作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班美術教案春天的花草篇一

春天是萬物復蘇的季節(jié)，教師努力為幼兒創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官通過“看,、摸、聽,、說”等多種途徑與主題活動互動,，讓幼兒了解春天、走進春天,，關注大自然的神奇變化,。逐步地親近和喜歡大自然，并學習用多種途徑表達,、表現(xiàn)出自己對春天的喜愛之情,！在拓展中運用圖片欣賞,，讓幼兒從小樹立保護環(huán)境的意識，從點滴入手,、身邊入手,，共同保護美好的家園！

1,、感知春天的主要特征,，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感,。

2,、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對春天的感受和認識,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,，體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

4、讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識,。

5,、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點：理解散文詩的內(nèi)容,，有感情的朗誦,。

難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想,、所感,。

1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在自然中找春天,，了解春天的基本特征,。

2、春天的圖片及課件,。

3,、《春天來了》的音樂。

一,、組織教學

手指律動操：《小手小手變魔術》

二,、談話導入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

三,、新授教學

1,、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么,？（啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化,？）

2、放幻燈,，教師講述,、幼兒欣賞初識散文詩?！洞禾靵砹恕?/p>

3,、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容,。

4,、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5,、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦,。

6、看圖說話

四,、結(jié)束部分

伴隨音樂背景,，師幼走出教室，去校園里《找春天》,。

五,、活動延伸

在散文詩學習中，先是以談話方式引出春天,，教師以提問的形式,，讓幼兒與同伴分享觀察到的春天特征。幼兒隨著課件,，直觀地欣賞和理解散文詩,。從中感受春天的美景，喚醒幼兒關于春天的經(jīng)驗,。教師以圖片分解講述讓幼兒對春天的變換,，有了初步的印象，隨后讓幼兒自由表達所看到的春天的景象,，激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望,，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看,、想,、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒環(huán)保意識,。整個教學過程,，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度,、知識和能力,、過程與方法方面又得到了提高,，但因為地域因素本地四季不分明，使之在有些問題上幼兒出現(xiàn)了疑問,，為此應當做好充分的準備如：“北方春天,、南方春天”的圖片，讓幼兒能更好的感受自然變化,。

中班美術教案春天的花草篇二

1,、讓兒童通過看圖、討論,、理解春的內(nèi)容,。

2、能用語言,、繪畫抒發(fā)情感,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、繪畫表達能力。

重點：了解春天的主要特征,、抒發(fā)對春的情感,、提高語言能力與繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

1、大掛圖,、大字卡

2,、幼兒用書、錄音帶

3,、相關春天的圖片資料(柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏)

活動(一)春天走來了

①出示大掛圖,，請幼兒看圖說話;

小朋友：“柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏、小朋友”

老師引導幼兒說出其它事物的變化,，并逐句引出兒歌

②播放錄音,，老師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

① 請幼兒打開書,，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”,。

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花,、小鳥、小草,、燕子,、風箏)

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路,，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色。

③ 指導幼兒初步構(gòu)圖,，柳樹,、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風箏的簡單畫法等,。

① 請家長周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 老師與幼兒一起布置增添有關春天的圖片,。

③ 帶領幼兒播種各種種子,，觀察其生長過程。

中班美術教案春天的花草篇三

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,，根據(jù)教學大綱和教科書要求及班級學生的實際情況,，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容,、教學步驟,、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。幼兒園中班春天來了美術教案,，我們來看看,。

1．積極參加“找春天”的活動，調(diào)動各種感官觀察,、感受,、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

2．體會親近大自然的樂趣，培養(yǎng)班級學生熱愛大自然的情感,，增強對自然現(xiàn)象的觀察力,、感受力和欣賞力，懂得賞春活動中應有的文明行為,，具有初步的環(huán)境保護意識,。

3．通過小組活動，使班級學生學會分享共同的勞動成果,，學會相互合作,。

1．師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽,。 (播放風聲)

你們聽到了什么,？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺？

再讓我們一塊來看一看,，誰愿意說一說 你都看到了些什么,？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎,？

班級學生說一說冬天里的感受,。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎,？說說你們現(xiàn)在的感覺,。

生：春天來了！

3．板書課題,，美讀課題,。

1 讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》,。

2 出示文中插圖,，全班交流

教師引導班級學生從植物和動物兩方面來說。

師：春天到了,，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,，你們想對他們說什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的,。

1．我們從植物,、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到！葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的'秘密,。早上起床,，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了,。你們感覺到了嗎,？白天越來越——長，夜晚越來越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目,，請同學們找開品德書,，請來讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化,，試著填一填,。）

3．班級學生填空。

4．課件出填空題,，指名答,，并隨機出示答案。

師：說得真好,，我想你一定是在用心去觀察,，去感受。

全班齊讀,。

1．誰能用一個字來說出春天帶給你的感受？板書：美

2作品展示

各組派代表上臺展示

1．談話

指名答：愛護花草

師：說的好,，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,，就讓我們一塊行動起來吧！ 用我們的小手,，為春天添一份炫目的色彩,。

2．小小設計師

課件出示：爭做小小設計師，為校園設計愛護花草樹木的標語,。

3．生展示自己的設計,，并板貼在黑板上。

（放風箏??）

師：請同學們搜集相關資料,，下節(jié)課我們一起來交流,。

中班美術教案春天的花草篇四

1、復習第一段,，嘗試學唱歌曲第二段

2,、感受歌曲歡快的旋律

表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片,。

1,、律動

糾正幼兒錯誤地方

2、復習第一段

集體練習

3,、學習第二段

理解第二段歌詞

圖片上有哪些鳥,？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）

小鳥會對我們說什么祝福的話,？

帶領幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）

教師范唱

學唱第二段

（指導幼兒用輕巧的聲音唱）

練習幾次

兩段連起來完整練習

4,、結(jié)束：鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。

中班美術教案春天的花草篇五

1、首先讓幼兒認識基本的樹,。

2,、利用樹的形象激發(fā)幼兒進行美術創(chuàng)作。

3,、嘗試用畫波浪,，直線，初步感覺色彩的組合美,。

4,、培養(yǎng)幼兒想象力，激發(fā)幼兒更多的興趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

1,、基本大樹的圖片,。

2、一幅美術作品《春天的樹林》,。

3,、繪畫紙，油畫棒,。

4,、一段抒情的音樂。

教學重點：培養(yǎng)幼兒了解自然,、觀察自然的興趣,，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力。

教學難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

拿出準備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領幼兒認識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的樹》--結(jié)束活動。

一,、開始部分

1,、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹。

2,、展示大樹的圖片正確的引領幼兒認知多種大樹,。

3、引領幼兒找找每種大樹的不同,。

二,、基本部分

1、展示美術作品《春天的樹林》,，提問畫上都有什么,。

2,、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3,、由教師示范畫一棵大樹,。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫,。

三,、結(jié)束部分

小朋友們今天真認真聽講，都畫出了自己喜歡的畫,，老師也很滿意,，小朋友們，你們是最棒的,，為自己鼓鼓掌吧,。

活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領小朋友們把學習道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的`動手能力,。

教學反思：

主要還是引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn),。善于提出問題,。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然,，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時,，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。