作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇一

秋風(fēng)起來啦,，樹葉像彩蝶翩翩起舞,。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎,。這樣情景當(dāng)然不能錯過,，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機(jī),。

1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處,。

2.了解拓印的方法,，樂意與同伴探索交流。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

使幼兒學(xué)會拓印樹葉的方法,，從中得到樂趣

幼兒：各式各樣的樹葉若干,，厚薄畫紙人手一份,，蠟筆每桌兩盒,，膠水每桌2個,。

教師：事先做好的掛圖

1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉,。

幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉,，大家欣賞交流樹葉的特點,。

2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”，感受樹葉,，葉脈的奇特之處。

教師：請大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象),。老師考考小

朋友,，看看誰的小眼睛最漂亮,，小腦袋最聰明,。

“小朋友看到圖中的這些樹葉,，大家想到了什么?好像什么?與平時我們見到

的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,，誰

能告訴我”?

小結(jié)：秋天到了,，小樹葉們都換上了新衣服,，離開了自己的媽媽,，他們都到哪去了?樹

媽媽看見自己的孩子不見了會著急么,。小樹葉都離開了媽媽,，它們還回回家找

媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當(dāng)春天來了小樹葉就會回來找媽媽了)

3.出示拓印畫,，引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

教師：這里有一副奇怪的畫,，從這副話里面,，小朋友們能看到些什么呢?畫里

面又藏著

些什么呢?誰能看出來?

4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,，討論怎樣進(jìn)行拓印,。

教師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜,。引導(dǎo)幼兒對

拓印畫的興趣

閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項,。

1> 先選好樹葉,，可以用一種或者兩種.

2> 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,，把薄紙鋪在上面固定好,。

3> 再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進(jìn)行拓印,。

5 幼兒動手嘗試拓印畫,。

教師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

2>在幼兒練習(xí)過程中,，教師提醒幼兒注意畫面的整潔,，手上臟了及時擦干凈,，鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的拓印畫,。

3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫,。

6.互相交流各自拓印的過程,，并討論,，分析成功與否的原因。

教師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的,，拓印出來了嗎?為什么?

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的,，樹葉可以拓印

出來,，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好,。

7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，再次進(jìn)行拓印畫的嘗試,。

8.展覽,、欣賞各自拓印畫的作品,，分享,、嘗試探索拓印畫帶來的快樂,。

下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料,、油畫棒,、鉛筆,、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張,。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚,，也可以選擇樹皮、輪胎,、布條,、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西,。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣,。

整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,，掌握了一定的捏貼技巧,，在拓印的過程中,，充分發(fā)揮了他們的想象力,，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇二

1,、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法,，嘗試用不同的色彩,，以拖畫的形式拉出線條,。

2,、能愉快地參與活動,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

1、ppt放煙花,。

2、黑色卡紙,、毛線，顏料盒,、各色顏料、夜空背景,。

（一）,、觀看煙花ppt,，感受煙花的多姿多彩

1,、播放煙花照片,，幼兒觀看。

2,、觀看視頻后，提問：

（1）煙花有哪些顏色,？

（2）看上去像什么,？誰能用好聽的詞來說一說,？

3、老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵,，有的像噴泉,，有的像彩帶,。

（二）,、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1,、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料,。

（1）提問：煙花一般是在什么時候放的,？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢,？

（2）認(rèn)識新的繪畫工具：毛線和顏料,。

2,、教師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來,，拉一拉”,。

（2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色,，看,，我又選擇了什么顏色?

3,、個別幼兒練習(xí)

（1）誰愿意幫老師一起來放煙花,？

（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么,？

4、老師小結(jié)：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線,，不能甩,，畫好后再輕輕放回顏料盒,。

（三）、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、教師巡視指導(dǎo),，鼓勵幼兒換色,。

2,、鼓勵幼兒構(gòu)圖要豐滿,。

（四）,、展示評價作品,，

1,、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上,。

2,、你最喜歡哪一幅煙花,？為什么,？

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇三

1,、培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2,、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線,，提高用剪刀的能力,。

3,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

色紙,、白色皺紙,、剪刀若干份。

導(dǎo)入活動――自由動手――總結(jié)

一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒的動手能力,。

你們有沒有見過面條呢?那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢?(幼兒自由說)我們今天也要來做“面條”,。不過呢?不是用面粉，而是紙做,，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們再做好嗎?(好)這“面條”一要剪得直,，不能彎,，知道嗎?

二,、幼兒自己動手剪,，教師在一旁指導(dǎo),。

要求：注意安全衛(wèi)生,，小心剪刀,。

三,、總結(jié)：

面條可以怎么吃?大家來說說看(幼兒自由說……)

那你們說我們的“面條”有什么用呢?(幼兒自由說……)我們要把我們的“面條”保存好,，不要弄壞,，好嗎?

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇四

拿出各種顏色,，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮） 爸爸媽媽有嗎,？（有）你想擁有嗎,？（想）

1. 讓幼兒折漂亮的錢包,。

2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5. 感受作品的美感,。

指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

長方形的彩紙

1. 引導(dǎo)：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎,？（想）

拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎,？ （漂亮） 什么形狀的,？（長方形）

那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包,，好嗎,？（好）

2. 折紙過程

首先把彩紙發(fā)給小朋友

取一張長方形的紙，從中間對折,，變成兩個一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊,。

將紙面翻轉(zhuǎn)過來,，背面朝上,，將下邊向上折。

將上邊下折,。

將左右兩邊向中間對折。

翻過來看看,，一個精致的錢包就做好了,。

3. 總結(jié)：做每一個步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 ,。

1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力,，觀察能力

3. 如果再上這一節(jié)課的話,，自己多演示幾遍,，活動一下手指,，再讓孩子折疊,。 讓孩子多動腦 多動手 多觀察

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇五

1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹,。

2.通過自己的嘗試，初步掌握涂刷的技能,。

3.享受玩色游戲的樂趣。

1.場景――多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景,；裝有紅,、橙,、黃,、綠,、藍(lán)、紫,、白,、黑8種水粉顏料的塑料小桶,；小刷子若干把,，濕布,、報紙若干張,，塑料袋圍裙每人一份,。

2.《粉刷匠》的音樂磁帶,、錄音機(jī),。

1.設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣。

(1)指導(dǎo)語：小朋友都聽過小豬蓋房子的故事吧,。小豬蓋的房子可結(jié)實了,，但是房子還沒有刷上漂亮的顏色,，穿上漂亮的外衣呢,。

(2)激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：讓我們小朋友來幫助小豬刷房子吧,！

2.學(xué)習(xí)小豬刷房子,。

(1)我們來當(dāng)一名小小粉刷匠吧,，穿好工作服，手拿小刷子,，做好準(zhǔn)備。

(2)討論如何粉刷,，初步掌握涂刷的技能,。

跟小豬學(xué)一學(xué)吧,。演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠,，手拿刷子刷呀刷,。向上刷,，向下刷,，上上下下都刷到,?！?在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動作)

(3)用什么顏色刷呢?請幼兒認(rèn)識顏色并說出自己喜歡的顏色,。

3.幫助小豬刷房子,。

(1)指導(dǎo)語：請小朋友每人選擇一座小房子,，試著刷上你最喜歡的漂亮顏色吧,。

(2)教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況,。教師鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色大膽涂刷。

4.結(jié)束活動,。

(1)共同欣賞自己的勞動成果,，體驗勞動的喜悅,。

(2)請小豬給予評價,，最后和小豬告別,。

今天是美術(shù)課題組進(jìn)行色彩感受力研究和個案分析的一次實戰(zhàn)和嘗試,，同時孩子們也要真正體驗成為粉刷匠進(jìn)行涂刷的活動了。

這一天孩子們已期待很久了,。早上剛?cè)雸@,，每個孩子的精神狀態(tài)就和平時不一樣,，因為眼尖的孩子們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)老師把一側(cè)的區(qū)域設(shè)施拆掉,，騰出了一面墻的空地,，把早已準(zhǔn)備好的各種形狀的小房子貼到了上面,。他們躍躍欲試,，期待這一刻的到來?；顒娱_始了,，根據(jù)小班的年齡特點,，為了激發(fā)幼兒的興趣，我首先把孩子們帶入設(shè)置的情景之中,，激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望：“讓我們小朋友來幫助它吧!”“行!”孩子們興奮地跳起來。在隨后的環(huán)節(jié)中,，孩子們在老師的幫助下穿戴好工作服,，在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動作,；老師和孩子們一起討論如何粉刷,，請幼兒認(rèn)識顏色并說出自己喜歡的顏色等進(jìn)行鋪墊。最后孩子們真正開始行動了,。“我請小朋友每人選擇一座小房子,，試著刷上你最喜歡的漂亮顏色吧,?！焙⒆觽儚娜葑孕诺刈叩筋伭贤芭赃?，選擇了自己喜歡的顏色,，大膽地在小房子上涂刷,。

我觀察到每位幼兒選擇涂刷的顏色與他們之前告知老師自己最喜歡的顏色基本上是吻合的,。在涂刷過程中,，在色彩上女孩子偏重于暖色,，如橙、紅,，男孩子偏重于冷色，如藍(lán),、綠,。此外,，我發(fā)現(xiàn)不同性格的孩子選擇的顏色和涂抹的表現(xiàn)也是不同的,。如,，欣樂是一個發(fā)展均衡的女孩,，她選擇了橙色(暖色),，從始至終情緒穩(wěn)定,，循規(guī)蹈矩,，按照老師的要求認(rèn)真完成,，涂滿了整座房子,。家俊是一個大膽沖突型的男孩，他在日?；顒又袀€性比較要強(qiáng)，做事情速度很快,，他涂抹大膽自信,，不受別人干擾,，同樣涂滿了整座房子,。而芊然是一個膽小拘謹(jǐn)?shù)呐?，她同樣選擇了暖色,，但涂抹不夠大膽,、速度慢,，未涂滿整座房子。

可見,，孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的,。小班孩子對色彩的感受力也很強(qiáng),，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動,，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫,，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面,，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色,，感受顏色，通過色彩流露自己的情感,，培養(yǎng)他們良好的性情,，提升他們的審美表現(xiàn)能力,，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇六

1.初步了解倉前的魚米文化,，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

2.嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng),。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識,，體驗編織活動的樂趣,。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密,、大小不同的漁網(wǎng),。

教會幼兒編織,、打結(jié)的方法。

實物漁網(wǎng)一張,；麻繩若干,；事先畫好的各種水里動植物圖片,；回形針一包,；各種捕魚撒網(wǎng)的ppt圖片。

一,、談話導(dǎo)入

1. (播放捕魚撒網(wǎng)的ppt圖片）小朋友，這些人在干什么,？他們是用什么來捕魚的,？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎,？

2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng),，以前住在運(yùn)河邊的人就是靠捕魚來生活的,。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng),。

二,、欣賞圖片

1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片,。

2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密,、大小不同的漁網(wǎng),。

三,、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。

（出示實物漁網(wǎng)）,，快來看看，老師這里有一張網(wǎng),，是怎么織出來的,？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng),。先把麻繩的一端用手拿住,，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多,。等第一層全部打完后,，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié),，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了,。

四,、幼兒制作

鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進(jìn)行編織活動,，幫助個別能力弱的幼兒,。

五,、欣賞評價

將作品布置在特色區(qū)墻面上,，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

編織對于中班的幼兒來說有一定的難度,，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此,，活動前,，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動,。比如：安排了語言活動《京杭大運(yùn)河》,、生活活動《系鞋帶》等,，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運(yùn)河邊人們捕魚的情景,。活動一開始,，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃,，也愿意說出自己的想法,，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中,，還是遇到了很多的困難。由于個體差異,，有的孩子不怎么會打結(jié),，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了,，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果,。時間一長,，有的孩子就失去了耐心,?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn),，我索性鼓勵他們說,，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來呀,。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上,，讓孩子們自己動手去編織,，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物,。由于美工活動比較費時間,，一節(jié)課的時間總是來不及,，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中,。在接下來的幾天中,，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ),，或是再去添畫,、做幾條魚,。一個看似挺難的活動,，就在這么不經(jīng)意間成型了。

小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng),，古代人使用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng),。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇七

1．通過對比,，感知圓形,、三角形、正方形,、長方形的基本特征,，能夠區(qū)分四種圖形,。

2．能夠用多個圖形(三角形、正方形,、長方形,、圓形等)進(jìn)行拼圖,。

3．通過嬉戲,，進(jìn)展觀看力,、想象力量,，動手力量,，激發(fā)探究的欲望。

復(fù)習(xí)鞏固對長方形,、正方形,、三角形,、圓形的熟悉及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

1．魔法盒―奇妙的口袋（內(nèi)裝三角形,、正方形,、長方形,、圓形）

2．貼畫紙張,；預(yù)備大小不同的圖形：三角形,、正方形,、長方形、圓形,、黑色勾線筆、固體膠,。

3．課件《圖形變變變》,。

師：“小伴侶們,，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件珍寶--奇妙的口袋,，里面有許多奇妙的東西,，你們想不想知道里面有什么呀,？

老師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸,，摸出來看看是什么？”

摸出一個正在方形,，問：“這是什么,？它們是什么外形的,？（正方形）為什么說是正方形的,？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多,，請某某小伴侶來摸一摸,?！?/p>

當(dāng)幼兒摸到后,，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品,？嬉戲反復(fù)進(jìn)行,。

（3）老師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的,、有的是正方形的,。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

（5）老師總結(jié)：

圓形：圓滾滾,，沒有角,，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊,，三個角,，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長,，四個角一樣大,，方方正正本事好。

1．老師用長方形演示,，折一折,，折出了兩個長方形。

2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形,，看一看,，想一想，能折出什么圖形,。

貼一貼1．放課件《圖形變變變》,。老師展現(xiàn)有圓形、三角形,、正方形,、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,，找出其中的圖形寶寶,。

2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有供應(yīng)的各種圖形,，自己貼一幅喜愛的圖案,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇八

1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,，表現(xiàn)人物的動態(tài),。

2、 體驗運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣,。

1,、 每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2,、 畫紙,、黑色水彩筆人手一份。

3,、 講述童話《小人國》,，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒欣賞。

1,、 引發(fā)興趣,。

（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的朋友到我們班來做客了,！這么多有趣的小人,，你們知道是怎么畫出來的嗎？

（2） 請幼兒仔細(xì)觀察,，大膽判斷,。

2、 了解“指紋畫”的作畫方法,。

（1） 出示印泥,，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

（2） 啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋,？

（3） 示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥,，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓,，不要移動,，否則印出來的指紋會模糊不清。

（4） 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,，給指紋添畫頭發(fā),、五官、四肢等,。

3,、 出示大圖（如圖），師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃,。

4、 幼兒繪畫,。

（1） 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了,！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,，好嗎,？

（2） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,，使畫面生動而富有情趣,。

1、 在美工角里,，投放印泥,、畫紙、彩色水筆等,，鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,，還可以畫鳥類,、海洋動物等。

2,、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,，變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇九

1.通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞,，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快、喜慶的特點,。

2.在欣賞過程中能積極表達(dá)自己對作品的理解與感受,。

3.了解中國民間傳統(tǒng)工藝，體會其傳達(dá)的人們對生活的熱愛和美好祝愿,。

通過對阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿福》

民族樂曲音頻

欣賞喜慶,、歡快的樂曲,，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂曲請幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快,、喜慶,、幸福的氣氛。并請幼兒用語言描述聽了樂曲后的感受,。

師：今天老師帶來了一首歌曲,，我們一起來聽一聽。

師：好聽嗎,？聽完你有什么感受,？

出示泥塑阿福，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽了樂曲后,，心情感到非常愉快,、喜悅,，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享。今天,，我們班來了個新朋友,，我們一起看看他們是誰？”

提問：以前見過他們嗎,？在哪見過,？他們的名字叫什么？（主要是幼兒回憶已有的知識經(jīng)驗）,，如有的幼兒見過,，可請幼兒向大家介紹。

師：這個名字就叫阿福,，你們喜歡嗎,？它很受大家歡迎呢。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察阿福,，感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)幼兒觀察。（從豐富,、生動,、活潑的造型，鮮艷對比強(qiáng)烈的色彩,，徐徐如生的動態(tài)感受,、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術(shù)想象力和語言表達(dá)能力,。）

師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎,、胖墩墩,、很可愛的）

師：它是什么表情的？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來時,，眼睛、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺,？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個呢？為什么,？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮,、笑瞇瞇的,，色彩醒目……）

2.豐富知識，了解有關(guān)阿福的美麗傳說,。

師：關(guān)于阿福還有一個美麗的傳說呢,。古時惠山有四大怪獸，即毒龍,、惡虎,，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼,，后來有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗，四獸被除,，兄妹也因流血過多離開人間，人們捏其形象,，以作紀(jì)念,。

3.拓展知識，了解民間泥塑作品形式多樣,。

師：阿福一直以來深受人們的喜愛,，他們的模樣和顏色讓大家覺得換了,、喜慶，人們常常用他們來表達(dá)自己美好的愿望和對別人的祝福,，所以他們也就有了一個好多的名字――阿福,。

其實還有阿福還有不同的樣子呢,，我們再來欣賞一下。

4.播放ppt,，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰知道阿福是用什么做的,？(阿福是以泥巴為原料捏制出來的,，是無錫惠山泥人的一種,。)

瞧。在這里是選用粘土,，摻入少許棉花纖維,，經(jīng)過多道工序制成，塑刀是用竹簽制成,。

三,、延伸活動：動手操作泥娃娃，表現(xiàn)對作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢,？我們來看看吧,。阿福將吉祥和如意帶給了我們，那我們也來做一做,，把快樂送給別人好嗎,？。（幼兒通過動手操作為阿福涂上明朗,、熱烈,、對比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來的健康,、幸福,、美好的情感。）

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇十

1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小,、顏色,、花紋都是對稱的，理解對稱的含義,。

2.通過拼擺,、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋,。

3.在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.幼兒人手一套油畫棒,、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數(shù)量）,，畫有蝴蝶身體的白紙人手一份,。

《蝴蝶》，實物手工蝴蝶,。

4.《梁?！芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳?。

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服,，喜歡飛在花叢中,，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物,？

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾pppt）,。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀,，上面2只翅膀大,，下面2只翅膀小,。翅膀上面還有各種圖案和色彩,。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密,。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小,、形狀是一樣的,，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的,，這就叫對稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶,。

1．教師介紹各種材料,，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2．進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶,。

（四）幼兒自由作畫,，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂,。

（五）展示和分享作品。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇十一

1,、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動,。

2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣,。

3,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、感受作品的美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、雞蛋若干,、記號筆、油畫棒,、橡皮泥,、彩紙、膠水,、剪刀,、底座等。

2,、裝飾好的五彩蛋,。

1、由故事導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。

秋天到了,，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了,，可漂亮了,。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,，它們賣什么呢,？請聽故事《五彩蛋》。

2,、欣賞五彩蛋,，了解各種裝飾方法。

（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋,。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的,？她是怎樣打扮蛋寶寶的？

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮,，有的蛋有好看的花紋,，有的蛋上有圖案。所以,，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。

3、幼兒自己動手裝飾,。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎,？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧,！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它,。蛋殼很容易碎,，操作時要小心點。

（3）幼兒自主選擇材料操作,，老師巡視并給予個別指導(dǎo),。

4、幼兒欣賞評價,。

向好朋友介紹自己的五彩蛋,。

繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法,。

附：故事《五彩蛋》

森林市場里,，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,，像小姑娘的臉蛋,，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍,。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是,，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,。看到黑母雞媽媽的蛋,，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣,，真是太漂亮了！”

本次活動,，我為幼兒提供了豐富的材料,，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾,。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色,、裝飾,。但越是這樣，孩子們興趣越高漲,，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮,。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高,。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹,，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高,。

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,，并正確使用剪刀,，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠,。

2,、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

（1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,，懸掛燈籠用,。

（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。

（3)記號筆,、雙面膠每人一份,。

（4)各種形狀的小燈籠實物若干。

一,、導(dǎo)入活動：

“六一”兒童節(jié)就要到了,，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看,，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

二,、講解示范：

（1)提問：你看到過什么樣的燈籠?

（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。

（3)請個別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。

（4)老師示范剪流蘇,。

先將一個小正方形紙折一個細(xì)長條，打開后,，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處。

（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。

三、幼兒操作：

重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,，并且畫大,。

難點：流蘇盡量剪細(xì)。

幫助能力弱的幼兒完成作品,。

四,、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,。然后相互介紹，和欣賞,。

活動中,，請孩子在示范時，老師重點強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,，讓人一看就明白是什么燈籠,。因此，孩子的作品都顯得很大膽,，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案,。還有，活動中,，老師讓孩子自己懸掛燈籠,，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠,。離園時,，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠,，不停地介紹著,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇十二

1、了解玉米的基本特征,，嘗試用線條畫出玉米粒,。

2、嘗試用點,、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽,，

3,、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美,。

1,、玉米輪廓、回形針和絲帶,、記號筆人手一份 2,、作品展板 3、綠色蠟筆 4,、背景音樂

一,、情景導(dǎo)入

1,、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完,，我們接著來聽好不好,？

2、師：昨天講到哪兒了,？怎么找不到,？原來在這里，小朋友們看這是什么,？（書簽）有了書簽,，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng),。

3,、師：小朋友們看，沈老師這個書簽像什么呢,？（幼兒猜測）總結(jié)：對了這就是一個玉米書簽,。

二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮

1,、師：小朋友吃過玉米嗎,？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米?？雌饋硐袷裁?？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線,，把玉米的身體分成一格一格的,。

2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米?？湛盏?，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒,，制作一個漂亮的玉米書簽,。

3、師：出示線描畫玉米,，漂亮吧,？如果讓你來畫的話，你想用什么點,、線和形來組合裝飾玉米呢,？（請個別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。

三,、提出要求：

1,、師：今天我們每個小朋友都來做一個玉米書簽,，每個小朋友都拿一個玉米輪廓圖，用記號筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒,，用好看的線條和圓點或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾,，如果每個玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會變得更漂亮,。

2,、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上,，好看的玉米書簽就做好了,。

3、幼兒裝飾玉米,。

四,、教師指導(dǎo)。

1,、鼓勵幼兒設(shè)計點與點,、點與線、線與線,、點與形,、的組合

2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密,、深淺,、明暗。

五,、制作書簽

1,、教師幫助將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板,，共同欣賞,。你最喜歡哪個玉米書簽？為什么,？

2,、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的,。

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇十三

1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

1,、各種不同的螃蟹圖片,、背景音樂磁帶

2,、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等)

一、引起興趣

1,、教師：今天我給你們帶來了一位朋友,。(螃蟹)

2、教師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿,，我是螃蟹爸爸,，瞧我長得多神氣。

今天我把我的孩子也帶來了,，請你們仔細(xì)看看我的孩子長得什么樣,。

二、幼兒觀察,、尋找特征,。

1、螃蟹有一個身體,、八條腿,、兩個大鉗子，走起路來橫著爬,。

2,、請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

(幼兒一起模仿,，請個別幼兒來表演)

三,、幼兒操作

1、出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,，請你們看,。

(幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個別幼兒進(jìn)行講述)

2,、教師：你們會給我的孩子拍照片嗎?

我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。

3,、幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時注意畫面的整潔。

(1)蠟筆畫(記號筆,、油畫棒,、繪畫紙)

(2)粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體,、細(xì)長條的做螃蟹腿、漿糊,、棉簽,、抹布等)

(3)泥工(各種不同顏色的橡皮泥)

(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)

四,、結(jié)束活動

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。

(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)

附兒歌：我是一只,，大螃蟹呀,，

兩個大鉗，八條腿呀,，

眼一瞇呀,，腳一伸呀，

爬呀爬呀,，爬回家啊!

中班美術(shù)教案 中班美術(shù)教案美麗的春天篇十四

1,、在觀察、感知剪刀,，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征,，并用喜歡的色彩裝飾背景,。

2、在看看,、想想,、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力,。

3,、樂于觀察、積極探索,，喜愛繪畫活動,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂,。

5、感受作品的美感,。

1,、兒童剪刀若干把。

2、ppt,。

一、互動談話,，回憶幼兒已有經(jīng)驗,。

1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2,、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開,，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了,。

二,、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征,。

1,、整體觀察

師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān),、剪刀刃,、剪刀背等。)

2,、局部觀察

教師拿起一把剪刀,，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

提問：

1,、你的剪刀,、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3,、刀刃長什么樣?有什么用?

4,、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?

三、教師局部示范

1,、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察,，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來,。

3,、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫,。)

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察,，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖,，要把剪刀畫在紙的中間,，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來,。

五,、講評、欣賞

1,、同伴欣賞評價,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會以欣賞和肯定他人的`看法、作品,。

2,、教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品,。

小百科：剪刀是切割布,、紙、鋼板,、繩,、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯,，可以開合,。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展,，剪子,、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。