計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇一

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習,。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。

本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標,，抓住兩大重點,，實現三項任務,，貫徹四大理念。

1,、向身邊的同志學習

向身邊的一實驗老師學習,，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神,；與時俱進的創(chuàng)新意識,；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步,，早日成為一名名副其實的名校教師,。

2、規(guī)范教育行為

尊重學生,、愛護學生,。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生,。不私自辦班,，不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己,，不賭博,，不做違法的事情，堅決抵制一切歪理邪說,。用自己的一言一行樹立教師威信,。

3、詳細了解學校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師,。

本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化,，德育內容的細化,、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生。

1,、堅持面向全體學生,，關注每一個學生。做到因材施教,。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂,。

3,、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂,，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣,。

a、積極參與護導工作,。

b,、按時到崗，不空崗,。

c,、在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑,、多一分真愛,、多一分嚴謹，多一分熱情,，多一分耐心,，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽,，影響孩子上課的熱情,。

d,、評價工作做到客觀,、公正。

e,、向學生進行教師承諾,，并請學生予以監(jiān)督。

4,、抓好學生的安全工作,。

學校正在建設階段，在這特殊時期,，要作好學生的安全工作,。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全,。

5,、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當的手法讓孩子懂得真,、善,、美,。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣,。

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。在備課的過程中,，我除了認真鉆研教材,，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教,，力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案,，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓,。

a、在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，注重對學生音樂能力的培養(yǎng),。

b、堅持聽課,，尤其是組內其她教師的`課,，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平,。

c,、不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法,。

d,、及時總結工作中的不足，加以糾樂教師個人工作計劃

2,、虛心向上級領導和同事同行學習,。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中,，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

3,、突出特色工作，在上新臺階,。

a,、完成好一年級的合唱特色教學，從基礎學起,，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣,，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱,，掌握歌唱的技巧,，培養(yǎng)學生的音高意識。

b,、放下課本,，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒,。

1,、確立課題，作好筆記,，及時反思,。

2、結合自己教育教學工作,，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究,。

3、多讀書,、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作,。

4,、及時把自己的文章感悟上傳博客,，達到和其他教師資源共享,。

帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處,。從基礎聲音訓練開始,，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己,，加強自身建設,。

2、請領導,、同行多聽課,、多指導，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇二

一,、教學用書

教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱,；

聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強化訓練,，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞,。

我省20xx年音樂高考分值做了調整,，專業(yè)滿分為xxx分，其中主項xxx分,、視唱xx分,、聽音xx分、樂理xx分,。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂xxx——xxx分以上、?？坡晿穢xx分以上,。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上,，?？苹究刂圃趚xx分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績達線即可,。

20xx年我省的音樂高考大約仍在x月份進行，要想考上理想的音樂大學,，既取決于學生自身的勤奮努力,，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開,。

以聲樂教學為主,，以樂理,、聽音、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓練,。

1、聲樂教學：

學生分析：民族唱法學生x位,，美聲唱法學生x位,，通俗唱法學生x位

聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃xxx節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課xx節(jié),，新歌練xx節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié),。

發(fā)聲練xx條,，要求每生從中選x條適合自己的發(fā)聲練習。

每位學生學會xx首新歌曲,。前x個月每生一周一歌,，一周一查。后兩個月重點訓練x—x首歌曲,，以備高考之用,。

重點重視：重視學生咬字、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍,、音準、呼吸支點,、情緒表達等,。

xx月下旬進入高考備戰(zhàn)，每生準備好xx,，下載適合自己演唱的.歌曲伴奏,。xx月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目,。xx月份模擬聲樂高考訓練,，啟示引導注意事項。

教學方法：因人而異,，張揚個性,。

2、樂理教學：

樂理卷：總課時計劃xx節(jié),。

要系統(tǒng)地講課,，作業(yè)盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內容,。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習,，有難題隨即啟示引導,。x月x月份講授、復習基本樂理,。xx月份《樂理卷》試題分析,。xx月份歷年音樂高考試卷分析。xx月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識,。

側重點：將習題答在試卷上,，對照標準答案做認真細致地分析。

3,、聽音練耳教學

總課時計劃xx節(jié),。

教學過程：

（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較,、聽辯）

（b）,、聽音階（自然大小調、和聲大小調,、旋律大小調,、30種民族調式）

（c）、聽和弦（原位三和弦,、轉位三和弦,、屬七和弦）

（d）、聽節(jié)奏聽拍號（2/43/44/43/8等,，書寫基本節(jié)奏型）

（e）,、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律）

檢查方法：讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上,，當堂批改校正,。

4、視唱教學

除聲樂課外,，視唱也是重中之重的學習,，學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,，教學中一定要注意培養(yǎng)學生唱好音程,、節(jié)奏。

視唱總課時計劃xxx節(jié),。

從視唱卷xxx條練到xxx條,，共xxx條。其中c調xx條,、f調xx條,、g調xx條,、d調xx條、bb調xx條,。

從c調唱名法過渡到f調,、g調、d調,、bb調唱名法,。

教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進,，力求音準,、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調整速度到恰當。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇三

在高中教育中,，不僅僅是語數英史地生政的教學,，還有音樂體育教學。作為一名高中音樂教師,，我從教已經有很多年了,。在慢慢的教學中，我有了自己獨特的教學方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本年度的工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、高一級學沿海版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、高二級學沿海版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

1、高一,、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)。

2,、學校有關音樂方面的文娛工作,。

1、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

周次高一級高二級

1,、《嶺南春早》《編鐘》

2、xx音樂古琴

3,、xx民歌印安人的音樂

4,、《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑,、白人的.音樂風格和特點

5,、《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

6,、亞洲的歌中國民歌的題材

7,、圓舞曲中國民歌形式的分類

8、小步舞曲民管樂簡介

9,、瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

10、中考中考

11、進行曲簡介民族調式

12,、《進行曲》《在太行山上》

13,、《送別》《黃河大合唱》

14、《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15,、《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16,、至xx終考

這就是本年度我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術氣息，這才是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的！

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇四

想要把知識跟美聯(lián)系起來其實是相當不容易的,，因為多數的課程概念都是硬性的,，很難找到有趣的切入點，那么就不易使學生產生興趣,。而音樂課擇優(yōu)得天獨厚的優(yōu)勢,，它本身就是一種美的范疇，它既能表現美和塑造美,。還可以把這份外在的形式給轉化成思維,，形成一種內在的心理景觀，成為支撐學生心態(tài)和觀點的依托,。在接受了一個年度的音樂學習,，使大家普遍都有了優(yōu)越的內在修養(yǎng)，頭腦變得更為活躍,，思路也變得廣泛而獨特,。不僅將音樂知識給學的很有造詣，在其他學科上也進步不小,，那么我得講這種教法給保持下去,，以下便是我列出的新計劃。

嚴肅的課程會使人失去熱情,，而音樂課則能彌補學主動思考能力的欠缺,，因為在學別的知識的時候心態(tài)多是緊繃著，頭腦也處在僵化機械的思考中,。也僅在學音樂的時候他們才能放飛思路,，發(fā)揮他們激越蓬勃的活力,，也正是由于音樂的不對稱和不規(guī)則授課的形式，頗為學生所熱衷,。

我要利用好學生情感上對音樂的偏愛,，以此作為引導和切入點，補單注重具體的形態(tài)和概念,，還要講授課的內涵給加深,。從簡單的音樂課常識，給引申到思維形態(tài),，讓他們了解內涵的背景,，以及每種音樂形態(tài)的.發(fā)展脈絡，從學術聯(lián)系到人文,。

在課程的落實上我要做到由簡入繁,，先把簡單的常識底子給打好，經過反復揣摩和細節(jié)的完善,，令他們對學習有更為深度的感悟,。再就是把大的音樂范疇給普及好，讓他們了解到更豐富的文化形態(tài),，在意識當中形成一個多彩的世界,。再就是把不同的樂器做好講解，使他們擁有廣闊的見識,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇五

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,，

音樂教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力.

(一)創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的'注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱，但感性認識相對較強,，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法,，在教學過程中勤思考,、勤總結，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習,，

(二) 精選教法,，快樂學習 ，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心。

1,、 創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,，依據學生的認識天性,，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2. 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現的意識,，讓學生在玩中學,，學中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學生樂之學,，學的活,。教育在發(fā)展，教學手段要革新,，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇六

在普通高中音樂課程中,，通過鑒賞與表現音樂,，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗,。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征，為學生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學生的表現欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂實踐活動,，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天,，如何加強高中音樂教育自身的建設，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展,，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題?！陡咧幸魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的.,。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華,，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。

根據新課程的要求,，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分,，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。

要求學生能按時上課,，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活,。

1利用多媒體的教學設備,，視覺享受、聽覺享受并進,，擴充課堂教學的容量,，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

2加強音樂作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞,，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

3課堂教學靈活,，學生是學習的主體,，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂質量,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇七

根據學校工作計劃,，結合本學期工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成本學期工作任務,。

1、學生正處于變聲期,，很難唱歌,。

2、學生素質差,，膽小,，缺乏表現自己的能力。

3,、學生對音樂學習有不正確的想法,。

1、音樂教材課堂教學,，每周一節(jié)課,。

2、與音樂相關的學校娛樂活動,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

1,、音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

要想充分發(fā)揮學生的主體作用,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：音樂是情感的藝術。只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經驗情境,，作為思維的開始階段。在教學過程中,，教師應根據教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產生活躍的動態(tài)畫面，使內容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞,，學生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練,。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿,。著名科學家愛因斯坦也曾講過：興趣是最好的老師,。教學中如何吸引學生的`注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，讀懂音樂,，感受音樂,。

低年級學生的年齡小，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學生留下清晰的表象，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據教材特點,，我在上顛倒歌一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等。整節(jié)課,，學生的積極性一直很高,，大家都爭著說，搶著回答,，積極學唱,。教具雖小，但作用甚大,，合理的利用教具,，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力,。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點,，借助實物,、圖片、錄音設備等現代教學手段,，能調動學生的多種感官,，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩,，從單一走向多元,，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法，在教學過程中勤思考,、勤總結,，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣,，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

（二）精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個自由王國，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動,、學得開心,。

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：愛動是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個自由王國,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供動起來的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據學生的認識天性，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍。

2,。趣味游戲，快樂學習

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇八

高中音樂新課程的教學在經歷數年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，x年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量,。x年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的'實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師,，x年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

計劃在全省范圍內建立x—xx個“音樂名師工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網絡教研等活動，培養(yǎng),、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇九

一,、學生情況分析

學生對音樂的興趣非常偏重,，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態(tài)度冷淡,。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高,，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。?

二,、教學目的,、任務及

要求

(1)教學目的、任務

1,、通過學習,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛人民,、熱愛大自然,，使學生成為有理想、有道德,、有文化,、守紀律的社會主義接班人和建設者。

2,、通過學習,，培養(yǎng)學生的唱歌能力，提高學生的完美意識,，培養(yǎng)學生分析樂曲的`能力,，視唱能力及創(chuàng)作能力。

3,、通過學習,，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的鑒賞能力,。

(2)要求工作計劃

a、唱歌：做到音高,，節(jié)奏準確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

b、器樂：要求學生人手一支豎笛,，學會正確的演奏姿勢和方法,。

c、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式,，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關作品。

d,、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式,、音階、音程等學起,，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,，拓寬了學生對音樂作品的了解,。

e、視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習,，培養(yǎng)學生的主音感和調式感。

(3)教學改革的設想和措施

a,、教學內容：以簡譜教學為主,，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。

b,、教學方法：以啟發(fā),，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇十

本學期本人主要負責高一x,、x、x班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作,。高一學生新入學,，音樂鑒賞的水平不高，能力不強,，但可塑性大,。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠,，聲樂演唱水平提高教大,，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的心理波動較大,，畏難和怕輸的思想很重,，需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐,，逐步提高學生審美方面的能力,，面向全體學生，注重個性發(fā)展,。并結合新課標的要求,，構建互動式教學課堂。

2,、進一步改進課堂教學方法和手段，優(yōu)化課堂教學,，提高課堂效益,。

3,、認清形勢，更新觀念,，搞好本學科的教研教改工作,。

4、完成教學任務,，搞好常規(guī)教學

5,、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng),。啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象；保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

6,、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現音樂的情感，重視學生感受,、體驗,、表現、鑒賞音樂的美,。

7,、思考與探究：培養(yǎng)學生探究學習的能力，自己解決問題的能力,。重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程,。

8、收集與整理：在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,，養(yǎng)成收集信息的習慣,，學會處理信息和整理資料的能力。同時,，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理,，保護的方法。

9,、活動與創(chuàng)編

在這個教學環(huán)節(jié)中,，主要通過實踐活動感受、體驗音樂,、學習和掌握音樂的基本技能技巧,，提高學生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇十一

今天是我走上音樂教學之路的第一個學年,，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

提高教學質量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合,。

2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結經驗,。為教好學生做好充分的準備,。

使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現音樂的活動中去,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好,。

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排，加入雙語使我感受到了與以往不同的'教育方針,，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用最好的教育教出最好的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引,，在以后的日子里我會積極配合學校領導的工作,，更加努力的學習，豐富自己的綜合知識,，和雙語共成長,。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇十二

本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三359、362兩個文科班的數學教學工作,，全班學習數學的積極性一般,，但大部分同學學習習慣、學習方法不好,，基礎知識,、基本方法掌握不牢固，練得太少,，尤其是計算能力特差,，知識回生太快，主動學習的習慣還有待加強,。

面向全體學生,，全面提高學生對高中數學知識的掌握程度，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,，深入鉆研教材,，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息,，根據我校實際,，提高課堂效率，全面提高數學教學質量,。

計劃通過本期的教學,，實現四個目的：

一是基礎知識的全面系統(tǒng)掌握和對各重點難點的提煉和升華。

二是將基礎知識運用到實戰(zhàn)考題中去,，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力,。

三是要把握數學各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉化、數形結合等能力,，提高學生解題能力,，掌握解題方法,，初步形成應試技巧。

四是深入鉆練教材,，結合所教學生實際,，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段,、方法,，重點幫助學生完成一輪復習，并進行二輪的專題復習,。

1,、高質量備課，參考xx中學相應教學內容的課件資料,，結合我校學生實際,，充分發(fā)揮我組老師的集體智慧，確保每節(jié)課件都是高質量的,。

2,、高效率的上好每節(jié)課，真正體現學生主體,、教師主導作用,。保證練的.時間，運用多媒資源,，該寫的寫,，該播的播，減少抄題,、書寫解答過程,，通過課堂教師的畫龍點睛，讓學生在知識的海洋中游刃有余,。

3,、狠抓作業(yè)、試卷的批改講評,，在講評中注重結合學生實際進行一題多思多解,，開放學生思維，提煉思想方法,，提升學生解題能力,。

4、認真落實周練和月考,，高質量命題,，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用,。

5,、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能,，達到思維多角度，解題多途徑,，效果多功能的目的,。能讓弱科學生打牢基礎，提升技能,，方法靈活得當,，收到弱科不弱之效果。

音樂教師年度工作計劃 音樂老師年度工作報告篇十三

本期九年級有六單元教學內容,。音樂課時每周一節(jié),，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周,，根據學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學,，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)

知識與技能：

1、認識斯美塔那,，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情,。

2、知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》,。

3,、聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈,、廣東粵曲,、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發(fā)展表現形式,。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》

4,、了解貝多芬、德沃夏克,。知道歐洲交響樂,，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》

5、了解魚咬尾,、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的`創(chuàng)作手法,。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情,。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》

6,、了解徽劇,、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿,。京劇韻味學唱《天地大舞臺》

過程與方法：

聆聽音樂,，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情,，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境,。在學唱中大膽表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感,。

情感態(tài)度價值觀：

從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心;關注西北地區(qū),，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣;愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱,。關注生活體驗藝術作品中的美,，熱愛生活。

九年級學生學習任務比較重,，因而課堂教學時間比較緊張,，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少,。

1注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動

2適當進行唱歌基礎教學,，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性,。