作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小班教案 小白兔篇一

一年一度的植樹節(jié)在就要到了,，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

1.通過觀察,、談話,、種植,、游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作,、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感,。

植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

1 ,、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2,、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨,、防止火災(zāi)等功用,。

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,，不要去輕易動(dòng)它,，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高,，最好

2,、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地,，要注意些什么?

3,、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地,。

小班教案 小白兔篇二

1,、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

2,、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地,。

小兔頭飾,、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,，場(chǎng)地距離20米,。

兔寶寶做早操,，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng),。

1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們,，你們都已經(jīng)長了,，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路,。咱們兔子是怎樣走路的,，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。

2,、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給家看,，提醒家要雙腳一起跳。

3,、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶,，我們種的蘿卜長了，我們?nèi)グ阉栈貋?，煮來吃,，好?可是，路上住著一只灰狼,，耳朵特別靈,，家要小心哦!想想，怎樣才能不讓灰狼聽到?幼兒進(jìn)行練習(xí),，“灰狼”抓重重落地的幼兒,。討論：為什么灰狼會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng),。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳,，落地時(shí)要輕,，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲,，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束,。

繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請(qǐng)寶寶她摘青菜,，奶奶的菜地前面有條小溝,，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們家一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?

小班教案 小白兔篇三

1.感受,、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)(活潑和抒情),。

2.嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂,。

：能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲,。

木偶小兔一個(gè)，音樂錄音《小白兔捉迷藏》,。

1.引起興趣：

“我是小白兔,，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧!”

2.欣賞a段樂曲：

“小兔在干什么?”

教師示范小兔跳，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳,。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳,。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

3.欣賞b段樂曲：

“兩段樂曲有什么不同?”

“這段音樂里,，小兔在干什么呀?”

請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲,。

4.完整欣賞a段、b段樂曲,。

5.音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時(shí),，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳;當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，兔媽媽來尋小兔,，而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型,，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束,。

規(guī)則：當(dāng)b段樂曲響起時(shí),，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時(shí),，小兔不能動(dòng),。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：小兔跳彩圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽口令按照順(逆)時(shí)針方向走。

2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi),。

能向前連續(xù)的跳,。

小白兔頭飾，紅,、黃,、藍(lán)綠彩色板，紅,、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè),，音樂磁帶,。

1.教師在場(chǎng)地上畫一個(gè)圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃,、藍(lán),、綠的彩色圈。

2.教師示范活動(dòng)方法,，幼兒隨著音樂在圓圈內(nèi)順(逆)時(shí)針方向走,，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3.教師輪流舉紅,、黃,、藍(lán)、綠彩色板,，幼兒根據(jù)色彩的變化,，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”,。

小班教案 小白兔篇四

1,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,，兩臂上舉的動(dòng)作,。

2、能根據(jù)音樂的提示,，來表現(xiàn)小兔跳,、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié),。

3,、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣,。

1,、人手一把椅子。

2,、《小兔和狼》的音樂磁帶,。

3、蘑菇若干個(gè),。

4,、松樹林場(chǎng)景。

1,、“我做兔媽媽,，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

“今天天氣真正好,，小兔小兔起得早,，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,，伸伸臂,、伸伸臂，彎彎腰,、彎彎腰,，踢踢腿、踢踢腿,，轉(zhuǎn)一圈,、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳,、蹦蹦跳,，一二一二往前跳，拔出一個(gè)蘿卜,，切蘿卜,、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃,，我是快樂的兔寶寶,。”

2,、聽音樂做動(dòng)作,。

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,，這里的蘑菇又又嫩,，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的灰狼，經(jīng)常去吃小白兔,，你們有什么好辦法,，不被灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動(dòng)作

(1)“在松樹林,，當(dāng)灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,，不被灰狼發(fā)現(xiàn)?！?/p>

小班教案 小白兔篇五

本活動(dòng)中,，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽和灰狼的頭飾,，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽和灰狼的頭飾,，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，會(huì)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

2,、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前膽的說話的能力,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，膽的游戲表演,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

理解歌曲內(nèi)容，會(huì)唱歌曲,、指導(dǎo)幼兒在集體面前膽說話的能力,。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔,、兔媽媽及灰狼的頭飾若干個(gè),。

1、講述小白兔和灰狼的的故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

小兔子乖乖,，把門兒開開,，快點(diǎn)開開，媽媽要進(jìn)來,。

不開,，不開，我不開,，媽媽沒回來,，誰來也不開,。

3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲,。

4,、分角色盼演小白兔、兔媽媽和灰狼,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

5、和幼兒一起游戲,，帶著頭色,，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

6,、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí),。

7,、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前膽說說,。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小白兔,、兔媽媽和灰狼的頭飾吸引小朋友,，在本活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,，注意力集中,，在活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),，有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前膽的說話,。

小班教案 小白兔篇六

1,、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇mushroom,，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞,。

2、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)音,，激發(fā)他們參與英語活動(dòng)的興趣,，在與老師,、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

3,、幼兒能夠融入到英語游戲之中,，并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。

4,、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞,。

室內(nèi)布置好小熊的家,、草地,、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)),，配班教師扮小熊和灰狼,。

1、幼兒扮白兔,，教師飾兔爸爸,，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作,。

2,、邊復(fù)習(xí)walk，jump,，run,，fly，down,，stand等動(dòng)詞,，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。

1,、去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”

2,、情景表演《whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動(dòng)作。

3,、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear,，apple，banana,，orange,，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音,。

4,、復(fù)習(xí)歌曲《ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào),，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞,。

1,、組織幼兒到“草地上”做游戲：iamarabbit

2、兔爸爸帶小白兔采蘑菇,。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇mushroom,，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組,、個(gè)別指導(dǎo),。

3、組織幼兒比比：蘑菇的多少(one,、twe,、three…ten)、小(big,、small)

1,、播放樂曲，媽媽提示：灰狼來了(配班教師飾),。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下,、桌子下、小樹旁,、小屋后等,，不能發(fā)出聲音。

2,、啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付灰狼,。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

3,、樂曲再次響起,，灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊,、報(bào)紙團(tuán))投向灰狼,。

1、小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利,。家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”

2,、將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束,。

小班教案 小白兔篇七

1.喜歡唱歌,、表演

2.愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子,、兔媽媽,，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲,。

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子、兔媽媽,、灰狼的頭飾

3.小房子一座

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的,，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長,，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣,，提高幼兒的表現(xiàn)力,。

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書,、音樂欣賞,、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲,。

說明：小班幼兒較善于自一個(gè)人的表演,，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾,、小房子等道具,，助幼兒理解歌曲。同時(shí),，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽,，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演,。

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì),。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象,。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),，激發(fā)再嘗試的欲望,。

小班教案 小白兔篇八

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品,。

2,、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),。

1,、每兩名幼兒1個(gè)蘿卜。

2,、音樂磁帶,，小白兔頭飾若干。

1,、和幼兒聽節(jié)奏音樂,，一起活動(dòng)身體。

2,、在休息時(shí)讓幼兒說一說自己見過的小動(dòng)物,，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣,。

3,、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動(dòng)的,，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體,。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂,、彎彎腰,、蹦蹦跳等動(dòng)作。

4,、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作,。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作,，注意兩人之間保持一定的距離,，不要撞倒小朋友。

(2),、幼兒自由玩跳躍游戲,，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起,，同時(shí)落地,，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵,，兩腿略彎曲,，身體重心向下，一步一步往前跳,。

(3),、加難度，兩人抬著蘿卜,，同時(shí)側(cè)身往前跳,。

5、出示小白兔頭飾,，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜,。

(1)、出示一堆蘿卜,，請(qǐng)幼兒忙運(yùn)蘿卜,，用手、腳,，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍,。

(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng),。

(3),、運(yùn)蘿攙賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜,，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝,。

小班教案 小白兔篇九

1.知道蘋果是水果,，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征,。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知,、認(rèn)識(shí)蘋果。

1.幼兒每人一只蘋果,。

2.提供牙簽和小盤,。

1、老師這里有一支神奇的筆,，猜猜它會(huì)什么本領(lǐng)?

2,、老師畫一個(gè)圓形，問：什么水果是圓形的?

1,、這是什么?是什么形狀的?

2,、用眼睛看一看，蘋果想什么?是什么形狀的?用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道?用手摸摸,、捏捏,，蘋果有什么感覺?今天老師帶來了一個(gè)“奇妙的口袋”請(qǐng)你來摸一摸，猜一猜,，里面裝的是什么?

1,、教師：蘋果的外面是什么?蘋果的里面是什么?還有什么呢?

2、削去果皮,，蘋果里面是什么?

3,、切開蘋果，里面會(huì)是什么?

1,、問：蘋果里面是什么樣子的?

2,、教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核;

問：切開的蘋果是什么樣子的?你看到了什么?

3,、教師削下果皮,，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢?

1、問：你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什么味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時(shí)要注意什么呀!對(duì)注意衛(wèi)生,，那在使用牙簽時(shí)要注意什么呀?對(duì)輕輕地戳,，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫簦篮炦€不能對(duì)準(zhǔn)別人,。)

2,、幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺,。

1.區(qū)域活動(dòng)：給蘋果穿衣服,。

2.游戲活動(dòng)：紅蘋果。

3.家園共育：和爸媽一起認(rèn)識(shí)其他水果,。

課前準(zhǔn)備,，我們請(qǐng)幼兒每人帶一個(gè)蘋果到幼兒園?；顒?dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我請(qǐng)幼兒說一說什么水果是圓形的?有的幼兒說，南瓜是圓形的,?？梢娪變簩?duì)“水果”這個(gè)詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜,，水果有蘋果,、香蕉、桔子,、梨子,、葡萄,。金典馬上說：桔子是圓形的;許銘熙說，蘋果是圓形的,。這樣很自然引出主題“蘋果”,。

在觀察蘋果的外形特征時(shí)，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題,。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個(gè)蘋果是什么顏色?幼兒說,，黃色、,。我又問,，蘋果還有什么顏色的?我心里想，小朋友很自然會(huì)想到綠色,。但是我錯(cuò)了,，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢,，小朋友都不相信,。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果,，于是,，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后,，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動(dòng),。

小班教案 小白兔篇十

玩法：教師將字卡貼在黑板上，請(qǐng)一名幼兒指字,，另一名幼兒背對(duì)黑板猜字,，如果猜錯(cuò)了，其余幼兒糾正："不是,，是某字"如果猜對(duì)了,，其余幼兒說："對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)下來",，可更換指字幼兒，復(fù)進(jìn)行,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請(qǐng)兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這兒,，摸摸那兒，"教師發(fā)出指令,，"摸摸字就下來,。"幼兒摸字,，先摸到者為勝。

玩法：老師指著黑板上的字,，對(duì)小朋友說"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺了，請(qǐng)小朋友同聲說"*再見"于是指一個(gè)字說一聲"再見"老師擦去一個(gè),，直到每個(gè)字擦完為止,。

玩法：在地上用粉筆畫上幾個(gè)圈，每個(gè)圈寫一個(gè)字,，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€(gè)小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳,。"(適用于戶外活動(dòng)時(shí),，復(fù)習(xí)舊字用)

目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個(gè)圓圈做好，教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,，站在圓圈中間,。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找,，找朋友,，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,，他就站起來說："我是x(所佩戴的生字),帶木字，我是你的好朋友,。"說完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,，那他就說："我是x,不帶木字,，不是你的好朋友。"說完就坐下,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：字卡,、椅子,、小獎(jiǎng)品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水真勇敢;不怕風(fēng)浪，不怕海水寒;跳進(jìn)海里,，來把珍珠撿,。"然后,，幼兒跳下來，撿起"珍珠"(字卡),，聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對(duì)，得一小獎(jiǎng)品,。

注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,，每組幼兒人數(shù)不宜過多。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌,，才能往下跳,。

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)識(shí)字興趣

準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,，挖地雷不怕難,，看得清挖得準(zhǔn)，一個(gè)一個(gè)都挖完,。"教師說出其中每一個(gè)字,，幼兒將貼有該字的地雷取下,。挖對(duì)后全體幼兒鼓掌,，請(qǐng)他接著挖,。挖錯(cuò)了，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷了,，再換另外的小工兵來挖地雷,。

玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車""房子"等,，分別貼在不同的空瓶子上,。人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,，人對(duì)孩子說："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對(duì)了，立刻給予喝彩;若丟錯(cuò)了教孩子再拿一個(gè)小石頭去丟,，一次對(duì)其他詞玩下去,。

孩子對(duì)空瓶子發(fā)出的"叮當(dāng)"聲是會(huì)很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按人的指令正確放入,。只要孩子有興趣就復(fù)玩下去,，玩中人和孩子還可以換位進(jìn)行,，即孩子發(fā)指令人丟石頭。

玩法：準(zhǔn)備一個(gè)的空紙箱,，兩側(cè)打開,，如同一個(gè)"山洞"，箱頂開一個(gè)細(xì)長口子;在準(zhǔn)備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等,。

人當(dāng)著孩子的面將一個(gè)字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來,，當(dāng)孩子爬出來將手中的字卡交給人時(shí),，一面給予夸獎(jiǎng)，一面教他認(rèn)讀,。接下來在放進(jìn)第二張字卡,，或者一次放進(jìn)兩個(gè)字卡，游戲接著玩下去,。

還可以多準(zhǔn)備幾個(gè)空紙箱,，孩子從一個(gè)"山洞"爬出，接著又鉆進(jìn)另一個(gè)"山洞"一次能拿回幾個(gè)字卡,，這樣一來能極高孩子玩的興趣,，二來便于孩子一次能認(rèn)讀幾個(gè)字詞。

玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡,，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準(zhǔn)備一個(gè)洗臉盆,，里面裝半盆水;塑料小盆一個(gè)。當(dāng)"小船";兩根小棍,，媽媽和孩子各拿一根,。媽媽和孩子對(duì)著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上,，手里拿著小棍對(duì)媽媽說："媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果,。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊,，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝",。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果,。也可以換位做這個(gè)游戲,。這個(gè)游戲適合復(fù)習(xí)字詞。

玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個(gè);用四個(gè)自合,，做成門洞,，門洞上分別寫出"紅""黃""藍(lán)""綠"等字，橫放在靠墻的一邊,。

先教孩子認(rèn)讀這幾個(gè)字,，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門洞",，每當(dāng)一個(gè)球滾進(jìn)門洞時(shí)，人一方面喝彩,，一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字,。

還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個(gè)門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,，這實(shí)際上是使孩子不知不覺地認(rèn)讀了所有的字。

玩法：準(zhǔn)備字卡"小鳥,、小馬,、小鴨、小雞,、小狗,、青娃、熊貓,、魚,、蝦、白兔"等,，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上,。關(guān)上燈或拉上窗簾，家長先持小手電,，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個(gè)動(dòng)物做朋友,。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn)。也可以讓孩子持手電,，讓他來選擇小魔棒找哪個(gè)動(dòng)物做朋友,。

玩法：準(zhǔn)備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽,、我,、寶寶、人,、娃娃,、弟弟、朋友",，將每個(gè)字詞卡團(tuán)起來,。家長先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個(gè)紙團(tuán)放在某物下面,，然后再領(lǐng)孩子挨個(gè)找回"種下的豆豆",，打開紙團(tuán)，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞。

小班教案 小白兔篇十一

本活動(dòng)中,，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔,、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。

1,、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，會(huì)唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

2,、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力，引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解歌曲內(nèi)容,，會(huì)唱歌曲,、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。

《小兔子乖乖》的音樂磁帶,，小白兔,、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。

1,、講述小白兔和大灰狼的的故事,。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。

小兔子乖乖,，

把門兒開開,，

快點(diǎn)開開，

媽媽要進(jìn)來,。

不開,，不開，我不開,，

媽媽沒回來,，

誰來也不開。

3,、指導(dǎo)幼兒唱歌曲,。

4、分角色盼演小白兔,、兔媽媽和大灰狼,，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

5,、和幼兒一起游戲,，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳,。

6,、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,，增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí),。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),，再在集體面前大膽說說,。

在本次活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了小白兔,、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動(dòng)中,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,，注意力集中，在活動(dòng)中,，我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),，我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),，但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話,。

小班教案 小白兔篇十二

綠一方凈土,，多一份溫暖。

澆一棵小樹,，放一顆童心,。

松一片土地，飛一片夢(mèng)想!

3月12日4月12日

幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)

：幼兒園保教一部,、保教二部各班級(jí)

1,、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。

2,、各班自備水桶、灑水壺,、小鏟,、植樹用工具若干。

植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依年級(jí)組次序:班,、中班,、小班、小小班)

第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷,，宣布活動(dòng)開始,。

第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)廬樹的重要性,。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》,、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來我來家來，植樹造林,、綠化幼兒園”,。

活動(dòng)階段：(初期、中期,、后期)

活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水,，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng),。

活動(dòng)流程：以各班為單位,，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水,、松土,、修枝葉。

活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境,、美化家園”,，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地,，請(qǐng)幼兒撒播種子,，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。

活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心,、飛一片夢(mèng)想,、我與小樹一起成長”，心愿樹祝?；顒?dòng),。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后,，懸掛在小樹上,，并與小樹合影留念。

小班教案 小白兔篇十三

1.感受歌曲的優(yōu)美,，學(xué)習(xí)用連貫,、柔和的聲音唱歌。

2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣,。

《小雪花》歌曲磁帶,、錄音機(jī)。

小雪花的頭飾一個(gè),。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等),。

1.發(fā)聲練習(xí)：北風(fēng)吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北風(fēng)吹,，(幼兒)呼呼呼,。

2.學(xué)唱歌曲。

放《小雪花》的音樂,，教師隨音樂歌唱,。

提問：歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么

教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作,，邊念歌詞,。

提問：小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌,。

幼兒跟著音樂演唱歌曲,。

3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài),。

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞,。

小班教案 小白兔篇十四

讓小班幼兒了解兔子的外形特征,、習(xí)慣,、用途。

兔子一只,，兔籠一只,，布一塊，桌子一塊,，兔子掛圖一幅,，上有各種各樣的兔子。米粒,、魚,、肉骨頭、蘿卜,、草,、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),，狼頭飾一個(gè),。

1.師：stand up，plebse,，good morning，children.

幼兒：good morning,。miss yan.

師：今天在教室里的不只是miss yan,，還有很多的客人老師。請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)過身去,，向客人老師說聲：good morning,，sitdown，please,。

2.師：除了這些客人老師,，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請(qǐng)一個(gè)坐得最好的小朋友來把它請(qǐng)出來,。

(請(qǐng)一名幼兒上前將籠子上的`布揭開)

幼兒：小白兔,。

師：對(duì)，這位小客人的名字叫小白兔,。what’s the“小白兔”in english?

(教兔子的英文單詞“rabbit”)

【評(píng)析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境,，同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。

1.師：小朋友們想不想看看小白兔,，摸摸小白兔?

【評(píng)析】設(shè)疑,，激發(fā)幼兒嘗試的愿望。

好的,，老師抱給小朋友們看看,，看看小白兔是長得什么樣的?

(教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸)

【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒膽嘗試,，幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對(duì)小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

師：小朋友們都看過,，摸過小白兔了,，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣,，等會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友舉手告訴我,。

(把小白兔放在桌上)

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2.請(qǐng)幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征。

【評(píng)析】鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)嘗試結(jié)果,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,。

3.教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點(diǎn)突出：長耳朵,、紅眼睛,、短尾巴、三瓣嘴,、前腿短,、后腿長。

【評(píng)析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試,。

4.再一次請(qǐng)幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征,。

【評(píng)析】助幼兒強(qiáng)化正確概念。

5.師：小朋友們看到的是小白兔,，其實(shí)兔子還有別的顏色,。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子,，又叫長毛兔,。

【評(píng)析】體現(xiàn)了知識(shí)的延伸。

6.師：這些小白兔,、小灰兔,、小黑兔，最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物,。有魚,、有肉骨頭、米粒,、蘿卜,、青菜、草,，請(qǐng)小朋友來喂喂小白兔,，看看它到底愛吃什么。

(先給小白兔吃魚,、肉骨頭,、米粒,，再給它吃蘿卜、青菜和草)

【評(píng)析】小兔子愛吃什么,，教師沒有教給現(xiàn)成的答案,，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發(fā),。精彩!

7.師：小朋友看清楚了,，小白兔最愛吃什么呀?

幼兒：蘿卜、草,、青菜,。

【評(píng)析】嘗試出了圓滿的答案。

師：我們學(xué)過“小白兔”的兒歌,，還記得嗎?

幼兒：小白兔,，白又白，兩只耳朵豎起來,，愛吃蘿卜和青菜,，蹦蹦跳跳真可愛。

師：什么小動(dòng)物愛吃魚,、肉骨頭,、米粒呢?

(集體回答：貓、狗,、小雞)小朋友以后看到小白兔,，還可以仔細(xì)地看一看，小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師,，好嗎?

8.師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長越了,，它長以后有什么用處呢?

主要由老師講：兔肉可以吃,，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛,，就像穿了一件很厚的棉衣,，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和,，兔皮可以做帽子,、手套。

【評(píng)析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn),，由老師教給他們并未落入俗套,，而是貼切自然。

9.師：小白兔在外面呆了那么久,，有點(diǎn)累了,，讓它回到兔籠里歇一會(huì)吧,。

(把兔子抱回兔籠)

1.師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔,，喂了小白兔,，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢?

我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲,，好嗎?(請(qǐng)一名幼兒來做灰狼,，教師做兔媽媽)

【評(píng)析】由于有了對(duì)兔子的了解，幼兒把這個(gè)游戲做得極其投入,，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束,。

2.師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會(huì)兒,，好嗎?

(跟客人老師說bye-bye)

【總評(píng)】

這個(gè)教育活動(dòng)教師按照“創(chuàng)設(shè)嘗試情境→激發(fā)嘗試愿望→鼓勵(lì)膽嘗試→表達(dá)嘗試結(jié)果→再次進(jìn)行有指導(dǎo)地嘗試→強(qiáng)化正確概念”的思路精心設(shè)計(jì),。教育活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài);嘗試精神滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式,，教育形式活而不亂,，教育效果十分顯著。