總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
教師掛職工作總結(jié)篇一
根據(jù)以上要求,，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),，我有幸于20xx年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任,，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,，雖然掛職時(shí)間很短,，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本,、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,，經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng),、多看,、多學(xué),、多思，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考，邊總結(jié),。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料,、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,，進(jìn)行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策,。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲,、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,，并歸納總結(jié),，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí),、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流,。
通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞,、所思所感歸納整理如下：
一,、掛職學(xué)校基本情況
(一)內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,，設(shè)施齊備,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1,、新穎的辦學(xué)模式
2,、全新的育人目標(biāo)
3、科學(xué)的管理機(jī)制
4,、鮮明的教學(xué)特色
5,、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等,。
2,、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行,。
3,、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì),，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師,、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間,、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),。
三、總體感覺(jué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,，通過(guò)向李校長(zhǎng),、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實(shí)感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”,。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事,，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì),。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮,。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師,，激勵(lì)教師,，帶領(lǐng)教師,，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼,、所感染,。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1,、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,，形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律,，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育,、集體教育的風(fēng)景線,。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”,、“禮儀教育”,、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng),，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌,。
2,、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,，堅(jiān)持科研興校,，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)討論、通研教材,，開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,，推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí),。開(kāi)展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí),、深造,，以培養(yǎng)骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面,，做了大量探討性工作,。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ),、書(shū)法、素描,、國(guó)畫(huà),、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電子琴,、乒乓球等課程,，做到時(shí)間、場(chǎng)地,、人員,、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案,，由教導(dǎo)處審核,，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng),。并將傳統(tǒng)的課間操,，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn),。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用,。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂,，零距離感受校園生活,，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生,、了解學(xué)校,，表達(dá)愿望,、增進(jìn)互信。
3,、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)?；I資近100多萬(wàn)元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室,，投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室,。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦,。xx年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通,。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備,，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴,、一塊黑板”的教學(xué)手段,。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，100%的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課、上課,、評(píng)課;45歲以下的教師會(huì)制作課件,，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注,。
4,、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí),，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，拿出每天下午1小時(shí)的大課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育,，既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，又從中得到各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶,。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng),，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng),。課本故事劇《小白兔和小灰兔》,，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二,、三等獎(jiǎng)。
5,、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。
他們最突出的做法：建立“分級(jí)認(rèn)定,，分級(jí)使用”制度,。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱(chēng)與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱(chēng)掛鉤,。他們把教師分為見(jiàn)習(xí)教師,、專(zhuān)業(yè)初級(jí)教師、專(zhuān)業(yè)教師,、校級(jí)骨干教師,、區(qū)級(jí)骨干教師和市級(jí)骨干教師。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，一年一定,，經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武,、寫(xiě)教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié),，最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選、
實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,，應(yīng)把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位,，提高學(xué)校辦學(xué)水平,，師德是前提，觀念是基礎(chǔ),，培訓(xùn)是途徑,，業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研,、教改,、教材的培訓(xùn)，學(xué)科,、計(jì)算機(jī),、外語(yǔ)的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究,，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施,。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師,，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng),。
總之,，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺,，感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰,，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí),，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大,，但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,，有先進(jìn)者的引領(lǐng),，加上自己的不斷努力，只要堅(jiān)定信念,、咬定青山,，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為教育的春天增綠加彩,。
教師掛職工作總結(jié)篇二
7月19日?qǐng)?bào)到當(dāng)天,，由于工作是臨時(shí)安排的，所以對(duì)自己將要掛職的單位不是很清楚,，但是后來(lái)在社區(qū)書(shū)記的介紹下以及自己通過(guò)東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢,，我對(duì)掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)：貓兒山社區(qū)成立于--年7月，總面積28萬(wàn)平方米,，有居民數(shù)796戶,，總?cè)丝?950人,，流動(dòng)人口163人，有23個(gè)居民小組,。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位,，社區(qū)居民文化層次較高,，知識(shí)分子占80%，離退休人員多,，是一個(gè)文體活動(dòng)較豐富的小區(qū),。在對(duì)社區(qū)情況有所了解的同時(shí)，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,，希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個(gè)適合我的崗位,。在剛開(kāi)始掛職工作的時(shí)候，社區(qū)工作人員會(huì)親切地向我介紹她們各自的工作,，不厭其煩地解答我提出的種種疑問(wèn),，鼓勵(lì)我在這里好好工作，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外,，她們還讓我參加社區(qū)各種會(huì)議,，參與她們之間的討論!
二,、深刻體會(huì)掛職涵義、牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),。
在掛職期間,，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員，必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致,、踏實(shí)的工作作風(fēng)，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡,。社區(qū)的工作繁雜,、瑣碎，要想工作起來(lái)得心應(yīng)手,，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，很多事情都是我們?cè)趯W(xué)校里沒(méi)有遇到過(guò)的，要有從理論的圈子里走出來(lái)的能力和勇氣,。同時(shí),，作為一名社區(qū)工作人員，必須加強(qiáng)自己的責(zé)任感,，才能為百姓,，特別是為受損害的人群盡心盡責(zé)，為政府分憂。
三,、盡心參與掛職鍛煉,，實(shí)踐之中體會(huì)人生。
生活是人真正的老師,，學(xué)會(huì)與人融合,、學(xué)會(huì)共事才能說(shuō)明你的能力得到了發(fā)揮。學(xué)歷再高,，如果不能扎根基層群眾,，工作就沒(méi)辦法展開(kāi)。因此,，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情,、磨練自己的途徑。在掛職期間,，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況,。在社區(qū)舉行的各種活動(dòng)中，我也積極參與其中,。
在掛職的過(guò)程中,，我也總結(jié)了自己的一些工作心得：
一是要盡快熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境,。
二要正確認(rèn)識(shí)自己,，評(píng)價(jià)自己，善于吸取別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,，一人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。
三要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，始終保持謙虛,、謹(jǐn)慎,，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起,，從自我做起,，不因事小而不為。
四是要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系,。
大學(xué)生要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念,，不斤斤計(jì)較與眼前的利益，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問(wèn)題,，謀求全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三個(gè)星期的掛職時(shí)光短暫,，親身參與了基層管理工作,，讓我受益頗多,，是我人生中一堂寶貴的課，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
教師掛職工作總結(jié)篇三
通過(guò)12天的高速“充電”,，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
一,、掛職學(xué)?；厩闆r
(一)內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1,、新穎的辦學(xué)模式
2,、全新的育人目標(biāo)
3、科學(xué)的管理機(jī)制
4,、鮮明的教學(xué)特色
5,、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念;
②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理;
③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等,。
2、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間,，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行,。
3、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理,，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì)，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論,。12天共聽(tīng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、體育等11節(jié)課;參加了學(xué)校的教工活動(dòng);第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng);同學(xué)校的教師,、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng);參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng);親歷了備課,、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三,、總體感覺(jué)
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,，通過(guò)向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí),，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實(shí)感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”,。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事,，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì),。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮,。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師,，激勵(lì)教師,，帶領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神,。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼,、所感染。
教師掛職工作總結(jié)篇四
根據(jù)校園推薦和教育局安排,，我于20--年8月30日來(lái)到中學(xué)進(jìn)行為期一年的青年后備干部掛職鍛煉,，掛任中學(xué)德育處副主任一職。現(xiàn)已時(shí)過(guò)近半,，特總結(jié)如下,。
鑒于校園的實(shí)際狀況，蘇苑中學(xué)沒(méi)有給我安排具體工作,，主要是在完成必須教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上協(xié)助開(kāi)展校園各類(lèi)德育活動(dòng),，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我自覺(jué)服從安排,，用心爭(zhēng)取主動(dòng),，不斷總結(jié)別人好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的做法,，理解新的觀念,，較好地完成了掛職鍛煉任務(wù)。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一是虛心學(xué)習(xí),。
除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議,，還用心主動(dòng)學(xué)習(xí)苑中好的經(jīng)驗(yàn),，好的做法，學(xué)到手,、學(xué)進(jìn)腦,，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，經(jīng)常和苑中的領(lǐng)導(dǎo)干部,、同事們一齊交朋友,、話家常。并把我們中人的熱情好客,，追求進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定介紹給苑中的各位朋友，并始終當(dāng)好友誼的橋梁,，連接兩校的友誼,，把真誠(chéng)、團(tuán)結(jié),、互愛(ài)的心相互傳遞,，以期對(duì)兩校的共同發(fā)展起推動(dòng)作用,。
二是深入思考,。
無(wú)論是學(xué)習(xí)閱讀苑中的各類(lèi)文件，還是參加校園的各個(gè)會(huì)議,，隨時(shí)注意用自己的思維反思自己以往的工作思路和工作方法,，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，彌補(bǔ)以往工作過(guò)失,。始終不忘對(duì)照自己工作的實(shí)際,，做深度思考，從中探索別人好的經(jīng)驗(yàn),，透過(guò)學(xué)習(xí)從中使自己的思想進(jìn)一步解放,，思路進(jìn)一步開(kāi)闊，腦筋進(jìn)一步靈活,，進(jìn)一步增強(qiáng)職責(zé)感和精神動(dòng)力,，為今后工作奠定基礎(chǔ)。
三是加強(qiáng)溝通,。
加強(qiáng)和苑中干部交流并融洽感情,，上班瞅機(jī)會(huì)，下班抓機(jī)會(huì),，虛心做他們的學(xué)生,，誠(chéng)心和他們交朋友，并相互建立了深厚的感情和友誼,。努力融匯到苑中的各項(xiàng)活動(dòng)中去,，深入到苑中的教師干部中去,，加強(qiáng)了溝通，結(jié)交了朋友,。
四是嚴(yán)格要求,。
掛職一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能克服路途較遠(yuǎn)的實(shí)際困難,，嚴(yán)格按照苑中作息時(shí)間上下班,，不遲到早退，有事請(qǐng)假打招呼,。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成教學(xué)及管理任務(wù)，并在不干擾,、不添亂的前提下,，隨時(shí)注意與苑中領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng),、多看,、多學(xué)，做到邊學(xué)習(xí),，邊交流,，邊思考。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)周?chē)?。一切行?dòng)服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及資料開(kāi)展工作,，從未提出不合理的要求,。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，透過(guò)交流,、學(xué)習(xí),，對(duì)蘇苑中學(xué)在努力打造“活力苑中”的建設(shè)有了更進(jìn)一步的了解，獲得了許多新信息,、新思想,、新觀念，學(xué)到了很多新方法,、新知識(shí),、新經(jīng)驗(yàn)，尤其是在我所掛職的德育工作中受到很多啟發(fā),。
啟示一：轉(zhuǎn)變教育理念是關(guān)鍵,。我們的校園為什么總是把學(xué)生僅僅當(dāng)作是教育的對(duì)象來(lái)看待呢而沒(méi)有注意到學(xué)生才是德育工作中最活躍，最能動(dòng)的因素,，看來(lái)落實(shí)“以生為本”的教育理念要有實(shí)踐才行,，單單培訓(xùn)了教師的理論知識(shí),，離這個(gè)理念還有很遠(yuǎn)的距離。校園應(yīng)建立和完善德育機(jī)構(gòu),，開(kāi)展和加強(qiáng)德育觀念理論的研究工作,，盡快改變德育工作滯后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、滯后于學(xué)生思想變化的現(xiàn)狀,，實(shí)行知行統(tǒng)一的科學(xué)化原則和重學(xué)生品德素質(zhì)的構(gòu)成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)原則進(jìn)行育人,。校園德育要與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系,，要與學(xué)生的生理,、心理成長(zhǎng)規(guī)律相聯(lián)系，要與校園工作實(shí)際相聯(lián)系,。
啟示二：更新教育方法是正路,。我們的教育方法大多停留在教師對(duì)學(xué)生的檢查批評(píng)整改的形式上，教育方法簡(jiǎn)單,，教育手段單一,，教育效果低下。為什么我們不能夠改變一下管理者的主體呢為什么我們不能夠改變一下學(xué)生干部的作用呢為什么我們不能夠取得家長(zhǎng)的支持呢抓好青少年的德育教育,，是全社會(huì)共同的職責(zé),。要建立和完善中學(xué)生德育管理機(jī)構(gòu)，吸收校園,、家長(zhǎng)和社會(huì)代表參加,，定期研究學(xué)生思想現(xiàn)狀和對(duì)策,。校園,、家庭、社會(huì)三方要實(shí)行統(tǒng)一的德育資料,、統(tǒng)一步調(diào),、統(tǒng)一方法和措施，實(shí)現(xiàn)齊抓共管的局面,。這樣既可避免存在于少數(shù)學(xué)生中的不健康東西在社會(huì)上找到“避風(fēng)港”,，又可使青少年的德育工作得到系統(tǒng)全面的管理。三者相互配合,、相互補(bǔ)充,，共同營(yíng)造一個(gè)良好的有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，增加德育的整體效益,。
啟示三：積淀優(yōu)良傳統(tǒng)是起點(diǎn),。沒(méi)有文化積淀的校園不能算名校，同樣,，沒(méi)有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園不能算好校,。有優(yōu)良傳統(tǒng)的校園,，學(xué)生會(huì)以校園的傳統(tǒng)為榮，新生一到校園就被這些傳統(tǒng)所感染,，他們對(duì)校園的認(rèn)同感就油然而生了,。
啟示四：結(jié)合本校實(shí)際是活路。把先進(jìn)校園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，對(duì)借鑒就不會(huì)生吞活剝了,。就如苑中的德育工作方法，雖然有許多值得我們學(xué)習(xí)的,，但也不是全部都適應(yīng)我們校園的,。
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的掛職鍛煉，使我思想得到了解放,，觀念得到了更新,，同時(shí)開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了才干,，各方面素質(zhì)也有明顯提高，收益頗深,。在以后的掛職工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，用心主動(dòng)地深入苑中的各項(xiàng)教學(xué)教育管理實(shí)踐中去,，提高自己各方面管理潛力,，同時(shí)我們還要繼續(xù)加強(qiáng)與直中學(xué)的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系,，充分發(fā)揮橋梁作用,，為促進(jìn)兩校教學(xué)合作，為實(shí)現(xiàn)兩校共同發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
教師掛職工作總結(jié)篇五
(一)真抓實(shí)干,，勤奮工作
本人始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作潛力的重要途徑。注重深入基層,，向教職員工學(xué)習(xí),。掛職期間，本人能很快的融入新群眾,，在盡快熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上,，深入課堂教學(xué)第一線，用心參加教學(xué)科研活動(dòng),，參加聽(tīng)課達(dá)15節(jié);參加初三級(jí)中考頒獎(jiǎng)大會(huì),，以及英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修，觀看四十五中檔案，列席班子例會(huì),，觀看軍體拳表演,。了解了校長(zhǎng)辦學(xué)思想，班子踏實(shí)的工作作風(fēng),，從中學(xué)到了好多寶貴可行的管理經(jīng)驗(yàn),。
(二)嚴(yán)于律已，注重形象
掛職期間,，本人能處處嚴(yán)格要求自己,，遵守該校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持原則,，敢于負(fù)責(zé),，崇尚實(shí)干;堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí),，深入年級(jí),、班級(jí)調(diào)研，在“一線”解決問(wèn)題,，以務(wù)實(shí)的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)樹(shù)立了良好形象,。
(三)虛心學(xué)習(xí)，廣泛交流
掛職期間,，用心參加校園組織的各種活動(dòng),，和校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),、主任進(jìn)行了校園管理,、教育教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、德育管理等方面的廣泛交流,，受益頗多。
三,、收獲及體會(huì)
沒(méi)有交流和比較,，不知差距,。透過(guò)這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí),，本人感觸良多和收獲豐富。從硬件上,，我們此刻的校園和四十五中學(xué)還有必須的差距,。硬件是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的。要想縮短差距,，只能從軟件方面進(jìn)行提高,。我想，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，就應(yīng)從三方面進(jìn)行努力：
一是加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營(yíng)造文化氛圍,。我校要在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，并提倡教師終身讀書(shū)和學(xué)習(xí)的信念,，提高教師的綜合素質(zhì)。在學(xué)生中開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”的活動(dòng)，并且在每學(xué)期中開(kāi)展師生讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),，從而更好的鞏固良好的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。定期舉辦一些文藝活動(dòng),，如文藝匯演,、師生書(shū)畫(huà)展、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，努力建設(shè)藝術(shù)化校園,，提升辦學(xué)品位。
二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教研潛力,。我校要求每位老師做到：每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開(kāi)課，交一篇案例,，交一篇教學(xué)后記,，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,，寫(xiě)一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng),。透過(guò)這次交流學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我們還要加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力的培訓(xùn),，包括定期開(kāi)講座,、教師總結(jié)讀書(shū)心得、開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng),、用心參加外校的聽(tīng)課活動(dòng),，開(kāi)展手拉手和“傳、幫,、帶”的活動(dòng)等,，讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
三是努力建立校園特色,，提升辦學(xué)水平,。根據(jù)我校辦學(xué)傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)和石藝畫(huà)特色,，讓更多的教師和學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，完善機(jī)制，構(gòu)成固定模式,，讓寫(xiě)字和創(chuàng)作石藝畫(huà)成為學(xué)生的特長(zhǎng),，讓教師體會(huì)到成功的喜悅。
回顧十天的掛職工作,，我還有許多我想做而沒(méi)有機(jī)會(huì)去嘗試的工作,，還有很多工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望有必須的距離，我深深地感到：在掛職期間,，我不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)了頭腦,，還交流了感情，收獲了友誼;同時(shí),，我覺(jué)得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長(zhǎng),，真誠(chéng)感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)鍛煉，我會(huì)盡自己的最大努力,，扎實(shí)工作,，勇于創(chuàng)新，干好本職工作,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量,。
教師掛職工作總結(jié)篇六
根據(jù)組織安排，我于20xx年8月1日至20xx年10月31日,，在縣人事局進(jìn)行為期三個(gè)月的掛職鍛煉,。回顧這三個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯,，我感到受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)、了解,、掌握人才人事和機(jī)構(gòu)編制工作,，使我對(duì)人事部門(mén)的工作方式、內(nèi)容,、流程等都有了初步的認(rèn)識(shí),，通過(guò)掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)習(xí)了知識(shí),、得到了鍛煉、提高了能力、增長(zhǎng)了才干,。在此要感謝縣委組織部,、縣人事局給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝人事局同事對(duì)我的關(guān)心支持和幫助,，尤其是辦公室的黃主任,，給了我很多無(wú)私的幫助和指導(dǎo)，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù),。下面我就對(duì)三個(gè)月的掛職鍛煉工作向組織進(jìn)行匯報(bào),。
一、掛職鍛煉期間的主要工作
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)入角色。到人事局掛職鍛煉,，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí),、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì),。既是自己努力的結(jié)果,，也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。因此,，我時(shí)時(shí)提醒自己,，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不辜負(fù)了組織的期望,。要想做好人事工作，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為使我們盡快熟悉工作,、進(jìn)入角色,，來(lái)局里報(bào)到的第一天，陳局長(zhǎng)就特地為我們安排了兩個(gè)業(yè)務(wù)熟悉,、責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我們掛職鍛煉期間的指導(dǎo)教師,，通過(guò)一對(duì)一地幫助，例我們很快熟悉情況,、開(kāi)展工作,。俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人,?！痹趻炻氬憻捚陂g,，我認(rèn)真閱讀翻看了大量的人事政策文件和人才人事重要領(lǐng)導(dǎo)講話、人事局年度工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料以及《浙江人事》,、《溫州人事》,、《人事信息》等雜志，并做好摘記,，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方,，甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向局里相關(guān)業(yè)務(wù)科室同志請(qǐng)教,。通過(guò)學(xué)習(xí),，逐漸了解人
事方面的有關(guān)工作，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高了自身工作能力,，在較短時(shí)間內(nèi)便進(jìn)入了工作角色。
2,、嚴(yán)格要求,、塑造形象。人事人事,，先做人,，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)間比較長(zhǎng),，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉,。但由于工作性質(zhì)的不同，機(jī)關(guān)部門(mén)考勤,、學(xué)習(xí),、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位,，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格,，相對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對(duì)于工作環(huán)境的變化,，我積極進(jìn)行調(diào)整,，自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月,，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到,，不早退,，有事請(qǐng)假打招呼，自覺(jué)參加組織的各種集體活動(dòng),，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì),。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流,。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),，熱情接待來(lái)局辦事的群眾,，以一個(gè)準(zhǔn)人事干部的要求，塑造“人誠(chéng)事公”的人事干部形象,。
3,、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作,。剛到人事局的時(shí)候,，由于工作的需要，我和同時(shí)參加掛職鍛煉的林昭煌參與人事局負(fù)責(zé)的全縣公務(wù)員數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作,，幫助對(duì)上報(bào)的單位公務(wù)員的數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì),、審核。雖說(shuō)這是一份非?？菰餆o(wú)味的工作,，但關(guān)系到公務(wù)員法的貫徹實(shí)施工作過(guò)程的公務(wù)員登記、職務(wù)確定,、工資套改等工作,，是一項(xiàng)相當(dāng)基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到每個(gè)公務(wù)員的切身利益,，意義重大,，因此我都能認(rèn)真對(duì)待、做到一絲不茍,。在這期間共采集錄入縣人大辦公室,、統(tǒng)計(jì)局、大漁鎮(zhèn)等7個(gè)單位117人基本信息數(shù)據(jù),。后來(lái),，由于辦公室文書(shū)下派任農(nóng)村工作指導(dǎo)員，我服從組織安排,，接替她的文書(shū)工作,。我的工作職責(zé)主要有以下幾方面（1）認(rèn)真細(xì)致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出錯(cuò),，不遺漏,；
（2）做好1000多位畢業(yè)生學(xué)生檔案接收、登記,、轉(zhuǎn)交,、查詢等各方面工作（3）做好文件發(fā)文編號(hào),、登記、送簽,、歸檔等工作,；
（4）以及收文登記、傳閱,、復(fù)印,、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好
文印工作,；（6）做好電話及傳真的會(huì)議記錄工作及黨政辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的文件簽收,；（7）做好主任及各科室交辦的文書(shū)檔案查閱工作；（8）做好局公文,、信件收取,、投遞等辦公室日常事務(wù)。在工作中,，我講究工作方法,、技巧，充分發(fā)揮女性細(xì)致耐心的優(yōu)勢(shì),，努力提高工作效率,；對(duì)待工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神,，很好地完成每一項(xiàng)工作任務(wù),。
二、體會(huì)與收獲
總之,，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐,，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機(jī)關(guān)的差距，也看到了希望,。進(jìn)一步解放了思想,、更新了觀念、啟迪了思維,、深化了認(rèn)識(shí),、拓寬了視野、豐富了知識(shí),。實(shí)際工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷,，開(kāi)闊了視野,；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；加強(qiáng)了黨性鍛煉,，強(qiáng)化了為基層服務(wù)的意識(shí),。
通過(guò)掛職鍛煉，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變,，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變,；適應(yīng)了對(duì)過(guò)去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變,。
三、存在不足
掛職鍛煉的三個(gè)月,，在思想覺(jué)悟和工作能力上提高較大,，但是和領(lǐng)導(dǎo),、同志們對(duì)我們掛職干部的要求與期望相比,，我還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái),，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多,，實(shí)踐得少。雖說(shuō),，原來(lái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織辦也積累了一些組織人事方面的業(yè)務(wù)知識(shí),，但都不精通。因此在人事局掛職鍛煉的工作期間,，我有意識(shí)的,、積極主動(dòng)地向周?chē)緦W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí),，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí),。端正、豐富了對(duì)人事工作的認(rèn)識(shí),，各項(xiàng)能力提高較快,，但是做的工作還不夠多，特別是能將自
己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去,，打開(kāi)工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
二是思考得多，總結(jié)得少,。記得去局里報(bào)到的那天,，陳局長(zhǎng)告訴我，在工作中,，既要勤于思考,，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實(shí)際,，寫(xiě)一些調(diào)研理論文章,，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快,。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考,，但是對(duì)工作中的一些想法并沒(méi)做到及時(shí)總結(jié),，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫(xiě)了一篇調(diào)研文章,，而且也不夠深刻和全面,。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考，補(bǔ)上這一課,。
三是執(zhí)行得多,，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間,，我對(duì)局里交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成,，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠,。在工作中能認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，及時(shí)完成交付的工作任務(wù)，但是還必須在工作中有面對(duì)新問(wèn)題,，想出新辦法,，打開(kāi)新局面的能力和獨(dú)擋一面的魄力。許多工作放不開(kāi)手腳,，求穩(wěn)有余,，敢試敢闖的勁頭不足。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處,。
總之,，掛職鍛煉至今雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大,，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足崗位,，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人事干部,。
教師掛職工作總結(jié)篇七
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假中,，我榮幸地參加了廣西師范大學(xué)20xx年學(xué)生干部暑期掛職活動(dòng)。選拔廣大學(xué)生干部暑期進(jìn)行掛職鍛煉時(shí)為了全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院,、共青團(tuán)中央,、自治區(qū)政府的相關(guān)指示精神，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)國(guó)情，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、增才干,、強(qiáng)能力”的全面發(fā)展目標(biāo)。我在貓兒山社區(qū)居委會(huì)這樣一個(gè)普通的基層組織中掛職鍛煉,，帶著希望和憧憬,，帶著自豪和驕傲度過(guò)了充實(shí)而富有收獲的三個(gè)星期。在帶隊(duì)老師的嚴(yán)格要求,、關(guān)心指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)二十多天的工作鍛煉，使我對(duì)社區(qū)的工作有了一定的了解,，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，提高了自身的綜合素質(zhì),。總結(jié)二十多天來(lái)的掛職工作,，我的體會(huì)有主要有以下幾個(gè)方面：
7月19日?qǐng)?bào)到當(dāng)天,，由于工作是臨時(shí)安排的，所以對(duì)自己將要掛職的單位不是很清楚,，但是后來(lái)在社區(qū)書(shū)記的介紹下以及自己通過(guò)東江街道辦事處的官方的網(wǎng)上的查詢,，我對(duì)掛職社區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)：貓兒山社區(qū)成立于xx年7月，總面積28萬(wàn)平方米,，有居民數(shù)796戶,，總?cè)丝?950人，流動(dòng)人口163人,，有23個(gè)居民小組,。轄區(qū)內(nèi)有桂林電器科學(xué)研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位,，社區(qū)居民文化層次較高,，知識(shí)分子占80%，離退休人員多，是一個(gè)文體活動(dòng)較豐富的小區(qū),。在對(duì)社區(qū)情況有所了解的同時(shí),，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會(huì)進(jìn)行了簡(jiǎn)介，希望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠安排一個(gè)適合我的崗位,。在剛開(kāi)始掛職工作的時(shí)候,，社區(qū)工作人員會(huì)親切地向我介紹她們各自的工作，不厭其煩地解答我提出的種種疑問(wèn),，鼓勵(lì)我在這里好好工作,，回校后認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外,，她們還讓我參加社區(qū)各種會(huì)議,，參與她們之間的討論！
在掛職期間,，我深刻懂得了作為一名基層服務(wù)人員,，必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致,、踏實(shí)的工作作風(fēng),，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜,、瑣碎,，要想工作起來(lái)得心應(yīng)手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，很多事情都是我們?cè)趯W(xué)校里沒(méi)有遇到過(guò)的,，要有從理論的圈子里走出來(lái)的能力和勇氣。同時(shí),，作為一名社區(qū)工作人員,，必須加強(qiáng)自己的責(zé)任感，才能為百姓,，特別是為受損害的人群盡心盡責(zé),，為政府分憂。
生活是人真正的老師,，學(xué)會(huì)與人融合,、學(xué)會(huì)共事才能說(shuō)明你的能力得到了發(fā)揮。學(xué)歷再高,，如果不能扎根基層群眾,，工作就沒(méi)辦法展開(kāi)。因此,，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情,、磨練自己的途徑,。在掛職期間，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況,。在社區(qū)舉行的各種活動(dòng)中,，我也積極參與其中。
在掛職的過(guò)程中,，我也總結(jié)了自己的一些工作心得：
一是要盡快熟悉環(huán)境,，適應(yīng)環(huán)境。
二要正確認(rèn)識(shí)自己,，評(píng)價(jià)自己,，善于吸取別人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，一人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。
三要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，始終保持謙虛、謹(jǐn)慎,，積極能干的態(tài)度,，凡事從小做起，從自我做起,，不因事小而不為,。
四是要正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)和理想的關(guān)系。
大學(xué)生要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀念,，不斤斤計(jì)較與眼前的利益,，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問(wèn)題，謀求全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
三個(gè)星期的掛職時(shí)光短暫，親身參與了基層管理工作,，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課,，我將永遠(yuǎn)記住這一段經(jīng)歷給我?guī)?lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
教師掛職工作總結(jié)篇八
20xx年6月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！?，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》,。其中要求：結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職,，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級(jí)干部會(huì),，安排具體管理崗位,，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任,。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法,，更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念,，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù),。每校每學(xué)期派出干部不少于1人,，掛職時(shí)間不少于2周。
根據(jù)以上要求,，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo),，我有幸于20xx年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任,，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo),、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天,，雖然掛職時(shí)間很短,，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本,、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,，經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng),、多看,、多學(xué)、多思,，做到了邊學(xué)習(xí),，邊交流，邊思考,，邊總結(jié),。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案,，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較,，進(jìn)行深度思考,，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策,。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲,、思考、體會(huì)及時(shí)記錄,，并歸納總結(jié),，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí),、工作,，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流,。
通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”,，現(xiàn)將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
（一）內(nèi)部環(huán)境
實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全,，設(shè)施齊備,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
（二）內(nèi)部管理
1,、新穎的辦學(xué)模式
2,、全新的育人目標(biāo)
3、科學(xué)的管理機(jī)制
4,、鮮明的教學(xué)特色
5,、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,；
②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理,；
③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。
2,、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間,，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3,、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班,，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì),，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、體育等11節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動(dòng),；第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng),；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間,、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng),；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng)；親歷了備課,、上課,、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間,，通過(guò)向李校長(zhǎng),、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實(shí)感受到：“管理,，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”,。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事,，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法,。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”,。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì),。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮,。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì),，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師,，激勵(lì)教師,，帶領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神,。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼,、所感染。
1,、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健美,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng),、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,，形成了以愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度,，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線,。先后開(kāi)展的“我能行”,、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教育”,、表彰“光榮旗手”,、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上,、活潑和諧的精神風(fēng)貌,。
2、教學(xué),、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心,，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，展開(kāi)討論,、通研教材,，開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和知識(shí)間的相互聯(lián)系,，推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展,。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí),。開(kāi)展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”,，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高,。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造,，以培養(yǎng)骨干教師,。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作,。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ),、書(shū)法,、素描、國(guó)畫(huà),、簡(jiǎn)筆畫(huà),、電子琴、乒乓球等課程,，做到時(shí)間,、場(chǎng)地、人員,、設(shè)施四落實(shí),。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核,，組織實(shí)施,，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操,，改為每日三十分鐘的“間操課”,，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用,。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng),，讓家長(zhǎng)親臨課堂，零距離感受校園生活,，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,，了解學(xué)生、了解學(xué)校,，表達(dá)愿望,、增進(jìn)互信。
3,、信息化建設(shè)及教育效果
學(xué)?；I資近100多萬(wàn)元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室，投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室,。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,，并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通,。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室,，各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆,、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段,。教師自我學(xué)習(xí)的壓力,，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，100%的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課,、上課、評(píng)課,；45歲以下的教師會(huì)制作課件,，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面,，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)的關(guān)注。
4、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育
學(xué)校注重“特色育人,，全面發(fā)展”理念的落實(shí),，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，拿出每天下午1小時(shí)的大課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育，既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,，又從中得到各類(lèi)藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶,。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng)，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái),，同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng),。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二,、三等獎(jiǎng),。
5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面,。
他們最突出的做法：建立“分級(jí)認(rèn)定，分級(jí)使用”制度。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱(chēng)與教師的崗位工資脫鉤,，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱(chēng)掛鉤,。他們把教師分為見(jiàn)習(xí)教師、專(zhuān)業(yè)初級(jí)教師,、專(zhuān)業(yè)教師,、校級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師和市級(jí)骨干教師,。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定,，經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定,、課堂大比武、寫(xiě)教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié),，最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選,、
實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,，應(yīng)把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向,。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平,，師德是前提,，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑,，業(yè)務(wù)是保證,。開(kāi)展教研、教改,、教材的培訓(xùn),，學(xué)科、計(jì)算機(jī),、外語(yǔ)的培訓(xùn),，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施,。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案,，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師,，讓他們?cè)趯?shí)際工作中鍛煉、成長(zhǎng),。
總之,，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺，感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為開(kāi)擴(kuò),、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí),，豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
這次掛職工作,，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機(jī),，盡管校際差異很大，但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用,。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng),，加上自己的不斷努力,，只要堅(jiān)定信念、咬定青山,，胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù),，就能為教育的春天增綠加彩。
教師掛職工作總結(jié)篇九
20--年10月12日,，是一個(gè)難忘的日子,，根據(jù)伍家崗區(qū)教育局的要求，我來(lái)到了伍家實(shí)小掛職學(xué)習(xí)兩周時(shí)間,，這對(duì)今年剛剛走向教育教學(xué)管理工作崗位的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜,，在過(guò)去的兩周時(shí)間里,，我充滿著感恩之心，洋溢著感激之情,，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝伍家實(shí)小為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝中南路小學(xué)的老師們對(duì)我學(xué)習(xí)的支持,，分擔(dān)了我的很多工作,，讓我能靜心學(xué)習(xí),。在實(shí)小這座文化氛圍濃厚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣醇厚的美麗校園,，我感動(dòng)于實(shí)小管理者的忙碌,，感動(dòng)于實(shí)小教師強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，感動(dòng)于學(xué)生們的多才多藝,，感動(dòng)于實(shí)小深厚的文化精神,，有很多收獲，也有很多的思考?，F(xiàn)將掛職以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和體會(huì),、感受總結(jié)如下：
一、掛職學(xué)習(xí)基本情況：
掛職期間,，我先后參加了宜昌市習(xí)作研討會(huì);參加掛職學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)1次(余新艷老師參加省骨干教師說(shuō)課數(shù)學(xué)案例展示活動(dòng)1次);參加學(xué)校行政例會(huì),、全體教師會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)各1次;參加湖北省“先鋒中隊(duì)”驗(yàn)收準(zhǔn)備工作(先后參與廣播室布置,、參與“詩(shī)情華彰”大型經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)演練2次);參加了學(xué)校少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng);編寫(xiě)了1—6年級(jí)數(shù)學(xué)月考試卷;學(xué)習(xí)了《學(xué)生第二》、《副校長(zhǎng)：有效學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵要素》兩本專(zhuān)著,，學(xué)習(xí)了《人民教育》,、《中國(guó)教育報(bào)》等教育教學(xué)報(bào)刊雜志，并摘抄了筆記;堅(jiān)持每天寫(xiě)掛職日記,。在此期間,，有兩個(gè)半天時(shí)間回中小整理特色學(xué)校檔案。
二,、不斷創(chuàng)新,，讓實(shí)小站得高、看得遠(yuǎn),。
不斷創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，從20--年以來(lái)，實(shí)小走在校本研究的創(chuàng)新之路上：從課例研究到案例研究,，從推門(mén)聽(tīng)課到白紙化備課,，從教育教學(xué)敘事到專(zhuān)題反思敘事，從讀書(shū)摘抄到二次閱讀,，從校本教研活動(dòng)到這學(xué)期的“智慧”教師行動(dòng)計(jì)劃,，總是不斷的創(chuàng)新，不斷的推進(jìn),，教師不斷的進(jìn)步,，學(xué)校在不斷的發(fā)展。在實(shí)小這兩周,，我親身體驗(yàn)到了“創(chuàng)新”在實(shí)小無(wú)處不再,。
制度創(chuàng)新是實(shí)小不斷發(fā)展的保障,。制度管理是學(xué)校管理非常重要的手段，實(shí)小的制度建設(shè)完善,，所以來(lái)到實(shí)小,，我非常希望了解學(xué)校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度，想“拷貝,、復(fù)制”回去,。當(dāng)我和教科室的周主任談及這一問(wèn)題時(shí)，她告訴我,，其實(shí)制度本身沒(méi)什么,，制度管理的關(guān)鍵在于在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行修改,，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，唯有這樣制度才能不斷促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,，有些制度每年都在不斷的修訂,。這番話讓我深受啟發(fā)，制度的最終目的什么,，這是作為剛接觸管理工作的我應(yīng)該思索的問(wèn)題,。
管理創(chuàng)新是實(shí)小不斷前行的動(dòng)力。實(shí)小管理創(chuàng)新之處很多,，最讓我們驚嘆的是校本研究活動(dòng)中實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理制度,，實(shí)小各學(xué)科(包括小學(xué)科、兼任學(xué)科如科學(xué)學(xué)科)的校本教研活動(dòng),、大型展示活動(dòng)都由組長(zhǎng)們挑大梁,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、安排活動(dòng),，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，進(jìn)行常規(guī)管理，組內(nèi)教研氛圍非常濃厚,，教研組管理成為教學(xué)管理至關(guān)重要的環(huán)節(jié),，實(shí)小是怎樣打造這樣的教研組、培養(yǎng)這樣的組長(zhǎng)的呢?這都是學(xué)校打造學(xué)習(xí)型組織的成果,。
其實(shí),，在實(shí)小很多地方都能看到老師們的創(chuàng)新之舉，在建隊(duì)日活動(dòng)中,，老師拿著無(wú)線話筒用mp4放音樂(lè),，藝術(shù)組的老師們用線裝的課題檔案古香古色……
學(xué)校創(chuàng)新從何而來(lái)，從學(xué)習(xí)分享中來(lái),。實(shí)小有扎實(shí)的學(xué)習(xí)分享制度,，包括行政學(xué)習(xí)分享,、教師學(xué)習(xí)分享，行政領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)習(xí)分享”活動(dòng)分三步走,，首先由一位領(lǐng)導(dǎo)介紹自己推薦的文章并談自己的體會(huì),，然后由其他行政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合文章及自己的工作談自己的體會(huì)，最后由胡校長(zhǎng)做精彩點(diǎn)評(píng),，每一次的學(xué)習(xí)分享活動(dòng)都是一次思想的碰撞和升華,。這樣扎實(shí)的分享活動(dòng)促進(jìn)了每個(gè)人思維的腦細(xì)胞，極大的激發(fā)了大家的創(chuàng)新意識(shí),。
三,、實(shí)干作風(fēng)，讓實(shí)小走得實(shí),、走得穩(wěn),。
在實(shí)小，有一支作風(fēng)實(shí)的“鐵”班子,，從胡校長(zhǎng)到班子每一位成員都有著扎實(shí)的工作作風(fēng),，他們的下班時(shí)間是每天晚上十點(diǎn)，剛到實(shí)小第一天,，五點(diǎn)已過(guò),，我和一同學(xué)習(xí)的詹校長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)，準(zhǔn)備和大家一起下班,，胡校長(zhǎng)催促我們下班，笑著說(shuō)“我們一般都十點(diǎn)才下班”,。作為名牌學(xué)校,，承擔(dān)的任務(wù)、舉行的活動(dòng)之多是我們沒(méi)法想象的,，作為名牌學(xué)校的校長(zhǎng),，胡校長(zhǎng)的忙碌也不是我們能想象的，我深深感到胡校長(zhǎng)是一位指揮者,，對(duì)宏觀,、微觀的準(zhǔn)確把控，對(duì)目標(biāo),、任務(wù)實(shí)施過(guò)程全程監(jiān)控,，積極參與。在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，班子成員群策群力,，和衷共濟(jì)，同心突進(jìn),。學(xué)校四大管理中心齊頭并進(jìn),，高效務(wù)實(shí),，體現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效;把握方向,，聚焦問(wèn)題,，落在實(shí)效，是一支充滿正氣,，緊密合作的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。“學(xué)在前,，寫(xiě)在前,，做在前”這就是實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在他們率先垂范引導(dǎo)下,，實(shí)小的教師團(tuán)隊(duì)形成了扎實(shí)的工作作風(fēng),，“要做就要做好”已成為每個(gè)實(shí)小人的共識(shí)，讓我們驚嘆不已!
“讓實(shí)小成為學(xué)習(xí)樂(lè)園,，精神家園”這是實(shí)小的目標(biāo),，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們用行動(dòng)進(jìn)行了最好的詮釋,。學(xué)習(xí)實(shí)小精神,，尋找成功秘訣，是每一位到實(shí)小的老師探索的問(wèn)題,。掛職鍛煉雖然結(jié)束,，但學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，怎樣領(lǐng)悟?qū)嵭【?，結(jié)合本校實(shí)際,，選擇性、創(chuàng)新性的做好學(xué)校教育教學(xué)管理工作,，做好校本教研,，做好學(xué)校特色創(chuàng)建工作，是我不斷努力前行的方向,。
教師掛職工作總結(jié)篇十
(一)在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，具體負(fù)責(zé)全院各的教學(xué)管理工作。
(二)貫徹落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)校,、院長(zhǎng)布置的教學(xué)管理工作,。
(三)負(fù)責(zé)擬訂全院年度教學(xué)工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
(四)負(fù)責(zé)組織全院教學(xué)計(jì)劃的制訂和修改,，教學(xué)任務(wù)的布置和管理,。
(五)具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè),、教材建設(shè)和課程建設(shè),。
(六)掌握各系教學(xué)工作動(dòng)態(tài),，與各系共同研究教學(xué)工作，對(duì)各系的教學(xué)工作進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo),。
(七)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，通報(bào)檢查情況,，并向院務(wù)會(huì)提出獎(jiǎng)懲建議,。
(八)負(fù)責(zé)審核全院教師的教學(xué)工作量以及指導(dǎo)全院的教學(xué)檔案的管理工作。
(九)負(fù)責(zé)組織畢業(yè)論文的答辯工作,。
(十)貫徹落實(shí)學(xué)?？蒲泄芾碛嘘P(guān)規(guī)章制度和落實(shí)學(xué)校、院長(zhǎng)布置的科研管理任務(wù),。
(十一)負(fù)責(zé)擬訂全院年度科研工作計(jì)劃并撰寫(xiě)工作總結(jié),。
(十二)負(fù)責(zé)組織全院科研課題的申報(bào)、科研成果評(píng)優(yōu)以及全院性學(xué)術(shù)會(huì)議,。
(十三)掌握各系科研工作動(dòng)態(tài),，與各系共同研究科研工作，對(duì)各系的科研工作進(jìn)行檢查,、督促和指導(dǎo),。
(十四)負(fù)責(zé)審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案。
(十五)負(fù)責(zé)組織全院的學(xué)科建設(shè)和對(duì)外學(xué)術(shù)交流工作,。
(十六)負(fù)責(zé)學(xué)院客座教授的管理和聯(lián)絡(luò)工作,。
(十七)完成院長(zhǎng)交辦和院務(wù)會(huì)議決定的有關(guān)工作。
教師掛職工作總結(jié)篇十一
在市教育局的統(tǒng)一部署下,，開(kāi)始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,。首先，我要感謝市教育局,、榆次區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校為我搭建了學(xué)習(xí),、鍛煉的平臺(tái),，同時(shí)也感謝修文中心校對(duì)我的委派!這次掛職學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)掛職校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方法，學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑,，如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的管理以及深度了解的“二十四字教學(xué)模式”“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施等等。
一,、掛職學(xué)習(xí)情況：
(一)根據(jù)市局和學(xué)校安排,，全面參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研,、教育管理活動(dòng),，重點(diǎn)吸收了陳校長(zhǎng)的辦學(xué)思想,、科研意識(shí)、學(xué)習(xí)精神和管理方法,，積極參與每周一的例會(huì)在總結(jié)中提升自己,。
(二)深入課堂調(diào)研：課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂,，聽(tīng)課10節(jié),，對(duì)二十四字教學(xué)模式在課堂的運(yùn)用情況有了深度的了解。
(三)虛心請(qǐng)教：就自己辦學(xué)中的困惑同校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)深度交流,，跟隨校長(zhǎng)參與學(xué)校管理,，我有機(jī)會(huì)了解校長(zhǎng)的處事方式和方法，結(jié)合自己工作實(shí)際進(jìn)行反思,，學(xué)到了書(shū)本上難以學(xué)到的知識(shí),。
(四)參與各種活動(dòng)：掛職期間正值學(xué)校盟區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng),、成果的展示、家長(zhǎng)學(xué)校啟動(dòng)等活動(dòng),，我有機(jī)會(huì)全面觀摩整個(gè)北洸鄉(xiāng)的教育成果,，并學(xué)習(xí)他們的活動(dòng)模式，收獲頗豐,。
(五)在認(rèn)真研讀教育專(zhuān)著和期刊的基礎(chǔ)上,，記培訓(xùn)日志，撰寫(xiě)心得,，把每天的學(xué)習(xí)情況加以記錄,。收集、為今后的工作提供參考,。同時(shí)將上述內(nèi)容上傳至自己的博客,，讓同行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，再反思,、再成長(zhǎng),。
二、感悟北洸教育
文化北洸--歷史悠久,、立足本土,、文化營(yíng)造、積淀深厚,。
科技北洸--教育發(fā)展,、科技先行。依托名校，共同成長(zhǎng),。
運(yùn)動(dòng)北洸--體育節(jié);組織嚴(yán)密,、活動(dòng)豐富、成果顯著,。
共進(jìn)北洸--學(xué)校重視,、教師引領(lǐng)、家長(zhǎng)積極參與,，家校共管,，孩子成長(zhǎng),。
質(zhì)量北洸--營(yíng)造氛圍,、嚴(yán)肅考風(fēng)考績(jī)、及時(shí)做好質(zhì)量分析,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。
三、學(xué)習(xí)體會(huì)
1,、校長(zhǎng)必須要有自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想,。
辦學(xué)理念是學(xué)校總的價(jià)值觀,，是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校發(fā)展的精神之源。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要能正確定位,，切合社會(huì)和學(xué)校實(shí)際,，讓教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)認(rèn)可,。校長(zhǎng)要善于闡述、發(fā)表,、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉,。并滲透,、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中,。從而變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和努力目標(biāo)。
2,、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè),，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。
學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校,，立足于學(xué)校,，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍,，切合實(shí)際,，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作,、學(xué)習(xí)和生活。
3,、校長(zhǎng)要樹(shù)立高尚的人格,，憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。
每個(gè)校長(zhǎng)都有自己的管理策略,，雖不盡相同,，但有一點(diǎn)是相通的，那就是承認(rèn)校長(zhǎng)的人格在學(xué)校管理中的巨大作用,，不斷修身養(yǎng)德,，加強(qiáng)情感管理。
總之,，這次掛職鍛煉,，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我回顧反思與整理的契機(jī),，他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,，將為我今后的工作起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。我一定將所學(xué)內(nèi)化,，結(jié)合我校實(shí)際,，開(kāi)創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意教育!
