工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任經(jīng)驗(yàn)管理總結(jié)篇一

無論做什么事都要有個計劃,，工作時才不會陷入盲目性,，有了計劃，目標(biāo)明確,，能力加強(qiáng)對每一項(xiàng)工作的主動性,、積極性。班主任自身的工作任務(wù)是相稱沉重的，更要有自己的工作計劃,，以推進(jìn)班級工作前進(jìn),。計劃要根據(jù)學(xué)校的工作計劃，聯(lián)合本班的特色,，制訂工作計劃,，做到有要求、有措施,，目的明白,，合乎實(shí)際，切實(shí)可行,。一年來我不光有一學(xué)期的“長計劃”,，還有一周的“短部署”，項(xiàng)項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處,，使班級工作做到扎實(shí),、積極、自動,。

班干部是一個班集體的骨干,、中心。一個班的學(xué)生干部思想好,、作風(fēng)好,、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極工作,，就為四周的同學(xué)建立了模范，造成好的班風(fēng),，建成一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)役的班集體存在很大作用,。有些班主任，工作熱情,、肯干,、努力沒比別人少出，班沒少下,，但班級工作總是搞不上去,，其中一個重要的原因就是沒有抓好班干部的培養(yǎng)工作。在他們所任班里,，干部雖然選出來了,，但只是徒有虛名，沒有發(fā)揮骨干作用,。班主任對學(xué)生干部不釋懷,，事事自己發(fā)號施令,，憑主觀設(shè)想，瞎子摸魚,。班干部形同虛設(shè),，光靠老師去闖，當(dāng)然闖不出什么結(jié)果來,。

我提拔班干部時,，不是以個人印象中的好惡，也不是以這個學(xué)生是否聽我的話為尺度,，更不是由我一手包辦任命班干部,，而是充足施展民主。選舉前,，給學(xué)生講清選班干部的意思,，讓學(xué)生當(dāng)真醞釀，依據(jù)德,、智,、體全面發(fā)展，真正選出本人信任的人,。這樣使全部學(xué)生心悅誠服,，信得過的班干部。同時使班干部覺得很光彩,，也發(fā)生了義務(wù)感,。就這樣為他們搞好工作發(fā)明了前提。

班干部選拔出來當(dāng)前,，一要留神培養(yǎng)，二要引誘,，三要信賴,，四要支撐。我平時常跟班干部談心,，交流看法,，激勵他們解放思維，敢說敢干,，并且有意識地給他們肩上壓擔(dān)子,。班級工作上盡量讓他們制訂方案等等，想措施,，把他們放在班級工作第一線上去錘煉,，在實(shí)際工作中培養(yǎng)他們的工作能力。當(dāng)然撒手并不即是放任自流,，不加過問,。因?yàn)閷W(xué)生干部的重要義務(wù)仍是學(xué)習(xí),，加上他們年事微微的，經(jīng)驗(yàn)少,。我每次在交任務(wù)的同時,，都給予詳細(xì)的領(lǐng)導(dǎo)，豈但要教辦法,，而且常常進(jìn)行檢討,，及時贊助他們總結(jié)教訓(xùn)教訓(xùn)。此外,，我還領(lǐng)導(dǎo)班干部制訂了“班干部守則”,，內(nèi)容有：思想健康，風(fēng)格正直,，踴躍向上,，努力學(xué)習(xí)，做好工作,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，請求每個干部都要榜樣遵照。就這樣培養(yǎng)了一支思惟好,、學(xué)習(xí)好,、關(guān)心班集體、肯為同窗服務(wù)的班干軍隊(duì)伍,。

俗話說：“五指有是非”,。在一個班里，后進(jìn)生是絕對存在的,，有些班主任提起落后生,，往往搖頭，露出懊喪的神色說：“無可救藥,，讓他拖到畢業(yè)就是了”,。甚至自我撫慰說：“大河里不差勺把水”。因此像垃圾一樣把他們掃在一旁,。后進(jìn)生們一看到班主任的立場,，便意氣消沉，哪里還打得起精力去補(bǔ)習(xí)作業(yè),，成果學(xué)習(xí)成就更是一瀉千里,。顯然這樣看待后進(jìn)生是不準(zhǔn)確的。

造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好的原因有良多,，既有客觀起因,，也有主觀原因,。比方有的學(xué)生簡直把所有的時間都用到學(xué)習(xí)上，然而學(xué)習(xí)成績并不好,。這里除了不能消除天資的因素外,，很可能是由于他們的基礎(chǔ)太差，也可能是學(xué)習(xí)方法錯誤,，還可能是家庭教導(dǎo)方法不適當(dāng),。有的學(xué)生原來很聰慧，學(xué)習(xí)不努力,，也可能他們受到社會是各種因素的影響,，無心學(xué)習(xí)，貪玩等原因所致,。諸如斯類,，班主任都要考察研討，深刻到學(xué)生中,，懂得情形,，詳細(xì)問題具體剖析，采用有效的措施,，隔靴搔癢,，促使他們由“差”向好的方向轉(zhuǎn)化，幫助他們逐漸提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)他們搞好學(xué)習(xí)的信念,，進(jìn)步他們搞好學(xué)習(xí)的勇氣，從基本上治療他們長期構(gòu)成的懶惰,、松散,、意志單薄、自大,、自強(qiáng)不息的心理缺陷,。只要我們有高度的責(zé)任心，采取切實(shí)有效的辦法,，耐煩,、熱忱地保持幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,，這些“鐵”是可能變成“鋼”的,。

每個學(xué)生裝表示、成績,、性情,、愛好各不雷同，有的愛好打球,，有的愛唱歌,，有的好下棋等等,。作為班主任要正確對待和組織這些恰當(dāng)?shù)恼n外活動。不要過錯地以為學(xué)生的這些愛好都是對學(xué)習(xí)的分心,，課外活動時間,，把學(xué)生關(guān)在教室里讀書，做訓(xùn)練,，以求轉(zhuǎn)變他們的“野性”,。實(shí)在，這樣做,，后果事與愿違,，學(xué)生身在教室，心在外,，注意力早已飛向沸騰的體育場上,，哪里還有心理讀書？作為一個班主任,，對學(xué)生的喜好,，應(yīng)當(dāng)給予勉勵，使之發(fā)展,，應(yīng)該鼎力倡導(dǎo)學(xué)生加入課外活動,，因?yàn)檫@恰是促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展必不可少的道路。那么,，怎么才干使學(xué)生的課外運(yùn)動健康地發(fā)展起來呢,？我個人認(rèn)為：一是要提高每個學(xué)生的自我意識。二是要努力培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)特的語言,。和學(xué)生樹立融洽的關(guān)聯(lián),，在做好學(xué)生的政治思想工作中獲得了杰出的成績。

我們班莫劍飛同學(xué),，學(xué)習(xí)很用功,。但考試?yán)鲜遣缓细瘛Ｆ湓蚴牵核募议L“望子成龍”心切,，每天都壓著孩子讀書,，一禮拜都不讓他看一次電視。劍飛經(jīng)常心不在焉,，學(xué)不進(jìn)去,，天天的作業(yè)固然實(shí)現(xiàn)了，都似懂非懂,。每次測驗(yàn)幾乎都不及格,，回家都要挨打挨罵,，他的心境極為緩和。針對這一情況,，我使根據(jù)實(shí)際,，制訂了幫助他的籌劃。

在思想上,，我表彰他耐勞學(xué)習(xí)的精神,，鼓勵他樹立必定能把學(xué)習(xí)搞好的信心。同時,，還及時做好家長工作,，告知家長一些兒童心理學(xué)，跟家長一起分析情況,，使家長提高認(rèn)識,，改變以前的教育方法，減輕孩子的思想壓力,。

在學(xué)生上,，我跟科任老師覺切配合，找出他的常識缺點(diǎn),，制定補(bǔ)習(xí)規(guī)劃,，應(yīng)用課余時光輔助他補(bǔ)習(xí)功課，輔導(dǎo)他切實(shí)把各學(xué)科的基本不好,。

除此以外,，我還組織班內(nèi)成績較好的學(xué)生，當(dāng)他的小老師,。和他一起溫習(xí)功課,，一起做功課，一起解決學(xué)習(xí)上碰到的疑困難,，造就他一心過細(xì)地學(xué)習(xí)精神跟獨(dú)破思考的才能,，也使他感到群體的暖和，鼓勵他在學(xué)習(xí)上發(fā)奮向上,，經(jīng)由一個多學(xué)期的盡力,，他打消了不迭格的景象。當(dāng)年以五百五十三分考取了廣西機(jī)械產(chǎn)業(yè)學(xué)校,。全班一共有四十個學(xué)生,，中考就有十五人考上中專，十人考上縣高中就讀,。

總之,，作為一個班主任,，多一種愛好,，就多了一條跟學(xué)生交友人的門路,，做好學(xué)生的思想工作就多了一把鑰匙。一個及格的班主任,，不光有搞好工作的欲望,，還有努力使自己成為多面手，成為一個品學(xué)兼優(yōu)之人,。

以上是我多年來班主任工作的多少點(diǎn)領(lǐng)會,。班主任的工作方式是多種多樣的，只有咱們敢于摸索,，擅長總結(jié),，班主任工作就會更上一層樓。

班主任經(jīng)驗(yàn)管理總結(jié)篇二

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),，班主任要付出很大的精力和時刻去研究每一個學(xué)生，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法,，不一樣的形式，在不一樣的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果,。下方就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一,、要關(guān)愛學(xué)生,。

學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他，照顧他,，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn),，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎勵,，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo)。

二、要研究心理,。

小學(xué)階段,，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好,，就有可能造成必須心理上的障礙,。因此作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題,。個性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外注意,，要分別對待,，注意交心。老師要平易近人,，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,，絕不能等待,。

三、要培養(yǎng)習(xí)慣,。

班主任在班級管理過程中,，就應(yīng)有一個比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改,，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運(yùn)行。班主任要多設(shè)計班級,，透過什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改,。到什么時刻做什么事情,，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來,，個性要重視那些別人看來很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,，就應(yīng)向?qū)W生講清楚,，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣,。

四,、要嚴(yán)于律己。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響,，老師言不雅，行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。老師每一天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正,，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)聯(lián)，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任工作是一門藝術(shù),，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問,。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們發(fā)奮,，做一名學(xué)生認(rèn)可,，確實(shí)值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn),。

班主任經(jīng)驗(yàn)管理總結(jié)篇三

“要想播撒陽光到別人心里,，你自己心里必須要先有陽光?！睆氖掳嘀魅喂ぷ?，我時刻謹(jǐn)記這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)班主任,，與學(xué)生接觸最密切,，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長的引路人,。因此,，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光，讓每一名學(xué)生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知,，奉獻(xiàn)愛心,，超越自我，感受成功,！

一,、珍愛每位學(xué)生

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會給同學(xué)們講故事,，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感,，去愛每一個人,，因?yàn)橐粋€真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人,。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友,，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,，充滿熱情地培養(yǎng)他們,；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員，認(rèn)真地尋找著他們的每一個閃光點(diǎn),，并且經(jīng)常暗中鼓勵他,、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，并給予表揚(yáng),。而班主任的愛對學(xué)生來說是一種信任、一種尊重,、一種鞭策,、一種激情，更是一種能觸及靈魂,、動人心魄的教育過程,。

上學(xué)期，我班一名學(xué)生因父母離異,，心態(tài)發(fā)生了很大變化,，作業(yè)不完成，紀(jì)律極差,，不講衛(wèi)生,。對這個孩子，我感到很心痛,。我把他單獨(dú)叫到辦公室,，耐心的跟他談話,、聊天，告訴他要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),，并跟他家里聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了,，我大張旗鼓地表揚(yáng)了他。以后,，對他一點(diǎn)一滴的變化,，我總是很關(guān)注，并號召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn),，他變了,，變得上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)積極完成，并且樂于幫助同學(xué)了,。在他身上,，我終于看到了久違的陽光。

二,、在閃光的事業(yè)中探索

自擔(dān)任班主任以來,，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，利用自己特有的敏銳和細(xì)致,，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動人的樂章。

作為一位班主任,，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時代要求,，設(shè)計,、組織班級少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動、爭做“小雷鋒”教育系列活動,、養(yǎng)成教育系列活動,、法制教育系列活動,、文明禮貌小主人、系列活動等,。我把班主任工作與德育工作融為一體,，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時,，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友,。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯,，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進(jìn)行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助學(xué)生健康成長。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,，孩子們把快樂與我分享,，把煩惱和我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個找我“評理”,。對此，我總是認(rèn)真傾聽,，盡力幫助,。因?yàn)槲抑溃鞘菍捜莺托湃?，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

三,、熏陶勝于一切

古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！倍乙彩冀K堅(jiān)持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念,。因此,，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范,，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑、果皮時,，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,，每當(dāng)我往教室門口一站,，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊,。

四,、給孩子展示自己的舞臺

我始終堅(jiān)信每個孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗(yàn)中磨練,、成長,。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動時，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作,。他們可樂壞了,，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí),，個個忙的不亦樂乎,。作為一名班主任，在組織班會時,，要增強(qiáng)教育的自主性,，讓學(xué)生自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備,，自己搞活動,，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力,，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

作為一名班主任，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo),?？粗约旱膶W(xué)生在各個方面健康地成長，我感到作為班主任的欣慰和幸福,。要照亮別人，自己心中必須要有火種。所以,，今后我要努力完善自己，與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，培養(yǎng)更多健康、優(yōu)秀的人才,！

班主任經(jīng)驗(yàn)管理總結(jié)篇四

一年來,，我深深的體會到班主任這項(xiàng)工作的煩瑣和復(fù)雜，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā),。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品，提醒學(xué)生按時吃藥,，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服；大掃除,，和學(xué)生一起動手弄干凈,；班隊(duì)課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn)，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛護(hù)他們,。

有目標(biāo)才有動力，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實(shí)際情況,，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,，然后,，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,，思品課,，班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習(xí)慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會課,，思品課，班隊(duì)課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任經(jīng)驗(yàn)管理總結(jié)篇五

我的班級管理理念“行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)”，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人,。所以我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如值日過關(guān)制度、早讀制度等,。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則,。比如：尹秉權(quán)和宋濤早晨值日不徹底、不到位,，在衛(wèi)生委員周兆娜的監(jiān)督下,，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,，有幾個小朋友早讀在室外玩,，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在班長李寶的監(jiān)督下,，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時間,，在下課的時候拿起書本補(bǔ)回早上的時間。通過這種措施,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，聽從班長的提醒好好早讀。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面對其進(jìn)行耐心的教育。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小組,。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個女生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，我多次和她談話,，了解她其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,，一起討論了怎么幫助她的辦法,，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生。之后,，同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,，而且她跟同學(xué)相處得也更加融洽了,。

關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處置,，差生心理脆弱，自身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，顧和他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力褒揚(yáng),，讓他們找會自信,。我班的小朋友比較復(fù)雜，有單親家庭,，有外出打工的家長長期顧不上小朋友,，因而我自身認(rèn)為我是他們的老師、朋友,、姐姐,、媽媽。無論男女，不論優(yōu)劣,，我都應(yīng)從生活學(xué)習(xí),，思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進(jìn)他們,，談心推薦,，利用班會課一起解決一些矛盾，努力走進(jìn)他們的生活,，了解他們的思想,，再走進(jìn)他的心靈。

總之,，班主任要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別向工作經(jīng)驗(yàn)多的教師學(xué)習(xí),。但我相信只要我們心中有愛,，端正自身的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不時的磨練中得到提升,。我會努力將班級管理工作做的更好,！