作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇一

1、通過(guò)觀看情景表演,，讓幼兒知道玩具要大家一起玩,。

2,、愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的想法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒作情景表演

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干,。

（出示各種常見(jiàn)的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木,？

今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐,，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看,，哥哥姐姐是怎么玩積木的,？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛(ài)玩的積木，引起幼兒的興趣,。提問(wèn)：“這是什么,？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問(wèn),，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。

1,、表演至哥哥搶姐姐的積木,，姐姐哭了。

提問(wèn)：

（1）哥哥和姐姐在干什么,？姐姐為什么哭,？

（2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩,？

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后,，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn),，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木,？哥哥這樣做對(duì)嗎,？

2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木,。

提問(wèn)：

（1）哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話,？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好,，我們給他們拍拍手,，和哥哥姐姐打招呼說(shuō)：“再見(jiàn)”。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問(wèn)題先拋給寶寶,，讓寶寶們帶著問(wèn)題觀看,，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的,？這種讓幼兒情境的方式,，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力,，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,，感受大家一起玩的開(kāi)心。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木,？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，與哥哥姐姐說(shuō)再見(jiàn),，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束,。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇二

1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,，快樂(lè)生活的良好情感,。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè),。

1,、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）,。

一,、交流介紹玩具

1、教師先出示自己帶來(lái)的玩具,，并向幼兒介紹玩具,。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）,。

二、交換玩具玩

1,、幼兒先玩自己的玩具,。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況,，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具,，引起他的興趣，

問(wèn)題：想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦,？

2、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具,，先要有禮貌,，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩,，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”,。

1、 幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣,。

三,、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具,。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩,。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩,。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎,？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,，我應(yīng)該怎么做,？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩,，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè),。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇三

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)可以用交換,、輪流,、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛(ài)護(hù)玩具,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),。培養(yǎng)幼兒合群的好習(xí)慣,。

4、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,、“謝謝”,、“請(qǐng)跟我一起玩”

1、自制玩具小老鼠撥浪鼓,、話機(jī),、盤子頂球。

2,、幼兒帶自己喜歡的玩具來(lái)園,，如電動(dòng)的、拖拉的,、手推的,、遙控的等,。

一,、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng),。

今天我給大家?guī)?lái)了好多玩具跟大家一起分享好不好,？

二、鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)借玩具,。

出示準(zhǔn)備的第一件玩具：小老鼠撥浪鼓

看我給大家?guī)?lái)的第一個(gè)玩具是什么,？（小老鼠）小老鼠會(huì)干什么？（念兒歌玩玩具并介紹這個(gè)玩具叫撥浪鼓）

想玩嗎？提示幼兒擁有禮貌的話才會(huì)借給他,。

三,、探索一起玩玩具的方法。

1,、兩個(gè)人一起玩

出示第二件玩具：紙杯做的電話

這是什么呢,？（紙杯）這是用紙杯和線做成的一個(gè)電話機(jī)，好朋友說(shuō)悄悄話的時(shí)候用上他會(huì)聽(tīng)得更清楚,。

學(xué)說(shuō)“請(qǐng)跟我一起玩”

2,、交換玩具玩

出示第三件玩具：盤子頂球

我這個(gè)玩具也特別好玩，球會(huì)在盤子里轉(zhuǎn)呢,。激發(fā)幼兒玩玩具的興趣,。

在幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“請(qǐng)借我玩”“請(qǐng)跟我一起玩”后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用交換的方法玩到新玩具,。

四,、幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換,、輪流,、合作玩玩具

教師巡回指導(dǎo)要求：

（1）使用禮貌用語(yǔ)。

（2）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與別人交換玩具,，能夠互相合作,、謙讓。

（3）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具,。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩,。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩,。例如：請(qǐng)把小熊玩具借給我玩好嗎,？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,，我應(yīng)該怎么做,？

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇四

1、與同伴分享玩玩具的快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。

1,、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具,。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，所需用品如：（桌椅等）。

一,、交流介紹玩具

1,、教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具,。

2,、請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法,。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。

二,、交換玩具玩

1,、幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn),，于幼兒交流玩玩具的情況

問(wèn)題：想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦？

2,、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具,，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”,，征得對(duì)方的同意后才能玩,，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。

3,、幼兒多次交換玩具,，大家一起玩，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒,，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,，然后整理好自己的玩具,。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主,，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌,，才能把玩具借給他玩,。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論,，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,，我應(yīng)該怎么做？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,，感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇五

1,、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換,。

2,、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲,。

3,、通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感,。

4,、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1,、熟悉《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè),，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2、《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)節(jié)選,。

1,、小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎,？（認(rèn)識(shí)）我是誰(shuí)呀,？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己,，好嗎？怎么介紹呢,？當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你"我是趙老師,，你是誰(shuí)"的時(shí)候,，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎,？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò),。老師給你們掌聲。

2,、傾聽(tīng)音樂(lè),，理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng),，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽(tīng)的,。

（1）播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)?；卮饐?wèn)題,。

歌曲是誰(shuí)演唱的？（小朋友）唱給誰(shuí)聽(tīng)的呢,？（唱給爸爸媽媽聽(tīng)的）他唱了些什么,？

（2）熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演,。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽(tīng)的歌,，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧,。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）

3,、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

（1）老師示范將"我"與"你"互換,。

小朋友們剛才唱的真好聽(tīng),。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽(tīng)的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們,。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們,，趙老師也很愛(ài)你們,。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)趙老師是怎樣對(duì)你們的,？（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，教師對(duì)著幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你,，愛(ài)你我就親親你,，愛(ài)你我就夸夸你愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你,，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你,，如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同,？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開(kāi)始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的,，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài),。你們跟我一起唱一下吧,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài),。

我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽,，也愛(ài)與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧,。記住,，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦,。小朋友們唱的真好聽(tīng)?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。

這堂課的選材很好,，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡,。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。這堂課的不足之處,，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片,，簡(jiǎn)譜不用加上,。在打擊樂(lè)器的使用時(shí),，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下,。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友,。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇六

小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí),。獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享,。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩,；有的孩子見(jiàn)到喜愛(ài)的玩具就要,，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭(zhēng)搶玩具,；還有的想玩但沒(méi)達(dá)目的就傷害別人（踢人或抓人）,。小班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)中有“愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待,，體驗(yàn)其中的快樂(lè),。”因此我選擇了《胖熊吹氣球》這個(gè)內(nèi)容,，但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的情況,，進(jìn)行了一定的改編。

針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿足自己的前提下再與同伴分享,，我把胖熊與朋友分享,，改為與同伴交換玩具，并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)詢問(wèn)的短句,，這也是如何與同伴交換的方法,。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣,，自然引出故事,，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真快樂(lè)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和朋友交換玩具的快樂(lè),，通過(guò)說(shuō)說(shuō),、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)。第三環(huán)節(jié)則是在真實(shí)的游戲中,，對(duì)故事理解的實(shí)際運(yùn)用,，使孩子在交換、分享中感受到和朋友一起玩的快樂(lè)。

1,、在情景體驗(yàn)中嘗試與同伴分享玩具,，感受一起玩的快樂(lè)。

2,、理解小熊交換玩具的故事情節(jié),，并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球,、自帶玩具

猜禮物——通過(guò)問(wèn)題情境引出故事

1,、今天有個(gè)朋友來(lái)我們小二班做客了，看看是誰(shuí),？

（出示小熊,，互相打招呼）

1,、小熊：今天我?guī)?lái)了一份禮物,，請(qǐng)你們猜猜是什么？（出示布袋）

1,、小結(jié)：你們真棒,，猜對(duì)了，這個(gè)氣球是圓圓的,、紅紅的,，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具,。

二,、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享氣球的快樂(lè)

1,、木偶表演一：小熊和小貓換玩具

小貓想玩小熊的玩具,，它是怎么說(shuō)的？小熊愿意嗎,？

小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具,，會(huì)有禮貌地跟小熊說(shuō)，小熊同意了,，經(jīng)過(guò)別人同意后才能交換玩具,。

1、木偶表演二：小狗,、小鴨都要和小熊換玩具

小熊該怎么辦呢,？

如果你是小狗或小鴨，你會(huì)怎么辦,？

小結(jié)：幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí),，可以一個(gè)一個(gè)輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換,，等他們玩好了再回來(lái),。

玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂(lè)

1,、我們每個(gè)小朋友也都有自己的玩具,，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具,，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話,。

1、幼兒一起玩玩具,，老師也拿一個(gè)玩具和小朋友一起交換,、分享。

針對(duì)孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：如有幼兒不同意交換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子交換玩具等

誰(shuí)跟朋友交換玩具了,？你玩到了哪些玩具,？

3、小結(jié)：你也玩,，我也玩,，好玩的玩具大家一起交換，真快樂(lè),。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇七

1． 通過(guò)活動(dòng),，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

2． 懂得玩別人的玩具,，要先征得別人的同意,，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3． 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4． 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

1． 玩具大家玩,。

2． 友好地玩,。

1． 每人自帶一件玩具。

2． 大皮球若干（如全班人數(shù)）,。

3． 與大班老師聯(lián)系,，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,，他們擁有許多玩具,，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩,。本活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過(guò)程中,，使其體會(huì)分享的快樂(lè),，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,。

本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,。在日常教育中，老師可抓住時(shí)機(jī),，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng),，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗(yàn)中，形成正確的觀察,。

激發(fā)情緒,，介紹玩具，看別人玩——體驗(yàn)情緒,，和同伴玩,，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂(lè)

1．讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么,，怎么玩）,。

說(shuō)明

（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望,。

（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具,、長(zhǎng)毛絨玩具等等,。

1． 幼兒相互交換玩具，大家一起玩,。

說(shuō)明

老師不提示,，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往,。

2．講評(píng),。

說(shuō)明

（1）你們每人帶來(lái)幾件玩具？你玩了幾件玩具,？怎么能玩到那么多的玩具,？

（2）請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來(lái)作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí),，應(yīng)該怎么辦,？

（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借,，征得對(duì)方同意后才能拿,，并要有禮貌地說(shuō)謝謝,。

3． 幼兒多次交換玩具，大家一起玩,。

說(shuō)明

教師可小結(jié)：大家交換玩具,，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩,。

在日常生活和游戲中,，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中,，才能形成正確的觀念,。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇八

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了更多與他人合作,、交往的機(jī)會(huì)和需要,，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往,，常為一些小事發(fā)生糾紛,。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具,，不會(huì)和別人一起玩,。為此，設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng),。

讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,，在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐和討論,，使其體會(huì)大家一起玩的快樂(lè),，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望,，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。同時(shí),，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

1,、感受和體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)情緒,。

2、初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,、交往能力,、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3,、通過(guò)實(shí)踐和討論,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法,。

通過(guò)實(shí)踐和討論,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

小騎車,，各種新奇的玩具,、圖書(shū)等；活動(dòng)音樂(lè),；

ppt:大家一起玩,。

一、激發(fā)興趣,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),。

“老師知道小朋友可愛(ài)玩玩具了，今天為小朋友帶來(lái)了很多玩具,，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起玩吧”,！

1、幼兒自由選擇玩具,，老師觀察幼兒情況,。

2、集中表達(dá),，體驗(yàn)快樂(lè),。

提問(wèn)：玩了什么？怎么玩的,？好玩嗎,？

（大家一起玩是很快樂(lè)的事）。

二,、看ppt（大家一起玩）前半部分，討論交流,、樹(shù)立是非觀念,。

1、討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑?？?/p>

2,、小朋友在一起玩玩具應(yīng)該怎么做才對(duì)？

三,、積極動(dòng)腦,、嘗試體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一起玩的好方法,。

1,、教師出示小騎車,，問(wèn)：你們想玩嗎？

2,、提出問(wèn)題：有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢,？

（鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,、舉手發(fā)言，教師可適時(shí)地引導(dǎo)幼兒得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩,，就是輪流玩）。

3,、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車,。

四、看ppt后兩部分,。

教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法,，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣。玩時(shí)要勇敢地說(shuō)出心里的想法,，互相謙讓,、有禮貌，愛(ài)惜玩具,、注意安全,、不影響妨礙別人。

五,、結(jié)束部分,，鼓勵(lì)幼兒正確與他人分享玩具。

幼兒自由選擇玩具邀請(qǐng)大家一起玩,。

六,、延伸活動(dòng)：

1、和臨班同伴分享玩具,，體驗(yàn)一起玩的樂(lè)趣,；

2、分組一起玩角色游戲：超市,、銀行,、娃娃家等。

小班社會(huì)《大家一起玩》教案篇九

1,、初步培養(yǎng)幼兒謙讓的美德,，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

2,、通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商,、輪流玩等基本的交往技能,，使幼兒能和小朋友合作游戲，不爭(zhēng)搶玩具,。

1,、創(chuàng)設(shè)“玩具大家玩”活動(dòng)區(qū)。

2,、《輪流玩》的圖片,。

1、組織教學(xué),，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師有感情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞,。

3、教師出示圖片,，邊講故事,，邊讓幼兒從角色圖片中找出相關(guān)角色，幫助幼兒記憶,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒討論：

（1）皮球只有一個(gè)，小動(dòng)物們都搶,，能玩高興嗎,？

（2）想一想有沒(méi)有好的`辦法？

5,、通過(guò)討論使幼兒學(xué)會(huì)謙讓,、不爭(zhēng)搶、輪流玩,。

6,、小組活動(dòng)：輪流玩。

教師給幼兒提供幾種他們特別喜歡的玩具,，分小組輪流玩,。

7、學(xué)說(shuō)短句：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎,？”“你先玩吧！”

8,、戶外游戲《玩滑梯》,。

（1）教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育后，讓幼兒排好隊(duì)到戶外輪流玩滑梯,。提醒幼兒等前面的小朋友好隊(duì)到戶外輪流玩滑梯,。提醒幼兒等前面的小朋友滑下后,，后面的小朋友再滑。

9,、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

（1）你的前面是誰(shuí),？后面是誰(shuí)？

（2）玩玩具時(shí)爭(zhēng)搶行不行,？誰(shuí)滑得好,？

10、教師對(duì)幼兒上課情況進(jìn)行講評(píng),，教育孩子不要以自我為中心,，有玩具要和同伴分享。