演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇一

親愛的老師們,、同學(xué)們：

大家早上好,！

任何一名優(yōu)秀的教師，都需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事,。幼教老師要有一顆愛的心，在工作中擁有一份體貼的愛心,，真誠地溝通與交流,，讓孩子們沐浴在陽光下,，和他們結(jié)伴成長，在教育生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)愛的風(fēng)帆,。

從事幼教工作的老師,，要有一顆摯愛之心，需要具有愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,，幼兒教育是愛的職業(yè)。有愛心的教師清楚,，幼兒的事再小也是大事,。幼兒十分稚弱，又處在生命成長的初期,，每一步都對(duì)其未來產(chǎn)生著重要的影響,。對(duì)孩子耐心、細(xì)心,、呵護(hù)與培育并重,，每一個(gè)一日生活，每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展,。幼兒身心健康成長,，幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作，都牽連著家家戶戶,。

每個(gè)成功的幼教老師,，都應(yīng)該要有一顆真誠的心，只有這樣,，才能把自己的愛最真誠地獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,。為他們的成長創(chuàng)造一個(gè)樂園，使之幸福生活,，健康發(fā)展,?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切的孩子”，無論他們來自怎樣的家庭,，無論他們的品行如何,，幼兒教師都要一視同仁，平等對(duì)待,，用一顆慈愛善良之心來關(guān)愛孩子,，尊重孩子，為孩子著想,。

愛是人類特有的,，最偉大的情感,，如果說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛更多的則是博愛,。教育是無選擇性的,，所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛,。愛體現(xiàn)在許多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點(diǎn)虛假。

曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),，由于不適應(yīng),，經(jīng)常躲在被子里哭泣，我發(fā)現(xiàn)后想了許多辦法都沒解決這一問題,。后來一次的偶然——我那天抱他,，輕輕地?fù)崦退p聲地說著話，發(fā)現(xiàn)他好安靜地依偎在我的懷里,，笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,，都非常高興,。通過這件事我感觸很深，對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,，多抱抱幼兒,，讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,，就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛，并不亞于他們的父母,，因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子,，熱愛每一個(gè)幼兒就像熱愛每一個(gè)自己的孩子一樣。

在我們平時(shí)的工作中最有效的教育方法莫過于是獻(xiàn)出我們的愛,。希望獲得教師的愛是每個(gè)幼兒的心理需要,，愛是一種強(qiáng)而有力的教育力量，能夠發(fā)揮任何教育手段所不能發(fā)揮的作用,。記得在我的班中就有這樣一個(gè)孩子：他反叛淘氣,、錯(cuò)誤常犯、是非不斷,。對(duì)他的反叛我曾經(jīng)一籌莫展,，可是自從有一次,，在我發(fā)糖果的時(shí)候，將多出的一顆送給他,，還微笑地說：“老師愛你,，所以多送你一粒”,。他出乎意料地接過糖,，高興地對(duì)同伴說：“老師愛我哦！”從那以后,，他變得乖巧伶俐,，還時(shí)常引以自豪地說：“老師愛我的！”在那一刻我才發(fā)現(xiàn),，老師的愛對(duì)小朋友是如此重要,。一個(gè)成功的幼兒教師要善于在教育中利用愛。這種愛是一種廣泛的無選擇性的愛,，不僅要愛漂亮的孩子,，也要愛丑陋的孩子；不僅要愛聰明的孩子,，也要愛遲鈍的孩子,；不僅要愛聽話的孩子，也要愛淘氣的孩子,。每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師的愛,。

在孩子給我的一聲聲甜甜的“媽媽”；給我的一個(gè)個(gè)緊緊的擁抱,；給我的一個(gè)個(gè)重重的親吻,；給我一聲聲輕輕的問候與關(guān)懷中……我感覺到我是擁有了這一份愛了，也收獲到了孩子給我的愛了,。

在三年工作的晨風(fēng)暮雨中,，因?yàn)榕c孩子在一起，我有了極大的歡愉和力量,，我感到自己的生活越來越充實(shí),，精神上越來越富有。在我剛踏上工作崗位的那年,，遇到了這樣一位小男孩——小闖,，他霸道,，獨(dú)占欲強(qiáng),，老師和他說什么他都不理不睬，就當(dāng)沒聽見,，孩子們都不愿和他做好朋友,，就連我,，也曾有過這樣的想法，可我是一位人民教師,，我怎么能輕易放棄我的學(xué)生呢,？通過調(diào)查我才真正了解到，孩子之所以有這樣的性格特征,，是與家庭環(huán)境息息相關(guān)的,，找到了原因我就對(duì)癥下藥，通過和家長的接觸交流,，一方面肯定孩子在園里的表現(xiàn),，另一方面也希望家長能積極配合我們的工作。每天我都耐心和他交流,，剛開始,，他對(duì)我還是有排斥的，但久而久之,，逐漸對(duì)我產(chǎn)生了信任,，小闖開口對(duì)我說第一句話時(shí)，我別提有多高興了,，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?。一天過去了，一月過去了,，一年過去了,，小闖快樂地成長著，他變了,，變得可愛,，變得慷慨，變得很受小朋友們的歡迎,。

雖然有時(shí)我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因?yàn)樗麄兊耐瞬蕉痹辏驗(yàn)樗麄兊倪`紀(jì)而失態(tài),；雖然有時(shí)我也感到很累,，很想偷懶。但我的心底總是有一種強(qiáng)烈的意識(shí)：我是教師,，我要在叢林中給好多好多尋找夢(mèng)境的孩子引路,，我要在他們的心里寫一本很美卻又很難寫的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠的態(tài)度去擁抱每一個(gè)孩子,，這種強(qiáng)烈的意識(shí)時(shí)時(shí)提醒我,，在自己喜愛的崗位上，不能懈怠,，更不能彷徨,。在與學(xué)生相處的朝朝暮暮中,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。正是這樣的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份埋怨，多了一份寬容,。

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。要讓學(xué)生沐浴在愛的陽光下,。”作為一名教師,，特別是幼兒教師,，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜?，才可以教育孩子?/p>

我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí),，有位心理學(xué)教授告訴我：教師對(duì)學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”,。記得去年的某一天,，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子,。她滿臉笑容地告訴我：“許老師,，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，許老師也叫我小寶貝了’,，你沒見她那驕傲的樣子,！她說以前老師只叫可歆可弈囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了,，我說這孩子怎么這么小氣呢,！”

聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔,！其實(shí)“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受?？伸?、可弈是我們班的一對(duì)雙胞胎，長得漂亮又可愛,，平時(shí)對(duì)她們也是倍加關(guān)愛,，沒想到卻忽視了別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到,，孩子們把這一切都看在眼里,，記在心里,。記得那天用餐時(shí),，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去,，摸著她的臉說：“快吃,，小寶貝，飯都涼了,！”“好的”,！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子，大口地吃了起來,。而且回想起這些天王怡辰上課要比以前積極多了,，一直上課不舉手的她，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,，看見我還親熱地叫我“許老師,，好媽媽”，沒想到,，我的一聲“小寶貝”竟然會(huì)給孩子帶來如此大的改變,！

第二天午睡起來，看著鉆在被窩里的孩子們,，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們,，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來,，誰也沒有賴床,。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦！許老師叫我們小寶貝嘍,！”只聽王怡辰對(duì)著大家說：“許老師也是媽媽呀,！”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動(dòng)萬分：“你們每個(gè)人都是許老師最喜歡的小寶貝,！”

很多人認(rèn)為幼兒教師只是整天和孩子們玩玩鬧鬧,，多有意思啊?？善鋵?shí),，在工作中，幼兒教師每天要面對(duì)千頭萬緒的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。孩子們什么都不懂,，什么都要教。當(dāng)我笨拙地學(xué)著給孩子穿衣服、梳辮子,、扣紐扣,、系鞋帶，整天重復(fù)著一件又一件同樣的瑣碎的事情時(shí),，我苦惱過,，迷惘過，甚至想退卻……然而有一天,，當(dāng)我坐下來,，班里最頑皮的孩子輕輕的走到我身邊，他對(duì)著我說：“老師,，你很辛苦的,！”甜甜的在我臉上親了一下，我驚呆了,！我只知道他會(huì)搗蛋,、會(huì)惹我生氣，沒想到他還會(huì)關(guān)心我,，無限的感動(dòng)和幸福涌上心頭,。我喜歡上了和孩子們一起玩，一起分享游戲的快樂,，我發(fā)現(xiàn)原來孩子的世界也是那么的精彩,，甚至有時(shí)很高興于孩子們每回走到我身邊甜甜的叫一聲“媽媽”。這是一種發(fā)自內(nèi)心的呼喊,。從此以后,，再苦再累，我也心甘情愿,。

如果你想給孩子一片云彩,，那么你就必須擁有整個(gè)藍(lán)天。你不必沉迷網(wǎng)絡(luò),、不必精通流行,，不必通曉天文地理，但你應(yīng)該什么都知道,。今天的孩子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,，他們通過多種媒體接受著各種各樣的信息，他們的小腦里裝滿了問題,，如果有一天,，孩子問你“老師，恐龍?jiān)趺礇]有了,？”你會(huì)如何回答呢,？“長大了你就會(huì)明白了,。”用這種話去搪塞孩子的時(shí)代已經(jīng)過去了,。為了是自己能盡快成為孩子們心中的那片藍(lán)天,？我堅(jiān)持“兩條腿走路”：一是靠日常的教學(xué)相長，二是靠業(yè)余的讀書充電,。休憩時(shí)間我就上網(wǎng)查資料,，翻閱有關(guān)的幼兒雜志，做好信息摘要,，使之化為自己的東西,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，信息的交流,，知識(shí)的不斷更新，使我開闊了眼界,。

每天清晨,，當(dāng)家長依依不舍地離開孩子時(shí)，他們的目光充滿了對(duì)教師的期盼,。有的孩子體質(zhì)差,，希望得到老師更多的`關(guān)照，有的孩子智力一般,，希望得到老師更好的啟迪,，有的孩子調(diào)皮好動(dòng)，希望得到老師耐心的教育……為了能與家長有進(jìn)一步的溝通與交流,，在結(jié)束了一天的繁忙工作之后,，我常常和搭班老師一起進(jìn)行家訪，一次次的對(duì)話,，一次次的碰撞,，一次次的溝通，迎來的是家長們信任,，理解,，支持的目光。

每一次與孩子們共同游戲,，我都覺得是一種新的嘗試,。我是游戲的指導(dǎo)者，又是游戲的參與者,，同時(shí)也是孩子們的心中的“大孩子”,。愛模仿、好動(dòng),、喜歡游戲,，愛聽故事，是孩子們的天性，為此,，我常常有意識(shí)地將孩子們的活動(dòng)內(nèi)容與故事或游戲中的某個(gè)角色聯(lián)系起來,，讓孩子們學(xué)著做，創(chuàng)造一個(gè)輕松有序的教育情境,。在滿足孩子活動(dòng)需求的過程中達(dá)到練之以行的目的,。排隊(duì)時(shí)，我會(huì)對(duì)孩子們說,，現(xiàn)在我們來學(xué)做“七個(gè)小矮人”,，一、二,、三排隊(duì),，看誰的本領(lǐng)最大，由于孩子們扮演了角色,，個(gè)個(gè)情緒都很高,，不等我說完“三”，他們已排好隊(duì)了,。午睡時(shí),，我有意識(shí)地用貓媽媽的口吻說：“小貓走路靜悄悄，不聲不響睡午覺,，都是媽媽的好寶寶,。”有時(shí)活動(dòng)進(jìn)行到一半,，突然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的孩子?xùn)|倒西歪的,，眼睛也不知飄到哪去，這時(shí)我會(huì)趕緊停下來,，然后用鼓勵(lì)的口吻說：“哇,！許老師要看一下哪個(gè)小朋友坐得本領(lǐng)最大！眼睛里面的許老師最漂亮,！”這個(gè)時(shí)候全班的孩子一個(gè)個(gè)挺著胸,、抬著頭、眼睛睜得大大的,，好不神氣?。?/p>

每當(dāng)夜深人靜一個(gè)人獨(dú)處時(shí),，想起自己與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在電腦中抒寫下一天的感受時(shí)，常常最想借用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,?！钡脑娋鋪肀磉_(dá)那一份可貴的真情。

每當(dāng)喧囂散盡,，清茶一壺,、濁酒一杯或休閑或平淡的時(shí)候，我總會(huì)在記憶的長河里拾取幾朵溫馨的浪花,，于清茶和濁酒的清香中慢慢品味自己的幼教生活,。

選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著夢(mèng)想將與汗水同舟,，就意味著收獲將與風(fēng)雨兼程,。三年的幼教生涯，我放棄了操場(chǎng)漫步的悠閑,，放棄了精彩電視的欣賞,，眼里看見的是工作、心里裝滿的是孩子,。沒有上班下班,，腦子里充滿著新課程,、新理念,，心底里蕩漾著教育教學(xué)的激情。茶余飯后的談心促學(xué),，夜半更深的精心備課,，制作教具。我用我全部的身心工作著,，有付出總有回報(bào),，一屆屆送出的孩子們帶著紅領(lǐng)巾，手捧獎(jiǎng)狀來到我的面前,，不愛說話的孩子變得開朗了,，調(diào)皮的孩子變得懂事了，這一切的一切,，才有了我今天的滿足,，享受著從未有過的欣慰；這才有了我今天的抒情,，感覺到問心無愧的輕松,。

幼兒教育的特性決定了幼兒教師們?cè)诠ぷ髦袩o論何時(shí)何處都得用對(duì)孩子們滿腔的赤誠之愛為顏料，細(xì)致,、認(rèn)真,、專注、負(fù)責(zé)為線條來教孩子們勾畫美好的未來,。幼兒教師要在自己的幼教生涯中遠(yuǎn)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇二

愛學(xué)生就要激勵(lì)你的學(xué)生,。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,。”孩子的成長需要激勵(lì),。激勵(lì)就如冬日的一抹暖陽,，會(huì)撫去學(xué)生心靈的陰霾，促使學(xué)生在自信,、自尊,、自強(qiáng)中成長。

對(duì)于初中生而言,，中考的壓力使得學(xué)生們的心理壓力很大,，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。xx年中考前夕,，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,，上課時(shí)沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔(dān)憂,，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)脾氣,。于是，我找到了這兩名學(xué)生,，進(jìn)行了及時(shí)的溝通,，原來語文老師的一句無意識(shí)的話成了他們的心病,語文老師在講評(píng)試卷時(shí)這樣說：你們兩個(gè)寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分,，你看四班x同學(xué)的字跡清秀,，在中考中絕對(duì)沒有問題。對(duì)于自尊心很強(qiáng)大的'兩個(gè)女孩子而言,，頓時(shí)失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,，多了些擔(dān)心與焦慮。我了解到了原因后這樣對(duì)學(xué)生們講：“中考中卷面分固然重要,，但老師們?cè)诳创嚲淼挠^點(diǎn)上和我們生活中看人的觀點(diǎn)是一樣的,。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢?”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美,?！薄笆堑模蠋焸?cè)u(píng)卷更多的是注重xx的內(nèi)涵.”學(xué)生們釋然了,。之后,，她們順利的通過了中考。

我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)中就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“揚(yáng)棄”,，對(duì)于既定事實(shí)學(xué)會(huì)面對(duì),，不要鉆牛角尖,，對(duì)于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴,，無論結(jié)果如何,，我們都會(huì)收獲一種滿足與積累。作為老師更應(yīng)該懂得這一點(diǎn)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要學(xué)會(huì)有勇氣改變可以改變的事情,，有胸懷接受不可改變的事情,，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

愛學(xué)生就要理解你的學(xué)生,。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會(huì)互相理解,，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?xx年深秋的一天，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)小敏同學(xué)卻郁郁寡歡,，臉上掛滿了憂郁,，上課時(shí)，不再像以往那樣專心致志,，顯然情緒極度低落,。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個(gè)弟妹，都在上學(xué)階段,，同時(shí)還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng),，家中經(jīng)濟(jì)狀況不容樂觀，對(duì)于小敏學(xué)習(xí)的事情,，她父母實(shí)在是囊中羞澀,，得知這種情況后,，我十分著急，暗思量：我應(yīng)該幫幫小敏,，她的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)中一直名列前茅,，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學(xué)習(xí)的費(fèi)用,，小敏的父親得知情況后十分激動(dòng)：“齊老師，作為老師你都這樣支持孩子,，做父親的感到汗顏,，我借錢也要讓孩子去學(xué)習(xí)”小敏拿著我借給她的學(xué)費(fèi)，眼淚簌簌而下,。在隨后的學(xué)習(xí)中,，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績,。其實(shí),，面對(duì)無助的學(xué)生時(shí)，十幾年的教學(xué)生涯讓我更多的學(xué)會(huì)了去換位思考,，首先,，與學(xué)生進(jìn)行換位,。我這樣想：假設(shè)我是小敏----一位面對(duì)自己的將來十分無助的學(xué)生，我也會(huì)渴望老師的理解與幫助;如果老師對(duì)此漠視而淡然,，學(xué)生的未來可能會(huì)褪色與黯淡;如果老師及時(shí)的換位思考,，對(duì)此付出真情與幫助，他們的前途可能會(huì)光芒四射,。其次,，與家長進(jìn)行換位。我們每個(gè)人都會(huì)有親人,，假如他們遇到困難,，又是我們的能力所不能解決的，我們也會(huì)渴望有人來幫一把,。換位思考可以讓人與人之間相互理解,，它既是我們教師的一種責(zé)任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑,。

愛學(xué)生就要賞識(shí)你的學(xué)生,。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長,?！泵绹睦韺W(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生都愛“面子”,，希望老師能夠表揚(yáng)自己。對(duì)于老師嚴(yán)厲,、不顧情面地批評(píng),，他們?yōu)榱藸?zhēng)回自己的面子，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，嚴(yán)重的將導(dǎo)致和老師產(chǎn)生正面沖突,。心理學(xué)有關(guān)理論表明：表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面評(píng)價(jià)對(duì)已有動(dòng)機(jī)有強(qiáng)化作用，批評(píng)與懲罰則對(duì)已有動(dòng)機(jī)有削弱作用,。所以,，對(duì)待學(xué)生，最好還是表揚(yáng)多一點(diǎn)為好,。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)該改變批評(píng)的方式，讓學(xué)生能夠心甘情愿地接受批評(píng),，并且積極改正,，恰到好處的運(yùn)用“綠色批評(píng)”有時(shí)會(huì)受到事半功倍的作用。

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,。愛是陽光,，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈,。有了愛,，師生之間就能以誠相見，心心相印,，沒有愛,，就沒有責(zé)任，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),，搞好教育工作的原動(dòng)力，愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無私的愛,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇三

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣--觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不一樣的性格特點(diǎn),，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形象,。因此，我從很小的時(shí)候就期望自我長大后能成為一名教師,。1994年8月，我最后如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起，我在心中就暗暗發(fā)誓：必須要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。在從教十四年的時(shí)光里,，我從中學(xué)到小學(xué)、從小學(xué)到幼兒園,，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自我全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀晕医踢^的學(xué)生,，我十分自豪。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中,，我傾注了自我全部的愛與職責(zé)。

曾有同事問我：“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡(jiǎn)單,，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動(dòng)多少腦筋,，費(fèi)多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)光里，有三年的時(shí)光我是和大班小朋友在一齊的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不一樣的班級(jí)，各種常規(guī)要求都不一樣,，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子帶給均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),，走路彎著腰，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果,，請(qǐng)她給大家背唐詩,，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上,，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢(mèng)茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對(duì)我們十分感激?！皠⒗蠋煟也幻靼兹绾伪磉_(dá)自我的情緒，夢(mèng)茜和你們?cè)谝积R的這一年,，開朗了很多,，自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓?shí)的話語，也令我感動(dòng),。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們就應(yīng)做的。愛孩子,，教孩子是我們的職責(zé)”,。

凡此種種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不一樣的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自我的個(gè)性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)光做的。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因?yàn)槲业母冻觯斋@的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎樣還不回來?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師,。星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng)，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“劉老師?！庇械膭t跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師，你回來了,?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里，東澤就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個(gè)多月的`辛苦沒有白費(fèi),，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。

“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。”在幼兒園工作的四年,，是我成長最快,，感受最多的四年。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中,，我收獲了很多,。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每一天朝夕相處,，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣,，孩子們也用他們的天真,、坦率和真誠感染著我，激勵(lì)著我,，促使著我一向奮斗在幼兒教育的行列中,。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時(shí)光,，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情,。記得畢業(yè)典禮上，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候,，當(dāng)孩子們和我擁抱在一齊,，不舍得離開的時(shí)候，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流,。這時(shí),，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師，你別哭了,，我們還會(huì)來看你的,?！?/p>

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí)，我感到驕傲;聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí),，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí),，我感到幸福。我為我選取了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔，因?yàn)?，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè)。

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愛的教育演講稿學(xué)生篇篇四

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師,。我的愿望就是長大后要做一個(gè)好老師,。20__年，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師,。這時(shí)，我才深深地體會(huì)到,，當(dāng)一名教師,，不容易;當(dāng)一名好教師，更不容易,。這意味著你將無私地付出很多,，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長,，在我和孩子們的成長過程中,，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情!這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新!

記得剛走上講臺(tái)的那一刻，對(duì)于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽過幾節(jié)課,，根本就沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言,，所以我心里一直沒底。為了教好這門學(xué)科,，在教學(xué)方面,，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備好每一節(jié)課,。但是,，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了,。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的,。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期,。直到星期一，我又象往常一樣去上課,。上課時(shí)我無意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑,，正在津津有味的聽我講課，當(dāng)時(shí)在我看來那個(gè)微笑是學(xué)生對(duì)老師的一種認(rèn)可,。那個(gè)微笑無形間給了我自信,，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù),。在以后的教學(xué)中,，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑,，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù),，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信!

有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯(cuò)別字,，幫我糾正的方式你猜都猜不到,，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師,，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看?”隨后便跑了。我走過去,，發(fā)現(xiàn)書是敞開的,，等我仔細(xì)看完敞開的這頁后，我才明白,，給我借書看是假,，幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”!看完之后,，我才知道原來這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大!瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步!

看看,，我的學(xué)生是多么的可愛啊!他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們,，讓他們?cè)谛@里健康快樂的成長!于是,，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí),，違紀(jì)時(shí),，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備,，多一分寬容,，少一分苛求,。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌,。

這世界有許多的愛被人們稱頌,，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗,。母愛是偉大的,，師愛是無私的。對(duì)于孩子我們盡力的輔導(dǎo),，無私的關(guān)愛,，每當(dāng)我面對(duì)學(xué)生我感覺是無愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力;可每當(dāng)面對(duì)兒子,，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過!

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇五

《愛的教育》講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,，記錄了他在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見所聞,，這本小說在漫長的歲月里,，可以說，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書,。引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,，愛祖國，愛他人,，同情他人的不幸與苦難,。

這其中最令我難忘的是醫(yī)院的天使。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親到法國做工,，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,，因此住進(jìn)了醫(yī)院,。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國,，及因生病入院的事,。妻子得信后雖然擔(dān)心，但因?yàn)橛幸粋€(gè)兒子正在病著,，還有著正在哺乳的小兒,，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親,。孩子不但照顧父親,，而且在醫(yī)院一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人,。愛自己的親人是應(yīng)該的,，但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛,，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛。我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,，卻洋溢著對(duì)生活,，對(duì)大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神,。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的`友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著我,。

埃德阿米琪斯(18461908),，意大利十九世紀(jì)最著名的作家，自幼酷愛學(xué)習(xí),，埃德阿米琪斯曾經(jīng)游歷過許多國家,，發(fā)表過一系列游記，《愛的教育》使他成為世界級(jí)的作家,?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛乖?886年寫的一部兒童小說。小說以一個(gè)男孩恩里克的眼光,，從10月份4年級(jí)開學(xué)的第一天寫起,，一直寫到第二年7月份。全書共100篇xx,，包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事,、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的xx，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月的故事,。四年級(jí)小學(xué)生寫的日記,，抒發(fā)了人類最偉大的感情愛。

本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國,、對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長,、對(duì)同學(xué),、對(duì)周圍所有人的愛與尊重?！稅鄣慕逃肥且徊咳松砷L中的必讀書,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇六

大家好！

《愛的教育》是通過一本日記改編的,。這是一本日記體的小說,，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見,、所聞和所感,，全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,，還包括親人為他寫的許多勸誡性的,、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的故事,。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,，使愛的`美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在這本書里其中我最喜歡的是《慷慨大度的事跡》這節(jié),，寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,，原因是克洛西被人凌，辱,，最后忍受不了了,，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來的老師,，最后卡隆要幫他頂罪,，但老師知道不是他，讓肇事者站起來,，并沒給他處罰,，聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來，但卡隆跟老師說了些話,，老師就不處罰他們了,。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過且饒人,，這是難得的一種為人處事,。

愛,，像空氣，每天在我們身邊,，因其無影無形就總被我們忽略,。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,，不說操勞奔波,，單是一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。

此時(shí)此刻,，我想我們應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人,，讓自己以身作則，用自己的愛心來熏陶別人,，讓愛在人們心中永駐,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！

很榮幸今天站在這里演講,，我演講的題目是《愛的教育》。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大力量,，沒有愛就沒有教育”,。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對(duì)啊,，愛是教師的天性,，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者,，留下一行行奮進(jìn)的足跡,。

我是一名計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課,，家庭條件差,，計(jì)算機(jī)幾乎零根底。聽到這里，我的心像是被什么扎了一下,，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那,？我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè),，沒有多少教學(xué)經(jīng)歷,，這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們,，傾聽孩子們的.心聲,，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)啊,！他們學(xué)習(xí)的激情感染了我,，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能承受的學(xué)習(xí)方案,，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),，提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競(jìng)賽形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,，彌補(bǔ)缺乏。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候,，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛,。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí),，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無保存的映入我的眼簾時(shí),，我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,，我為我的選擇而感到自豪,。

泰戈?duì)栒f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f,，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè),，沒有根,，哪有枝繁葉茂的大樹；沒有根,，哪有枝頭累累的碩果,；沒有根，哪有絢麗多彩的花園,；沒有根,；哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,，但是平凡中孕育著偉大,，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

早上好,！

在四中這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的大家庭里,，我不是名師，我只是一名普普通通的老師,，今天能夠站在這里,，只因?yàn)橐粋€(gè)字“愛”。我演講的題目就是“教育因愛而精彩”,。

泰戈?duì)栐谠娭性?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，而我卻愿意做葉的事業(yè),，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著綠蔭,。”從踏上三尺講臺(tái)的第一天,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：盡我所能,，全身心投入葉的事業(yè)，在平凡的崗位上活出不一樣的精彩,。

我把愛當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,，懷抱一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。因?yàn)閻郏曳钚忻裰?、平等,、和諧的師生關(guān)系,；因?yàn)閻郏仪阢@教材,，精心打造每一次語文課堂,；因?yàn)閻郏夷_踏三尺講臺(tái),，傳道授業(yè)解惑,；因?yàn)閻郏矣眯蕾p的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，做慧眼的伯樂,；因?yàn)閻郏易呦律袷サ闹v臺(tái),，走進(jìn)學(xué)生的心里,，成為孩子們成長的幫手……把愛鑲嵌在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用汗水精心地澆灌,。愛生活,，愛事業(yè)，愛語文,，愛四中,，愛一切的孩子，愛孩子的一切,。

如歌的青春,，生活也因愛而溫暖，教育因愛而精彩,。我更確信,，未來的日子，不管是春花爛漫,，還是雨雪交加,，我都可以自豪地說，即使天空沒有留下我的痕跡,，但我飛過,，只因?yàn)檫@里曾經(jīng)有愛的存在。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇九

幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn),，愛是教育的起點(diǎn),。

起點(diǎn)有高低之分，但愛卻無法衡量,。愛,，似力量,、如春風(fēng)、像陽光,，她使萬物茁壯生長,。所以哲學(xué)家說：沒有愛的教育，就象沒有水的池塘,。

童年時(shí)我常夢(mèng)想：在藍(lán)色的大海邊,、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子,，象花蝴蝶般翩然起舞,、象百靈鳥般婉轉(zhuǎn)歌唱。如今,，我已實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，成為了一名幼兒教師，我才知道肩上擔(dān)子的分量,，才明白教師之愛的深沉和無價(jià),。

面對(duì)生病的孩子，教師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛,；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子,，教師的積極引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛；面對(duì)淘氣孩子的物理耍賴,，教師不是埋怨和冷眼相對(duì),，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。有了愛,，教育才有了起點(diǎn),。

教育因愛而生，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè),；教育因愛而成,，所以在教師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才,。

我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛,，是教育的起點(diǎn)！

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇十

愛有很多種,，雷爾在《覺醒之路》中寫道：“愛是給予,，是自我付出，并絲毫也不期待等值的交換……因?yàn)橛袗?，所以世間才那么美好,；因?yàn)橛袗郏匀藗冃牡子肋h(yuǎn)存著份良知,?！?/p>

只有愛孩子,，才能更好地教育孩子。教室里,，看著一張張青春而富有朝氣的笑臉,，看著一雙雙明亮而又純真的眼睛，我不得不說,，每一次當(dāng)自己面對(duì)他們的時(shí)候,，我都能真切地感受到他們背后那一雙雙期待飛翔的翅膀。作為他們最親近的老師,，你沒有理由不愛他們,。

在我的學(xué)習(xí)生涯中曾經(jīng)遇到過幾位老師，一直到現(xiàn)在都深深地影響著我,。作為四中培養(yǎng)出來的學(xué)生,，我感謝初中班主任孫秀蘭老師，是她“潤物細(xì)無聲”的關(guān)愛滲透到了我的內(nèi)心深處,；我感謝高中班主任吳笑春老師,，忘不了小聰聰發(fā)著高燒，她依舊與我們自始至終的默默陪伴,；我感動(dòng)于每一位母親無私的愛,。當(dāng)我做了母親，更深深地體會(huì)到那時(shí)那刻一個(gè)母親內(nèi)心隱隱的痛楚,。我感謝劉偉老師,，從我踏入工作崗位第一天起就一直默默地陪我一起成長，每次不管遇到比賽還是演出,，她都會(huì)無私的犧牲自己的時(shí)間來幫助你,，生活中不管遇到什么問題，她都會(huì)像母親一樣陪著你在校園里走走,，聊聊天,，讓你心里暖暖的。在工作中,，她總會(huì)承擔(dān)最難最重的工作,，已經(jīng)記不清有多少個(gè)失眠的夜晚劉老師在構(gòu)思一個(gè)節(jié)目，一臺(tái)晚會(huì),，記不清有多少個(gè)寒暑假她帶領(lǐng)著我們一起陪著學(xué)生參加各種比賽和演出,，記不清有多少次合唱比賽，她和我們一起從早到晚為近30個(gè)班一遍又一遍的排練合唱,，一個(gè)字,、一個(gè)音符、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)創(chuàng)意,，無不滲透著我們一起努力，一起付出的辛酸與汗水,，有多少次忘了下班,，有多少次晚自習(xí)天天加班，音樂組每一位老師就這樣在劉老師的帶領(lǐng)下忘我的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年，卻從沒有人計(jì)較過個(gè)人的得失,，這就是無私的奉獻(xiàn),，無私的愛。

羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧,，都不能充分地或自由發(fā)展?！苯裉煳易鳛橐幻處?，昔日的記憶一直在告訴我：一定要用心去愛你的每一個(gè)學(xué)生。沒有愛,，就沒有真正的教育,。面對(duì)著我的學(xué)生，我們像朋友一樣聊天,，無拘無束,。美麗的校園，我感受著無限的幸福,。我喜歡三尺講臺(tái),，我享受上課的激情。我喜歡上課時(shí)我的學(xué)生大聲的問候,，我喜歡我的學(xué)生沉浸在音樂的海洋,，看著他們的陶醉、看著他們跟隨著音樂手舞足蹈,，我的心無比的快樂,。因?yàn)椋羌冋?、熱情的眼光是幸福的期待,；那清澈、無暇的眼神,，是快樂的源泉,。那片純粹與純潔是教育的幸福境界。

幸福是相互傳遞的,，一個(gè)幸?？鞓返慕處?，會(huì)讓學(xué)生的心中充滿了春天。想起那句話：“我就是為孩子而生的,，不是嗎,？”教師就是播種夢(mèng)想的人！只要有春的播種,，就會(huì)有秋的收獲,。春華秋實(shí)譜寫著教師生命的華章，成就著師生幸福的人生,！

記得劉校長博文中的那段文字：“為人師者,，必當(dāng)胸懷祖國，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn),，樹堅(jiān)定之信念；默默耕耘,、無私奉獻(xiàn),，立高尚之人格；關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開人生之智慧；知行合一,、傳道授業(yè),，負(fù)民族之責(zé)任?！?/p>

是的,，一身正氣，胸懷未來,，才是我們教師的本色,。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇十一

尊敬的xxx：

大家好！今天我就來分享下教師愛的教育,。

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福,，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子,？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心,，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

愛,，能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng),。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章,，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后,，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上,，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話,，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害,，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了,，一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng),，真是令人發(fā)指！文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象,，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間,。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛,。孩子們走進(jìn)幼兒園,，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì),，開始了新的生活,。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語,，一下下溫柔的撫摸,，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn),。

教師是人類文化的傳授者,，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者,，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí),、娛樂,、成長的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起,、做起,，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,，才能使孩子們養(yǎng)成誠實(shí),、勇敢、有禮貌,、關(guān)心集體,、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。因此,，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,、情緒,、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子,。愛心雖然不是教育的全部,，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?，才?huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育,、對(duì)孩子充滿愛的情感,，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的`教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人”,。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人,，愛身邊的一草一木,。做一名合格的教師,，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么,，在不久的將來,，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天！

謝謝大家,！

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇十二

我是一名普通的小學(xué)教師,，19xx年7月帶著對(duì)未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會(huì)到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時(shí)起,，我就樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，以一片綠葉的精神，托起花的甜美,，果的珍貴,，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：教育當(dāng)中充滿了愛,，有愛的教育才是成功的教育。

再一個(gè)是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙,，讓孩子留級(jí)是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會(huì)一定管好他,，給孩子一個(gè)改過的機(jī)會(huì)吧,。”他的父親說了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了，這時(shí)我看見xx背著一個(gè)嶄新的書包,，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好,，”說完便哭了。當(dāng)時(shí)我被他們父子感動(dòng)了，就把xx領(lǐng)進(jìn)了教室,。說實(shí)話,，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個(gè)好生,，也不教一個(gè)差生,，因?yàn)楣芾聿划?dāng)，會(huì)帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉，思想上有很大的波動(dòng),。但想想教師的職責(zé),，班主任的重任，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導(dǎo),，我便開始了一系列的工作,。

首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進(jìn)心,。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評(píng),，所以他對(duì)老師持有仇視態(tài)度，要想轉(zhuǎn)變他,，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律，一個(gè)人更換一個(gè)新的環(huán)境,，開始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時(shí)機(jī)，用滾燙的愛心去融化他,，更何況他有改過的兆頭,，于是我便多找機(jī)會(huì)同他接觸，同他拉家常,，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦。有時(shí)他還幫助父母作家務(wù),，得知此情況;我就在班上表揚(yáng)他,，說他愛勞動(dòng)，以次喚起他的上進(jìn)心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)喚起了學(xué)習(xí)欲,。一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校又拉開了帳幕，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對(duì)著學(xué)生說：“同學(xué)們,，我們班有一個(gè)體育健將，他就是xx,，如果不相信咱們這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就叫他參加,，好嗎?”學(xué)生們都一致贊同?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實(shí)力呢?”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞?huì)答應(yīng)的,。果然在我的說服下，他報(bào)了跳高和扔實(shí)心球兩項(xiàng),，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,，他竟得了兩個(gè)第一，當(dāng)他拿著獎(jiǎng)狀跑到我的跟前時(shí),，他那高興的樣子簡(jiǎn)直無法形容,，但我看的出此時(shí)的他嘗到了成功的喜悅?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表揚(yáng)了他，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,，這時(shí)他真正體驗(yàn)到了集體對(duì)他的信任。為了鼓勵(lì)他,，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品,，如筆、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那樣努力拼搏,，爭(zhēng)取取得好成績。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了,，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬镏械纫陨稀?/p>

由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛護(hù)他，又經(jīng)常表揚(yáng),，鼓勵(lì)他,，同時(shí)，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學(xué)們值日了,，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,，有一定的組織能力.我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們?cè)燃o(jì)律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手。家長對(duì)孩子的進(jìn)步非常高興,，感激地對(duì)我說：“李老師,，太謝謝你了，你不愧是一位好老師,?！笔前。胂脒^去的xx,、看看現(xiàn)在的他,，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了,，他送給我一個(gè)日記本,，并在本中寫到：老師，我愛您!從這幾個(gè)字中,，我知道了自己的愛之所在,，這幾字一直激勵(lì)我，使我充滿力量,，使我暗下決心,，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我要用愛去澆灌每一個(gè)幼小的心靈,。

是的,，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思,，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生溝通,，才能觸動(dòng)孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個(gè)性,，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生。

愛的教育演講稿學(xué)生篇篇十三

如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物,，那么它們便是這世界上最和諧的音符,。因?yàn)楫?dāng)產(chǎn)生了愛,，才會(huì)知道責(zé)任對(duì)這份愛是多么的重要?！皭邸迸c“責(zé)任”,，二者是不可分割的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身,。

教師，是一個(gè)用愛書寫的稱謂,；教師,，是一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀。師德的核心是愛生,，師德的底線是責(zé)任,，愛與責(zé)任是師德之魂。

責(zé)任,，是教師之本職,。“百年大計(jì),，教育為本” “十年樹木,，百年樹人”，教師必須牢固地樹立起責(zé)任意識(shí),。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而,，“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗,?！笨梢娊處煹呢?zé)任有多大。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù),。站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí),，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感和使命感。為了更好地傳授知識(shí),，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動(dòng),，不斷改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，從而來提高自身的業(yè)務(wù)水平,，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。如果教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，不僅會(huì)誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān),。教師的責(zé)任表現(xiàn)在思想上是無私的、在容量上是無限的,、在工作上是無休止的,、在感情上是無保留的、在教育要求上是無終極的,。

愛與責(zé)任,，相得益彰，“愛”與“責(zé)任”是師德之魂,。 “愛與責(zé)任”是一個(gè)永恒的教育話題,，它需要教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)來續(xù)寫篇章，教師的愛和責(zé)任,，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物,。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安,，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn),，擔(dān)負(fù)起肩上的責(zé)任。