計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初二年級暑假計(jì)劃篇一

暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時期，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間,。特別是對于初二升初三的時候,，更應(yīng)該很好的利用這個暑假，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。

（一）把初二知識鞏固好

從知識角度來看,，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有xx的綜合題,。因?yàn)閯倢W(xué)過,，多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求,，相對來說比較容易,。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷，如果能掌握好初二知識,，會做得更好,，這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，能幫助你形成良性循環(huán),。

（二）注重歸納總結(jié)

（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用,、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等,。

（2）基本題型的常見解法,、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點(diǎn),，不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤，用曲線系方程則很簡單,。

（3）易錯問題剖析,。

（4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn)，比如中點(diǎn)弦問題,，涉及弦長,，則用韋達(dá)定理，不涉及弦長,，則用點(diǎn)差法,。

（三）彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補(bǔ)一下,。首先要理解基本概念,，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好,，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型,，并掌握其變式,，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多,，而要追求解題質(zhì)量,，提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,，還有努力把會做的題做對,，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時都認(rèn)為是粗心,，其實(shí)不盡如此,，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因,，盡快改正,。

（四）騰出時間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的,，反復(fù)操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難,，但是以前自己沒見過的問題,，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果,，更關(guān)注過程,，這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的，它有助于初三階段綜合能力的提高,。

（五）做些開發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書,，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使我的能力得到提高,，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

各位即將參加中考的同學(xué)們，好好規(guī)劃你的暑假,，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧,！

初二年級暑假計(jì)劃篇二

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué),。

運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時期,，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān),，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算,、因式分解,、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程,。初中運(yùn)算能力不過關(guān)，會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價來說,，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面,，運(yùn)算屢屢出錯會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1.情緒穩(wěn)定,，算理明確,，過程合理，速度均勻,，結(jié)果準(zhǔn)確,。

2.要自信，爭取一次做對,；慢一點(diǎn),，想清楚再寫；少心算,，少跳步,，草稿紙上也要寫清楚。

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。同一個數(shù)學(xué)概念,，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。

1.理解的標(biāo)準(zhǔn)：“準(zhǔn)確”,、“簡單”和“全面”

“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì),。“簡單”就是深入淺出、言簡意賅,?！叭妗眲t是既見樹木，又見森林,，不重不漏,。

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,。

2.記憶是大腦對知識的識記,、保持和再現(xiàn)，是知識的輸入,、編碼,、儲存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,，比如,，看到“一元一次方程”六個字，你就會想到：它的定義是什么,？最簡方程是什么,？它的解的概念，及解方程的一般步驟,。不妨先寫下所想到的內(nèi)容,，再去查找、對照,，這樣印象就會更加深刻,。總之,，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

1.如何保證數(shù)量

（1）選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊,。

（2）做完一節(jié)的全部練習(xí)后,，對照答案進(jìn)行批改。

（3）選擇有思考價值的題,，與同學(xué),、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上,。

（4）每天保證1小時左右的練習(xí)時間,。

2.如何保證質(zhì)量

（1）題不在多,，而在于精。充分理解題意,，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,，深化對題中某個條件的認(rèn)識；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途,。

（2）落實(shí)：不僅要落實(shí)思維過程，而且要落實(shí)解答過程,。

（3）復(fù)習(xí)：“溫故而知新”,，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思,，也是一種高效率的,、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。

初二年級暑假計(jì)劃篇三

綜合歷年的中考,，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運(yùn)用,，閱讀理解，作文,。

1.積累與應(yīng)用：這是中考語文的基礎(chǔ)題,，占30分左右。包括拼音,，句子正誤的判斷,，古詩文的識記與默寫，語境文流以及少量的名著知識的識記,、仿寫等,，所以要利用暑假多閱讀，有一定的知識儲備，才能在初三發(fā)揮作用,。

2.閱讀理解：這是中考語文的重頭戲，占60分左右,。包括現(xiàn)代文和文言文,，其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文,、議論文,、記敘文，因此,，在初二暑假就要有針對性的來練習(xí),，力求掌握到閱讀理解的精髓。

3.作文：中考作文在語文考試中所占分值最大,，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個人的語文水準(zhǔn),?？梢哉f，一篇作文的好壞關(guān)系到整個語文考試成績的成敗,，切不可掉以輕心,。初二暑假是提升寫作能力的最好機(jī)會，利用暑假多寫日記,、隨筆,，這樣才能保證有較高的寫作水平。

1.課本要“預(yù),、做,、復(fù)”。新課之前,，做到先預(yù)習(xí),，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便暑假結(jié)束上課時更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,，把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念,、定理,、公式做出歸納、總結(jié),，加深對知識的理解,，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念,、定理,、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識,。

2.開學(xué)后上課要“聽,、記、練”,。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,，還需做好筆記，通過一些練習(xí)題加以鞏固,，通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯誤,。

3.作業(yè)要“思、問,、集”,。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法,、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想,、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想,、分類的思想等常用方法；對于難題,，要多問幾個為什么,，如改變條件、添加條件,、結(jié)論與條件互換,，原結(jié)論還成立嗎？另外,，對于自己作業(yè),、試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準(zhǔn)備一本錯題集,，以便今后復(fù)習(xí)中使用,。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。

到了初三年級,，時間緊,、學(xué)科多，所以,，利用初二暑假,，要學(xué)好英語，除了有濃厚的興趣外,，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和自信心,。

1.單詞和詞組：掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞,，不規(guī)則的變化要特別記憶,。總之,，一定要知其音,，明其形，懂其義,，做到詞不離句,，詞匯的學(xué)習(xí)才會有實(shí)效,。

2.語法：要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的,。利用暑假可以預(yù)習(xí)一下語法,，如果有不懂的可以嘗試和英語老師溝通，或者看視頻教程,，這樣,，到了初三就能節(jié)省很多的精力。

3.閱讀：如果同學(xué)們會因詞匯量不夠,，或?qū)φZ法知識的掌握不夠,，或因知識面較窄等因素，就會影響文本的閱讀理解,。初二暑假期間要定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,，來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。

4.寫作：英語作文是中考必考內(nèi)容,，所以,，用英語來記錄初二暑假，除此之外,，背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子,。

學(xué)過一年的物理，大家對物理有了一定的了解,，所以,，初二暑假要把初中物理的基本公式、基本定理記熟,。大部分初中物理題經(jīng)過分析后,，大部分都可以化簡為套公式。

進(jìn)入初三后,，同學(xué)們將會接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)——化學(xué),。因?yàn)橐诎肽甑臅r間，學(xué)完一年的化學(xué)課程,，所以,，初二暑假化學(xué)預(yù)習(xí)，就顯得尤為重要,，不僅能讓同學(xué)們打提前量,，更能幫助同學(xué)們建立信心，學(xué)好化學(xué),。

總之,，即將進(jìn)入初三，學(xué)生們從現(xiàn)在起,，就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài),，把初二的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)把握好,，然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中，了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點(diǎn),，以防在最后的學(xué)習(xí)中造成緊張,、不知所挫的狀態(tài)！

初二年級暑假計(jì)劃篇四

由于初三新課進(jìn)度快,，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時間。

1,、利用暑假做好兩大塊的工作,，一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文,，因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文,；二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》,。

2,、預(yù)習(xí)初三的語文課本，不但可以獲得新的知識,，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方,，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5,、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯,，朗讀課文直至?xí)痴b。

3,、暑假里多讀優(yōu)秀作文,，注意作文的開頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子,。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度,，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí),。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān),。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行,，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書,，邊自學(xué),、邊檢測,。

在預(yù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材,、理解基本的概念,、法則為主，不要過分重視難題,。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù),，分清重點(diǎn)、難點(diǎn),，上課時可以有針對性地聽課,，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上,，要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié),，經(jīng)常對自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思，對在哪里,，錯在哪里,，及時反思自己在做題過程中的得與失，在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高,。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥,，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí),，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

英語：各個環(huán)節(jié)都不放松，暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則,，各個環(huán)節(jié)都不能放松,。

1、單詞

英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一,、初二課本上的單詞就沒有多大必要了,，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進(jìn)行提升,；中等生則需要雙管齊下,，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí)；英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成,，要對所學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié),，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2,、作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為密切,，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法,。對經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶,，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、口語

中考的人機(jī)對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡述,。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速,，語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個話題,，其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn),。

初二年級暑假計(jì)劃篇五

1、預(yù)習(xí),。生物預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢,，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或?qū)Τ醵镏攸c(diǎn)知識重新加深印象。所以,，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)現(xiàn)問題,、會聽重點(diǎn)、會記筆記,、會提問題,。

2、聽講,。即功夫應(yīng)下在課堂上,。懂得聽什么、怎么聽,。

①聽什么,？在生物課堂上要做到“三聽”，即聽思路,、聽聯(lián)系,、聽重難點(diǎn)。

首先是聽思路,。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,，又是怎樣把新課題展開的，怎樣講解的,，怎樣歸納小結(jié)的,。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路,。

第二是聽聯(lián)系,。老師講課時,，一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識，使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),。上課時注意聽這種聯(lián)系,，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識，而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進(jìn)作用,。

第三是聽重難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一定要用心聽,，準(zhǔn)確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容,，老師講解時一定會放慢速度,，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細(xì)節(jié),，不然有些難點(diǎn)也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎,。而對于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識，我們更要弄個一清二楚,，絲毫不可以馬虎,。

②怎么聽？

首先,，前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實(shí),，使聽課能有的放矢。

第二,，聽講時要開動“思維機(jī)器”,，通過聽、看,、寫等方面,，隨著生物老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,，在頭腦中多問幾個為什么,。

第三，多提問題,。無論是課上想到的問題,，還是課下遇到的問題，都應(yīng)及時向生物老師提出,，要有“刨根問底”的勁頭兒,。課上沒時間問，可以在課下問,，最終要把自己的問題解決,。

第四,，認(rèn)真記好筆記。課堂筆記,，應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮,，是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，也是精華所在,，也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要,，所以要認(rèn)真記好筆記。

3,、復(fù)習(xí)和做作業(yè)

每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù),，而應(yīng)抓住生物老師講課的重點(diǎn)、知識的聯(lián)系和老師講課的思路,，將講課內(nèi)容按照自己的理解,，用語言表述一番。

通過復(fù)習(xí),，加強(qiáng)了對知識的理解和記憶,，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率,，作業(yè)中的困難,、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識,，加深對于以前的知識的理解和掌握,。

4、總結(jié)

總結(jié),，是指在完成生物的某一章節(jié)知識的學(xué)習(xí)后,，對此章節(jié)知識進(jìn)行整理、重組,，總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系,、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握生物知識,，從而加深對于生物知識的理解和靈活掌握,。

5、習(xí)題改錯

最后還要強(qiáng)調(diào)一下習(xí)題改錯,。在生物學(xué)習(xí)過程中,，可能會有不少生物老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯。千萬不要認(rèn)為改錯是在為生物老師完成一項(xiàng)任務(wù),，而要把它作為生物學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié),。通過改錯，我們可以使知識得到進(jìn)一步的升華,，如果少了這一環(huán)節(jié),，生物的學(xué)習(xí)過程也就不會完美了,。

初二年級暑假計(jì)劃篇六

八年級下冊生物比較難，特別是圖形多,，復(fù)雜,，內(nèi)容深，導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)的時候沒有弄懂,，生物考試不及格的多,，針對這種不樂觀的情況，制定一個詳細(xì)的計(jì)劃是勢在必行的,。

（一）時間安排：

這一冊總共七章,，每一章一節(jié)課，最多三個星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù),。

（二）具體步驟：

1、首先編一個總復(fù)習(xí)提綱,，把?？键c(diǎn)，易錯點(diǎn),，易混點(diǎn)編出來,，讓學(xué)生去理解記憶。分章節(jié)理解記憶,。

2,、在復(fù)習(xí)的時候，先默寫基礎(chǔ)部分,，然后再重點(diǎn)突破,，選一些學(xué)生常錯的題目作為探究創(chuàng)新，再當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每一位同學(xué)必須全部弄懂,，特別是那些生物學(xué)困生，必須一個個讓他們弄懂,。當(dāng)天批改當(dāng)堂達(dá)標(biāo),，不過關(guān)的學(xué)生必須留下來過關(guān)。

3,、復(fù)習(xí)完兩章就做一個整體測試,。在練習(xí)中提升。

4,、最后做兩套模擬試卷,，把試卷精講，細(xì)講,。

（三）如何有效地做好過關(guān)工作

為了保證每一位學(xué)生過關(guān),，在每個班成立師徒結(jié)對,，讓生物成績好的帶學(xué)習(xí)生物困難的，師徒之間相互過關(guān),，每一次考試和上一次比較,，評出最優(yōu)秀的師傅和進(jìn)步最大的徒弟，進(jìn)行表揚(yáng),。若徒弟超過了師傅,，則師徒關(guān)系對換，形成一個競爭的班級,，在相互競爭中進(jìn)步,。對于特別學(xué)不會的，就有老師來抓,。

（1）處理好初二生物教材,，揭示單個知識、知識聯(lián)系,、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,，形成立體知識結(jié)構(gòu)。

（2）把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,，即把導(dǎo),、學(xué)、講,、練融為一體,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

（3）識記知識和知識運(yùn)用融為一體,，使學(xué)生能學(xué)以致用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

根據(jù)新課標(biāo)要求,，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí),、方法和原理,。

（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能,、部分和整體,、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較,、解釋,。

（1）出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶,。

（2）把每單元重點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,，針對一些難點(diǎn),，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。

（3）每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,，讓學(xué)生以競賽的形式完成,，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí),。

（5）讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以加強(qiáng)對知識的理解,。

（6）針對某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。