總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

八年級班主任個人工作總結八年級班主任工作精短總結篇一

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習,，團結同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通，經常去寢室查看,，和學生交流,，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長取的聯(lián)系,，弄清楚情況。有時路過順便到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔的班是一個層次較低的集體，升入八年級就為同學們寫好了班級誓詞,，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,，讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是八年級的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運動會時,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要,，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

初一時由于管理不力,，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散,，對自己要求不嚴,，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎,，然后才能開展后面的工作,。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況,，并及時與家長會合力教育,。本學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了很多麻煩事,，但就是這些事才能讓你學到很多經驗,，逐漸變的更成熟，老練,。

當班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴,。

八年級班主任個人工作總結八年級班主任工作精短總結篇二

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校組織的各種活動，尊敬領導,，團結同事,，正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,，真誠待人,，熱愛學生，任勞任怨,，服從安排,，完成學校安排的各項任務。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點,、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結、守紀,、求實,、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，作為班主任的我，根據(jù)學生的各項特點,、身心發(fā)展去引導,、啟發(fā)、教育,，對于個別學困生采用言語激勵的方法,，只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就立即表揚,，久而久之,，這些學困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目標,，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗,；對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵,，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,，把他們當作自己的榜樣,，并為之努力。在教學方面,，積極配合學校制定教學計劃,，分析學情，注重學生基礎,，認真研究教學理論,，認真?zhèn)湔n、上課,，批改作業(yè),。并積極向優(yōu)秀教師學習，取長補短,，提高自己的業(yè)務水平,。

上學期，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等,。經過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中,，英語取得了好成績,，同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

八年級班主任個人工作總結八年級班主任工作精短總結篇三

新的學期開始了,我和學生一樣,升級了!進入八年級的一個嶄新的環(huán)境,，學生很興奮,，老師也很高興！

我擔任八年級四班的班主任．我們班的學生沒變,，還是去年我所帶的那個班．所不同的是,，我們的學校將搬往新校區(qū)．由于學習環(huán)境發(fā)生了變化，學生和老師也將隨之而改變．我們不能讓學生再把以前的壞毛病帶到八年級了,，我們也要更加嚴格要求自己,，壓濾機濾布帶領學生一塊兒進步．所以今年的工作計劃要更細致更周全．

首先，班級的管理一定要嚴格．不論在紀律上,，還是在衛(wèi)生上,，都要加強管理．紀律方面，除了要求班長和紀律委員負責任,，另外,，還要給學生制定每天的積分表．這樣可以把班級的利益責任到人，讓每個學生都為班級的積分盡一份力．衛(wèi)生方面,，濾布我計劃把全班學生分成值日小組,，組長負起責任，每天哪個學生應該干什么組長要及時通知學生去做,，還要有記錄,，誰做得好了可以加分，不合格的要扣分．這樣可以讓學生不論在哪一方面都有競爭意識,，即使是學習成績不優(yōu)秀的學生,，也能在其他方面找到自己的自信心．

其次，還要抓好本班的學習成績．在去年的幾次考試中,，我們班的名次一直都處在中等,，今年計劃要上一個新臺階．各科的學習都要和任課老師做好配合，激勵學生去多發(fā)現(xiàn)問題,，多問問題,，不能累積問題不去解決．老師要和學生做好交流，老師要做到提高效率,，學生要做到學有所獲．這樣的話,，可以讓激發(fā)學生在各科的學習興趣，提高學習效率．不僅要注重特優(yōu)生的拔高,，還不能忽視成績不好的學生．

最后,，我們還要注意學生間的人際交往．學生進入八年級，從年齡上來說只大了一歲,，可有的學生卻看起來比七年級要成熟的多．經歷一個暑假,，學生長時間不見面,，變得生疏了許多．所以班主任要多組織集體活動，鍛煉學生的團結協(xié)作能力．在與同學交往中減少摩擦,，能建立一個團結合作的優(yōu)秀班集體．平時要多鼓勵學生去爭建文明班集體．

本學期我的工作計劃就是這樣的,，對于學生我會采用因材施教，處理問題要因人而異,，不能犯一概而論的錯誤．如果在工作中發(fā)現(xiàn)新問題了,，再及時補充工作安排．爭取工作要比去年干得出色！在摸索中不斷的查漏補缺,，不斷帶領學生前進．

八年級班主任個人工作總結八年級班主任工作精短總結篇四

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護和關心每位學生,，學生就樂于理解他的教育和管理,。為了盡快地使自我對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑,；在他們遇到困難時，想辦法幫忙解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心，耐心細致地說服教育,。同時與他們的家長堅持聯(lián)系,，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替,，逐漸的喜歡這個團體并安心開始學習。

班主任還要進取參與學生的各種活動,，既做組織者,，又做普通一員，讓學生感到班主任不但"可敬"并且"可親"。在擔任初三（3）班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一齊練隊列,，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新團體的溫暖，增強了新團體的凝聚力,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風正,，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反,，多設獎勵機制，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分,，能充分調動學生的進取性，學生往往會為了彌補自我的扣分而進取做好自我的本職工作甚至是額外工作,。另外,，“人無完人”，我們應當允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學生的個性發(fā)展，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要立刻處罰,，可先提醒、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎,，班級會出現(xiàn)進取向上穩(wěn)步前進的局面。班團體的凝聚力增強了,，同學們的團體榮譽感增強了,，班級的綜合評比也就會有很大的提高，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。

初中的孩子較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參與班級管理時大展身手,。如果權力過于集中在幾個同學手中,，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。實行班級工作“分權”，班干部,、課代表,、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭做到事事有人管,、事事有人做能使班級工作更加有序,。

當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人,，對他們不能過分苛求,、指責，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。定期對班干部的工作本事進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施,，定期召開班干部會議,，檢查落實情景，總結得失,，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級樹立良好班風,。

心理學家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信,、專注,、條件。自信,，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自我本事的清醒估計上，并能認清自我潛在的本事,，相信今日辦不到的事,，經過努力明天必須能辦到。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的,。

異常是開學初,，很多學生會因為跟不上進度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴重的還會產生厭學心理,，導致惡性循環(huán)。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動,，最終到達目的,。例如，當一個人心境沮喪時,，反復在心里默念：“我精神抖擻，心境愉快,?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,，經常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我必須能學好英語”，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試必須能”等,，不僅僅對學生本事的提高，并且對學生自信心的培養(yǎng),，都會產生意想不到的良好效果,。

有了自信，應對繁重的學習任務,，就能引導學生采取相應的對策,。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的,，一方面請他們從整體講他們的學習經驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法,，對新生是大有幫忙的，使他們建立信心，提高學學習興趣,。同時我還經常與任課教師堅持聯(lián)系,，請任課教師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣,、作業(yè)要求,、學法指導等，引導學生改善學習方法,，真正地學會學習,。對一些學習較差的同學，加強個別指導,，幫忙學生分析問題所在,，有針對性提出改善措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改善,。以幫忙學生走好初中階段最終的幾步，考進夢想的高中,。

八年級班主任個人工作總結八年級班主任工作精短總結篇五

新學期已經開始,，校園的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。本學期我任然擔任初二(3)班的班主任,。為了本學期能順利開展各項工作,，為了能讓我們的學生們正在從懵懂無知的少年時代邁向青春的門檻，走向成熟的人生,，更為了幫忙他們走好青春第一步,，根據(jù)學生的實際狀況，這學期我的主要工作是圍繞構建和諧班級,、端正班風,、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開,，特制訂了如下班級工作計劃：

一,、班級基本狀況

本班原有44人，本學期轉出一人,，現(xiàn)有男生24人,，女生19人，共有43人,。

在過去的一年中,，我班同學已經基本適應了初中的學習生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌,。大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生和生活習慣,。班風正，學風好,。在上一個學年中連續(xù)兩學期被評為校級“禮貌班級”,，在校常規(guī)、板報,、衛(wèi)生等方面均的檢查評比中均獲得年級第一的好成績,。在上學期期末考試中，我班的語文和英語處于年級地位,，數(shù)學稍顯薄弱,，但和別班差距不大，個性是我們處在年級前面的學生人數(shù)較為,。但由于學習基礎,、家庭狀況以及個人因素等各種原因，學生的成績存在著明顯的差異,，并有繼續(xù)擴展的趨勢,。個別學生已經產生嚴重的厭學情緒，并在平時的學習中有所表現(xiàn),，如不按時交作業(yè),、作業(yè)質量數(shù)量但是關等，更有甚者,，周末沉迷網(wǎng)吧的電腦游戲,，極大地損壞了身心健康。

二,、本學期的奮斗目標

1、努力提高文化成績,，爭取各科均分穩(wěn)定在年級前三名,，其中語文、英語力爭第一;同時持續(xù)優(yōu)秀率的優(yōu)勢,，控制低分率;要有意識的加強學生對生物和地理學科校園的重視程度,，以確保每一位同學下半學期小中考的順利過關的;配合物理教師做好物理學科的教學工作，以保障新學學科的順利進行,。

2,、進一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標準，使每個學生都能做到,，限度的發(fā)展和發(fā)揮自己,，爭取每一位同學都能和“流動紅旗”合一次影。

3,、鼓勵藝術發(fā)展,，努力鍛煉身體,，加強體育鍛煉，提升審美情趣,，提高綜合素養(yǎng),，將班級的活動和班群眾的建設融為一體，讓活動成為學生的舞臺,。

4,、進行愛國主義、群眾主義和理想教育,，培養(yǎng)學生的職責心,、愛心和創(chuàng)造意識，是附中的精神真正落到實處,。

為到達以上目標,，我們將采取以下措施：

三、工作措施

以上為本學期的班級工作計劃,，未盡事宜將在實際工作中安排穿插;同時,，計劃將可能圍繞校園德育工作的重點和時間作些適當?shù)恼{整。

㈠,、德育工作

利用班會,、外出學習、大型集會等時間,，重點加強學生思想品德素質,，養(yǎng)成良好的行為習慣;個性是學習習慣的養(yǎng)成。

主要工作重點：

1,、班主任本人及時了解學生學習,、生活狀況，主動與任課老師交流溝通,，經常與同學談心,，關注他們的思想動態(tài)，加強學生的思想穩(wěn)定工作,，同時關心和加強上江學生周末學習,、生活、安全等的管理工作,。

2,、加強班干伍的建設。開學初重選班委會,，重新調整組建班委,，今年新增6個雜物長，建立以班長為龍頭的有力團體,，帶領全班同學在紀律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生等各方面取得更多進步，從而切實培養(yǎng)職責心更強,、工作潛力更強的班干,，使其真正成為班級的核心、學習和紀律的帶頭人,。

3,、結合校園德育工作安排，利用班隊主題活動,，適時對學生進行思想教育和理想教育,。如能夠開展以“教師節(jié)”“中秋節(jié)”等等為背景的有意活動，以促進師生間相互了解的活動,，或以國慶節(jié),、元旦等節(jié)日開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情操,，還能夠采用觀看錄像,、辯論、文藝表演,、征文,、演講等不同形式，為青春期的學習生活做好充分的精神準備,，幫忙學生提高明辨是非的潛力,，樹立遠大的理想，確定人生奮斗目標,，做一個熱愛祖國,、關心他人、有著強烈的社會職責感的新一代接班人,。

4,、利用自己在心里培訓進修班上學到的相關的知識為指導加強對學生心理疏導，促進學生身心健康發(fā)展,，對特殊的學生建立心理健康檔案。

5,、初二學生正處于青春發(fā)育期的關鍵時期,，要嚴格他們的規(guī)范儀表，嚴禁長發(fā),、分頭發(fā),、染發(fā)現(xiàn)象。

6,、加強教室的內務整理,，衛(wèi)生,、擺設要貼合要求，爭取在本學期再次獲得“禮貌班級”的榮譽稱號,，并能夠順利透過區(qū)里優(yōu)秀班群眾的驗收,。

㈡、學習指導

1,、加強與科任老師的交流,，并及時將從科任教師處了解的狀況間接的向學生反饋，進行嚴把作業(yè)數(shù)量,、質量關,，其中要充分發(fā)揮科代表的作用，及時而準確的將作業(yè)的收繳狀況做好統(tǒng)計,，建立各科目作業(yè)檢查登記簿,。

落實好班級學生的培優(yōu)補差工作，加強尖子生培養(yǎng)：嚴格要求,，張馳有度,，個性2、注重成績突出的學生周末加強學習輔導;鼓勵學有余力的同學要求有超前意識,，但要量力而行;配合科任教師做好尖子生的學習,、生活跟蹤工作;對于后進生，首先做好他們的思想教育工作,，同時發(fā)動班級學生的作用,，個性是尖子生的作用，以學生幫忙學生學習,，加強后進生的學習指導,，以學生互助互幫為主，班主任,、科任老師指導為輔,，過問學生心理和學習問題，進行有效的指導工作,。