計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
初二年級暑假計(jì)劃篇一
暑期是查漏補(bǔ)缺的黃金時期,也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間,。特別是對于初二升初三的時候,,更應(yīng)該很好的利用這個暑假,為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。
(一)把初二知識鞏固好
從知識角度來看,,初二的內(nèi)容是中考的重中之重,中考題經(jīng)常有xx的綜合題,。因?yàn)閯倢W(xué)過,,多數(shù)知識點(diǎn)還熟悉,要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)中考要求,,相對來說比較容易,。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷,如果能掌握好初二知識,,會做得更好,,這對以后的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,能幫助你形成良性循環(huán),。
(二)注重歸納總結(jié)
(1)基本概念:曲線和方程定義及應(yīng)用,、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等,。
(2)基本題型的常見解法,、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線的方程,,若求交點(diǎn),,不僅計(jì)算繁而且還會出現(xiàn)運(yùn)算錯誤,用曲線系方程則很簡單,。
(3)易錯問題剖析,。
(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實(shí)現(xiàn),比如中點(diǎn)弦問題,,涉及弦長,,則用韋達(dá)定理,不涉及弦長,,則用點(diǎn)差法,。
(三)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)
在某章節(jié)學(xué)得不太好,可以集中時間補(bǔ)一下,。首先要理解基本概念,,記住公式和定理,千萬不要一邊看公式一邊做題目,,這樣效果不好,,要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型,,并掌握其變式,,要注意解題方法的總結(jié),做題不要追求多,,而要追求解題質(zhì)量,,提高效率。第三要特別重視定義的運(yùn)用,,還有努力把會做的題做對,,很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,平時都認(rèn)為是粗心,,其實(shí)不盡如此,,是多方面原因造成的,應(yīng)及早找出原因,,盡快改正,。
(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題
做題只是做一些老師講過或是會做的題目,這類題目多是鞏固性的,,反復(fù)操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,這些題不一定難,,但是以前自己沒見過的問題,,可以多花些時間從各個不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結(jié)果,,更關(guān)注過程,,這樣的心理體驗(yàn)是必須經(jīng)歷的,它有助于初三階段綜合能力的提高,。
(五)做些開發(fā)思維的題目
學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書,,要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,它最終會使我的能力得到提高,,對我以后無論做什么類型的題都會有幫助,。
各位即將參加中考的同學(xué)們,好好規(guī)劃你的暑假,,為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧,!
初二年級暑假計(jì)劃篇二
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐,,下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué),。
運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時期,,初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān),,如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算,、因式分解,、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程,。初中運(yùn)算能力不過關(guān),會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí):從目前的數(shù)學(xué)評價來說,,運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面,,運(yùn)算屢屢出錯會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
1.情緒穩(wěn)定,,算理明確,,過程合理,速度均勻,,結(jié)果準(zhǔn)確,。
2.要自信,爭取一次做對,;慢一點(diǎn),,想清楚再寫;少心算,,少跳步,,草稿紙上也要寫清楚。
理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。同一個數(shù)學(xué)概念,,在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。
1.理解的標(biāo)準(zhǔn):“準(zhǔn)確”,、“簡單”和“全面”
“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì),。“簡單”就是深入淺出、言簡意賅,?!叭妗眲t是既見樹木,又見森林,,不重不漏,。
對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面:一是知識的形成過程和表述;二是知識的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,。
2.記憶是大腦對知識的識記,、保持和再現(xiàn),是知識的輸入,、編碼,、儲存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,,比如,,看到“一元一次方程”六個字,你就會想到:它的定義是什么,?最簡方程是什么,?它的解的概念,及解方程的一般步驟,。不妨先寫下所想到的內(nèi)容,,再去查找、對照,,這樣印象就會更加深刻,。總之,,分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,,并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,,保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
1.如何保證數(shù)量
(1)選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊,。
(2)做完一節(jié)的全部練習(xí)后,,對照答案進(jìn)行批改。
(3)選擇有思考價值的題,,與同學(xué),、老師交流,并把心得記在自習(xí)本上,。
(4)每天保證1小時左右的練習(xí)時間,。
2.如何保證質(zhì)量
(1)題不在多,,而在于精。充分理解題意,,注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,,深化對題中某個條件的認(rèn)識;看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系,,有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途,。
(2)落實(shí):不僅要落實(shí)思維過程,而且要落實(shí)解答過程,。
(3)復(fù)習(xí):“溫故而知新”,,把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思,,也是一種高效率的,、針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法。
初二年級暑假計(jì)劃篇三
綜合歷年的中考,,語文試卷無外乎三大板塊:積累與運(yùn)用,,閱讀理解,作文,。
1.積累與應(yīng)用:這是中考語文的基礎(chǔ)題,,占30分左右。包括拼音,,句子正誤的判斷,,古詩文的識記與默寫,語境文流以及少量的名著知識的識記,、仿寫等,,所以要利用暑假多閱讀,有一定的知識儲備,才能在初三發(fā)揮作用,。
2.閱讀理解:這是中考語文的重頭戲,占60分左右,。包括現(xiàn)代文和文言文,,其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文,、議論文,、記敘文,因此,,在初二暑假就要有針對性的來練習(xí),,力求掌握到閱讀理解的精髓。
3.作文:中考作文在語文考試中所占分值最大,,因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個人的語文水準(zhǔn),??梢哉f,一篇作文的好壞關(guān)系到整個語文考試成績的成敗,,切不可掉以輕心,。初二暑假是提升寫作能力的最好機(jī)會,利用暑假多寫日記,、隨筆,,這樣才能保證有較高的寫作水平。
1.課本要“預(yù),、做,、復(fù)”。新課之前,,做到先預(yù)習(xí),,把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出,以便暑假結(jié)束上課時更加注意,。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,,把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對概念,、定理,、公式做出歸納、總結(jié),,加深對知識的理解,,最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念,、定理,、公式推理一遍,以形成對知識的整體認(rèn)識,。
2.開學(xué)后上課要“聽,、記、練”,。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,,還需做好筆記,通過一些練習(xí)題加以鞏固,,通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯誤,。
3.作業(yè)要“思、問,、集”,。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,多從不同的方法,、角度入手,,多從典型題目中探索多種解題方法,,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想:如,,方程的思想,、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想,、分類的思想等常用方法;對于難題,,要多問幾個為什么,,如改變條件、添加條件,、結(jié)論與條件互換,,原結(jié)論還成立嗎?另外,,對于自己作業(yè),、試卷中出現(xiàn)的錯誤,最好能準(zhǔn)備一本錯題集,,以便今后復(fù)習(xí)中使用,。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。
到了初三年級,,時間緊,、學(xué)科多,所以,,利用初二暑假,,要學(xué)好英語,除了有濃厚的興趣外,,還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和自信心,。
1.單詞和詞組:掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,,同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,,不規(guī)則的變化要特別記憶,。總之,,一定要知其音,,明其形,懂其義,,做到詞不離句,,詞匯的學(xué)習(xí)才會有實(shí)效,。
2.語法:要學(xué)好英語,不掌握語法是不行的,。利用暑假可以預(yù)習(xí)一下語法,,如果有不懂的可以嘗試和英語老師溝通,或者看視頻教程,,這樣,,到了初三就能節(jié)省很多的精力。
3.閱讀:如果同學(xué)們會因詞匯量不夠,,或?qū)φZ法知識的掌握不夠,,或因知識面較窄等因素,就會影響文本的閱讀理解,。初二暑假期間要定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,,來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4.寫作:英語作文是中考必考內(nèi)容,,所以,,用英語來記錄初二暑假,除此之外,,背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子,。
學(xué)過一年的物理,大家對物理有了一定的了解,,所以,,初二暑假要把初中物理的基本公式、基本定理記熟,。大部分初中物理題經(jīng)過分析后,,大部分都可以化簡為套公式。
進(jìn)入初三后,,同學(xué)們將會接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)——化學(xué),。因?yàn)橐诎肽甑臅r間,學(xué)完一年的化學(xué)課程,,所以,,初二暑假化學(xué)預(yù)習(xí),就顯得尤為重要,,不僅能讓同學(xué)們打提前量,,更能幫助同學(xué)們建立信心,學(xué)好化學(xué),。
總之,,即將進(jìn)入初三,學(xué)生們從現(xiàn)在起,,就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài),,把初二的重點(diǎn)知識復(fù)習(xí)把握好,,然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中,了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點(diǎn),,以防在最后的學(xué)習(xí)中造成緊張,、不知所挫的狀態(tài)!
初二年級暑假計(jì)劃篇四
由于初三新課進(jìn)度快,,初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時間。
1,、利用暑假做好兩大塊的工作,,一是背誦默寫初一、初二四本語文課本中的古詩文,,因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時很難有空余時間用來背誦古詩文,;二是閱讀名著,這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》,。
2,、預(yù)習(xí)初三的語文課本,不但可以獲得新的知識,,而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方,,進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第五冊5,、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯,,朗讀課文直至?xí)痴b。
3,、暑假里多讀優(yōu)秀作文,,注意作文的開頭和結(jié)尾,多背一些經(jīng)典的句子,。
數(shù)學(xué):做題鞏固預(yù)習(xí)效果
初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度,,課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí),。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力,另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān),。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行,,根據(jù)自己的能力,了解下學(xué)期將要面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。同時,在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書,,邊自學(xué),、邊檢測,。
在預(yù)習(xí)過程中,同學(xué)們應(yīng)以通讀教材,、理解基本的概念,、法則為主,不要過分重視難題,。做到對下學(xué)期的課程心中有數(shù),,分清重點(diǎn)、難點(diǎn),,上課時可以有針對性地聽課,,提高課堂效率。
從學(xué)習(xí)方法上,,要培養(yǎng)自己學(xué)會歸納總結(jié),,經(jīng)常對自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思,對在哪里,,錯在哪里,,及時反思自己在做題過程中的得與失,在反思過程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會有所提高,。如果同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)枯燥,,可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí),,能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
英語:各個環(huán)節(jié)都不放松,暑假中英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則,,各個環(huán)節(jié)都不能放松,。
1、單詞
英語學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一,、初二課本上的單詞就沒有多大必要了,,應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí),同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進(jìn)行提升,;中等生則需要雙管齊下,,在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成,,要對所學(xué)過的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié),,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2,、作文
作文與閱讀的聯(lián)系最為密切,,所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平,這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練,通過閱讀來提高自己的作文水平是一個不錯的學(xué)習(xí)方法,。對經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶,,從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu),為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、口語
中考的人機(jī)對話考試是初三英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一,包括短文朗讀和話題簡述,。暑假里同學(xué)們在背誦話題的時候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語速,,語音和語調(diào)。這次我們抄寫了3個話題,,其余的話題也會在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn),。
初二年級暑假計(jì)劃篇五
1、預(yù)習(xí),。生物預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢,,聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或?qū)Τ醵镏攸c(diǎn)知識重新加深印象。所以,,預(yù)習(xí)時應(yīng)做到:會發(fā)現(xiàn)問題,、會聽重點(diǎn)、會記筆記,、會提問題,。
2、聽講,。即功夫應(yīng)下在課堂上,。懂得聽什么、怎么聽,。
①聽什么,?在生物課堂上要做到“三聽”,即聽思路,、聽聯(lián)系,、聽重難點(diǎn)。
首先是聽思路,。聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,,怎樣歸納小結(jié)的,。老師的思路,也就是我們掌握知識的思路,。
第二是聽聯(lián)系,。老師講課時,,一定會聯(lián)系許多過去學(xué)過的舊知識,使學(xué)過的舊知識成為學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),。上課時注意聽這種聯(lián)系,,不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊知識,而且對于學(xué)習(xí)新知識有重要的促進(jìn)作用,。
第三是聽重難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強(qiáng)調(diào),,一定要用心聽,,準(zhǔn)確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容,,老師講解時一定會放慢速度,,這時候要跟緊老師的思路,不要遺漏掉一個細(xì)節(jié),,不然有些難點(diǎn)也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎,。而對于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識,我們更要弄個一清二楚,,絲毫不可以馬虎,。
②怎么聽?
首先,,前面提到的預(yù)習(xí)步驟要認(rèn)真落實(shí),,使聽課能有的放矢。
第二,,聽講時要開動“思維機(jī)器”,,通過聽、看,、寫等方面,,隨著生物老師講課的思路要多思考,特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題,,在頭腦中多問幾個為什么,。
第三,多提問題,。無論是課上想到的問題,,還是課下遇到的問題,都應(yīng)及時向生物老師提出,,要有“刨根問底”的勁頭兒,。課上沒時間問,可以在課下問,,最終要把自己的問題解決,。
第四,,認(rèn)真記好筆記。課堂筆記,,應(yīng)該說是課本知識內(nèi)容的高度濃縮,,是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,也是精華所在,,也可以認(rèn)為是知識內(nèi)容的綱要,,所以要認(rèn)真記好筆記。
3,、復(fù)習(xí)和做作業(yè)
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù),,而應(yīng)抓住生物老師講課的重點(diǎn)、知識的聯(lián)系和老師講課的思路,,將講課內(nèi)容按照自己的理解,,用語言表述一番。
通過復(fù)習(xí),,加強(qiáng)了對知識的理解和記憶,,然后再來做作業(yè),可以大大提高做作業(yè)的效率,,作業(yè)中的困難,、疑問多可迎刃而解,而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識,,加深對于以前的知識的理解和掌握,。
4、總結(jié)
總結(jié),,是指在完成生物的某一章節(jié)知識的學(xué)習(xí)后,,對此章節(jié)知識進(jìn)行整理、重組,,總結(jié)出該章節(jié)知識的聯(lián)系,、知識的系統(tǒng)或知識的結(jié)構(gòu),以便我們能從整體上把握生物知識,,從而加深對于生物知識的理解和靈活掌握,。
5、習(xí)題改錯
最后還要強(qiáng)調(diào)一下習(xí)題改錯,。在生物學(xué)習(xí)過程中,,可能會有不少生物老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯。千萬不要認(rèn)為改錯是在為生物老師完成一項(xiàng)任務(wù),,而要把它作為生物學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié),。通過改錯,我們可以使知識得到進(jìn)一步的升華,,如果少了這一環(huán)節(jié),,生物的學(xué)習(xí)過程也就不會完美了,。
初二年級暑假計(jì)劃篇六
八年級下冊生物比較難,特別是圖形多,,復(fù)雜,,內(nèi)容深,導(dǎo)致有些學(xué)生在學(xué)的時候沒有弄懂,,生物考試不及格的多,,針對這種不樂觀的情況,制定一個詳細(xì)的計(jì)劃是勢在必行的,。
(一)時間安排:
這一冊總共七章,,每一章一節(jié)課,最多三個星期可以完成全部的復(fù)習(xí)任務(wù),。
(二)具體步驟:
1、首先編一個總復(fù)習(xí)提綱,,把??键c(diǎn),易錯點(diǎn),,易混點(diǎn)編出來,,讓學(xué)生去理解記憶。分章節(jié)理解記憶,。
2,、在復(fù)習(xí)的時候,先默寫基礎(chǔ)部分,,然后再重點(diǎn)突破,,選一些學(xué)生常錯的題目作為探究創(chuàng)新,再當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。每一位同學(xué)必須全部弄懂,,特別是那些生物學(xué)困生,必須一個個讓他們弄懂,。當(dāng)天批改當(dāng)堂達(dá)標(biāo),,不過關(guān)的學(xué)生必須留下來過關(guān)。
3,、復(fù)習(xí)完兩章就做一個整體測試,。在練習(xí)中提升。
4,、最后做兩套模擬試卷,,把試卷精講,細(xì)講,。
(三)如何有效地做好過關(guān)工作
為了保證每一位學(xué)生過關(guān),,在每個班成立師徒結(jié)對,,讓生物成績好的帶學(xué)習(xí)生物困難的,師徒之間相互過關(guān),,每一次考試和上一次比較,,評出最優(yōu)秀的師傅和進(jìn)步最大的徒弟,進(jìn)行表揚(yáng),。若徒弟超過了師傅,,則師徒關(guān)系對換,形成一個競爭的班級,,在相互競爭中進(jìn)步,。對于特別學(xué)不會的,就有老師來抓,。
(1)處理好初二生物教材,,揭示單個知識、知識聯(lián)系,、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,,形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,,即把導(dǎo),、學(xué)、講,、練融為一體,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運(yùn)用融為一體,,使學(xué)生能學(xué)以致用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
根據(jù)新課標(biāo)要求,,使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):
(1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí),、方法和原理,。
(2)用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能,、部分和整體,、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較,、解釋,。
(1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷,讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶,。
(2)把每單元重點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,,針對一些難點(diǎn),,對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,,讓學(xué)生以競賽的形式完成,,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
(4)讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí),,讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí),。
(5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,以加強(qiáng)對知識的理解,。
(6)針對某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。