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親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇一

結(jié)合總園開展的“書韻飄香,，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂,、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動,。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴,；你我傳遞感悟,，感悟傳遞你我”的宗旨，特計劃開展家長親子閱讀分享會活動，邀請家長集聚一起,，在寬松、和諧的交流氛圍中,，共同探討幼兒園繪本教學(xué)和家庭親子閱讀的情況,，通過與家長零距離的交流互動，共同分享親子閱讀的經(jīng)驗,。

二,、活動目的：

通過活動，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)閱讀的空天闊海,，優(yōu)化園所文化環(huán)境,，豐富幼兒精神生活，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,，培養(yǎng)家庭成員良好的閱讀習(xí)慣,，增進(jìn)家庭成員的情感交流，讓讀書學(xué)習(xí)成為家庭持續(xù)發(fā)展的不竭資源,，從而提高家庭成員的綜合素質(zhì),、道德修養(yǎng)，樹立“人人是學(xué)習(xí)之人”的家庭理念,，形成“家家是學(xué)習(xí)之所”的學(xué)習(xí)氛圍,，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。

三,、活動形式：交流分享茶會

四,、活動時間：20__年6月24日下午3：00

五、活動地點：

上坊幼兒園會議室

六,、活動要求：

1,、以班級為單位，自主交流,，形式不限,。

2、交流主題要明確,，形式內(nèi)容多樣,。

3、每個班教師一名,、家長1—2名,。

七、交流主題：

1,、您認(rèn)為為什么低齡的孩子更需要圖畫書,？

2、您認(rèn)為什么樣的圖畫書是好的圖畫書？

3,、您是怎樣為自己的孩子找到適合他的圖畫書的,？

4、您是怎樣進(jìn)行親子閱讀的,，有哪些好的方法,？

5、您的孩子通過親子閱讀,，獲得了什么

6,、在親子閱讀的過程中，你還遇到過什么問題(或者困惑),？

活動目的：

1,、深入開展園本課程——繪本閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀興趣與習(xí)慣,。

2,、充分發(fā)掘家長教育資源，增進(jìn)家園互動,，營造濃厚的家庭閱讀氛圍,。

3、充分調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,，增強(qiáng)家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認(rèn)識,。

活動時間：

年月

活動準(zhǔn)備：

1、向家長發(fā)出倡議,，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事

2,、請家長準(zhǔn)備適合幼兒的繪本故事。

3,、活動時背景設(shè)計,、場地布置。

活動地點：

教室,、綜合活動室

活動參與人員：

家長,、幼兒、教師

活動形式：親子故事表演,、爸爸媽媽講故事(要求：脫稿,、聲情并茂)

活動具體實施步驟：

第一階段：班級繪本故事會(14、15周)

利用每天下午離園前的半個小時,，請2—3名爸爸或媽媽來班級內(nèi)講故事,。

第二階段：年級組故事會

班級選出講故事好的爸爸、媽媽或家庭為全年級的幼兒講故事,，并進(jìn)行“閱讀家庭”評選,，地點綜合活動室。

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇二

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè),，我校已形成濃郁的`書香氛圍,。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點燃讀書激情,，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友,，共享親子閱讀的獨特魅力,。

二、活動對象：

一,、二年級全體學(xué)生及家長

三,、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

四,、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一,、二年級語文教師

五、活動步驟：

(一)啟動階段,。(2月份)

通過家校交流,，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用,，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法,。

(二)共讀階段,。(3-5月份)

1、營造親子共讀的氛圍,，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2,、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動,。

3、學(xué)生和家長讀書以后,，填寫“親子共讀反饋表”,，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

4,、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動,，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5,、積極開展“閱讀小明星”的評比活動,，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣,。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1,、上交“親子共讀”反饋表。

2,、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇,。

3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選

4,、“閱讀小明星”評選,。

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇三

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的,，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚,，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂,、一種享受,。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀,、樂閱讀的習(xí)慣,。

一、活動目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手，開展“親子閱讀,，書香威?！被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”,、“書香班級”,、“書香家庭”。

二,、活動對象：

一年級全體學(xué)生及家長

三,、活動口號：

快樂讀書，快樂成長

四,、實施步驟：

1、啟動階段,。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》,，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用,，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長,。

2、初步實施,。（11月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3,、讀書交流,。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí),。

2）有條件的情況下,，讓有成功經(jīng)驗的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶,。

3）年級組進(jìn)行“說故事比賽”,。

4、總結(jié)和延伸,。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星,。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五,、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀,，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀,?！庇纱?，我們發(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議,，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1,、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間,，每天只要20——30分鐘就可以,，關(guān)鍵在于持之以恒。

2,、每讀共思,。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動,。，培養(yǎng)觀察,、分析,、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答,，加深對書中內(nèi)容的理解,，促使孩子主動閱讀、主動思考,、主動探索,。

3、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情,，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫,、表演,，進(jìn)行觀察、實驗,，都是非常積極的反應(yīng),。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀,，起到將事半功倍的效果,。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,，也是拉近親子距離,，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中,，家長的成長（思想理念,，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長,。

六、“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、家庭有圖書專柜,，有一定的藏書量。

2,、孩子每天有閱讀課外書,，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記,。

3,、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,，能定期共讀一本書的閱讀體驗,。

4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級,、學(xué)校的讀書體會,、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等）,。

5,、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室,、新華書店等開展讀書活動,。

7、閱讀過教師推薦的書籍,。

七,、“閱讀小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、熱愛讀書,。

2,、能主動進(jìn)行大量、廣泛的閱讀,。出示學(xué)期閱讀書目,。

3、能主動帶動同學(xué)們讀書,、熱心班級圖書角的建設(shè),、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書,，在課外閱讀活動中有較突出的事跡,。

4,、閱讀過教師推薦的書籍。

5,、能有計劃地完成一些讀書日記,。

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇四

活動目的

親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識,，而且也滿足幼兒情感需要,，它對于幼兒的身心成長具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析來看,，幼兒和家長都對親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長在閱讀過程中尊重幼兒的主動性,，并且為親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件。不足的是父親教育角色的淡化;家長在親子閱讀價值的意義理解不正確;家長在親子閱讀活動中缺乏主動性;家長指導(dǎo)親子閱讀的知識和策略尚有缺乏等,。

活動目標(biāo)

1,、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,，營造濃厚的閱讀氛圍,。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣,。

具體策略

1,、了解孩子們的家庭閱讀開展情況。

2,、通過班級網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動情況,。

3、積極組織家長和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時,，并在班級的親子連線園地里進(jìn)行專版展示,。

4、每月組織一次在園親子閱讀活動,，由我們老師提供繪本,，利用下午離園時間四點到四點半開展。

5,、召開家長經(jīng)驗交流會,。

具體活動安排

3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗,。

4月份：幼兒園提供足夠的繪本,，家長與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時交流,。

5月份：親子閱讀繪本后,，家長與孩子進(jìn)行繪本表演,。

6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》,。

具體活動記錄

第一次活動記錄

一,、師：大家都知道語言的發(fā)展在孩子的成長過程中起著不可估量的作用，而閱讀在語言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位,。所以,，本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動，希望通過這些活動能讓我們在親子閱讀活動中充分發(fā)揮其作用,。

二,、首先請家長們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗。

三,、教師簡單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動,。

(一)運用“猜測“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念,。閱讀活動是語言活動的一大內(nèi)容,。如何讓幼兒喜歡閱讀活動，發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力?我經(jīng)常會運用“猜測”,，“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會說出不同的想法,，語言能力得到提升，思維更加豐富,。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,，下魚了動物如何躲雨?再通過圖片上的太陽引導(dǎo)幼兒下雨怎么會有太陽?孩子們此時專注力很強(qiáng)，大膽地猜測,。我出示大象時孩子們哈哈大笑,。原來是調(diào)皮的小象在洗澡。

(二)提供合適的環(huán)境,，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實閱讀理解的最終目的是為了很好地運用語言知識進(jìn)行交流,，因此我們要提供環(huán)境,，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演,。而情景表演是孩子非常喜歡的,，也是最直觀的。它能讓幼兒很好地理解,，表現(xiàn)故事情節(jié),。

總之，在教師精心組織的,，講求技巧的閱讀活動中孩子們能得到無窮的樂趣,。通過圖書閱讀,，欣賞，角色表演來理解故事,，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高,。

第二次活動記錄

教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。

1,、為孩子打造一個溫馨的閱讀環(huán)境,。

孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個閱讀室,，也可以是一個閱讀角,。“專屬”對于孩子來說很重要,，會使孩子對這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感,，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計，例如：一張全家福放在小書桌上,，幾個小玩具靠在小書架旁,，家庭特有的溫暖氣息就會悄悄溢出，孩子也會更樂意窩在自己的小天地里看書,。其次,，無論是孩子單獨閱讀還是與家長共讀都應(yīng)保持相對安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機(jī),、音響設(shè)備,，以免影響孩子閱讀，家長也應(yīng)輕聲交談,。

2,、要意識到親子共讀的重要性

親子共讀，是最好的閱讀方法之一,，不僅有助于幼兒語言表達(dá)能力,、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會,，使孩子心靈得到更多關(guān)愛,，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙,，都應(yīng)抽出一些時間陪孩子閱讀,，最好是有固定時間陪孩子閱讀。

3,、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則

在閱讀活動中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則,，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對孩子有潛移默化的影響，如家長經(jīng)常讀書看報，孩子也會變得喜歡看書,，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)驗,，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗，理解文字與畫面對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗,，以及愛護(hù)圖書,、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。

4,、要激發(fā)孩子興趣,，探索多樣的閱讀方式

繪本閱讀活動不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能,，家長可以采用多種閱讀形式,，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運用多種語言交流行為的交往情境。

設(shè)疑式——猜一猜閱讀前,，可以先提幾個問題,，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動他對故事的興趣,，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力,。比如故事《會動的房子》，我們可以先請孩子猜一猜：“房子為什么會動?房子是怎么動的?”孩子猜一猜后,，我們不置可否,，讓他們自己慢慢從書中找到答案。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念,，講到關(guān)鍵處,，突然來個急剎車——接下來會發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去,。

交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍!平時多和孩子討論書中的情節(jié),，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會,，這些無疑會大大加深他對讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維,、積累語言,、激發(fā)興趣。

活化式——演一演對于講熟,、講透的故事,，我們要求家長引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言,，在家庭中可以分角色表演,，開始時可以是父母試著用生動的語言去模仿故事中的對話，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個好聽的故事,，都可以讓全家人來表演,。運用表演將書本活化，對孩子的理解力,、表現(xiàn)力,，肢體運動能力的發(fā)展影響很大。

第三次活動記錄

提供繪本,，家長與孩子共同閱讀,。

家長可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時與他們交流,。

第四次活動記錄

1,、請家長們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗。

2,、相互交流還存在的困惑,。

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇五

一、活動目標(biāo)

1,、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏,。”從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無窮,，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,，讓思維活潑,、多元、有彈性,。

2,、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑,。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書,，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽,。親子閱讀的關(guān)鍵,，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3,、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者,。這就是親子閱讀的魅力,。

4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭,，通過這一活動,，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書,、讀好書,，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,，學(xué)會關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)愛他人,，豐富自己的心靈,。

活動主題：“校園書香飄萬家，快樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情,、書香溢滿家園

二,、組織機(jī)構(gòu)

組 長：劉穎

副組長：劉文杰 程桂梅 鄭穎 王艷菊 王秋玲

成 員 ：全體教師

三、活動要求

1,、加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措,。

2,、行動迅速，抓好落實,。各部門,、各班級要密切配合學(xué)校部署，扎扎實實地開展好各項工作,，班主任要做好宣傳工作,，鼓勵學(xué)生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動,。

3,、承辦此項讀書活動的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動計劃，做好各項準(zhǔn)備工作,，保證活動的順利進(jìn)行,。

4、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,，增加藏書量,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生和家長推薦或借閱,。圖書室要堅持定時開放,。

四,、具體內(nèi)容

第一階段：策劃與啟動

1、策劃籌備

① 向全體教師宣傳“親子讀書”活動的目的意義,，加強(qiáng)宣傳力度，形成良好的校園氛圍

② 通過教師向家長和學(xué)生宣傳此次活動的目的意義

③ 家長和學(xué)生自愿報名參加此次活動

④ 依據(jù)家長和學(xué)生自愿報名的情況學(xué)校整體均衡安排讀書活動室 ⑴,、參加人員：全校學(xué)生及家長

⑵,、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“快樂親子讀書活動室”

2,、啟動儀式

⑴,、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合,，形成家校讀書合力,，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法,，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵,、通過班會,、廣播、國旗下的講話,、宣傳欄等窗口,，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。

⑶,、校園廣播開辟一個“書香園”陣地,，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣,，除進(jìn)行“學(xué)生詩朗誦”外,，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章,，進(jìn)行一段演講等,。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶,。該項工作由少先隊負(fù)責(zé),。

第二階段：組織實施 （一）、校園書香吸萬家,，“快樂親子共讀日”活動

1,、每周的周六全天時間,，家長可以領(lǐng)著自己的孩子來到學(xué)校的“快樂親子閱讀室”滿足各自的閱讀需求，學(xué)校為家長選擇了有關(guān)家庭教育方面的書籍供家長閱讀,。低年級的學(xué)生家長可以給孩子輕聲讀孩子喜歡的書籍,，稍大一點的學(xué)生可以自己閱讀，家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜歡的書籍,，讓學(xué)校的大圖書室的存書來滿足學(xué)生小家存書不足的難題,，讓校園的書香吸引一小的學(xué)生和家長，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用,。

2,、圖書管理員向來校閱讀的家長和學(xué)生介紹推薦一些好的書目，根據(jù)學(xué)校圖書室現(xiàn)擁有的書籍,，推薦的書目有適合小學(xué)生閱讀的100本書目（目錄附后）,。

3、要求家長于每周一填好反饋表一張,，如實反映孩子上周的閱讀情況

4,、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星,，并向各位家長通報,，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,，促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。

5、通過與學(xué)員交流,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書香園”平臺上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法,。

6,、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,。

7,、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法,。

（二）,、校園書香飄萬家，“快樂親子共讀日”的延續(xù)活動

1,、周六一天的讀書時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長和學(xué)生的閱讀,，家長和學(xué)生可以把學(xué)校的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還,。

2,、家長每天至少和孩子讀書二十分鐘,，并和他們交流讀書體會。

3,、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度,。

4、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答,。

5,、家長要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等,。

（三）、小家書香互漂流,，“快樂親子共讀日”拓展活動

1,、學(xué)校也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍，再把這些書籍放到“快樂親子閱覽室”里供（大,、?。┳x者閱讀或借閱。

2,、通過家長之間的閱讀交流,，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進(jìn)行閱讀。

第三階段：評比表彰階段1,、親子讀書小書簽,、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動,，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽,。由學(xué)年組長組織評比并在學(xué)校櫥窗內(nèi)展覽。各班擇優(yōu)上交5張教導(dǎo)處,。

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇六

喜歡讀書的孩子一定不是個壞孩子,，良好的習(xí)慣是人一生的財富！讓孩子愛上閱讀,，讀好書,、好讀書！家園如同一車兩輪,，只有同時同向方能共筑孩子進(jìn)步,、健康成長！為了孩子一生的幸福,，讓我們攜手開啟“親子閱讀好習(xí)慣”養(yǎng)成之旅,！今天__幼兒園將開啟“百日親子閱讀”活動！您準(zhǔn)備好參加了嗎,？

一,、活動目的

1,、閱讀從娃娃抓起，好習(xí)慣從小培養(yǎng),！

2,、通過親子閱讀，不僅豐富孩子的心靈世界,，擴(kuò)大知識面,，為孩子一生的學(xué)習(xí)打好底色，更重要的是增進(jìn)親子感情,，收獲親情,！

3、學(xué)會堅持,，鍛煉毅力,，奠定一生成功的基礎(chǔ)。

二,、活動規(guī)則

1,、每天堅持親子閱讀15——20分鐘（可以是圖文并茂的故事、兒歌,、古詩等孩子喜歡的正能量的讀物,。

2、每天晚上9：00之前,，用手機(jī)把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,，屆時__幼兒園老師們會通過點贊和評論鼓勵孩子，讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持,，從而讓孩子收獲自信,，培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣！

發(fā)布到朋友圈時請您標(biāo)注：__幼兒園百日親子閱讀計劃第__天,，__（您孩子的名字）小朋友,，閱讀了__故事或兒歌等，用__分鐘,！

3,、連續(xù)堅持閱讀100天，不可中斷,，否則將被淘汰呦?。ㄒ耘笥讶︼@示的數(shù)目為準(zhǔn)）

三、活動獎勵

1,、堅持21天,，獎勵繪本一本！

2,、堅持60天,，獎勵100元拔萃學(xué)費代金券一張,！

3、堅持一百天,，頒發(fā)獎狀一張+200元拔萃學(xué)費代金券一張,！

再次聲明：本活動為公益性活動，不收任何費用最終解釋權(quán)歸“__幼兒園所有”,。

冬日雖冷,，但親子閱讀溫馨相伴。100天的堅持,，不僅我們孩子愛上閱讀,，養(yǎng)成了好讀書的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福,！

相信堅持的力量,，相信”高質(zhì)量的陪伴是家長給與孩子最好的禮物“。讓我們攜手,，共同見證孩子的進(jìn)步,、成長,！

親子共讀活動流程 親子共讀活動過程篇七

一,、活動背景

20__年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動取得了明顯成效,，廣大員工讀書的.熱情得到了鞏固,。20__年為深入貫徹落實_，深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作,，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì),、升華思想境界,、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實際本領(lǐng),，提升履職能力,，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動,。

二,、活動目的

一是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實踐有效結(jié)合,，將讀書的心得體會融入到實際工作中,，增強(qiáng)工作能力。

二是通過開展讀書活動,，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情,，增長知識,，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍,。

三,、活動形式和步驟

以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破,，遵循“能力導(dǎo)向,、按需選讀、學(xué)有所獲,、獎勵優(yōu)秀”的原則,，鼓勵員工多讀書、真讀書,、讀好書,。

1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書,，明確必讀書目,，制定出詳細(xì)的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導(dǎo),、職工要結(jié)合個人和工作需要,，制訂個人讀書計劃，選定自己的閱讀書籍,。

2,、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄,，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍,。同時，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上,，在讀書學(xué)習(xí)中,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果,。

（1）,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),，將個人讀書計劃,、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目,，動態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲,。

（2）、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書,、讀好書的原則下,，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會,。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會,，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分,、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解,、認(rèn)識介紹給大家，暢談體會,。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍,。

3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書活動結(jié)束后,，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗,，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗材料。

四,、要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣,，提高廣大員工精神素養(yǎng),、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑,，具有很強(qiáng)的針對性,、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措,。各機(jī)構(gòu),、各部門、各條線要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確專人，落實責(zé)任,，周密部署,，確保各項活動圓滿順利開展。

（二）加大宣傳,，營造氛圍,。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位,、全面提升單位文化水平結(jié)合起來,，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來,，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu),，營造人人、時時,、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

（三）有的放矢，力求實效,。各地要從實際出發(fā),，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性,，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學(xué)以致用,，用以促學(xué),，形成學(xué)習(xí)型的單位。

（四）加強(qiáng)管理,，提升素養(yǎng),。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍,。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè),，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（五）牢記責(zé)任,，忠誠履職,。廣大干部員工要始終保持著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),，忠于職守,，努力工作，迎難而上,，敢打敢拼,，要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量,。