總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇一
青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫(xiě)出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領(lǐng)兵抗金,，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛(ài)的周19歲就寫(xiě)下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模!
撫摸時(shí)代的豐碑,，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位朋友,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。
我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地,。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà),。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火,。”
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好!
今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流,。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言，我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,，同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服,。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解,。一孔之見(jiàn),，望你們海涵。
“讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言,，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)老師的尊重,、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感,。我覺(jué)得這份情感很神圣,，很深沉，充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨,。是啊,，做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師，是一份多么榮耀的職業(yè)啊!
此時(shí),，我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事,。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,，一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃?，你回家商量一下看選擇我們中的哪一個(gè)?！蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里,。母親說(shuō)：“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧?！睈?ài)起身走向屋里,，奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”回答說(shuō)：“我們都是愛(ài)的,，哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功,。”我們應(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露,、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光,，空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。
有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中,。”我們老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石,。沒(méi)有了這一點(diǎn)，其它一切都是空談,，即使有點(diǎn)成就,，那肯定也是暫時(shí)的。
回想過(guò)去的幾年,，感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡,，每一份收獲,，都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助,、自己的努力分不開(kāi)的,。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后，大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析,，其中不乏一些激烈的批評(píng),，雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái)，但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們，他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣啊!因此,，我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助,，經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”，對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析,。說(shuō)句實(shí)在話(huà),，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿(mǎn)意，在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng),，這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾,。
我們學(xué)校的校長(zhǎng)和x老師不止一次的和我講，學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿(mǎn)意,，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高,，而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，達(dá)到一個(gè)更高的水平,。當(dāng)然，教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),，但那種充滿(mǎn)智慧并讓學(xué)生深?lèi)?ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo),。
誠(chéng)然，我們教師的付出太多,，而我們得到的回報(bào)太少,，特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué)，這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài),。選擇一種心態(tài),，就選擇了未來(lái)。我想：熱愛(ài)教育,，教育才會(huì)成就有意義的人生,。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間，民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,，托起民族明天的希望,，我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。
總之,，我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷，走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,，組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,，趕超時(shí)代潮流的速度要比專(zhuān)業(yè)狗仔隊(duì)還快，對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇三
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：
大家好!
我是小學(xué)部的?，F(xiàn)擔(dān)任三(x)班的班主任及語(yǔ)文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，和大家一起分享我這一年以來(lái)在工作中成長(zhǎng)的一些真實(shí)感受,。
我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：
一,、以一顆熱情之心去教學(xué)。記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說(shuō)的一句話(huà)：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵,，沒(méi)有對(duì)工作的極大的熱情,，就很難做出大的成績(jī)?！边@句話(huà)一直鞭策著我,。記得剛到實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣,，渾身充滿(mǎn)著力量,，每天跟在師傅xx老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我,。20xx年9月1日,，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿(mǎn)滿(mǎn)教育熱情的我,，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃,。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符,。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱,，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
于是,，我針對(duì)他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式,。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái),，并沒(méi)有得到提升,，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過(guò)懷疑,。但我知道自己不能就此放棄,，我不斷地去向新師傅xx老師、備課組長(zhǎng)x老師,、xx老師以及備課組的各位老師取經(jīng),。在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情,。我實(shí)行了輔差行動(dòng),，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問(wèn)題,。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái),，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開(kāi)始下滑了。
這讓我產(chǎn)生了很大的困惑,，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記,，看自己的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，但是對(duì)于這些困惑,，我還是沒(méi)法理清,。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了xx市名師xx老師,，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說(shuō),。x老師肯定了我的教學(xué)方式，她讓我一直堅(jiān)持下去,，不能著急,。得到了名師的鼓勵(lì)后，我更加努力,，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。本著一顆熱情之心,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，改好每一次作業(yè)，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)了一年的努力,，我終于看到了希望，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升,，從年級(jí)的倒數(shù)第一,、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中,，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性,。
二、以一顆童心去與學(xué)生交流,。大四時(shí),，我在實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)面對(duì)的學(xué)生,，回到時(shí),，面對(duì)的是幾歲的孩子，覺(jué)得他們非?？蓯?ài),，甚至有時(shí)想抱起他們，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀?。第一年，我是?dāng)二(x)班的配班及語(yǔ)文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的,。偶爾聽(tīng)到他們那天真的話(huà)語(yǔ),，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋?lái)。現(xiàn)在,，我擔(dān)任他們的班主任,，感覺(jué)自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了,，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng),，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片,，一起與他們唱每周一歌,，一起做手語(yǔ)。也許正是保持著這一顆童心,，孩子們都很樂(lè)意將自己的小秘密偷偷地告訴我,。他們也偶爾會(huì)發(fā)問(wèn)一連串的十萬(wàn)個(gè)為什么?
就像我們班的x同學(xué)，他是一位非?？蓯?ài),、天真的孩子。他每天都會(huì)問(wèn)我很多有趣的問(wèn)題,，如：“x老師,，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎?”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎?”“你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎?”等等。雖然有些問(wèn)題我答不上,，但我還是很樂(lè)意把自己當(dāng)作小孩去與他交流,。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口,，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過(guò)來(lái),，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺(jué),。我知道,，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離，但是,，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心,，會(huì)收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系,。
三,、以一顆耐心去處理事情。初次正式當(dāng)班主任,，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,。班主任每天遇到的事情都是很多,，并且也很繁瑣。所以,，我覺(jué)得自己必須要有一顆耐心去處理事情,。
本學(xué)期，我們班來(lái)了xx名新生,，他們初來(lái)學(xué)校時(shí),，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的x同學(xué),，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無(wú)緣無(wú)故大哭起來(lái)，甚至要沖出教室,，作業(yè)也不肯寫(xiě),，課也不愿意聽(tīng)，再加上他有先天性心臟病,，所以讓科任們束手無(wú)策,。面對(duì)著此問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱,，但我知道自己不能發(fā)火,，必須要控制好自己的情緒，想辦法來(lái)教育他,。首先,，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話(huà)與他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一起找方法,，等他心情好時(shí)，就耐心地和他講一些道理,，甚至和他分享一些開(kāi)心的事,。一個(gè)月過(guò)去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了,，不會(huì)突然大哭了,，更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作,，協(xié)商教導(dǎo)他的方法,，我們每個(gè)人對(duì)他都有了自己的一套秘訣。現(xiàn)在,，他不僅不哭鬧了,，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè),，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了,，從之前的四,、五十分到現(xiàn)在的八、九十分,。從他身上,，我真正體會(huì)到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”,。
四、以一顆真心去與同事相處,。我覺(jué)得人與人之間的相處,，就像一面鏡子，你如何對(duì)待別人,，別人就會(huì)如何對(duì)待你,。所以，在這段時(shí)間內(nèi),，我一直以一顆真心去待人,，因此，我也得到了別人的真心相待,。我們是民辦學(xué)校,，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn)，所以我們要懂得去交一群真心的同事,，一起來(lái)釋放工作的壓力,。我周末之時(shí)，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴,，一起去逛超市,，一起去看電影，一起去爬山,，一起討論一些私人問(wèn)題,。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻晕覀冎g的共同話(huà)題也自然多了,。和諧的工作環(huán)境讓我在快樂(lè)地工作,。
我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí),，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗!
以上是我個(gè)人這一年多以來(lái)的一些不成熟的感受,。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇四
1,、無(wú)悔的選擇
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了,。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園,。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),。原創(chuàng)文章,，網(wǎng)。
說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致,。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇五
人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。
小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。
我們生活的目的,，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力,。
路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道，還是羊腸小道,，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇六
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕,。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧,，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己,。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容、團(tuán)結(jié),。
說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲,，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
今天,，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié),，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝!
剛踏上教育工作崗位的我們,，雖然對(duì)教育充滿(mǎn)著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫,。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí),。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅,，盡可能地讓我們新教師少走彎路,，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助,，迅速成長(zhǎng),。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。
在結(jié)對(duì)期間,，我們定會(huì)虛心求教,，刻苦學(xué)習(xí),，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課,，不斷提高自身水平,。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)師傅們的言傳身教,，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),，今天，我們是一棵棵教壇新苗,，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。
在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí),。多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一,，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的,。其次、認(rèn)真鉆研教材,，備課,，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生,，盡量考慮到學(xué)生的接受能力,。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái),。
作為年輕教師,，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新,。這一切與學(xué)校的期待相比,，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距,，所以我們?nèi)匀灰?，希望接下?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色,。謝謝大家!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇八
國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。我熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),。我將做學(xué)生的好老師，言傳身教,。衣帶漸寬終不悔,，鞠躬盡瘁灑杏壇!正是這股沖勁兒，正是這份熱情,，讓我三年前,，懷揣著這份美好的理想，登上了大門(mén),，踏上了這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅,。那三年的精心籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天,，也太顯倉(cāng)促與不足,。而心中的理想，卻依然明媚,。只因教師,，這與眾不同的職業(yè)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，教師的愛(ài),，是用筆耕耘，用語(yǔ)言播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,，那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)難面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我正在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退宿,。因?yàn)?，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一棵草都有泛綠的時(shí)候,。我將用愛(ài)去寬容他們，賦予他們怒放的生命!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想!
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。耿耿園丁意,，拳拳育人心,。身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈,，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。征途綿綿，需我新人昂首闊步;環(huán)宇浩浩,，任我青年振翅高飛,，懷著一份信念我們才不會(huì)停止飛翔，背起一份責(zé)任,，我們才不會(huì)被亂風(fēng)吹偏了方向,。而眼下,，風(fēng)正急,，路正遠(yuǎn),。在這展開(kāi)雙翼的時(shí)節(jié),，讓我們凌空展翅、掠羽高翔!讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛,，讓青春在生命中繼續(xù)燃燒;讓教育在靈魂深處散發(fā)光芒!各位敬愛(ài)的老師們,，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇九
在第三十個(gè)教師節(jié)前夕,，我市大城鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)教師陳臘英光榮地當(dāng)選為全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”,。陳臘英同志獲得這一稱(chēng)號(hào)，是其對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守,、傾情奉獻(xiàn)的結(jié)果,，也是全市教育系統(tǒng)的莫大榮譽(yù)。為大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)陳臘英同志的先進(jìn)事跡,，激勵(lì)我校教師更好地愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人，推動(dòng)六小教育更快更好的發(fā)展,，經(jīng)研究決定在全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),，號(hào)召全體教師積極爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師。為確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,，特制定本實(shí)施方案。
一,、指導(dǎo)思想
以黨的精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，深刻領(lǐng)會(huì)9月9日同志在北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的重要講話(huà)——《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》，把開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),，與認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的,、十八同三中全會(huì)以及省委十三屆九次全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，與全市教育系統(tǒng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái),，在全校教師中營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、講奉獻(xiàn),、創(chuàng)佳績(jī),、促發(fā)展的濃厚氛圍，力爭(zhēng)使廣大教師思想覺(jué)悟明顯提高,、干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，從而提升教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感,，為穩(wěn)步推進(jìn)高安幸福教育做出積極的貢獻(xiàn),。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
陳臘英同志是全市教育系統(tǒng)的杰出代表,，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)典范,。她熱愛(ài)生命、堅(jiān)守教育,、安貧樂(lè)教,、博愛(ài)奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著無(wú)數(shù)人。中央電視臺(tái),、光明日?qǐng)?bào),、江西電視臺(tái)、江西日?qǐng)?bào)等各級(jí)媒體先后報(bào)道了她的先進(jìn)事跡,，在社會(huì)上反響非凡,。陳臘英同志以高尚的道德情操、愛(ài)生如子的師者情懷和對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài),，詮釋了新時(shí)代人民教師光榮而神圣的使命,。全市以陳臘英同志為榜樣，以德立教,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn),，為高安教育的發(fā)展而努力奮斗,。
開(kāi)展向陳臘英同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，要重點(diǎn)把握四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)她堅(jiān)守信念,、一心向教的高尚品質(zhì),，熱衷于黨的教育事業(yè)，視講臺(tái)為生命,，甘于清貧,，嘔心瀝血，深深扎根于鄉(xiāng)村教學(xué);二是學(xué)習(xí)她敬崗愛(ài)業(yè),、愛(ài)生如子的忘我精神,，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人，勤勤懇懇探索新知,，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)一切為了孩子,，引領(lǐng)著學(xué)生健康成長(zhǎng);三是學(xué)習(xí)她面對(duì)病魔、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的崇高境界,，帶病工作,，憑著頑強(qiáng)的毅力奮發(fā)有為，創(chuàng)造了生命的傳奇，書(shū)寫(xiě)著教育事業(yè)的精彩篇章;四是學(xué)習(xí)她樂(lè)觀自信,、博愛(ài)奉獻(xiàn)的感人情懷，熱愛(ài)生活,，真誠(chéng)待人,，幫助和安慰有困難的身邊人，傳承愛(ài)的力量,，用人間大愛(ài)讓生命閃爍絢麗的光芒,。
三、時(shí)間安排
全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),，從9月中旬開(kāi)展至12月底結(jié)束,，安排三個(gè)月，分四個(gè)階段進(jìn)行,，并努力形成通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制,。
(一)聽(tīng)取陳臘英同志的報(bào)告。開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),，廣泛宣傳此次活動(dòng)的目的,、意義、工作要求和目標(biāo)任務(wù),、掀起學(xué)習(xí)活動(dòng)熱潮,。組織廣大教師學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng)的實(shí)施方案》，收聽(tīng),、收看報(bào)紙,、廣播、電視,、網(wǎng)站有關(guān)陳臘英同志的先進(jìn)事跡報(bào)道,，廣泛宣傳陳臘英同志的先進(jìn)事跡，形成人人了解和學(xué)習(xí)陳臘英同志的良好局面,。
(二)舉行教師學(xué)習(xí)陳臘英同志先進(jìn)事跡的演講比賽,。聆聽(tīng)報(bào)告后，要結(jié)合本職工作,，認(rèn)真梳理和總結(jié)全年工作,，積極開(kāi)展“四比四查”活動(dòng)：對(duì)照習(xí)提出的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，比理想信念,，查自身在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面落實(shí)情況;比道德情操,，查自身道德修養(yǎng)是否合乎為人師者形象及以德施教的基本準(zhǔn)則;比扎實(shí)知識(shí)，查自己在教學(xué)能力,、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)方法上存在哪些不足;比仁愛(ài)之心，查自身教學(xué)過(guò)程中是否關(guān)愛(ài)學(xué)生及因材施教情況。通過(guò)“比查”找準(zhǔn)自身的差距和不足,，認(rèn)真撰寫(xiě)剖析材料,，努力加以整改，不斷增強(qiáng)自身履職素養(yǎng)和職業(yè)操守,。11月15日前,，全校開(kāi)展“向陳臘英同志學(xué)習(xí)”的演講比賽。
(三)舉行學(xué)生征文和演講比賽,。在深入剖析的基礎(chǔ)上抓好整改,，從師德師風(fēng)、隊(duì)伍素質(zhì),、教育質(zhì)量,、教育教學(xué)常規(guī)等方面落實(shí)舉措，使教師的精神面貌和工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)和提長(zhǎng),。同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的好做法,、好經(jīng)驗(yàn)，建立健全相關(guān)制度和工作規(guī)程,，形成長(zhǎng)效機(jī)制,。12月中旬，學(xué)校將組織一次“我心中的好老師”學(xué)生演講和征文比賽,，集中展示學(xué)習(xí)活動(dòng)中的豐碩成果,。
(四)評(píng)選優(yōu)秀教師。在前期學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，深化延伸學(xué)習(xí)成果,，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師進(jìn)行表彰，評(píng)選出陳臘英式先進(jìn)教師,。對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn),、好做法和先進(jìn)典型進(jìn)行總結(jié)宣傳，確?；顒?dòng)真正取得成效,。
四、組織結(jié)構(gòu)
活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五,、活動(dòng)要求
認(rèn)真組織,，周密部署，扎實(shí)開(kāi)展好“向陳臘英同志學(xué)習(xí) 爭(zhēng)做’四有’好老師”活動(dòng),，營(yíng)造全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍,。
(一)加強(qiáng)組織。要把學(xué)習(xí)陳臘英同志先進(jìn)事跡活動(dòng)作為今年學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容,，按照方案的要求,，精心謀劃，周密組織，扎實(shí)推進(jìn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)陳臘英同志,，以陳臘英同志的先進(jìn)事跡作為衡量思想、工作,、生活,、作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在教師中當(dāng)“理想信念,、街道情操,、扎實(shí)知識(shí),、仁愛(ài)之心”的表率,。
(二)營(yíng)造濃厚氛圍。要充分運(yùn)用會(huì)議,、板報(bào),、櫥窗、電子顯示屏,、新聞報(bào)道,、視頻攝錄等形式，開(kāi)展專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,。
(三)加強(qiáng)宣傳。各校要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)宣傳陳臘英同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，注意挖掘總結(jié)和宣傳推廣活動(dòng)中的好典型,、好做法、好經(jīng)驗(yàn),，把先進(jìn)人物寫(xiě)活,、先進(jìn)事跡寫(xiě)實(shí)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)透,，通過(guò)抓典型來(lái)引路,、來(lái)帶動(dòng)、來(lái)輻射,，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用,，推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：
大家好!我叫，來(lái)自上,，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲矣星啻?、?mèng)想,、信心、智慧和責(zé)任,，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛(ài)。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地。
在這里,，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng)，有的只是靜默和無(wú)聲,。
我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),，又愛(ài)我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念平等的教學(xué),、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài)。當(dāng)老師,，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài),，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,，就如課堂上的一個(gè)眼神,、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。
教師,，這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè),，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng),。
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇十一
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂,。
“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
在我所教的班級(jí)中,，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上,，熱血奔涌而出,，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。
是啊,，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福,，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí),，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的,。
是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!
謝謝!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇十二
師德報(bào)告會(huì)演講稿:我驕傲,，我是一名教師
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
今天，能夠站在這個(gè)地方來(lái)演講,，我感到非常榮幸!我演講的題目是《我驕傲,，我是一名教師》。
有這樣一首詩(shī),，中學(xué)時(shí)代我就時(shí)時(shí)誦讀,，耳熟能詳：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能夠堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中閃爍，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)深深地感動(dòng)了我,，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,，對(duì)教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí),。有人說(shuō)，教師是園丁,，培育祖國(guó)的花朵;也有人說(shuō),，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為,，教師不是園丁,，也不是春蠶,，更不是蠟燭,，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,，教師每一天都在神圣與平凡中行走，為現(xiàn)在和未來(lái)工作,。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡,?！苯處煟褪窃谄椒驳膷徫簧?，從事著不平凡的事業(yè)。
1999年,，我走上了三尺講臺(tái),，從此開(kāi)始了我的講臺(tái)人生。__年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,。”
正是懂得了這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方面都關(guān)懷備至。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：__年,，當(dāng)時(shí)國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”,，我班有一個(gè)學(xué)生叫王建軍，九月開(kāi)學(xué)幾天了他還沒(méi)來(lái)上學(xué),。于是我上門(mén)走訪(fǎng),，從而得知王建軍的父親病逝，母親也染病在床,，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，生活特別困難，無(wú)力承擔(dān)學(xué)費(fèi),。我回到學(xué)校后,，從自己的工資中拿出錢(qián)來(lái)為他交了書(shū)本費(fèi)，又向?qū)W校反映,，減免了他的學(xué)雜費(fèi),。這樣，王建軍又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著,。之后，我一直關(guān)注著他,，我對(duì)他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè),。雖然當(dāng)時(shí)我每月工資只有300多塊錢(qián)，但對(duì)他的資助我毫不吝惜,，從書(shū)本,、文具，到衣服,、鞋襪,，甚至還有食品、糧食，只要他需要的,，我都給他提供?，F(xiàn)在，我的這個(gè)學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作,。去年五一,，他來(lái)看望我，遞給我一個(gè)本子,。我翻開(kāi)一看,，原來(lái)是一個(gè)賬本——這個(gè)有心的孩子，把我對(duì)他的每一次資助都記在了本子上,，竟記滿(mǎn)了厚厚的一個(gè)日記本,。他在日記本的最后一頁(yè)深情的寫(xiě)道：“肖老師，我不知道您究竟為我花了多少錢(qián),，但我知道沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天,。我從小失去了父親，我希望您就是我的父親,?！蔽倚χ鴮?duì)他說(shuō)：“我只比你大十幾歲，怎么能做你的父親呢?”他竟然一下子激動(dòng)起來(lái),，聲音哽咽地對(duì)我說(shuō)：“肖老師,，您知道嗎?這些年來(lái)我一直在想，將來(lái)我一定要像報(bào)答父親那樣的報(bào)答您,，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話(huà)未說(shuō)完,，眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻,，我也激動(dòng)得將要落淚,，我感覺(jué)到一股熱浪在我的胸中激蕩，我感到從未有過(guò)的溫暖和滿(mǎn)足,。那一刻,，我明白了，教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，同樣也有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!
還有一件事，我至今記憶猶新,。我的妻子同樣是一名教師,，我們都在學(xué)區(qū)工作，我們有一個(gè)5歲大的兒子,。去年九月，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個(gè)人身上,。每天,，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班,。有一次，孩子病了,，不能去幼兒園,，我就打電話(huà)讓孩子的奶奶趕來(lái)照顧孩子?？墒怯捎谀撤N原因,，孩子的奶奶沒(méi)能及時(shí)趕到。眼看上班時(shí)間到了,，我就和兒子商量,，讓他自己在家里等奶奶?？蓛鹤诱f(shuō)什么也不同意,，抱住我的腿不讓我走。百般勸說(shuō)無(wú)效,，我有些動(dòng)怒了,。我把兒子往沙發(fā)上一按，斥責(zé)道：“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)?爸爸要去上班,，要去給學(xué)生上課,。奶奶一會(huì)兒就來(lái)了。你在家里等奶奶,，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?”說(shuō)完我拿起包就往外走,。兒子追上來(lái)拉住我的衣服，我一把把他推開(kāi),，迅速跑出門(mén)去,，把門(mén)帶上，從外面把門(mén)栓插住,。兒子在屋里用力拍打著屋門(mén),，大聲哭喊著。我狠了狠心,，騎上自行車(chē),，直奔學(xué)校而去。下班后,，我趕回家里,，卻得到了兒子被燙傷的消息。原來(lái)，兒子打不開(kāi)門(mén),，就想從窗戶(hù)里爬出去,，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶,，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時(shí)，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著,。因?yàn)檫@件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒(méi)有埋怨我,，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見(jiàn)到兒子時(shí)，兒子看我時(shí)那種怯怯的,，似乎滿(mǎn)含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當(dāng)時(shí)孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦?但我沒(méi)有后悔,，我上班沒(méi)有遲到，我沒(méi)有扔下班里40幾個(gè)學(xué)生不管,。如果下次再碰到這樣的事情,，我也許能采取更好的處理方法，但我仍然不會(huì)遲到,。
事后,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是,，我的學(xué)生們分成了幾個(gè)組,，也輪流去看望了我的兒子。他們用自己積攢下的零花錢(qián)為我兒子買(mǎi)了好吃的,、好玩的東西,，哄著我兒子做游戲，兒子被他們逗得哈哈大笑,?？匆?jiàn)笑容重新回到了兒子的臉上，看著這群懂事的學(xué)生,，我又體會(huì)到了那種幸福的感覺(jué),。
同行們，有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),，我感覺(jué)到，不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷,、艱辛還是迷茫,，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福,。
在__年的從教生涯中，我始終把這樣兩句話(huà)作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)個(gè)孩子加在一起,，就是祖國(guó)和民族的未來(lái),。每次走進(jìn)校園，每次站在講臺(tái)上,，每次面對(duì)學(xué)生,，我都會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，讓我在工作中多了一份忘我,，在逆境中多了一份堅(jiān)強(qiáng)，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著,。有人說(shuō)：“教師的愛(ài)是一本寫(xiě)滿(mǎn)責(zé)任的書(shū),。”而我,，愿意用自己的終生為這本書(shū)作一個(gè)醒目的注解,。
師魂是用愛(ài)與責(zé)任鑄成的，而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才是教師對(duì)學(xué)生最深厚,、最誠(chéng)摯的愛(ài),，也是最主要、最重大的責(zé)任,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“教書(shū)育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢(qián)學(xué)森”,，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢(qián)學(xué)森”在我的手中埋沒(méi)。
正因如此,，我以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念,，刻苦鉆研新教材、新教法,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我。同事說(shuō),，我總是追著時(shí)代跑,，始終走在教改的前沿。于是,，在課堂上,，我不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。于是,，我采用豐富多樣的教學(xué)方法,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為他們最向往的地方,。于是,，我把課堂拓展到了教室之外、田野之上,、社會(huì)之中,，讓生活成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。學(xué)生說(shuō)：“我們喜歡上肖老師的課?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“孩子跟著您,，我放心,。”對(duì)于一名教師而言,，還有什么可以勝過(guò)這樣的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢?
“一分耕耘,，一分收獲?！?多年來(lái),，我的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,，他們形象的稱(chēng)我為“教改急先鋒”,、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。__年7月,，我被縣政府評(píng)為“__縣十大杰出青年教師”;__年2月，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱(chēng)號(hào); __年7月,，縣教育局又授予我“__縣首席教師”稱(chēng)號(hào);去年2月,，縣政府又給予我“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)。這些榮譽(yù)的取得,，更讓我明確了今后努力的方向,，更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺講臺(tái)之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)寬敞明亮的教室，看到一雙雙可愛(ài)的雙眸,，一顆顆等待塑造的心靈;當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)活潑的身影，一張張?zhí)煺娴男δ?，我又是那么激?dòng),，那么滿(mǎn)足，終而丟不下承諾,，離不開(kāi)這方熱土,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任,?！傲煹?，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚,。三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn),，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德,，這就是師魂，這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園,。
最后，讓我再用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：“我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái),。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)同樣芬芳;在高大的灌木面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲,，我是一名教師，我永遠(yuǎn)與青春為伍,。我驕傲,，我是一名教師，我永遠(yuǎn)無(wú)愧我心,。我驕傲,，我是一名教師!”
謝謝大家!
青年教師演講活動(dòng)總結(jié)篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、各位老師：
大家好!
我叫,，來(lái)自上，雖然沒(méi)有亮麗的外表,，也沒(méi)有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上,，因?yàn)槲矣星啻骸?mèng)想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛(ài),。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。
在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香,，有的是細(xì)雨滋潤(rùn);在這里,，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒(méi)有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無(wú)聲。
我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!
我愛(ài)學(xué)生，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù),、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，就應(yīng)該做到既愛(ài)我們的職業(yè),，又愛(ài)我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué),、平等的愛(ài),公平對(duì)待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛(ài),。當(dāng)老師，學(xué)生有問(wèn)必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái),，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài),，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ),，病時(shí)的一句問(wèn)候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場(chǎng)游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛(ài)我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛(ài)心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生,。學(xué)生會(huì)明白的,，也會(huì)理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。
教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑?ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。
