,，幼兒隨意的找一個(gè)好朋友,，做動(dòng)作,，握手、敬禮,、拍手的動(dòng)作,。

游戲2遍。

三,、幼兒練習(xí)跳躍60厘米寬的小溝,。

1、兔媽媽在草地上游戲時(shí),，發(fā)現(xiàn)一塊蘿卜地,。可到蘿卜地有一條寬寬的小溝,，兔媽媽問(wèn)：“我們?cè)鯓舆^(guò)去呢,？”

2、幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒示范自己說(shuō)的動(dòng)作,。

3、教師示范整個(gè)動(dòng)作,，要求幼兒前腳掌輕輕的落地跳,。

4、幼兒練習(xí)2次,。

四,、游戲：拔蘿卜

跳過(guò)寬寬的小溝，來(lái)到蘿卜地,。兔寶寶每人拔一個(gè)白蘿卜,，并觀察蘿卜上的點(diǎn)，要求兔寶寶用鉛筆畫(huà)上與點(diǎn)相應(yīng)的數(shù)字,。然后放到相應(yīng)的籮筐里,。

游戲兩次。第二次時(shí),，把蘿卜變成紅蘿卜,，且把題目改變成使點(diǎn)與數(shù)字變成一樣多,。

五,、播放音樂(lè)，游戲結(jié)束,。

幼兒整理場(chǎng)地,，抬著蘿卜回家。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇三

：體游

小兔拔蘿卜

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn),。

1.小兔子頭飾若干,；

2.胡蘿卜若干,，分散在場(chǎng)地一端；

3.塑料圈若干,；

活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。

（2）兔媽媽醒來(lái)了,，并且親切地說(shuō)：“天亮了,，孩子們?cè)撔蚜恕,！痹谝魳?lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏

跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,，并且整理衣服。

（3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒?，我們?lái)鍛煉一下身體,。

2.教幼兒跳：屈膝、擺臂,、雙腳并攏向前跳,，幼兒練習(xí)。

3.游戲：《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說(shuō)：“孩子們,，我們要開(kāi)始勞動(dòng)了,，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠(yuǎn),，我們應(yīng)

該怎么去呢,？”開(kāi)汽車(chē)“小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái),，跳時(shí)兩只

手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵,，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜,，然后順原路回到原位,。

4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)

幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人,。

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小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇四

1,、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

2,、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

1,、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、筐4個(gè),。

2、錄音機(jī),、磁帶,。

3、布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅,、白,、綠、橘黃色蘿卜),。

一,、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們,，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們,，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1、師：“出發(fā)之前,，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,。”

做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》,。

2,、師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了,，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走――”

三、幼兒探索拔蘿卜的方法,，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳,。

1、師：(白蘿卜,、紅蘿卜,、胡蘿卜、綠蘿卜)2,、探索拔蘿卜的方法,。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來(lái)討論一下吧,，迅速站成兩排,。(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的,、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3,、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講,。

師： “小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地,。”

4,、幼兒在原地跳一跳,。

5、剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,，跳得最好。

6,、分角色練習(xí),。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?！?/p>

三,、游戲“拔蘿卜”。

1,、交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了,。請(qǐng)小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的,，一條是綠色的,，呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì)，注意是什么顏色的?然后可以一個(gè)跟著一個(gè),，用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,，一次只能拔一個(gè),，注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶?zhuān)缓髲木G色小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里,。”

2,、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的'幼兒指導(dǎo),。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜,、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了,，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候,，兩腳要并攏,，一起跳起來(lái),，一起落地,，等等,。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里,。你可以一個(gè)跟著一個(gè),，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r(shí)候,，看一看你一共拔了多少蘿卜。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完,，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四,、放松、結(jié)束,。

1,、師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng),，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧,。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

“兔寶寶們!今天天氣真好,，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè)，孩子們一起隨老師入場(chǎng)?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地,，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,，然后回到媽媽身邊來(lái),，聽(tīng)明白了嗎”隨后,，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家,。

此游戲活動(dòng),，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪,，鉆過(guò)山洞,，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃,。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上,。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜,，依次類(lèi)推,，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜,。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則,，進(jìn)行第二次拔蘿卜,。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

在體育課中,，由于要練習(xí)跳、鉆的能力,，我覺(jué)得周老師上的課,，在剛開(kāi)始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手,、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),，這樣,，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí),，孩子們的積極性也會(huì)更高,。

對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò),，也很簡(jiǎn)單,，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng),，特別在上公開(kāi)課時(shí),，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的,。這就要看老師上課的能力了,，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握,。因此,，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn),。這次的活動(dòng),，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中,，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng),。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇五

1,、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2,、在按照順序看故事動(dòng)畫(huà)中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序,。

3,、樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理,。

拔蘿卜動(dòng)畫(huà)片

（一）播放故事,，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

（二）展開(kāi)部分

（1）教師放動(dòng)畫(huà)片,，提出問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動(dòng),，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍,、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢,？有誰(shuí)一起拔的啊,？

教師：這么多人,，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演,，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來(lái)拉，來(lái)拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊,？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇六

1.通過(guò)拔蘿卜的游戲,，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)

2.感知5以?xún)?nèi)的物體的不同排列形式,。

3.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,。

一．出示t課件，提問(wèn)：

1．今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,，它是誰(shuí)呀,？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

二．介紹游戲玩法,；

1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運(yùn)蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜,，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)）,，并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù),。

三．游戲"拔蘿卜"（點(diǎn)數(shù)）

1．幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

2．幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,，要求幼兒說(shuō)出總數(shù),。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù),。

4．請(qǐng)妹妹朋友找一找,，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

四．幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,，分別裝有3,、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇七

1,、教學(xué)目標(biāo)：

①繼續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位,、不退位）的計(jì)算方法。

②掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式及數(shù)位要對(duì)齊,，相同數(shù)位上的數(shù)相加,，從個(gè)位加起的計(jì)算方法。

2,、情感,、能力目標(biāo)：

在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點(diǎn)：體現(xiàn)算法的多樣化,。難點(diǎn)：豎式的計(jì)算方法,。

計(jì)數(shù)器、掛圖,、小棒,、卡片

教師通過(guò)小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,，學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子,，擺小棒，口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果）這樣體現(xiàn)了算法的多樣化,。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法,，用列豎式計(jì)算,，教師通過(guò)板演，介紹豎式的書(shū)寫(xiě)格式和計(jì)算方法,。然后,，通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式，請(qǐng)小組評(píng)一評(píng),。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問(wèn)題,，讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，評(píng)一評(píng),，再做p29的練一練第1,、2題。

1,、開(kāi)火車(chē)口算算式,。

2、談話導(dǎo)入：

師：今天,，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,，同學(xué)們跟老師一起去看看，好嗎,？（出示小兔拔蘿卜掛圖）,。

1、理解圖意,。

2,、學(xué)生表演，提出問(wèn)題,。

兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說(shuō)出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話,。

全班把圖意再說(shuō)一遍：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜，小白兔拔了23個(gè)蘿卜,。

師：同學(xué)們,，你能根據(jù)圖意，提出什么問(wèn)題,？

生自由發(fā)言：學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題,，教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題：出示：一共拔了多少個(gè)蘿卜？

生齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,，小白兔拔了23個(gè)蘿卜,，一共拔了多少個(gè)蘿卜？

一生上臺(tái)列算式：板書(shū) 36+23=

3,、討論,、交流、探索算法,。

①小組交流（交代交流內(nèi)容,，注意傾聽(tīng)別人發(fā)言,，清楚表達(dá)自己的想法）

②全班交流你是怎么算的,？（各組代表上臺(tái)演示）

生1：我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的,。（生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算）

生2：我是用擺小棒計(jì)算的。（生擺小棒計(jì)算）

生3：我是用口算的,。（生口算）

③師小結(jié)：剛才,，同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣，都算得很好,。今天,，老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法，列豎式計(jì)算,。

4,、教師板演，介紹豎式,。

①書(shū)寫(xiě)格式：數(shù)位對(duì)齊,，加號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù) 3 6

的前面，橫線代表等號(hào)寫(xiě)在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3

的下面,。②計(jì)算方法：相同數(shù)位上的數(shù)相加,， 5 9

從個(gè)位加起。

5,、鞏固練習(xí)：

① 計(jì)算：5 6 7 5

+ 2 3 2 4

② 列式計(jì)算：

23+45= 5423=

③小評(píng)委評(píng)一評(píng),。

6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜,？全班齊讀：小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,，小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜,？

① 生獨(dú)立完成：你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算,。

② 全班交流（吊板） 3623=13（個(gè)）

1、p29練一練,。

2,、口算或豎式。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇八

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,，模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表演,。

2,、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如,；在指定的范圍游戲,。不爭(zhēng)搶玩具,，用好玩具放好。

3,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）,、自制大蘿卜一個(gè),。

2）、場(chǎng)地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜,。

3）、各種動(dòng)物頭飾,。

4）,、背景音樂(lè)。

玩法：

一,、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣,。

二,、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演,， 如小兔跳跳,、小鴨搖搖??教師及時(shí)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒。

三,、發(fā)展情節(jié)

1,、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜，小動(dòng)物們,，一起幫我拔蘿卜,，好嗎？”

2,、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。（到菜地里拔蘿卜,，放輕音樂(lè)）

3,、教師以老爺爺?shù)目跉庹f(shuō)：“這個(gè)蘿卜太大了，我拔也拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜,？”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié)。

四,、評(píng)價(jià)收拾

大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜，身體好,。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇九

在小班末期的體能測(cè)試中，雙腳并攏隔物行進(jìn)跳是一項(xiàng)重要內(nèi)容,，要求幼兒雙腳并攏在短時(shí)間內(nèi)連續(xù)跳過(guò)10個(gè)障礙物。經(jīng)過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友由于沒(méi)有掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳的正確方法而出現(xiàn)兩腳分開(kāi)跳過(guò)障礙物,、雙腳先后落地向前跳等不合格的跳躍方式。結(jié)合《綱要》健康領(lǐng)域中對(duì)小班幼兒提出的雙腳平穩(wěn)自然跳躍的要求,，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)《小兔拔蘿卜》,。

在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳,。

（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色、白色,、黑白相間三只小兔子,，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜,，布置活動(dòng)場(chǎng)地

（一）開(kāi)始部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、幫小兔子搬新家,，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察：這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的,？它們是怎樣走路的？

2,、扮演小兔子

教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片,，有小白兔,、小黑兔，還有小花兔,，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當(dāng)小兔子,，好嗎,？"（教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,，協(xié)調(diào)性不好,、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

教師："小兔子們,，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧",。

教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌："小兔陶陶真淘氣,，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀,？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走！"

二,、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1,、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

（1）邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了,，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？哎呀,，這只小兔子跳的真好,，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子,，是什么呢,？原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜,、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

2,、運(yùn)蘿卜,，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳,。

教師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧,，試試還能向前跳嗎？恩,，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，小心別把蘿卜掉出來(lái),。

②鼓勵(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

教師：兔寶寶們加油,！可以慢點(diǎn)跳，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動(dòng)

教師：終于到家了,，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜，切蘿卜切切切,，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃,。"

（3）鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳,。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）,、結(jié)束部分：在"吃蘿卜"游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔,、小黑兔和小花兔又在一起了,，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜，切蘿卜切切切,，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃,。"

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀,，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧,。（邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部）,，捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)）,，搗搗蒜（放松腿部）。

（四）,、活動(dòng)延伸：

將小兔子貼飾投放到娃娃家,、建構(gòu)等區(qū)角游戲中，配合主題活動(dòng)引導(dǎo)孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲,，增添活動(dòng)的趣味性,。自制大蘿卜可以投放到戶外游戲區(qū)，不僅可以供幼兒夾蘿卜游戲,，也可以變成蘿卜小橋,，繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，還可以變成蘿卜飛盤(pán)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行扔、擲等一物多玩的游戲,。

此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，教師能夠依據(jù)《綱要》提出的相關(guān)內(nèi)容及小班幼兒體能測(cè)試的要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地制定目標(biāo),、選擇內(nèi)容、把握重點(diǎn)難點(diǎn),；活動(dòng)過(guò)程能夠緊緊圍繞活動(dòng)重難點(diǎn),，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動(dòng)方式，用游戲貫穿活動(dòng)始終,，采用角色扮演,、實(shí)物觀察,、道具暗示（雙膝夾蘿卜）、參與游戲的策略,，使活動(dòng)體現(xiàn)了游戲性,、教育性、趣味性,、參與性,、層次性的特點(diǎn)；游戲活動(dòng)的強(qiáng)度,、密度適中,，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個(gè)體差異，同時(shí)注重動(dòng)靜結(jié)合,，開(kāi)始部分的熱身活動(dòng),、基本部分的游戲活動(dòng)、結(jié)束部分的放松活動(dòng),，體現(xiàn)了體育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)科特點(diǎn),；同時(shí)，將活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、材料延伸到區(qū)域游戲中，滿足幼兒隨時(shí)游戲的需要,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十

1、學(xué)習(xí)向前,、后、左,、右變化跳,，鍛煉腿部肌肉能力。

2,、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè),。

小兔頭飾、塑料圈,、胡蘿卜（紙制）每人一個(gè),。

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔,，每人一個(gè)塑料圈,，教師和幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴進(jìn)行滾圈、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈等活動(dòng),。

2,、將幼兒手中的塑料圈擺在地上，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱,，自己學(xué)著向前跳行不行,？”

3、幼兒自由探索,，教師觀察了解每個(gè)幼兒不同跳法,。

4、小結(jié)：我們可以向前,、向后跳,，我們一起來(lái)試著這樣跳一跳。

5,、分散練習(xí),，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)習(xí)向前,、向后跳,。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢,？

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜?！?/p>

（3）游戲可重復(fù)進(jìn)行多次,。

（4）結(jié)束游戲：

幼兒每人撿起一個(gè)塑料圈，當(dāng)做汽車(chē)的方向盤(pán),，小司機(jī)開(kāi)車(chē)將蘿卜送回了家,。

活動(dòng)三：參觀種植園

帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長(zhǎng)情況,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十一

育活動(dòng)的趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的

課時(shí)建議:一課時(shí)

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢,、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,、平衡,、鉆等基本動(dòng)作。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

5,、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演,。

1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

2.兩條彩條(作小橋),，拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);

3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等)，種在地里(沙坑);

一,、開(kāi)始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾,，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽,。

"孩子們,，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立,，做熱身操,。

二、基本部分：

1,、游戲的導(dǎo)入：

"孩子們,，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,，不過(guò),，路上要過(guò)小橋，鉆山洞,，你們可要小心啊,。"

2、基本動(dòng)作的練習(xí)：

(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳,。

(2)怎樣過(guò)小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過(guò),，能力較差的幼兒可漫漫走著過(guò)，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

(3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做,。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊(duì)排好,，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。(花兒紅,，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙?，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過(guò)小橋啦,，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,，可別掉下去,。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過(guò)。"鉆山洞嘍,，低下頭,，彎著腰，小心別碰頭,。"小兔子們鉆過(guò)山洞,，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回,。

三、結(jié)束部分：

"孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒,，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè)自由活動(dòng),。)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十二

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量,。

2.懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

6.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,、筐4個(gè),。

2.錄音機(jī)、磁帶,。

3.布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅,、白、綠,、橘黃色蘿卜),。

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“兔寶寶們,，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,，做頓好吃的給你們吃,，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師：“出發(fā)之前,，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧,。”

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》,。

2.師：“好了,，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,，走――”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法,，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

1.師：“大家看看,，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法,。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3,、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的,，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué),。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講,。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的,。今天,，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏,，膝蓋彎曲,，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,，前腳掌輕輕的著地,。”

4.幼兒在原地跳一跳,。

5.剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,，要一下一下往前跳,。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好,。

6.分角色練習(xí),。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái),?！?/p>

三.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求,。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’,，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回,，把蘿卜放到前面的籃子里,。”

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜,。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo),。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜,。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜,。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了,。

(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候,，要注意什么?跳的時(shí)候,，兩腳要并攏，一起跳起來(lái),，一起落地,，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜,。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多,。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四.放松、結(jié)束,。

師：“小兔們真能干,，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽真高興,，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,，讓媽媽做給你們吃吧!

小班幼兒非常的活潑可愛(ài),，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),，我根據(jù)幼兒思維形象,，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,，通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),，讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，鍛煉跳躍的能力,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性,、活動(dòng)性,、寓教育于游戲之中，效果很好,。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十三

1,、熟悉音樂(lè)，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂(lè)句變換動(dòng)作,。

2,、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜）,，合作進(jìn)行游戲,。

音樂(lè)磁帶。兔子頭飾,。

一,、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。

二,、幼兒按照故事情節(jié),，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作,。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。

教師：小兔子早上起床后,，可以做些什么事情呢,？

教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂(lè),，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

（2）幼兒嘗試為a段音樂(lè)匹配動(dòng)作,。

教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興,，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢,？

教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等）,，教師播放a段音樂(lè),，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。

（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作,。

教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,，你們?cè)鯓影盐野纬鰜?lái)呢？累了怎么辦呢,？

教師反饋幼兒的動(dòng)作,，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽(tīng)者音樂(lè)示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜,。

三,、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)"拔蘿卜"。

（1）幼兒分角色表演一遍,。

（2）幼兒交換角色表演一遍,。

（教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲,。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣,，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙,，洗臉等動(dòng)作,。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳,，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后,，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。在音樂(lè)結(jié)束后,，我讓孩子洗蘿卜,，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果,，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了,。）

在這個(gè)音樂(lè)游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),，很愿意參加到游戲中來(lái),，對(duì)音樂(lè)的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,，因此,，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢,？我認(rèn)為,，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活,。第二,，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

小兔拔蘿卜小班教案戶外 小兔拔蘿卜幼兒園教案篇十四

1,、正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3―4倍）

2,、豆子若干

3,、8以?xún)?nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以?xún)?nèi)數(shù)字卡（用作門(mén)牌號(hào)）

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

1,、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來(lái)幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮,?？矗@里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去,。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少，找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,，貼在瓶上,。

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（評(píng)析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,，也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做，充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況,。

（幼兒a：我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),，我選擇了5只小兔子貼在這兒,。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn)，我貼了8個(gè)蘿卜,。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn)，我貼了3棵樹(shù),。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴，再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面,。

幼兒c：我只做了一個(gè)瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

（評(píng)析：通過(guò)小結(jié)，把幼兒剛才通過(guò)操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高,，形成數(shù)學(xué)概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的,。）

2,、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房,。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,，那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門(mén)牌號(hào),，門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個(gè)點(diǎn)子，就住6個(gè)豆寶寶,，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,，難度提高了,，步驟也復(fù)雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力,。）

（3）幼兒操作,，鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

（4）相互交流自己的操作情況,。

（評(píng)析：相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了,，我們讓它們美美睡一覺(jué)吧,。剛才幫豆寶寶搬了家，有點(diǎn)累了,，我們來(lái)輕松一下,，做個(gè)找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前,。

（3）游戲開(kāi)始：請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7，我的朋友在哪里,？”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右，并開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,。

（評(píng)析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）

1,、這是一次快樂(lè)的數(shù)學(xué)活動(dòng),。營(yíng)造出幼兒自己選擇、自己判斷,、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

2,、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),。幼兒通過(guò)貼圖片,，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門(mén)牌號(hào),，做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過(guò)程,，極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

3,、這是一次層次分明,、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進(jìn),，這樣有助于幼兒通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維,，提高分析判斷能力,。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),，是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問(wèn)題：冬天來(lái)了,，種子會(huì)不會(huì)冷,？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計(jì)了為種子找新房,，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求,，又通過(guò)擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。