演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
《愛的教育》的演講稿 愛的教育為題的演講稿小學(xué)生篇一
我是來自東關(guān)學(xué)校的班主任,，名字叫段蕊麗
今天我演講的題目是 “熱汗化雨露,，紅心育英才?！?/p>
短短的十個(gè)字,，是家長送給我的一面錦旗上寫著的。家長送我的一面錦旗,，既是對(duì)我工作的感激,，也是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鼓勵(lì),。那是我在用愛心轉(zhuǎn)變了特差生以后,，家長非常感激，給學(xué)校送來的,。
翻開記憶的心扉,，展現(xiàn)難忘的經(jīng)歷。故事是這樣的：我?guī)昙?jí)的時(shí)候,，我們班從呂梁地區(qū)交口縣轉(zhuǎn)來一個(gè)叫文昌的同學(xué)，當(dāng)時(shí),，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，行為習(xí)慣更差,。上課老師正講課時(shí),，他就打開飲料瓶子喝飲料。學(xué)生做作業(yè)時(shí),，他就拿出小零食吃,。老師不在時(shí)還吹口哨，坐姿歪歪扭扭,，說話隨隨便便,，行動(dòng)無拘無束。由于他表現(xiàn)不好,，又是外地口音,，所以同學(xué)們就不理睬他，有的取笑于他。導(dǎo)致他沒有了一點(diǎn)自信心,。
面對(duì)此情此景我一方面找文昌談心,，一方面召開班委會(huì)議。我教育學(xué)生,，每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員,，不管他來自哪里，都要團(tuán)結(jié)互助,，都要和睦相處,，不能讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。班委們個(gè)個(gè)都是宣傳者,，執(zhí)行者,，他們分組做同學(xué)們的工作，很快的全班同學(xué)主動(dòng)接近文昌,，與他談心,，與他共處，不再冷落他了,。文昌同學(xué)也終于感到了大家的熱情,，同學(xué)的笑臉，班集體的溫暖,，他的行為習(xí)慣也逐漸扭轉(zhuǎn),。
我又在他身上采取了尋找閃光點(diǎn)的教育。我發(fā)現(xiàn)他有音樂細(xì)胞既會(huì)唱歌,，又會(huì)吹葫蘆絲,，我就讓他負(fù)責(zé)元旦聯(lián)歡會(huì)的布置，組織,，表演工作,，他組織的井然有序，表演的精彩動(dòng)人,。他還有長跑特長,，我讓他參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他還得了獎(jiǎng)呢,。
在學(xué)習(xí)上,，我發(fā)動(dòng)學(xué)生，成立了補(bǔ)課小組,，借助集體力量給他補(bǔ)課,，他的學(xué)習(xí)勁頭更大了，上課的自控能力也養(yǎng)成了,，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高,。
經(jīng)過三年的努力奮斗后,，文昌同學(xué)以優(yōu)異的成績考取了太谷三中。他的父親文新平真誠地說,，太谷縣的教育就是好,，老師們的責(zé)任心就是強(qiáng)。說實(shí)在的,，他孩子就是在他那兒沒法上了,，才來到太谷的。
是啊,，何止文昌一個(gè),，張琪、馮佳宇,、陳登峰,、劉劍、張翔,，他們都是大學(xué)里的佼佼者,。我的教育方法，也潛移默化地影響到了我的孩子,，她由一名應(yīng)屆生,，考取了“北京郵電大學(xué)，”現(xiàn)在以專業(yè)第一名的好成績,，又被保送到了“北京大學(xué),，”免費(fèi)讀“研究生?！蔽乙脖辉u(píng)為了“山西省優(yōu)秀班主任,。”
可見,，精細(xì)化管理要當(dāng)先,，
正確引導(dǎo)是主線，
恰當(dāng)方法是關(guān)鍵,，
真誠愛心是要點(diǎn)，
及時(shí)鼓勵(lì)要不斷,，
祖國的棟梁,，才能前——景——無——限。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
《愛的教育》的演講稿 愛的教育為題的演講稿小學(xué)生篇二
親愛的老師、同學(xué)們：
這幾天,，我一口氣讀完了《愛的教育》,，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言,，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,，師生之情，朋友之誼,，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量，真的很偉大,。它在感動(dòng)我的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考,，在這紛紜的世界里,，愛究竟什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛,、姐弟之間的愛,、子女與父母之間的愛、師生之間的愛,，對(duì)祖國之間的愛……使人讀之,，猶如在愛的懷抱中成長。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,，在我生病的時(shí)候,，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候,，媽媽從不責(zé)罵我,，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。
愛是博大的,、無窮的，具有偉大的力量,，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí),，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱,、灑熱血,，我被這至高無上的境界折服了、震撼了,。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案,，但我完成了對(duì)愛的思考。
《愛的教育》的演講稿 愛的教育為題的演講稿小學(xué)生篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)》。
最近學(xué)校開展了一項(xiàng)“書香伴我成長”讀書活動(dòng)——師生,、家長同讀《愛的教育》一書,。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣,，第一次走進(jìn)了《愛的教育》,因?yàn)椤稅鄣慕逃肺医邮芰艘淮螑鄣南炊Y,。
《愛的教育》用簡潔樸實(shí)的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情,，透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛,，而這些像空氣一樣無處不在的愛，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的,。如父母對(duì)子女的疼愛,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，朋友之間純真的友愛,，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫中,，讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的那種近乎完美的親子之愛,，師生之情,，朋友之誼，家國之戀……無不感動(dòng)著我的心,，讓我真真切切地體會(huì)到了——愛,，是一種多么深厚、濃郁,、偉大的情感力量,。
走進(jìn)《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對(duì)待生活,，就一定會(huì)收獲到愛和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好,，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長,。
走進(jìn)《愛的教育》,，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動(dòng)之以情,、曉之以理,，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。
走進(jìn)《愛的教育》,，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友,，是我們不可缺少的精神食糧,。老師們，同學(xué)們,，讓我們走進(jìn)《愛的教育》吧,，在這里你會(huì)懂得如何去愛父母，愛老師,，愛朋友,，你還會(huì)知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話,，想知道愛是什么,，就走進(jìn)《愛的教育》吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
《愛的教育》的演講稿 愛的教育為題的演講稿小學(xué)生篇四
心靈的鮮花,，這鮮花的種子應(yīng)在我們每個(gè)人的心中萌芽,，而《愛的教育》就是一顆神圣的種子。
如果說漫畫能帶我們走進(jìn)幻想的世界,，那么,，《愛的教育》則能帶我們走進(jìn)愛的世界。溫暖的親人之愛,，高尚的社會(huì)同情,，濃濃的鄉(xiāng)國之情，純潔的友誼……那神圣的境界,，是人類的向往,。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中的戰(zhàn)爭,，強(qiáng)權(quán),，仇恨，冷漠……在電視上隨時(shí)可見,。如果說《愛的教育》全書的靈魂是什么?我認(rèn)為“讓們因我的存在而感興?！弊髡吖P下一個(gè)個(gè)樸實(shí)。感人的小故事都在詮釋著這句話的內(nèi)涵,。
《愛的教育》里的《煙囪掃除人》里對(duì)“陌生人的愛”讓我感慨萬分：一個(gè)掃煙囪的小男孩用自己的勞動(dòng)換來的三十錢幣弄丟了,，在一個(gè)學(xué)校門前傷心地哭泣,，一群學(xué)生看見了，紛紛獻(xiàn)上自己的愛心,，平時(shí)零用錢,，買學(xué)習(xí)用的錢，沒有的就把自己心愛的玩偶,，美麗的鮮花送給她,。這是多美的一幅畫啊!也是我們今日所呼喚的嗎?
“陌生的愛”讓人為之動(dòng)容，那么“師生的愛”讓人終生難忘,。書里的《病中的先生》,。那是位天降天使，他自己把學(xué)看作自己的孩子看待,，由于他日夜奔波,，所以生病了，養(yǎng)病的他還無法忘記自己的學(xué)生,，無時(shí)不刻詢問代課老師,。看,，墻頭上的照片哪一張不是他學(xué)生,。
睜開你的眼睛，用愛點(diǎn)綴地球的每個(gè)角落,，讓悲傷,，痛苦，一切黑暗埋下,，讓愛的種子生長,，開出美好的明天!
《愛的教育》的演講稿 愛的教育為題的演講稿小學(xué)生篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,，我演講的題目是《愛的教育》,。
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量，沒有愛就沒有教育”,。教育的最有效手段就是“愛的教育”,。對(duì)啊，愛是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆,，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡,。
陶行知先生還說：“捧著一顆心來,，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,。
一個(gè)月前,，我第一次站在講臺(tái)上，成為一名光榮的特崗教師,。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的海洋。
我是一名計(jì)算機(jī)教師,，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課,，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ),。聽到這里,，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生,。由于我剛剛畢業(yè),，沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。我走進(jìn)孩子們,，傾聽孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)啊!他們學(xué)習(xí)的激情感染了我,，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件,、教案，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究學(xué)生心理特點(diǎn),，制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),，提高學(xué)生操作能力,。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,，彌補(bǔ)不足,。
當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉,，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時(shí)，我覺得我就是天底下最幸福的老師了,。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪,。
泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f,，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),，更是根的事業(yè),，沒有根，哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,，哪有枝頭累累的碩果;沒有根,，哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大,，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著,。
領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們，三錢粉筆,，萬鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn),。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人!謝謝大家!
