作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇一

農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”,，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”,，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日,。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵,，賞花燈,，舞龍等習(xí)俗。而在古代,，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項(xiàng)目,。20xx年的正月十五，是自xxx文學(xué)社和藍(lán)墨雜志工作室成立以來的`第一個元宵節(jié),，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié),。

(1)前期準(zhǔn)備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎，并進(jìn)行整理篩選,。

安排人員：xx

(2)活動進(jìn)行階段：2月5日晚8點(diǎn)整在古風(fēng)部開展,，由部長清點(diǎn)到場人數(shù)。準(zhǔn)備工作就續(xù)后,，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序,，故意搗亂者將被禁止發(fā)言,。落小楓負(fù)責(zé)維持活動秩序。

(3)活動后續(xù)階段：活動結(jié)束后，此次活動的所有謎面和謎底,，和本次活動的總結(jié)語將在收文號發(fā)表,，并附帶在本次活動中積極配合，文明發(fā)言,，帶動氣氛的成員名單,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇二

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2、能運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗(yàn)勞動的快樂,。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡?。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、能運(yùn)用揉，搓,，團(tuán)圓,，包餡等技能做元宵。

1,、有關(guān)元宵節(jié)的錄相,。

2、黑芝麻,，豆沙,，五仁，不同口味的熟元宵,。

3,、花燈

5、碗,，勺子,，抹布,，塑料臺布，盛元宵的容器皿,。

6,、歡快的慶新年樂曲

一、觀看“元宵節(jié)”錄相,，并引出主題,。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,，看花燈,，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3,、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵,，元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓,，生活幸福甜美,。

二、學(xué)做元宵,。

1,、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙,，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,，并說出其口味)。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的.)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3,、認(rèn)知做元宵的原料―和好的糯米粉團(tuán)，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團(tuán)的糯米粉揉一揉，搓一搓,，團(tuán)圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團(tuán)圓,。

5,、讓幼兒自己動手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細(xì)節(jié)：揉,，搓,，團(tuán)圓，挖坑,，包餡,。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵，同時能運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，挖坑,，包餡等技能制作元宵,。)

三、品嘗元宵,，體驗(yàn)勞動的快樂,。

1、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,，猜燈謎

游戲。

2,、煮元宵的同時教師把碗,，勺擺放好，幼兒洗手,。

3,、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗(yàn)勞動的快樂,。

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓,，包餡技能，制作不同口味的元宵,，體驗(yàn)勞動的快樂!

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇三

1,、師生共同收集各種花燈。

2,、《手工》幼兒用書,、剪刀、膠水,、針,、線、花燈范例,。

一,、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈,。

師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵幼兒大膽討論、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四,、交代要求。

1,、折時要對齊,、按平。

2,、注意使用剪刀的安全,。

五、幼兒制作,，教師指導(dǎo),。

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況。

2,、幫助能力較弱的`幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,，及時幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時要對齊、按平,，并注意使用剪刀的安全,。

4、將幼兒制作的花燈懸掛起來,。

六,、幼兒互相欣賞、評價,，結(jié)束,。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2、組織幼兒評價同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié),、評價，結(jié)束,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇四

1,、喜歡和同伴一起念兒歌。

2,、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒,。

1、各種花燈若干,。

2,、圖片

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納,。

――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

――玩的是什么燈?

――小朋友心情怎樣?

3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌,。

兒歌學(xué)會后可將“飛機(jī)燈,，飛得高，兔子燈,，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編,。

如：金魚燈游游游,，荷花燈水上飄。

附

元宵節(jié)

元宵節(jié),，真熱鬧,，

看花燈，吃元宵,。

飛機(jī)燈,，飛得高，

兔子燈,，拉著跑,，

小朋友們拍手笑。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇五

1,、能隨音樂節(jié)奏,，手、腳,、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演,。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1、家長,、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大,、小鼓,、鑼、缽,、彩帶,、頭飾等。

一,、共同商量,，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2,、教師建議幼兒動手實(shí)踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來,。

3、共同討論實(shí)踐過程,，總結(jié)合適的玩法,。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作,。

二,、樂器伴奏，合作舞龍

1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,，選擇角色表演。

2,、互相交流,、評價舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手,、眼,、腳一定要按節(jié)奏做動作。

三,、家園同樂,，體驗(yàn)快樂

1、邀請教師,、家長參與表演,，與幼兒一起體驗(yàn)活動的快樂。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇六

1,、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗,。

2、觀賞各種花燈,，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛。

3,、知道元宵節(jié)是正月十五,，要吃元宵。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會,。

2,、收集各種花燈的照片、圖片,。

3,、煮熟的元宵每位幼兒一個。

1,、討論導(dǎo)入

(1)元宵節(jié)是什么時候?

(2)元宵節(jié)都做些什么?

2,、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗,。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征,，討論：元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望,。

(3)幼兒品嘗元宵,，進(jìn)一步感受元宵的美好。

3,、出示各種花燈,，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述,。

(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受,、

(3)教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜,、希望大家能快樂的聚集在一起,，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的'花燈,，還在燈上貼出謎語,，組成燈會，吸引大家,。

4,、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈,?！?/p>

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形,，比一比哪組隊(duì)形最好看,。

1,、評價

2、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊(duì)兒走,，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走,，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪,。

12、大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動

1,、通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。

2,、知道豆面燈碗習(xí)俗的由來,，了解蘊(yùn)含的寓意。

3,、大膽發(fā)表自己的見解,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

載歌載舞的萊西人ppt、花燈會,、猜燈ppt,、有趣豆面燈碗ppt

(一)交流談話，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。

提問：元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞,。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。

2,、觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史,。

3、觀看豆面碗燈視頻,，了解燈碗的由來、種類及寓意等,。

(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇七

1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,，掌握猜謎語的簡單方法,。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,，小獎品若干。

一,、問題導(dǎo)入,，引出課題

1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動是什么,？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。

二,、互動賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的.花燈進(jìn)行對比觀察。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達(dá)的意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺,，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當(dāng)主持人,，幼兒競猜,，猜對的給予頒發(fā)獎品,。

4.展開競猜燈謎的活動，比比看,，誰猜對得多,，得到的獎品就多。

5.教師給與簡單的提示,，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇八

圍繞活動主題，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,，通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。

1,、學(xué)生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識,，老師精心制作班會課多媒體課件。

2,、利用多媒體展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習(xí)俗,。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲,、舞蹈,。

一、成語接龍道祝福

主持人發(fā)言：曾有人說過,，不會分享的人注定是一個孤獨(dú)者,，一個失敗者。其實(shí)分享卻很簡單,，它只是一種思想上的放松,。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂,，丟掉憂愁,，這就是分享。

同學(xué)們搶答表達(dá)春節(jié)祝福的成語,，比一比誰說的最多,。

①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮,。

②講故事：熬年守歲的傳說

③大家猜

守歲時備的糕點(diǎn)瓜果表達(dá)什么吉利的意思。

棗(春來早),，柿餅(事事如意),，杏仁(幸福人),，長生果(長命百歲)

比如：祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛,，三陽開泰,，四季平安，五福臨門,，六六大順,，七星捧月，八面春風(fēng),，九運(yùn)當(dāng)頭,，十全十美，百事亨通,，千事吉祥,，萬事如意。

二,、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情,。

主持人發(fā)言：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦,，是歡笑或是眼淚,。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情,，因分享而多姿多彩,。因?yàn)椋窒硎强鞓返?下面請大家自由發(fā)言,，將你春節(jié)中快樂的,，有趣的、新奇的,、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!

通過擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺發(fā)言,，鍛煉學(xué)生的'膽量和口頭表達(dá)能力。

三,、自制卡片表新愿

每位學(xué)生自制新年心愿卡,，展示在班級文化墻上。

四,、解釋“元宵”的含義

1,、同學(xué)們，你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎?

2,、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農(nóng)歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)",。

五,、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1、點(diǎn)彩燈的來歷

2,、東方朔與元宵姑娘

六,、暢談元宵節(jié)的意義

1、同學(xué)們,，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?

2,、學(xué)生暢談

七、班主任總結(jié)：

20xx已經(jīng)來到我們身邊,，俗話說“一日之計在于晨,，一年之計在于春，一生之計在于勤”讓我們踏踏實(shí)實(shí)過好每一天,，不虛度年華.讓我們共同祝愿：新的一年,，再創(chuàng)佳績，再鑄輝煌!

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇九

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動,，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

5,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

1,、干米粉,、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2,、鑼鼓音樂伴奏帶

1,、講講元宵節(jié),。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2、做元宵,。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法,。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉。

②最后放在手心里搓圓即成,。

（3）幼兒分組制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3,、玩花燈,。

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍,。

4,、品嘗小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅,。

1,、評價

2、總結(jié)

本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

元宵節(jié)的教案設(shè)計篇十

1,、認(rèn)識本課的生字。

2,、有感情地朗讀課文,，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。

3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗,，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛,。

一、談話導(dǎo)入

1.喜歡過節(jié)嗎,？這是什么節(jié),？你是怎么看出來的？（放元宵節(jié)動畫）

2.那天,，你們都做了哪些有趣的事,？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說?。ò鍟n題：元宵節(jié)）

二,、初讀課文，認(rèn)識生字

1.老師這兒有一首兒歌,，能把元宵節(jié)的歡慶場面都表現(xiàn)出來,，現(xiàn)在就讀給大家聽！（范讀）

2.大家想讀嗎,？自己試一試,！并注意哪個音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

3.找一找,，yuán都藏在哪些詞里,？（指名說）用筆把它們?nèi)ζ饋恚∪缓笏娜艘唤M,，互相幫助,，試讀這些詞。

4.指名讀,，大家一起試一試！（屏顯：元宵節(jié) 湯圓 團(tuán)圓 圓又圓）

5.給“圓”字開花,，了解“圓”的意思,，滲透“團(tuán)圓”含義。

7.四人一個小組,，把你識字的方法,、竅門說一說。

8.以小組為單位匯報識字情況,，并進(jìn)行擴(kuò)詞,、說話練習(xí)。

9.滲透“元宵節(jié)”的來歷,，創(chuàng)設(shè)意境,，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字,，認(rèn)對后生字寶寶歸位）

10.游戲：“摘燈籠”,。（想一想,，本課生字都會認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”,。）

11.“開火車”讀詞卡,，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。

三,、指導(dǎo)朗讀

1.自由讀兒歌,。

2.學(xué)生讀，學(xué)生互評,。

3.師范讀,，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。

4.同桌互讀,。

5.今年的元宵節(jié)過得怎樣,？你能用一個詞來表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀,！

6.剛才在讀課文的時候,，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）

7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演,。（創(chuàng)造性地朗讀）

8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行,？（拓展學(xué)生思路）

9.讓我們把美好、團(tuán)圓,、幸福,、有趣的元宵節(jié)讀出來吧！（想讀的同學(xué)可以站起來,，能背的同學(xué)就背）

四,、創(chuàng)新拓展

1.我們中國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說一說嗎,？（屏顯：______, _______在一起______ ,。）

3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺得行嗎,？試一試,！

看花燈

1、認(rèn)字15個,，寫字畫個,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3、通過學(xué)習(xí)課文,，感受元宵節(jié),、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感,。

4,、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么,？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）

二、檢查預(yù)習(xí)

三,、認(rèn)識字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）

1.看第一盞花燈，認(rèn)識“金”,、“吐”,、“泡”。

（師出示詞語卡片“金魚”,，先認(rèn)“魚”,，再讀文中句子，認(rèn)“金魚”這個詞,，最后認(rèn)“金”字,。）

2.看第二盞花燈，認(rèn)“?！?、“睛”、“猴”,。

（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，進(jìn)行討論,。）

3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”,。

4.看第四盞花燈,。

5.小結(jié)。

四、熟讀課文

1.教師領(lǐng)讀課文,。（提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音?！罢妗币祥L音,。）

2.生練讀課文。齊讀,。教師指導(dǎo)后再讀,。挑戰(zhàn)讀。

五,、再認(rèn)生字

1.出示生字卡片,，以小組為單位認(rèn)讀，評出“優(yōu)勝小組”,。

2.指名認(rèn)讀生字卡片,，評出“優(yōu)勝個人”。

3.全班齊讀生字卡片,。

六,、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫下來,。明天我們比一比,，看誰的花燈最好看。