總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三支一扶大學生工作總結篇一

在現(xiàn)在這個本科生就業(yè)很有壓力的社會,，很多人都是迷茫的，到底畢業(yè)后是何去何從,，而我這個在?？漆t(yī)學院畢業(yè)的沒有醫(yī)師資格證的醫(yī)學生，雖然成績還算優(yōu)秀,，但是即將畢業(yè)了,，還是依然彷徨，一個偶然的機會得到了“三支一扶”招募支醫(yī)的事,，于是上網(wǎng)報名了,，經(jīng)過重重審核最終體檢通過，經(jīng)過培訓我就以這樣一種方式踏入了社會,，踏入了我的服務基層,、服務人民的光榮旅程，國家給啦我一個鍛煉自己的機會,，報著把自己的首份工作做好的信念,，開始啦我的“支醫(yī)”工作，作為“三支一扶”工作者我感到自己的工作是光榮的而自己能成為其中一員是榮幸的,。

當我懷著滿腔的熱情來到服務來到服務單位大蒲河衛(wèi)生院時,，看到眼前的情景，心里有一種失落感,，覺得一切與自己所想相差甚遠,，不過醫(yī)院同事的熱情讓我覺得一定要把這份工作做好，我并沒想自己的的到來能讓醫(yī)院發(fā)生什么翻天覆地的變化,，只想努力付出自己的所有為醫(yī)院多奉獻一點力量,。

對每一張藥方,，做到零誤差，基層的生活雖然很苦,，但能鍛煉我的品性,，磨練我的意志，是自己能更快更好的成長起來,，既然選擇啦做志愿者,，就是選擇了奉獻，能否走上更重要的崗位,，走上什么樣的崗位,，應當交給組織來安排，不能總想著領導和單位帶來了什么,，給我多少,，應當想著我能做些什么，作為志愿者,，應當珍惜機會,，把基層作為鍛煉自己，造就自己的熔爐,，為基層發(fā)展貢獻自己的力量,。

現(xiàn)將半年的工作進行如下總結：

一、加強學習,，努力提高自己思想道德素質和專業(yè)知識技能,。 來支醫(yī)的半年里，認真學習,，與時俱進,，本著熱情服務，勤奮工作,，認真負責的工作態(tài)度,，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事,，立足崗位開展工作,，把“服務基層，服務農村,，服務群眾”作為自己的`宗旨,，提高自己的思想素質，努力學習臨床知識,，希望明年醫(yī)師資格考試通過,，提高自己的工作能力。

二,、用實際行動證明自己,。

藥房工作繁瑣復雜,，我要熟識藥物治療原則，價格位置,，甚至廠家,，進藥渠道，每項工作都很嚴謹還要每月結算進項藥品的盤點,，所以我必須做到細心謹慎,，努力充分掌握工作步驟，做到每項工作認真負責,，嚴格要求自己,，，熟悉全面,，避免工作中的手忙腳亂。

三,、今后努力方向,。

今后要多在工作中向領導，同事請教學習,，取長補短,，提高自己的工作水平，提高工作質量,，總結找出工作中的不足,，善于自我反省，通過自我教育,，自我改造,，進一步完善自己，努力改造人生觀價值觀和世界觀,。

在以后的工作中,，我會總結經(jīng)驗，吸取新知識,，在基層工作中所需的本領和知識很多是不能在教科書里找到答案的,，在這個知識更新迅速的時代，我會不斷學習,，不僅通過讀書來學習,，還要通過對外界的觀察，通過與人溝通,，通過工作的時間來學習,，把學習和工作融合一起，努力克服各種困難,，扎根基層,，創(chuàng)造無悔青春,。

三支一扶大學生工作總結篇二

“艱苦、困難,、挫折是人生成長的階梯,。迎著困難、艱難而向上的人生,，一定是富有價值,、輝煌燦爛的人生！”這是資教培訓時候聽到的最多的話,。但那個時候我還不知道接下來的資教生活帶給我的是什么,，只為我將要成為一名人民教師而感到激動。至于書上讀到的那些教師是蠟燭要奉獻完全沒有感觸,。說實話,，對于愛，讀到了很多,，也聽到了很多,，但是依舊美而朦朧，就像在夢中的戀人一樣,，讀了這么多年書,，也經(jīng)歷了十幾年的人生，我似乎已經(jīng)對愛有了些許的了解,，可我渴望更加接近它,，擁抱它，而我的資教經(jīng)歷我自己給它起了個很好聽的名字“追愛之旅”,，追尋人間最美好最單純的一種東西,。

平庸，還是不平庸,，這是個問題,，但不是僅僅做個選擇的問題，當你選擇了平庸,，就意味著輕松,，省勁，安逸,。但當你選擇了不平庸,，就注定要在別人休息的時候你思考，或工作,。

20xx年9月,，我和其他五位老師來到了xx，。還記得第一次來學校的時候,，校長帶著我們坐了小面包車顛簸很久到達學校,，第一次走進教室的時候，學生們都瞪大了眼睛看稀奇似的盯著我,。那一刻,，我才真實感受到作為一名老師的責任。這些孩子們如花的童年生活,，我都要參與其中,，莫名的就有一種保護欲，心中暗暗下定決心要努力做好自己的工作,。想要不平庸的生活,，就要付出更多，這工作的第一學期,，聽課,，講課，批改作業(yè),。每天忙的暈頭轉向,。可是我們這里的學生那么質樸可愛,，懂得心疼人,。嗓子疼了,，他們會給我送來枇杷葉教我怎樣煮水保護嗓子,，每到節(jié)日，他們就送上小花小卡片給我,。無論什么時候看見我總是熱情的打招呼,。看到他們想想自己,。也許我只是個平凡的小教師,，可我卻做著絕不平庸的事。等我年邁體衰回憶往事時,，定會為自己這段青春歲月感到無比自豪,。

我常常在想一個普通的教師和一個優(yōu)秀教師的最大區(qū)別在哪里？可能更多的不是學術上的差異,，而是源于心靈的對學科的喜愛,。普通的教師，在備課和教學的過程中,，往往關注的是如何完成教學任務,，何時將教學內容推進到何種程度，怎樣布置作業(yè)讓孩子們能夠理解這些內容,，在考試中考出好的成績,。而一個優(yōu)秀的教師常常會問自己：“我是誰,？我為什么要教學？我究竟想要完成什么任務,，為何它們是我想要完成的,？我的個性體現(xiàn)出來的思想和情感會對我的教學產(chǎn)生什么影響？我能將這些與學生結合在一起嗎,？”當教師在教學中首先關注的是完整的心靈,，關心每一位學生的完整人格時，他就會成長為一名優(yōu)秀教師,。所以我認為好的教學來自于心靈,，源于內心深處對學科和學術的喜愛。一位擁有如此完整而誠實內心的教師,，用任意一種教學方法都可能非常有效,。而這一切讓我懂得了原來教師真是蠟燭，必須是一根根蠟燭,。因為只有選擇燃燒自己才能照亮別人,。如果不是這樣，那就是誤人子弟,。所以既然我選擇了老師,，就應該心甘情愿去做一根蠟燭。照亮別人的同事我的心起碼是溫暖的,。

資教的這一年半學生的禮物雖然簡簡單單,，但那卻是孩子們的一片心。那一刻,，我的心是滿滿的,，孩子們在用他們自己的方式來撥動我內心最柔弱的那根弦。我的心頓時蕩漾成了一汪晶瑩的湖水,，水中清晰地倒影著他們可愛的身影,。我的頭腦中盤旋四個字，那就是“幸福感動”,。我教過的所有學生,，我可愛的孩子們，你們讓我感動,，讓我留戀,。和所有的支教大學生一樣，我傾盡全力,，竭盡所能,，希望將自己的滿腔熱情和所學的知識毫無保留地播撒在這片純潔的熱土上。然而當我傾囊相授的時候，我才發(fā)現(xiàn)我給你們的愛遠遠不及你們給我的那樣多,。

短短一年半的時間,，我從一個大學畢業(yè)生逐漸轉換角色成為一名語文教師。從沒有過這樣的充實感,，身上有了甜蜜的負擔,，每次聽見孩子們熱情的叫我：“王老師好！”心里就更加堅定,，一定要在這里好好發(fā)展,，決不能辜負他們。我相信每一位資教生都有這種想法,，我們都是最普通的人,，但我們做的事情卻并不普通。正是這資教生活賦予了我們生命中最深刻的意義,。在平凡的崗位做著不平凡的事,，在最基層播種那希望的種子。并等待它發(fā)芽,，結果,。

三支一扶大學生工作總結篇三

面對著與城市截然不同的教育方式，面對著孩子們一雙雙對知識渴望的眼神,，面對著學校老師們對工作的一絲不茍與堅定不渝的追求,，堅定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切,，做學生們人生道路上的引路人,，履行我出征前的誓詞，作為新時代的大學生,，我們要到基層去,，到農村去,，到人民最需要的地方去,，為建設社會主義新農村做出積極貢獻，創(chuàng)造無悔青春,。

在校期間,，作為一名入黨積極分子，我時刻以黨員標準要求自己,，思想上積極進取,，向黨組織靠攏，做好本職工作,，團結同事,，積極開展班級班團隊活動，對學生進行思想教育與愛國教育，從生活中加以引導,，從學習中進行教育,，幫助學生樹立正確的人生光、價值觀,，以自己的實際行動影響他人,，起到一名黨員應有的帶頭作用。

起初的城鄉(xiāng)差距讓我產(chǎn)生巨大的心理落差,，有許多的不適應,，好在在此期間，我得到學校領導和同事們的關心與幫助,，經(jīng)過一段時間的適應,，已習慣了支教生活，同事之間相處融洽,，師生之間親如朋友,，為我做好教育教學工作提供了優(yōu)良的條件，我也逐漸適應了新的環(huán)境,，更加熱愛和珍惜現(xiàn)在的機會,。

通過在校學習，為我的工作打下堅實基礎,，讓我能夠迅速適應學校工作,，并在老教師的帶領與幫助下，融入備課,、聽課,、評課等眾多教學活動，在短時間內提高了自己的教育教學素質與水平,，在與老師們的交談與溝通中,，了解了目前學校教育的現(xiàn)狀與存在的問題，結合自身特點,，揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足,，在教育教學工作中形成獨特的風格,，對學生進行有目的的教育，及時有效的完成學校的各項工作任務,。

兩年來,，我一直將教育教學工作作為我的首要工作任務，在此期間,，通過對學生們的了解,，我不斷改進教育教學方法,，打破教育固有模式，采取多種方法相融合的措施,，提高學生學習積極性和主動性,，幫助學生學會學習，增強自學能力,，由教師教學生學轉變?yōu)榻處熞龑W生自學,，以此提高學生學習成績，學生們以優(yōu)異的成績通過了xx市初中wat地理考試,。

作為班主任,，在完成教學任務的同時，我還注重學生們的德育教育,，所謂學習先學做人,，要讓學生在學生的過程中明白做人的道理，勵志做一個對社會有用的人才,。同時,，保證學生們的人身安全，提高學習成績,，在兩年的支教工作中,，所在班級各方面穩(wěn)中有升，班級成績名列前茅,。

教師工作是一份良心工作,，你付出多少，孩子們就會回報多少,，兩年的時間雖然短暫,，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來,，我們相互學習,，共同成長，特別對我來說,，通過支教工作,，已經(jīng)讓我充分了解的當今社會對教育的需求，理解了教師工作的辛苦,，掌握了教育教學工作的方法,，學會了如何教好自己的學生,，為今后的教學工作打下了良好的基礎,。

教師工作是一份示范工作，教師對學生的影響不僅是知識上的,，平時的點點滴滴都會看在學生心里,，所謂為人師表,，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價,，只有時刻以高標準要求自己,，才能真正取得學生的信任。

總之,，支教工作相對苦點,、累點，但也有著廣闊的天地,，有著我們當代青年大學生施展才華的舞臺,，支教工作的磨練使我們的意志更加堅強、體魄更加強健,、人格更加完美,。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,，沒有擁有過就不知道其中的純粹”，以此來結束這次總結,。

三支一扶大學生工作總結篇四

一,、思想方面

(一)始終保持上進心。

擯棄學生時代眼高手低的毛病,，扎扎實實沉下去,，主動投身到農村，不斷增加社會閱歷,，積累基層工作經(jīng)驗,。始終不能放棄學習，注重向領導和同事學習,，向身邊所有人學習,，學習他們豐富的工作經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度，不斷提高工作業(yè)務水平,，在工作中將所學的理論知識和社會實踐結合起來,，不斷提高業(yè)務技能，使自身的工作能力和工作效率得到迅速提高,。

(二)堅持永葆敬業(yè)心,。

自覺遵守各項規(guī)章制度，始終以飽滿的工作熱情和昂揚的工作斗志投入到每一天的工作中,。作為年輕同志,，我時刻嚴格要求自己，多做事就是鍛煉,，多做事就是學習,，不計較工作任務的繁雜,，不埋怨工作性質的復雜，不推卸工作失誤的責任,。

(三)時刻銘記責任心

農村基層的工作繁多復雜,，稍不留心很容易出錯，領導分配的任務一定要保質保量的完成,。

二,、生活方面

鎮(zhèn)領導非常關心我們的生活問題，給我們召開了座談會,，傾聽我們的意見和要求并千方百計地解決我們的生活和住宿問題,。張組織說：“你們既然選擇了三支一扶，就要既來之,，則安之,。要明確三支一扶的重要意義，消除不良情緒,，才能夠安心的投入到農村的工作中去,。要積極調整心態(tài)。農村條件雖然相對艱苦,，但農村工作是一項光榮的事業(yè),。適應并利用好相對艱苦的條件，不僅是對自己素質和能力的一種磨練,，更是人生難得的一筆財富,。”在領導的關懷與幫助下,，我已經(jīng)慢慢適應了這里的一切,，這使我認識到任何困難都是可以克服的，在困難面前要面對現(xiàn)實,，適應環(huán)境,，轉變自己以往生活方式，要以充實的生活內容來彌補這項落差,。在娛樂相對貧乏的農村,，可以利用空閑時間讀書、鍛煉,，增強自己的身體素質和文化素質,。這種生活方式的轉變，不僅能夠使我們順利地解決失落感,，投入到農村工作中去,，而且有利于我們自身綜合素質的提高，為我們以后的發(fā)展打下堅實的基礎,。

三,、工作方面

(一)參與了_鎮(zhèn)所轄農村兩委干部的檔案整理工作

為更好的掌握農村干部情況,、更好的服務農業(yè),、農村和農民,，推進社會主義新農村建設，加強農村干部檔案整理和管理工作,。安排到村任職大學生村官和三支一扶大學生負責具體的數(shù)據(jù)采集和整理工作,。對各村兩委干部每人的任職狀況、工作簡歷,、獎懲情況,、計生狀況等各方面進行詳細登記。雖然這項工作繁瑣復雜,，但我們相互配合,，增進了我們彼此之間的了解，在工作中鍛煉了我的各項能力,，尤其是細心和耐心,。

(二)幫助_鎮(zhèn)文化站進行_鎮(zhèn)農村合作醫(yī)療的信息錄入工作

為保證微機錄入工作的準確性和有效性，采取和各村干部相結合的辦法,，明確職責,，各村干部配合微機錄入員對參合登記表進行認真核對，兩人一組開展工作,。雖然這項工作單調重復,，但是這項工作關系到農民的切身利益，為此這就要求我們自己時刻處于高度細心狀態(tài),。凡是一些資料整理,、錄入的活，都要求有足夠地耐心和細心,，要在忙碌中理順情緒和思路,，提高準確性和工作效率。在工作中不管是鎮(zhèn)里的領導還是村里的前輩都給我們一種親切感和信任感,，他們的和藹熱情和循循善誘是我們前進和堅持的動力,。或許我們有著更為年輕的心態(tài),、有著比較熟練的電腦操作技術,，但相比前輩們，我們缺少經(jīng)驗,、缺少實踐,、正是他們給了我們鍛煉的舞臺，這要求我們不斷地去磨礪自己的性格,、鍛煉自己的能力,、拓寬自己的視野,。我們該學、該做,、該努力的地方還有太多太多,。

首先手要勤快，事情要干到,?！罢Z言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的,，農村是最基層的組織,，基層干部所作的也是最具體、最細致的工作,。多做事,，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙,。無論是協(xié)助村委調節(jié)村民矛盾，處理村務,，還是協(xié)助村長編寫資料,，整理檔案,，甚至于打掃衛(wèi)生等，我們都應該認真對待,，漂亮的完成。只有把工作做細致,，干漂亮才能夠真正體現(xiàn)出大學生的素質。

其次對待自己的工作要充滿熱情,。作為社會的最基層和最底層，農村的具體工作細微,、瑣碎,、復雜。因此,，熱情的工作態(tài)度是拉近村民距離,、了解村民需求的重要因素。惡劣的態(tài)度會直接引起干群關系的緊張，甚至會誘發(fā)村子整體的不穩(wěn)定,，給村子的生產(chǎn)生活造成嚴重后果,。

再次，我們要一直保持激情,。黨和政府選擇大學生擔任村官助理,，看中的是大學生所具有的文化素質以及勇于創(chuàng)新的激情。我們一方面要驅除“學生氣”來熟悉農村工作;另一方面我們還要保留“學生氣”,，堅持提出新問題,，提出新思路,，提出新辦法,。要讓這些創(chuàng)意，這些新鮮觀點成為村發(fā)展的良好建議,，是自己能夠成為村錦囊團的強有力的組成部分,。

四、存在的問題,、不足之處及建議

1、在工作上,，缺乏工作經(jīng)驗，尤其是在辦公室呆的時間多,，深入村里的時間少,，造成調研不夠，情況了解不細,，給工作帶來一定的影響，也不利于自己的成長,。

2,、工作上有急躁和急于求成的情緒，反而影響了工作的進度和質量,。

3,、對突發(fā)事件的應變能力和一些工作關系的處理方式有待加強,。

總之,，在以后的工作中，我一定會揚長避短,，克服不足、認真學習,、發(fā)奮工作、積極進取,、盡快成長,，把工作做得更好。作為一名大學生,，我們擔負著村民的信任和期冀。只有不斷加強自己各方面的素質,，加深對農村政策的理解和運用,，為老百姓謀實事，才能夠成為村委書記和村民眼中一名合格的助理,，才能夠不辜負各級領導的囑托和信任。

三支一扶大學生工作總結篇五

一,、提高認識，強化領導

為了充分發(fā)揮大學生的才能,，通過“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質。我校專門成立了領導機構,，負責“三支一扶”志愿者的日常管理工作,，并成立了由領導小組成員單位負責人組成的考核領導小組，按要求負責進行各階段的考核和自評工作,，確保了“三支一扶”各項工作的順利開展。

二,、溫馨關懷,，確保支教大學生“留得住”

我校校舍緊張，教師的工作生活條件比較艱苦,。但學校注重人文關懷，支教大學生報到時,，學校領導親自接待,，優(yōu)先為支教大學生們提供了條件相對較好的住宿環(huán)境,。新的辦公桌椅,、新的生活用品、新購置的硬板床都優(yōu)先考慮支教大學生,。為了滿足年輕大學生網(wǎng)絡辦公學習的需要,，學校還免費將網(wǎng)線安裝到教師房間。支教大學生__老師患先天性血小板缺失癥,，住院期間學校班子成員多次到醫(yī)院看望慰問，并對她予以經(jīng)濟資助,。錢雖然不多，但卻使__老師充分感受到了學校大家庭的溫暖,。

由于學校對支教大學生的優(yōu)先照顧，完全做到與單位教職工同等管理,、同等分配工作量,、同等考核,、同等享受福利待遇，增強了他們的自信心和自豪感,。幾年來,，來我校支教的3名大學生都“既來之，則安之”,，在各自的工作崗位上干出了不俗的業(yè)績,。

三、抓好幫扶,，樹立典型,，確保支教大學生“干得好”

1、嚴格要求,，加強管理,。我校一是對“三支一扶”大學生明確了工作要求，在要求完成支教任務的同時提出了“四個一”的工作要求,。即：上一堂教學匯報課,，完成一篇調研報告，提交一篇工作總結,，承擔一年的班主任工作?！八膫€一”任務目的是讓支教大學生迅速融入集體生活,，實現(xiàn)從一名大學生到骨干教師的轉變，更好地為農村教育服務,。二是建立聯(lián)絡匯報制度,。為及時了解支教大學生工作學習生活情況，幫助他們解決困難,，使他們能夠更好更快地成長成才,，學校每兩月組織一次座談會，全面了解他們的思想,、工作,、生活情況,，聽取他們對各方面的意見和建議,，引導他們樹立正確的人生觀,、就業(yè)觀,、價值觀,。同時，要求他們每學期進行一次思想工作匯報,。三是建立定期考核制度,。學校根據(jù)上級文件規(guī)定結合本校實際情況制定了詳細的支教大學生工作考核細則,，并定期對他們進行考核,，根據(jù)德,、能、勤,、績等方面進行綜合評估,，確定考核等次，對考核優(yōu)秀人員進行精神和物質獎勵,，對考核中存在缺點和不足的大學生通過溝通,，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

2,、搞好幫扶，悉心指導,。我校選擇經(jīng)驗最豐富、能力最突出的教師與支教大學生結成對子,，進行傳幫帶,，使支教大學生把書本所學知識轉變成教育教學技能，盡快完成從學生到教師的轉變,，縮短了支教大學生自己摸索成長的時間,，很快發(fā)揮了大學生基礎理論扎實、知識更新較快的優(yōu)勢，在教學崗位上擔起重任,。如在__老師的幫助下,，__老師的英語課堂教學水平迅速提升,，今年還承擔了全鄉(xiāng)示范教學任務;__老師在全體老師的幫扶下，個人素質提升較快,，在學校組織的新教育演講比賽榮獲獎勵，今年暑期繼續(xù)教育還承擔了全鄉(xiāng)業(yè)務交流任務;__老師的英語課教學也取得了較好的成績,。

3、強化管理,，放手使用,。采取“三支一扶”志愿者定期匯報工作和實績考核相結合等制度，對志愿者強化管理,。為激勵志愿者,，對在表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異的志愿者進行了表彰,。對綜合素質高,、工作認真、踏實肯干的大學生志愿者,，做到政治上著重培養(yǎng),，工作中大膽使用，充分發(fā)揮他們的聰明才智,。

總而言之,，來我校支教的大學生經(jīng)過基層鍛煉，基本適應了農村的教育工作,，在農村學校艱苦的工作,、生活環(huán)境中得到了鍛煉，經(jīng)受了考驗,，增長了才干，實現(xiàn)了自己的人生目標,。幾年的工作實踐也使我們深切地感受到,，實施“三支一扶”計劃是一項雙贏的事業(yè),，在緩解基層農村人才資源短缺現(xiàn)狀的同時，也磨煉培養(yǎng)了一批青年大學生成人成才,，確實是功在當代,，利在千秋。

三支一扶大學生工作總結篇六

時光荏苒,，光陰似箭,，轉眼間,，我已在三支一扶這個光榮的崗位上一年半的時間了,，回顧這漫長而又短暫的時光，我的收獲太多太多,。

20xx年,，一個難忘的年份，那一年的春天即將走出校園畢業(yè)的我,，對人生忽然失去了自己的方向,，對未來忽然感到無限的迷茫，我不斷問自己：“未來在哪里,？畢業(yè)怎么辦,？”一個偶然的機會，我了解到了國家的三支一扶政策,，就在那一刻,，希望似乎在一霎那出現(xiàn)，我的心頓時激動起來,，熱血似乎也在沸騰,，要知道當一名優(yōu)秀的老師一直是我的夢想、回農村回報我的父老鄉(xiāng)親一直是我的夙愿,！于是我毫不猶豫地報上名,。20xx年8月份經(jīng)過重重選拔和審核后，我如愿并且幸運地成為了一名三支一扶支教志愿者,，經(jīng)過嚴格的培訓后被分配到了單縣高韋莊職業(yè)中學,，從此開始了我的兩年的支教生涯。

一,、在現(xiàn)實面前夢想似乎有些褪色

于是我滿懷憧憬的心開始有些失望,，夢想在現(xiàn)實的面前有些退縮了。

二,、堅定信念我更加無悔我的選擇

“到農村去,，到基層去，到人民最需要的地方去?！痹?jīng)在旗幟下的許下的誓言不斷在我腦海中涌現(xiàn),，臨行時市領導勉勵的話語時不時縈繞在耳邊，在我悲觀失望的時候激勵著我鼓舞著我,。慢慢的,，我融入了我的支教生活，也漸漸地投入了自己的工作,。于是我更加堅定了自己信念,。更加無悔于自己選擇。

數(shù)學是一門相對枯燥無味的學科,，作為支教的年輕教師,，我努力把在大學學到的新的教學理念應用到現(xiàn)實教學中，在教學過程中我為學生提供自主探索的機會,，讓學生在討論的基礎上發(fā)現(xiàn)知識,。新課程改革的重要目的之一就是在教學中讓學生各方面的能力都能得到發(fā)展，尤其是對學生學習能力的培養(yǎng),，我努力在授予學生最基礎的知識的前提下,，從優(yōu)化教學過程，培養(yǎng)學習興趣,，開展數(shù)學課外活動來培養(yǎng)學生的實踐能力和自學能力,，利用現(xiàn)代化教學手段，在教學中為學生建立起數(shù)學思維方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等方面做了一些探析,。讓學生在自主探索的過程中，經(jīng)歷了觀察,、實驗,、歸納、類比直覺,、數(shù)據(jù)處理等思維過程,。

也許由于年輕同學們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到這里大部分學生的父母都在外地打工,，這些留守的孩子們都是跟著年邁的爺爺奶奶或是其他親戚,，有的好幾年沒有見到過自己的父母。更痛心的是每個班里總有至少三四個單親或是失去雙親的孩子,，家庭貧困的更是比比皆是,，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。劉迎同學的母親雙目失明,，父親又是殘疾,，我看她經(jīng)常默默躲到一個角落饅頭啃咸菜,，我總默默關心她，可是給她錢她卻不要,，于是我就經(jīng)常叫著來宿舍吃飯,，偶爾給她添間小衣服或是買些書。種美英同學天生熱愛豫劇,，可是由于家庭困難，只能考著看電視上偶爾的戲曲播放來學習,，于是我和環(huán)環(huán)特意帶她去縣城參加比賽,、找老師指點，來完成孩子小小的愿望,。

三,、在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足學習讓我更充實

教學是一項富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作,，教師不僅要懂得課堂教學規(guī)律,，掌握一定的教育學、心理學知識,，還必須具備課堂組織教學能力,。關注每一位學生，激發(fā)學生的情感,，使學生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學習中去在工作中，而這些在校園里所學到的知識是遠遠達不到的,。在實踐中我更深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內，虛心,、主動地學習信息技術,，豐富教學手段，向老請教師請教教學經(jīng)驗,。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水,。

四、支教讓感受到人世間更多的溫暖

自從選擇了支教,，踏上支教的道路,，我所感受到的總是處處是關懷處處是溫暖。市縣等領導經(jīng)常慰問我們的生活和工作,，學校領導更是對我們關愛有加,，為了解決我們交通上的困難，學校特意給我們幾個支教大學生買了輛自行車,，平時還在生活中給予特別的照顧,。學校里的同事更是對我們視如親人，鄰居們經(jīng)常性從老家拿來農產(chǎn)品給我們,，有時候我們課多總是有同事來叫我們去湊飯,。

最最珍貴的是我們支教戰(zhàn)友們所建立的親如兄妹的感情，我們互相溫暖互相照顧互相勉勵互相學習,，無論在生活上還是在工作上,。由于離家比較遠，每次回家我們還必須走至少五里地的路程去搭車,，于是我們的自行車（我們戲稱我們的寶馬）成了我們接送的工具,，無論陰天下雨無論道路多么泥濘只要我們沒有全離開，總有一個人騎著我們的寶馬來到公交車路口接送,。我們這些兄妹總是盡力不讓彼此感到孤單,，周末，一塊去趕集,；春天去地里挖野菜,，饞了就一塊買條魚或是買只雞，日子雖然艱辛卻是其樂融融,。

支教工作磨練了我的意志使之更加堅強,，我的工作能力也得到了很大提高，它塑造了我的人格使之更加完美,。我相信,，這近兩年的工作經(jīng)歷是我一生的寶貴財富，在以后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，以積極的心態(tài)對待工作，實現(xiàn)自我的人生觀,、價值觀,。我深深地感觸到：我是在用兩年的時間做一件讓我終生難忘而又使我終生收益的事情,。