時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

1,、新的課程標(biāo)準(zhǔn),，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想,，學(xué)生是知識的建構(gòu)者,，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者,，通過自主的知識建構(gòu)活動,，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能,、天賦等得以發(fā)揮,，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展,。

2,、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體,、心理,、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與,、運(yùn)動技能,、身體健康、心理健康,、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo),。

1、課堂的觀念變了

①課堂不在是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺。

②課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣,。

③課堂不只是傳授知識的場所,，而更應(yīng)該是探究知識的場所。

④課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所,，而是教師教育智慧充分展示的場所,。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動靈活。

3,、評價方法有所改變,。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合,，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性,、自主意識明顯提高,。

4、體育與身體健康相聯(lián)系,。提出身體,、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo),，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多,、更仔細(xì)。

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好。

6,、教師可以嘗試多種教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法,，以提高教學(xué)實(shí)效,。

總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，以新的角色和學(xué)生相處,，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想,，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者,，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂,！

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

為了更好的讓知識走進(jìn)課堂,，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實(shí)際,，制定自己的個人計(jì)劃如下：

通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性,，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美,。

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己,。

2,、制訂個人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4,、做好學(xué)科知識的更新。

5,、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié),。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。

7,、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間,，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會積極參加上級組織的觀摩課活動,。做好聽課記錄,，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整,。

學(xué)校組織的公開課活動中，互相學(xué)習(xí),，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

交流研討,，教學(xué)設(shè)計(jì),、說、講,、評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、實(shí)驗(yàn)報告,、教案,、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件,，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,，以精細(xì)化管理為抓手,，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長,，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校,。

1、打造德育特色體系,，優(yōu)化德育活動,。通過梯隊(duì)培養(yǎng)、層級打造,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,；以德育課題研究為途徑,，以各類活動為載體，內(nèi)化道德修養(yǎng),，提升生命品質(zhì),，搭建和諧、健康的成長平臺,；完善德育課程的建設(shè)與研究,，重視評價過程，提升科研能力,。

2,、深入規(guī)范辦學(xué)行為，結(jié)合科技,、智慧等方式和手段,，通過課題研究，校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑,，改善教與學(xué)的行為,，提升教學(xué)品質(zhì)，提高教學(xué)效率,，引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長,。

3、抓好安全與穩(wěn)定工作,，強(qiáng)化“防范為主,，重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育，營造安全和諧的育人環(huán)境,。

（一）樹立良好形象,，促進(jìn)專業(yè)成長

打造一支師德高尚、積極向上,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,，特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1,、強(qiáng)化師德師風(fēng),。

加強(qiáng)師德考核，實(shí)施“師德一票否決”制,，圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),，重點(diǎn)在廉潔自律、勞動紀(jì)律,、有償家教,、體罰和變相體罰等方面開展自查和督導(dǎo)工作，維護(hù)教師自身形象,。

2,、抓好典型示范,。

歸納、挖掘,、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事、真心,、真情,，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，努力營造尊重先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn),、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。

3,、加強(qiáng)師能培訓(xùn),。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，多舉并措,，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),。采用“走出去、請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對全體教師的培訓(xùn),，開闊眼界,，提升理念。積極組織教師參加市級優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。鼓勵教師參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺，為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會,。

4,、豐富教師生活。

積極為教職工辦實(shí)事,，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活,，通過各種文體活動，寓教于樂,，打造溫馨和諧,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

（二）打造德育特色,，優(yōu)化德育活動

樹立全體教職工全員育人的理念,，充分認(rèn)識自己在學(xué)校工作中的重要地位，這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件,。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教育。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,，利用國旗下講話,、省行課、班隊(duì)活動時間,，組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》等，抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)常規(guī)教育，并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生,、兩操,、文明用餐等評比活動，使全校形成“個個比學(xué),、班班爭先”的良好氛圍,。

2、深化特色活動,。

以“美麗行動”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,，積極爭創(chuàng)德育特色。以深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),，加強(qiáng)理想信念教育,、法制教育和道德教育。依托學(xué)校主題月活動,，如“品行規(guī)范月”,、“中華文化傳統(tǒng)月”、“快樂成長營”等活動,，細(xì)化德育內(nèi)容,，提升德育實(shí)效。

3、培育校園文化,。

一要充分利用文化走廊,、宣傳櫥窗、電子屏,、班級文化陣地,、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,，營造充滿正能量的文化氛圍,；

二要進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境,，使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶；

三要繼續(xù)開展第三屆校園“讀書節(jié)”活動,，營造良好的校園文化氛圍,，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開闊視野、增長知識,、培養(yǎng)能力，提高文化品位,，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長。

4,、加強(qiáng)班級文化,。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級文化特色，讓班集體成為每個學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的精神家園,。大隊(duì)部定期對小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的各方面能力,。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，培育優(yōu)秀班隊(duì)集體,。以班級為單位開展“播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生”等主題的活動,，使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍,。

5、健全德育網(wǎng)絡(luò),。

優(yōu)化整合教育資源,，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,。做好一年級家長學(xué)校工作，向家長提供教育資訊,，讓家長明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn),；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

（三）突出質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的生命線,。

1,、重視常規(guī)教學(xué)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要求全體教師在教學(xué)中做到“六個有效”：有效備課,、有效選題、有效練習(xí),、有效講評,、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補(bǔ)差,。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,，探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法，把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié),。學(xué)校將通過隨堂聽課,，定期檢查教師教案、作業(yè)布置與批改等情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,。

2、強(qiáng)化教研實(shí)效,。

一要完善“半天教研”制度,，從校本研修的時間、形式,、內(nèi)容,、方法等方面加以規(guī)范，從制度上保證和激勵教師積極參與校本研修活動,；

二要樹立教研意識,，使教育科研的意識和理念，逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺行為；

三要搭建教研平臺,，積極爭取承辦各級各類教科研活動,，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，同時為教師的專業(yè)成長搭建平臺,，創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇,；四要積極探索競賽輔導(dǎo)新思路，組織學(xué)生參加上級教育部門舉辦的各類學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、重視體藝教育,。

全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，精心組織大課間活動和陽光律動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間,。積極開展藝術(shù)教育活動,，營造良好的校園文化。組織好各類學(xué)校社團(tuán)活動,，培養(yǎng)學(xué)生特長,，全面提升學(xué)生素質(zhì)。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,，參加市級藝術(shù)類比賽,。

（四）強(qiáng)化安全管理，營造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障,，是構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長的基石,。

1,、開展隱患排查。

繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,，調(diào)查,、了解學(xué)生身體健康狀況，預(yù)防常見病及春季傳染??；積極開展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動，各線按教育局要求定期開展安全隱患排查,，及時排除隱患,，并做好記錄與上報工作，確保校園安全萬無一失,。

2,、重視安全教育。

落實(shí)校園安全責(zé)任，加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視,，遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩?，F(xiàn)象需要制止，第一時間站出來,，解決問題,、指出學(xué)生錯誤、排除安全隱患,，并將情況及時反饋給班主任,。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防,、交通安全,，以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。

3,、抓實(shí)食堂管理,。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、基本要求,，對照日常工作認(rèn)真落實(shí),，齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,，經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度,、衛(wèi)生情況、伙食質(zhì)量,、就餐情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)。積極創(chuàng)建陽光食堂,。

4,、加強(qiáng)心育工作。

進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,，積極爭創(chuàng)xx市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校,。對學(xué)生及家長進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及，針對單親家庭學(xué)生,、心理有偏差,、學(xué)業(yè)成績相對落后的學(xué)生有針對性地開展心理健康教育和個別心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生受挫能力,，培養(yǎng)健康向上的心理,。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

校本研修是一所學(xué)校發(fā)展的動力來源,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力。校本研修不僅能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，更能促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃,，努力推進(jìn)我校的校本研修,，展現(xiàn)我校的教研特色。

根據(jù)市教育體育局師訓(xùn)科的工作部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞“基于問題解決的課例研究”為核心主題，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提升校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、推進(jìn)新課程改革,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐,、研討等活動方式，提升研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

2,、研修參訓(xùn)對象包括初中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、思想品德,、歷史、地理,、體育,、音樂和美術(shù)12個學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題,，開展混合式課例研究,。

本次是教師全員遠(yuǎn)程分散研修：9月1日～11月30日,，共14個學(xué)時。旨在學(xué)習(xí),、借鑒,、應(yīng)用集中研修成果，結(jié)合日常教學(xué)活動,，進(jìn)行實(shí)踐研究,，并通過研修平臺提交研修成果。

1,、全員參與

要求每位在崗教師都參與上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題：“在我們的課堂教學(xué)中存在教師講的天花亂墜,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,，課堂上教師講的時間多，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時間少”的現(xiàn)狀出發(fā),，以“三磨兩備”的方式進(jìn)行混合式課例研究,，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

3,、時間保證

確保本次研修規(guī)定的校本研修的14課時合理分配到各項(xiàng)磨課活動中去,，依據(jù)研究需要，研修組磨課流程可減少對磨課活動的選擇,，但必須保證磨課五個基本環(huán)節(jié)不可缺少,，研修組全員參與磨課不可缺少、校本研修14學(xué)時不可缺少,。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：魏彥文

副組長：陳志平 王樹相

成員： 孫春源 姚明田 門泉航 陳宗劍 于波 王江

2、技術(shù)指導(dǎo)小組成員： 馬玉軍

3,、研修組長：

梁娜 劉玲 寧福祥 李愛芳 朱志強(qiáng) 劉麗華 王燕

劉家亮

4,、后勤保障小組：

組長：鞏殿春

組員：喬世樂

（二）具體要求：

1、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄,，并要存檔。

2,、加強(qiáng)對指導(dǎo)教師和研修組長的管理

要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng),、學(xué)紀(jì)，提倡真實(shí)研修的理念,。研修期間學(xué)校安排專門人員對網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查,，堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè),、粘貼評論等現(xiàn)象，并公布舉報渠道,。對于舉報的涉嫌了抄襲作業(yè),、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí),，要作為研修事故及時,、嚴(yán)肅處理。師德考核不得評為“優(yōu)秀”,。

3,、明確職責(zé)，優(yōu)化質(zhì)量,。

指導(dǎo)教師要承擔(dān)指導(dǎo)與督促各研修組制訂各教研組的校本研修計(jì)劃親自參與研修活動,，利用《學(xué)習(xí)園地》等方式進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)。

研修組長要主持本組的實(shí)踐應(yīng)用研究,，確定研修方案和時間安排,，研修主題要與集中研修設(shè)計(jì)性作業(yè)一致，督促參訓(xùn)教師按時完成并上傳實(shí)踐應(yīng)用成果,。

研修組老師必須在規(guī)定的時間段內(nèi)完成各學(xué)科磨課計(jì)劃確定的活動任務(wù),。這也是評價研修組磨課合格和教師個人研修合格的基本條件。全組老師參與課例研究的活動任務(wù),，經(jīng)磨課計(jì)劃確定提交后,，平臺將對各學(xué)科的磨課，進(jìn)行按月追蹤,、記錄和反饋每位教師的任務(wù)完成情況,。

在教研活動中，要求各個教研組按計(jì)劃行事,，教研活動的開展要切實(shí)有效,，不要流于形式。教研組的備課,、聽課,、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力,。

4、抓好管理過程歸檔,。在這一活動中,，各分管領(lǐng)導(dǎo)要細(xì)心組織,、管理好本學(xué)科的研修活動，確保出成果,、見實(shí)效,，并要形成文字資料，期末存檔,。

5.把學(xué)校的辦學(xué)水平提升到一個新的'層次,。借助本次研修活動，充分發(fā)揮骨干教師的個人能力,，全面展現(xiàn)研修組團(tuán)隊(duì)的力量,，營造良好的教研氛圍。在“綻放生命,、人人出彩”的辦學(xué)理念下,，努力把我校的辦學(xué)水平提升到一個新的層次。

小學(xué)校本研修工作計(jì)劃 校本研修工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際,，以求真、務(wù)實(shí)為根本,，擬定我校校本研修計(jì)劃如下：

本學(xué)年度我校將通過對教師有針對性的培訓(xùn),，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平,、教育管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過校本研修,，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),，使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合,，深入進(jìn)行我校的市級和校級課題研究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂,，激發(fā)教師參與教育科研的積極性,，提高教師的教育科研能力。

4,、通過校本研修,，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

1,、新課程研修,，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修,。組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

2,、教育教學(xué)能力研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動,；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

3,、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中,、教學(xué)中,、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中,。

4,、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功,，學(xué)校舉行說課,、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評比活動,，繼續(xù)青年教師的賽課活動，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

5,、閱讀1—2本教育理論專著，在進(jìn)行校本研修中,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修筆記,。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識,，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀,，教材解讀相關(guān)資料及時交教導(dǎo)處存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。

4,、教學(xué)觀摩：利用“減輕負(fù)擔(dān),，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動,，教研組做好詳實(shí)記錄,；學(xué)校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動,，組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,，請專家為全體教職工上課或組織講座,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī),，杜絕一切有損教師形象的言行,，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評價的重要內(nèi)容,，建立教師師德教育的長效機(jī)制,，不斷提升師德建設(shè)水平。

2,、不斷更新教師的教育理念,，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論,、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實(shí)際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

3,、發(fā)揮骨干教師示范作用,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對,、“請進(jìn)來,、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，對于學(xué)科帶頭人、骨干教師,，學(xué)校實(shí)行定任務(wù),、壓擔(dān)子、結(jié)對子,，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用,，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

4,、組織各種競賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣,。為充分調(diào)動教師研修的積極性,，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍,。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動,。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年教師課堂展評活動等等,。②積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的基礎(chǔ)上,，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市,、縣級及以上比賽。在各種競賽中,，進(jìn)行校本研修,，促使一批教師盡快成長。

5,、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著,、書刊等形式,，將讀書活動納入校本研修活動，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野,，豐富教師的閱讀內(nèi)容,，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長,，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容,。

2,、合理安排，遵循研修原則

（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動,，不得無故缺席,。

（2）根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平,、學(xué)歷等諸方面的差異,，分類研修，分類促進(jìn),，分類提高,。

（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),，開發(fā)研修資源，按需研修,。

（4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討,，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。

3,、建立培訓(xùn)考核制制度,，獎懲分明。教導(dǎo)處,、各教研組對教師參加培訓(xùn)的出勤,、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進(jìn)行登記,、考核,，并與期終綜合評價掛鉤,。

九月

1、制定工作計(jì)劃,、研修計(jì)劃

2,、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。

3,、編輯47期校報

十月

1,、制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案,。

2,、師徒結(jié)對公開課。

3,、完成市級課題中期報告

4,、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式

十一月

1、師德演講比賽

2,、學(xué)生漢字聽寫大賽

3,、數(shù)學(xué)趣味競賽

4、編輯48期校報

十二月

1,、課題組活動

2、編輯49期校報

3,、教師電子白板教學(xué)技能大賽

20xx年元月

1,、校本研修總結(jié)

2、優(yōu)秀教學(xué)反思,、論文評比

3,、教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評選