作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

富饒的西沙群島教案詳案篇一

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第五冊第二十二課《富饒的西沙群島》第二課時(shí)。

這是一篇寫景的文章,，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方。

全文共有七個(gè)自然段,，條理清晰,，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”,、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的,。著重寫了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗,、富饒”,，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述。

用詞準(zhǔn)確,、生動,、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn),。

了解我國南海水域的廣闊與富饒,，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,，積累好詞佳句,。

描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

多媒體課件

一,、激趣導(dǎo)入,，揭示課題

1、同學(xué)們,，你們知道嗎,？我們的祖國地大物博，幅員遼闊,，有很多很多風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富的地方,。在東海和南海上有許多島嶼，如島,、南沙群島,、海南島、西沙群島等等,。今天我們要學(xué)的這篇課文寫的就是西沙群島,。

2、出示地圖,，介紹西沙群島的概況,。

“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地,?！叭簫u”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一,，在海南島東南330公里,。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的海防前哨,。

二,、欣賞圖片，你能用一兩個(gè)詞語或句子稱贊這些美麗的風(fēng)景嗎,？

（學(xué)生自由發(fā)言）

過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢,。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。

三,、集體探索第一自然段：

1,、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么,？

匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富。（板書）

2,、過渡：西沙群島的海水是什么樣的？

四,、探索討論第二自然段,，提練學(xué)習(xí)方法。

1,、默讀課文,。

2、討論：

（1）海水顯示了哪些色彩,？

（2）為什么會顯示出那么豐富的色彩,？

（3）這些色彩給我們總的印象是什么,？用書本上的詞語回答。

板書：海水五光十色瑰麗無比

3,、在課文中畫語句,。

從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比,？請大家用自己喜歡的符號畫下來,。

4、有感情地朗讀課文,，讀出海水的美麗,。（突出“五光十色”）

5、練習(xí)背誦,。（出示背誦方法,，學(xué)背）

6、小結(jié)學(xué)法：

（默讀--討論--畫語句--有感情朗讀--練習(xí)背誦）

五,、小組合作探索第三,、四、五,、六自然段,。

1、請你用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,，小組合作探索學(xué)習(xí)第三,、四、五,、六自然段,。

2、出示學(xué)習(xí)提綱,，小組自由選擇你喜歡的一個(gè)自然段探索學(xué)習(xí),。

第三自然段學(xué)習(xí)提綱：

a、讀第三自然段,，思考：這一自然段寫了幾種海產(chǎn),？

b、找出描寫珊瑚的句子,，說說海底的珊瑚是什么樣,？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語看出來,？

c,、找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點(diǎn),？說說海參活動的樣子,。

d、找出描寫大龍蝦的句子,，說說大龍蝦什么樣,？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子,，會對其它小動物說什么,？

e、說說你喜歡的好詞好句,，并把它抄下來,。

f、有語氣地朗讀,，讀出珊瑚的又多又美,、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武,。

（突出“全身披甲”）

g,、質(zhì)疑。

第四自然段學(xué)習(xí)提綱：

a,、默讀第四自然段,，思考：這一自然段寫了幾種魚？

b,、魚的種類這么多,，數(shù)量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數(shù)量多,？

c,、從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”,？這一段運(yùn)用了什么方法,？

d、說說你喜歡的好詞好句,，并把它抄下來,。

e、用你喜歡的語氣讀讀這一自然段,。

f,、質(zhì)疑。

第五自然段學(xué)習(xí)提綱：

a,、默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？

b,、找出描寫貝殼的句子,，說說貝殼的特點(diǎn)。

c,、找出描寫海龜?shù)木渥?，說說“龐大”和“產(chǎn)卵”是什么意思？

d,、說說你喜歡的好詞好句,，并把它抄下來。

e,、有語氣地朗讀,，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點(diǎn),。

f,、質(zhì)疑。

第六自然段學(xué)習(xí)提綱：

a,、默讀第六自然段,，思考：這一自然段寫了什么？

b,、為什么說西沙群島也是鳥的天下,？

c、說說你喜歡的好詞好句,，并把它抄下來,。

d、有語氣地朗讀,。

e,、質(zhì)疑。

3,、小組匯報(bào)探索學(xué)習(xí)情況,。

（1）出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀,。

（2）投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。說說你學(xué)到了什么？怎樣學(xué)的,？

（3）出示第四自然段課文,，集體有感情地朗讀。

（4）學(xué)生就課文內(nèi)容提問合作探索學(xué)習(xí)的小組,。

（5）理解句子“西沙群島的海里一半是水,，一半是魚。”

這一句講西沙群島海里的魚非常多,，并非真的是水和魚各占一半,。用“一半是水，一半是魚”來講魚多,，顯得很恰當(dāng),，也很形象。

（6）小組有感情地朗讀第四自然段,。

（7）出示第五自然段課文,，小組有感情地朗讀。

（8）投影小組合作探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。說說你學(xué)到了什么,？怎樣學(xué)的？

（9）出示第六自然段課文,，集體有感情地朗讀,。

（10）解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么,？

（11）小組有感情地朗讀第六自然段,。

（12）默讀第三、四,、五,、六自然段，集體完成板書設(shè)計(jì),。

六,、學(xué)習(xí)最后一自然段。

1,、默讀,，想想哪句是主要的，為什么,？這段主要告訴我們什么,？

2、議論小結(jié)：

明白島上的軍民保護(hù)著那里的環(huán)境,，資源,，保護(hù)著那里的安全，也是保衛(wèi)祖國,。

3,、有感情地朗讀。

七,、總結(jié)全文,。

1,、這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,。

2、全文共有七個(gè)自然段,，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述,。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”,、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,，從而突出了主題“美麗,、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來描述,。

3,、用詞準(zhǔn)確、生動,、形象,，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

4,、課外延伸,。

（1）假如你是一位導(dǎo)游，請你為游客介紹西沙群島,。

（2）假如你剛從西沙群島旅游回來,，請你向親朋好友介紹西沙群島。

富饒的西沙群島教案詳案篇二

1,、有感情的朗讀課文,，通過朗讀、欣賞,、想象,、交流、理解課文內(nèi)容,。

2,、能把觀察到的海底景象用自己的語言表達(dá)出來，并展開豐富的想象,。

3,、通過看、讀,、想,、說,，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感,。

理解西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富,。

一、激情導(dǎo)入

1,、談話激情：在我們的期盼中,，這節(jié)課又開始了。再次見到大家,，老師真的好高興,。再次見到老師，同學(xué)們高興嗎,？（高興）那么,，高興的和老師打個(gè)招呼吧！（生打招呼）

2,、導(dǎo)入：今天這節(jié)課,，我們繼續(xù)到富饒的西沙群島去旅游。（板題）

二,、整體感知

1,、引導(dǎo)：請同學(xué)們打開課本p75，選擇喜歡的方式讀課文,，相信,，你一定會有很多收獲的。

2,、生自主讀課文,。

3、交流：（1）讀了讀課文,，西沙群島在你的腦海中留下了什么印象,？

（2）生自主交流，師相機(jī)板書,。

三,、精讀體驗(yàn)

1、導(dǎo)入：西沙群島那里風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富,，的確是一個(gè)可愛的地方。那么從哪些地方可以感受到西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富呢,？請同學(xué)們選擇喜歡的方式再去細(xì)細(xì)品味課文，拿上你的筆在書中做上自己喜歡的記號,。

2,、合作交流：

a,、感悟海水之美

（1）生朗讀相關(guān)表現(xiàn)海水之美的句子，并說說自己為什么覺得海水美,。

（2）競賽朗讀或挑戰(zhàn)朗讀,。

（3）播放課件，欣賞海水五光十色,，瑰麗無比,，并理解這兩個(gè)詞語。

（4）討論：海水為什么會有這么多種不同的顏色,？（讀文,，說自己的見解，播放課件,，教師講解成因。）

（5）有感情朗讀,。

b．自主體驗(yàn)海底奇妙世界

（1）生交流相關(guān)語句,，師生評價(jià)朗讀。

（2）教師引導(dǎo)：你在海底看到了什么,？它們都是什么樣,？

（3）生自主交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)詞語（懶洋洋,、威武）,，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象珊瑚還有什么樣的，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá),。想象魚還有些什么樣的,，并用語言表達(dá)。（相機(jī)板書）

（4）討論理解：“西沙群島的海里一半是水,，一半是魚,。”（為什么這么說,，你從中體會到什么,？）

（5）播放課件，欣賞海底世界,。（圖片,、錄音為一體），并談欣賞后的感受,。

（6）有感情朗讀,，并背誦喜歡的內(nèi)容。

c,、合作探究學(xué)習(xí),，體驗(yàn)海灘上的景物之美與有趣,。

（1）導(dǎo)：西沙群島的海水、海底世界帶給我們美的享受,，它那兒的美景,，趣物還多著了。請同學(xué)們以小組為單位,，繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容,。看看你從西沙群島的其他地方又能收獲到什么呢,？

（2）小組合作探究學(xué)習(xí),，師巡回輔導(dǎo)。

（3）班內(nèi)簡單交流學(xué)習(xí)情況,。（a,、b、c三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)可交換順序）

四,、情感升華,。

1、引導(dǎo)回顧課文內(nèi)容：同學(xué)們,，西沙群島深深地烙在了我們的腦海中,，讓我們再次走進(jìn)西沙群島。那兒有瑰麗無比的海水,，象花朵,、似鹿角的珊瑚，懶洋洋的海參,，威武的大龍蝦,，種類多、形態(tài)各異的魚,，還有————貝殼,，————海龜，————鳥,，真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富的地方。

2,、拓展：看到這樣優(yōu)美的地方,，你有什么話想說呢？

3,、情感升華：說的真好,，我們都是祖國的棟梁，相信不久的將來,，西沙群島因我們的建設(shè)定會更加美麗富饒,。祖國有我們的建設(shè)必將更加繁榮富強(qiáng),。讓我們一起大聲的高興地朗讀課文最后一自然段，共同祝愿祖國的明天會更好,。（師生共讀課文最后一自然段）

富饒的西沙群島教案詳案篇三

1,、學(xué)會本課生字新詞，理解有關(guān)詞語的意思

2,、學(xué)習(xí)1,、2兩段，知道西沙群島的地理位置,，初步感受西沙群島的美麗,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第2段，初步感受西沙群島的美麗,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1段,，知道西沙群島的地理位置。

（一）激趣導(dǎo)入

1,、課件出示祖國地圖,。教師提問：同學(xué)們，你們聽說過西沙群島嗎,？請看，這是一幅我們偉大祖國的地圖,，誰能從地圖上找到西沙群島的位置,？

2、課件播放風(fēng)光片,。這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧,！美嗎？如果我們讀了課文,，一定會有更美妙的感受的,。

（二）初讀課文

1、讀課題質(zhì)疑：讀了課題,，你有什么問題想問,？（學(xué)生質(zhì)疑。）

2,、學(xué)生自由讀課文,。

（1）明確要求：用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍,。邊讀邊想剛才提出的問題,，在讀懂的地方可以用筆注一注。

（2）學(xué)生自由讀課文,。

3,、檢查自讀情況,。

（1）檢查生字新詞。

（2）檢查課文朗讀情況,。

指名讀課文,，說說通過讀課文知道了什么,。

（三）重點(diǎn)探究

1,、凸顯重點(diǎn),。

（1）課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢,？學(xué)生交流后,，教師板書：風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,。

（2）文中是怎樣具體描寫這兩方面的,？

2,、自主感悟,。

（1）請同學(xué)們選擇自己最感興趣的一方面，輕聲讀一讀,，把自己特別喜歡的語句畫下來,，仔細(xì)想一想為什么喜歡它。

（2）小組內(nèi)相互交流,，相互指點(diǎn),。

3、合作探究,。

探究一：（課件出示）

西沙群島一帶海水五光十色,，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的,，淺綠的,，杏黃的。一塊塊,，一條條,，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖,，有峽谷，海水有深有淺,，從海面上看,，色彩就不同了。

①你讀到這段話時(shí),，有什么樣的感覺,？（根據(jù)學(xué)生回答板書：海面、五光十色、瑰麗無比,。）你能把海水的美讀出來嗎,？

②海水真美呀！說說為什么這么美,？（學(xué)生讀）能用自己的話說說嗎,？學(xué)生回答后，教師畫圖講解,。

人教課標(biāo)三上：《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

③這么美的海水,，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)什么樣的地方,？（教師指導(dǎo),，板書：風(fēng)景優(yōu)美的地方。）

探究二：（課件出示）

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……正像人們說的那樣,，西沙群島的海里一半是水,，一半是魚。

①你為什么喜歡這兩段話,？根據(jù)學(xué)生回答,，板書。

②教師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫,，有誰喜歡珊瑚的,，請舉手；有誰喜歡海參的,，請舉手,。請把你們的喜歡之情讀出來！

③學(xué)生朗讀體驗(yàn),。重點(diǎn)理解“蠕動”“威武”；重點(diǎn)體會“有的……有的……有的”句式,。

（四）課堂總結(jié)

這節(jié)課,，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島的海面，知道──（學(xué)生齊讀）,；走進(jìn)了海底,，欣賞了──；西沙群島的海灘上怎樣呢,？海島上又是怎樣的呢,？我們下節(jié)課繼續(xù)游覽。

（五）布置作業(yè)

1,、練習(xí)朗讀1～4自然段,。

2、抄寫生字，每個(gè)字寫2遍,。

富饒的西沙群島教案詳案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課的12個(gè)生字（其中1個(gè)多音字“參”）及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字,。

2,、能夠用“龐大”、“寶貴”兩個(gè)詞語造句,。

3,、有感情的朗讀課文。背誦第3自然段,。

4,、了解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島的美麗富饒,，產(chǎn)生喜愛西沙群島的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“西沙群島的海里一半是水,，一半是魚”等句子的意思,。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過自學(xué),、小組合作等形式初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會本課的12個(gè)生字,，7個(gè)認(rèn)讀字,，1個(gè)多音字。

2,、能夠正確,、流利的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字,，正確,、流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：正確,、流利的朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1,、出示中國地圖,，問：誰愿意在地圖上指一指西沙群島的位置，并向同學(xué)們簡單介紹,？

2,、從北京出發(fā)至海南島,，就在海南島東南330公里處，有許多的島嶼,，（手指地圖）這就是西沙群島,。

3、這節(jié)課就請同學(xué)們隨我一起到到西沙群島游覽一番,。

（一）初讀課文,，整體感知。

1,、自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音。

2,、指名讀,，糾正字音。

3,、小組互相檢查,，做到正確、流利,。

4,、默讀課文，想一想：

（1）西沙群島是個(gè)怎樣的地方,？你能用書中的詞語形容嗎,？（富饒的）

（2）那你是從哪些地方體會到的？（海水,、海底,、海灘、海島）

（3）在課文中用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句,。

5,、匯報(bào)。讀一讀畫下的句子,。

（二）學(xué)習(xí)生字,。

1、指名讀一讀本課的生字,、詞語。

（1）讀一讀,，指名讀,。

（2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：峽綻參棲

（3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：崖卵貴

2、出示生詞：富饒島嶼山崖峽谷綻開海參龐大產(chǎn)卵棲息堆積寶貴

社會主義（個(gè)別讀,、小組間互相檢查讀一讀,。）

3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利,。

（三）聽寫本課生字,。加強(qiáng)生字的掌握。

（四）練習(xí)朗讀課文,。多種形式讀：小組讀,，評出好的讀，自選段落讀……

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

讀懂重點(diǎn)詞句,，理解課文主要內(nèi)容,，有感情地朗讀課文。了解我國西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力及自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語言的表達(dá)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、通過理解詞句，了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn),、感知西沙群島的美麗富饒,。

2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,，積累好詞佳句,。

教學(xué)難點(diǎn)：

圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系，懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫具體的,。

教學(xué)輔助手段：

談話法,、觀察法、演示法,、課件演示,。

教學(xué)過程：

（出示中國地圖）這是我國的版圖。在我國最南方有一個(gè)海叫南海,，在南海上有四大群島,，而西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,，是海防前哨,。此時(shí)此刻，你還想知道什么,？（西沙群島是個(gè)什么樣的地方,？它有哪些特點(diǎn)？）要想知道這個(gè)問題,，我們還得先讀讀課文,。

1,、請同學(xué)們用自己喜歡的讀書方式讀一讀課文，邊讀邊想：西沙群島到底是個(gè)什么樣的地方,？課文是按怎樣的順序?qū)懳魃橙簫u的景色和物產(chǎn)的,？找出相應(yīng)的自然段。

2,、請生說出讀文后對西沙群島的總體印象,。

（西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,，是個(gè)可愛的地方,。）

課文為什么說西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方呢,？接下來我們就逐段來體會,。

（一）學(xué)習(xí)第2自然段

1、這一段主要寫西沙群島的什么,？有什么特點(diǎn),？（學(xué)生輕聲讀第2自然段并思考。）

2,、請生回答（這段主要寫西沙群島的海水,，特點(diǎn)是：五光十色、瑰麗無比）

結(jié)合上下文理解：五光十色,、瑰麗無比,。

①什么是“五光十色”？為什么說西沙群島一帶的海水五光十色,？

（小組討論：“五顏六色”和“五光十色”這兩個(gè)詞語,，用在這句話中，哪一個(gè)更恰當(dāng)及其原因,。）

②引導(dǎo)：僅僅顏色多就叫五光十色嗎,？

（通過與“五顏六色”進(jìn)行比較，體會“五光十色”中的“光”的意思）

③欣賞西沙群島海水（出示課件）,。

④有感情地朗讀這一自然段,。（想象海水色彩繁多、鮮艷明亮,、相互交錯(cuò)的神奇景象,。）

4、為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢,？（再次輕聲讀這一自然段,，明白五光十色的海水形成的原因。理解出示課件）

5,、默讀這一自然段,，再想想這一段寫了西沙群島的什么？怎么樣,？

師小結(jié)：剛才同學(xué)們所說的“海水”,、“五光十色”、“瑰麗無比”這幾個(gè)詞就是最能表達(dá)這一自然段主要意思的詞語,。

（二）學(xué)習(xí)第3自然段,。

1、導(dǎo)言：西沙群島的海水是如此美麗,，那它的海底又是一番怎樣的景象呢,？我們一起來學(xué)習(xí)第3自然段。

2,、默讀,，畫一畫這一段給我們介紹了哪幾種海洋生物？它們各有什么特點(diǎn),？先自己默讀勾畫,，再在小組內(nèi)互相交流）

3、以小組匯報(bào)的形式談自己的體會,。（同時(shí)出示課件）

4,、有感情地朗讀這段。

5,、默讀,，想一想這一段主要告訴我們什么?？梢杂么?lián)所畫的詞語的方法來歸納主要內(nèi)容,。

（三）學(xué)習(xí)第4自然段。

1,、這一段寫西沙群島的什么,，給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句中體會出來的,？

①讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的,？（數(shù)量、種類）

②從哪兒可以看出魚的種類多,？結(jié)合重點(diǎn)詞語進(jìn)行理解,。

③有感情地朗讀。

2,、這一段中哪句話概括了整段的內(nèi)容,？并說明理由。

（四）自學(xué)第5,、6自然段,。

剛才我們在學(xué)習(xí)第2,、3、4自然段時(shí),，是按照先讀懂每句話的意思,，再畫出最能表達(dá)主要意思的詞語，歸納出這一自然段的主要內(nèi)容,。下面就請你們用這種方法自學(xué)第5,、6自然段。

課件出示：

合作學(xué)習(xí)五,、六自然段：

1,、西沙群島海灘上有些什么？它們各有什么特點(diǎn),？你最喜歡哪一種,，為什么？

2,、西沙群島島上有什么,？它有什么特點(diǎn)？

3,、試著通過朗讀把自己的體會表達(dá)出來,。

學(xué)生先自讀自悟，再在小組內(nèi)自由發(fā)言談體會,。

⑵看錄像,，使學(xué)生體會到貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ず秃ｘB的眾多,。

⑶教師引讀,，學(xué)生齊讀。

4,、 小結(jié)2——6自然段,，學(xué)習(xí)7自然段

⑴小結(jié)：通過2——6自然段的學(xué)習(xí)，你們知道了西沙群島是個(gè)怎樣的地方,？

（板書：富饒的）

⑵有感情地朗讀第2——6自然段,，把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。

⑶為什么西沙群島這么美麗,，這么富饒,？（引讀第7自然段）

我們知道西沙群島是我國的南大門，處于太平洋的交通咽喉地位,，地理位置非常重要,！所以千千萬萬的英雄兒女日夜守護(hù)衛(wèi)著它，任何敵人也休想從這兒靠近我們的國土一步。英雄兒女不僅保衛(wèi)著它,，而且把它建設(shè)得這么美麗富饒,。相信隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗,、更加富饒,。

（四）總結(jié)全文

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》這一課,，能談?wù)勀阌惺裁词斋@嗎？

（五）布置課外作業(yè)

課件出示：

學(xué)一學(xué),，找一找

1,、這篇課文向我們介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富,。作者用詞準(zhǔn)確生動,，讀起來也非常有趣。請同學(xué)們把好的詞句摘抄在采蜜集上,。

2,、對西沙群島，你們還了解多少呢,？請到課外廣闊的天地中查找有關(guān)的圖片和資料,，收集整理成小小的調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備在班上交流,。

附板書設(shè)計(jì)：

22,、富饒的西沙群島

海水：五光十色瑰麗無比

風(fēng)景優(yōu)美更加美麗

海底：珊瑚海參大龍蝦魚

海灘：貝殼海龜

物產(chǎn)豐富更加富饒

海島：海鳥鳥蛋鳥糞

富饒的西沙群島教案詳案篇五

1．會認(rèn)10個(gè)生字，會寫13個(gè)生字,。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富、五光十色,、深藍(lán),、杏黃、交錯(cuò),、高低不平,、各種各樣、懶洋洋,、披甲,、威武、成群結(jié)隊(duì),、飄飄搖搖,、顏色、形狀,、千奇百怪,、漁業(yè)工人,、四腳朝天、茂密,、肥料,、祖祖輩輩”等詞語。

2．有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。

3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句,，豐富語言的積累,。

1、讀懂課文主要內(nèi)容,，了解西沙群島的美麗富饒,，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。

2,、培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,。

感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富,。

1課時(shí)

1,、

師：同學(xué)們看，多么迷人的畫面,，美麗的小島,，迷人的風(fēng)光，海水在陽光的照射下,，波光粼粼,，知道這是什么地方嗎？學(xué)生回答,。

2,、西沙群島在什么地方呢？讀課文第一段,，出示中國地圖,，向同學(xué)簡單介紹西沙群島的地理位置）師：大家看，這是我國的版圖,，這里是南海,，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,，是海防前哨,。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。板書課題：22,、富饒的西沙群島,。指名讀，齊讀,。

3,、請同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字,、生詞,。

4、指名分段朗讀課文,，糾正讀音。

注意以下字音：“海參”的“參”是多音字,，在文中應(yīng)讀“shēn”,，不要讀成“cān”。

“劃動”的“劃”是多音字,，在文中應(yīng)讀“huá”,，不要讀成“huà”?！肮妍悺钡摹肮濉闭_讀音應(yīng)是“guī”,，不要讀成“guì”?！案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“ráo”,，不要讀成“náo”。

1,、小組交流生字讀音,。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“詞語”,，教學(xué)生字新詞,，重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武,、揀,、輩。

2,、請同學(xué)們默讀一遍課文,，邊讀邊思考：西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富,。

3,、課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答,。板書：海水,、海底、海灘,、島上,。

4、選擇自己喜歡的段落朗讀,，并想一想喜歡的原因,。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽，相互評價(jià),。

5,、全班交流。展示讀自己喜歡的段落,。

1,、同學(xué)們，我們先乘坐快艇在西沙群島遼闊的海面上兜一圈,，我來當(dāng)導(dǎo)游（讀描寫海水的一段：西沙群島一帶海水五光十色……）出示媒體資源中海水的圖片,，學(xué)生欣賞：

2、同學(xué)們,，這里的海水最大的特點(diǎn)是什么,？指名說、其他同學(xué)補(bǔ)充,，歸納出：海水五光十色,、異常美麗。板書：五光十色

形容顏色多的還有哪些詞,？學(xué)生回答五顏六色,、五彩繽紛……師：書中為什么用五光十色？提示:因?yàn)楹Ｋ粌H顏色多,，而且有陽光的照射,，使海水顯得更加的美麗。

3,、出示本段,，誰愿意讀一讀這一自然段？指名讀,，師：其他同學(xué)閉上眼睛,。想象著此時(shí)我們正漫步在海邊,。師：你們看到了什么？快帶著這種體會再讀一讀,。

此時(shí)老師產(chǎn)生了一個(gè)問題,，快來幫幫老師。這么美的海水,，是什么原因形成的呢,？

提示：因?yàn)楹５子懈呗柕纳窖拢械拖莸膷{谷,，海水有深有淺,，所以從海面上看，色彩也就不同了,。

4,、同學(xué)們，我們不僅觀賞了美麗的風(fēng)景,，還懂得了一個(gè)科學(xué)小常識,，收獲多大呀！謝謝這些同學(xué)的介紹

1,、抄寫生字新詞,。2、正確,、流利地朗讀課文,。試著把第二段背誦下來,。

富饒的西沙群島教案詳案篇六

1,、讀通課文，了解西沙群島的概況,。

2,、學(xué)會“饒、島,、嶼,、劃、威,、武”六個(gè)生字,，認(rèn)識多音字“參”，理解“懶洋洋”“威武”“盛開”等詞的意思,。

3,、學(xué)習(xí)課文第3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn),，并能用自己的話簡述,。

4,、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,。

了解西沙群島海底的物產(chǎn),，感知西沙群島的美麗富饒。

能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>

cai課件

師生交流：同學(xué)們,，“五一”節(jié)快到了,，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？

1,、生自由說

2,、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島,，（板書：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方,，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，

3,、師簡介在西沙群島所見,，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位置,。

師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼,。它由許多小島組成，是我國的海防前哨,。

1,、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),，看后說說對西沙群島的印象,。（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）

2,、自學(xué)課文,，要求：

（1）自由讀課文，讀通句子,。

（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的,？

3、檢查自學(xué)情況：

（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀,，隨機(jī)正音,。

（2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）海底,、海灘,、海島）

情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世界,。

1,、找一找,，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。

2,、自由讀第3段,，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。

課件出示填空：海底有（ ）（ ）（ ）（ ）,。

3,、指生回答。

4,、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢,？再讀課文，填空：（課件出示）

海底有（ ）的珊瑚,、（ ）的海參,、（ ）的大龍蝦、（ ）的魚,。

5,、指生回答。

6,、具體了解海底的物產(chǎn),。

（1）珊瑚

①、找出文中描寫珊瑚的句子,，讀一讀（課件出示句子）

②,、說說你讀懂了什么？

a,、生長地點(diǎn)：巖石上

b,、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說具體：有（ ）有（ ）……

c,、形狀多：有的像……,，有的像……

明確這句話用比喻的方法寫的,，把珊瑚比作盛開的花朵,、美麗的鹿角，理解“盛開”,。（點(diǎn)擊“珊瑚”兩字,，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片）

d,、珊瑚的顏色多,、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來說,，更為恰當(dāng),？（各種各樣）

c,、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭,，現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀,。

（2）海參：

看圖片，理解“懶洋洋”,，了解海參的活動方式：蠕動,。

（3）大龍蝦：

威武的大龍蝦又是什么樣呢？請同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子,，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來,。

（自由準(zhǔn)備）

指兩生上臺表演，結(jié)合動作并看圖,，掌握“威武”的音形義,。

（4）魚：

①課件出示，看后說說自己最大的感受,。（魚多）

②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子,，思考，主要寫出了魚的什么很多,？（數(shù)量,、品種）

③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群,、數(shù)不清,、一半是水、一半是魚,、有的……有的……有的……）

理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特點(diǎn),？（形狀、顏色）

④文中哪句話寫出了這段話的主要意思,。

⑤齊讀,。

過渡：海底還有很多魚。

（課件出示幾種魚的畫面）

⑥說話訓(xùn)練：請生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見過的,，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚,，像課文中一樣，說出它的特點(diǎn),。

（指生說,，師生評議）

7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題,，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說,。

師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_____,，有的_____,、有的_____,。海參到處都是，在海底_______,。大龍蝦全身披甲,，劃過來，______,，樣子______,。一群群的魚在珊瑚叢中_____。有的_______,，有的_______,，有的______，鼓起氣來,，______,。各種各樣的魚，多得_______,。正像人們說的那樣,，西沙群島的海里，_______,，_______,。

8、明確并列段式,。

指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚,、海參、大龍蝦和魚,，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢,？像這樣把幾個(gè)不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式,。

9,、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

剛才同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島,，游覽了奇妙美麗的海底世界,，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下,，介紹時(shí),，你可以看著課文說,，也可以看著剛才老師在海底拍攝的錄像說,，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí),，看得特別認(rèn)真,，仔細(xì)的,，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著記憶說,。

（生上臺說,、師生評議）

今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn),，大家都被深深地吸引住了,。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水,，去沙灘上撿貝殼,，到海島上認(rèn)識各種海鳥。好了,，今天的游程就到此結(jié)束,。

（請同學(xué)們拿出練習(xí)紙，把你在今天的游覽過程中所學(xué)到的新知識,，見到的新事物按要求寫一寫）

1,、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

2、學(xué)會本課生字,。用聯(lián)系上下文和的方法掌握“富饒,、有趣、堆積,、肥料,、事業(yè)、必將,、海防前哨,、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語,，培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力,。

3、有感情地朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

4、背誦課文第四自然段,，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力,。

1、通過理解詞語，了解西沙群島的富饒,、美麗,。

2、認(rèn)識并初步運(yùn)用讀段方法,，抓住重點(diǎn)句的意思,，進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。

1,、課文插圖及投影片,。

2、其他

1,、 學(xué)生朗讀一,、二自然段，思考：西沙群島在什么地方,？

2,、 教師引讀：“西沙群島一帶///海水//五光十色，/瑰麗無比,?！保ㄐ本€表示停頓，斜線多表示停頓時(shí)間長）

隨即插問：課文是怎樣具體描寫海水的五光十色,、瑰麗無比的,？要求學(xué)生接讀：“有……的，有………,，交錯(cuò)著,。”

3,、 提問：西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色,、瑰麗無比呢：

問后引讀：“是因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷,，”所以----要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”；教師再引讀,，因?yàn)椤昂Ｋ?有深有淺”,，所以----要求學(xué)生接讀“從海面看，色彩就不同了,?！?/p>

1 、學(xué)習(xí)第三自然段,。

（1）指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方,？介紹了哪些物產(chǎn),？

根據(jù)學(xué)生回答，形成如下板書：

珊瑚 —— 像……像……

海底 海參 —— 懶洋洋地

大龍蝦 —— 全身披甲

（2）結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識三種海產(chǎn),。

看圖,，觀察,，啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開”,、“蠕動”、“威武”等詞語,，體會珊瑚的美麗,、多種多樣；海參懶洋洋,；大龍蝦威武的特點(diǎn),。

（3）課文在寫海參和大龍蝦時(shí)，用了一些本來形容人的詞語,，能不能找出,？根據(jù)學(xué)生回答，板書,。

（4）總結(jié)段意：

這一自然段寫了大海的什么地方,？那里有些什么物產(chǎn)？

（5）小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）：先了解寫了哪個(gè)地方,，在看具體寫了什么,，再通過閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)課文第四自然段,。

（1）指讀：

請你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)？（多,、姿態(tài)各異）

（2）從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多,？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”,、四個(gè)“有的”,，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”,、“一半是水,，一半是魚”來體會。

（3）學(xué)生再讀第二句,，填表,，體味魚的特點(diǎn)：

魚表示身體部位的詞語表示動作的詞語與動作有關(guān)的詞語有 的全 身布 滿彩色的條紋有 的頭 上長 著一簇紅纓有 的周 身像插著好些扇子有 的身 上長 滿刺兒

3、總結(jié)：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容,？

4,、朗讀訓(xùn)練，學(xué)生自學(xué)第五自然段，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹?/p>

（1）自學(xué)提綱：

a,、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層,，并朗讀。

b,、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn),，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)，你對哪些詞感興趣,，請你劃出來,？

（2）學(xué)生分層朗讀。

（3）交流畫出的詞語,，教師板書：

貝殼 ：揀不完,、顏色不一、千奇百怪

海龜 ：有趣,、龐大

5,、西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼,、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段,，劃出這一段的中心句,，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)十二,，富饒的西沙群島,，希望對你有幫助！

富饒的西沙群島教案詳案篇七

1,、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的部分。

2,、讀懂課文主要內(nèi)容,，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,。

3,、摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累,。

1,、理解“五光十色”、“各種各樣”等詞語在句子中的意思,，培養(yǎng)學(xué)生讀懂段落的能力,。

2,、在理解字詞的基礎(chǔ)上把課文讀通，初步了解西沙群島的美麗富饒,，產(chǎn)生對西沙群島的喜愛之情,。

1課時(shí)

主持人：童心小廣播開播啦！現(xiàn)在有請***同學(xué)上臺,，請同學(xué)們端坐靜聽,。

***同學(xué)上臺

主持人：謝謝***同學(xué)，……（主持人根據(jù)同學(xué)分享的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評）

同學(xué)們,，你們知道西沙群島嗎,？在我國南海距離海南島330多海里的東南海面上,，有一片島嶼顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。

請我們一起欣賞一下西沙群島的美麗風(fēng)光吧,！

同學(xué)們,，喜不喜歡闖關(guān)活動，今天老師帶著你們一起闖關(guān)去,！

第一關(guān)：我真棒,，我會讀文

1、先請同學(xué)們以小組為單位自由朗讀課文,，要求：

（1）認(rèn)真地朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。

（2）想一想,，課文向我們介紹了西沙群島的哪方面？

（3）匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

第二關(guān)：細(xì)品課文,，我能行

請小組繼續(xù)合作學(xué)習(xí)交流,，課文從哪些方面介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)？請大家再默讀課文,，從每個(gè)自然段里找一找,，圈一圈。小組內(nèi)再進(jìn)行討論,。

1,、誰來讀讀描寫海水的一段？其他同學(xué)邊聽邊想,，作者向我們介紹了海水的什么,？

（1）海水有很多顏色。請標(biāo)出描寫顏色的詞語,，讀一讀,?！拔骞馐⒐妍悷o比”

可以換成別的詞語嗎,？為什么,？

（2）只告訴了我們顏色嗎？還有形狀,，一條條,，一塊塊，相互交錯(cuò)著,。

（3）還告訴了我們顏色產(chǎn)生的原因,。是用哪個(gè)詞語連接的？“因?yàn)椤?/p>

2,、原來,，這段話不但告訴了我們海水的顏色，形狀,，還告訴了我們有這么多顏色的原因,。讓我們再配著音樂，美美地讀讀這段話,。

1,、請同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)海水這一段的方法，默讀第三和第四小節(jié),，想想你讀懂了什么,？

2、這段話向我們介紹了珊瑚,、海參,、大龍蝦，它們都是海底的生物,。你最喜歡的是哪一個(gè)呢,？為什么？請你站起來讀給大家聽,，還可以加上動作讀一讀,。

3、多有趣的海底生物呀,！讓我們一起讀讀這段話,。喜歡珊瑚的小組站起來朗讀珊瑚的句子，海參——,，大龍蝦——

4,、剛才同學(xué)們帶領(lǐng)老師欣賞了珊瑚、海參,、大龍蝦,，其實(shí)在海中最多的還是魚,。

（1）哪些詞句寫出了魚很多？（變色：成群結(jié)隊(duì),，各種各樣,，一半是水，一半是魚）

（2）海底的魚只是數(shù)量很多嗎,？種類也很多,。

（3）圖片欣賞。你有什么感受,？

（4）海底的魚只有這一些種類嗎,？“各種各樣”

（5）讓我們一起合作來讀讀這段話吧。老師讀魚數(shù)量多的句子,，你們讀魚的樣子,。

1．請同學(xué)們自讀第5自然段，聽了作者的介紹,，你仿佛看見了什么,？

2．反饋,，預(yù)設(shè)：貝殼多,，顏色多，大小不一,，顏色很多,，形狀千奇百怪。

指導(dǎo)寫：“揀”能換成“撿”嗎,？

3．海灘上美麗的貝殼,，有趣的大海龜，多好玩的西沙群島呀,！女生男生合作讀這一段,。

第六自然段又向我們介紹了哪些豐富的物產(chǎn)呢？

1．請同學(xué)們自己認(rèn)真地讀,。

2．匯報(bào),。你從哪讀出了物產(chǎn)的豐富？

3．真不愧是鳥的天下,。

第三關(guān)：我能讀中悟

1．欣賞完這么美麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn),，西沙群島給你留下了怎樣的印象？

2．引讀最后一個(gè)自然段,。

1,、抄寫課文中優(yōu)美的句子。

2,、課后搜集描繪祖國風(fēng)光的諺語,、詩句,。

富饒的西沙群島教案詳案篇八

《富饒的西沙群島》是九年義務(wù)教材中的寫景名篇，課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情,。本課有兩個(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)；二是是用詞準(zhǔn)確,。選編這篇課文的意圖,，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊玉富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗,；二是學(xué)習(xí)課文里優(yōu)美語言,，積累好詞佳句。

1,、會認(rèn)10個(gè)生字,，會寫13個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美,、物產(chǎn)豐富,、五光十色”等詞語。

2,、有感情的朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落，積累文章中的好詞佳句 ,。

1,、讀懂課文，了解西沙群島是個(gè)美麗,、富饒的地方,。

2、小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,，加強(qiáng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和語言表達(dá)能的訓(xùn)練。

通過學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生感受西沙群島的美麗富饒,，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落,。

學(xué)生查找有關(guān)西沙群島的資料 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

1,、認(rèn)識本課的23個(gè)生字，學(xué)會其中的15個(gè)字,。

2,、初步體會西沙群島的富饒與美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情,。

了解西沙群島海底的物產(chǎn),，感知西沙群島的富饒,。 教學(xué)難點(diǎn)：

能用“有的 ……有的……”句序抓住特點(diǎn)把事物寫具體。

一,、深情導(dǎo)入,，進(jìn)入文本

1,、師：同學(xué)們,，我們的祖國，有奔騰的江河,，澎湃的大海,；有遼闊的草原,，茂密的森林；有寧靜的山村,，繁華的都市……祖國的東西南北,，處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個(gè)迷人的地方,。距海南島180多海里的東南海面上,，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中,，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島,。（板書：西

沙群島）

2．出示中國地圖，誰能從地圖上找出西沙群島,？（請一名同學(xué)指出西沙群島所在的地理位置,。）

師：同學(xué)們找的可真準(zhǔn)！這就是西沙群島,。我國南海中四大島嶼之一。這里的位置很重要,，有祖國“南大門”之稱,。如果你們到了那里也會喜歡的，這節(jié)課老師就帶你們?nèi)ノ魃橙簫u旅游,，你們愿意么,？那誰來說說你對西沙群島的了解？

3．同學(xué)們交流有關(guān)西沙群島的資料,。

4．師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開語文書第22課,，我們一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。

二,、自讀課文,，整體感知

師：讓我們一起走進(jìn)課文，下面大家輕輕打開課本,，聽清老師的讀書要求：第一遍：自由讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號,。遇到難讀的多讀幾遍,。第二遍：再輕輕地讀課文，讀讀你喜歡的句子,，說一說西沙群島是個(gè)怎樣的地方,，給你留下怎樣的印象。

檢查自學(xué)情況,。

師：大家學(xué)習(xí)得真認(rèn)真呢,，現(xiàn)在

1、先來看看這組詞語： 島嶼 山崖 紅纓 珊瑚 峽谷 鳥糞 海參

a,、誰來讀讀這些詞,？這里有個(gè)多音字“參”，另外一個(gè)讀音是-----,，誰來組組詞,。再來讀讀。

b,、讓我們一起來認(rèn)識一下海參吧,，海參是一種軟體動物，雖然模樣不起眼,，卻是營養(yǎng)豐富的美味佳肴呢,。海參最喜歡在海底懶洋洋地蠕動了。（出示：蠕動）就像是蝸牛,、蚯蚓也是這樣蠕動的,。

２、蠕動 綻開 產(chǎn)卵 棲息

a,、請一位同學(xué)來領(lǐng)著大家讀讀

b,、這個(gè)棲字可容易讀錯(cuò)，我們來多讀幾遍記住

3,、出示： 風(fēng)景優(yōu)美 五光十色 瑰麗無比 高低不平 各種各樣

成群結(jié)隊(duì) 千奇百怪四腳朝天 祖祖輩輩

a,、課文中有不少四字詞語值得我們積累，你能讀好他們嗎,？我們來開一列小火車 ,。

b、“瑰麗無比” 讀音指導(dǎo)：“瑰”念第一聲

c,、我們再一起把這些詞積累一下,。

4、小游客們，游覽了西沙群島之后,，說說你的感受嗎,？你能讀讀你喜歡的句子嗎？

5,、富饒的西沙群島到底有哪些豐富的物產(chǎn)的呢,？大家找到了嗎？誰來說說,，（板書：珊瑚,、海參、大龍蝦,、魚 貝殼 海龜 海鳥）

三,、感受魚多，學(xué)習(xí)寫法

師：西沙群島最神奇的莫過于海底世界了,，讓我們閉上眼睛,，一起潛入美麗的海底世界吧。 （師配樂朗讀第四自

然段） （課件出示第四自然段）

1,、師：小游客們,，剛才在海底世界里都感受到了什么？（師隨機(jī)正音）

你從哪感受到的呢,？（板書：多 美）

2,、師： 你是從哪些句子看出魚很多呢？

當(dāng)說到：“一半是水,、一半是魚”時(shí)師反問：作者真的是看到海里一半是水,、一半是魚嗎？

3,、 師：你是從這些句子中的哪些詞語感受到魚兒多,，讓我們抓住這些重點(diǎn)的詞句來讀，讓別人聽到你的朗讀就能感受到魚兒的數(shù)量真是多得數(shù)不清呢,！誰再來試一試,？

4、 師：從這些詞句中我們知道海底魚數(shù)量多,，大家再讀讀，你還感受到什么呢,？ （有的……有的……有的…… 各種各樣）（板書：數(shù)量 品種）

師：大家喜歡這四種魚兒嗎,？那就讓我們一起來欣賞吧！

（1）師：等會大家選擇一種你喜歡的魚,，用你的朗讀來體現(xiàn)你對魚的喜愛,，也可以說說這條小魚哪里吸引你呢？隨機(jī)：a、有的全身布滿彩色的條紋,；

師：你這個(gè)“布滿”讀得特別好,，

b、有的頭上長著一簇紅纓,，好看極了,；

師：這條小魚哪里吸引你了呢？那把你的喜愛再讀出來吧,！