作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒舞蹈教案詳案篇一

通過簡潔明了的語言,，向幼兒介紹一條,、兩條、三條可愛的小魚在水里游時(shí)所產(chǎn)生的情感變化。聽了這個(gè)故事幼兒會(huì)更好的掌握兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容,。運(yùn)用故事鼓勵(lì)幼兒積極與其他幼兒自由結(jié)伴、自由交往,，感受集體的快樂,。

1、理解兒歌《小魚游》的內(nèi)容,。

2,、能夠使幼兒喜歡兒歌、喜歡說兒歌,、表演兒歌,。

3、感受大家一起玩的樂趣,，提升交往能力,。

1、 大掛圖,。2,、兒歌掛圖。

（一）結(jié)合掛圖創(chuàng)編故事：《小魚游啊游》引出兒歌《小魚游》,。

1,、師：“今天的天氣非常的好，有一條小魚在水中游,。你們看她多漂亮,？可是我們發(fā)現(xiàn)這只小魚怎么看起來悶悶不樂呢？我來聽聽她說了些什么,？她說：“我在找朋友”可是小朋友幫助他們看看可是她的身邊沒有朋友,。所以啊她游來游去的在發(fā)愁。

總結(jié)兒歌第一句：一條小魚水里游,，游來游去在發(fā)愁,。”

總結(jié)兒歌第二句：兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

師：“第一條小魚和這兩條小魚成為了好朋友，他們在一起快快樂樂做上了朋友,?！?總結(jié)兒歌第三句：三條小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

（二）學(xué)說兒歌

（1）師：“聽過了故事現(xiàn)在我們來聽一首兒歌《小魚游》,。”

教師有表情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞,。

引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容來并重復(fù)老師的話復(fù)讀兒歌內(nèi)容：一條小魚水里游,，游來游去在發(fā)愁，兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。三條小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

（三）傳遞小魚

（四）游戲

師：“魚要生活在水里,，小朋友們手中的魚需要送回到大海中去”

教師邊說小兒歌邊引導(dǎo)小朋友將小魚貼到帶有藍(lán)色卡紙的黑板上。

教師通過演示廢舊的衛(wèi)生紙直通變成工具通過印泥來為每條小魚印上小圓圈成為它們的泡泡,。

幼兒舞蹈教案詳案篇二

1,、 通過舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論,，常用術(shù)語,，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

2,、 舞蹈基訓(xùn)部分,，即對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力,，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力,、靈活性和穩(wěn)定性,，以及跳、轉(zhuǎn),、翻等各種技巧,。

（一）身體基本能力訓(xùn)練：

1、腳——繃腳,、勾腳,、半勾腳

（1）繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓,，腳底形成弓型,，初學(xué)者可以通過外力施壓來訓(xùn)練。

（2）勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊,，腳尖向上勾起,，腳跟用力前伸。

（3）半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的基礎(chǔ)上,，腳尖勾起,，腳背保持原樣。

（4）環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：（八拍完成）準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖,，雙腿并攏,，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地,。做法①（由里向外環(huán)繞）：1-2雙腳勾起,；3-4腳跟不動(dòng)，腳尖分開,；5-6雙腳在分開的基礎(chǔ)上繃直,；7-8雙腳尖并攏，還原到準(zhǔn)備姿態(tài),。做法②（由外向里環(huán)繞）：1-2雙腳尖繃直分開,，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起,；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏,；7-8雙腳繃直還原到準(zhǔn)備姿態(tài)。

※訓(xùn)練要求：

勾腳要求力量到腳跟,?？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠(yuǎn)處伸展,。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌,，大腳背用力繃直。

2,、腿——壓腿,、抬腿、踢腿

（1）坐壓前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳并腿,，上身垂直坐地，立腰,、挺胸抬頭,，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部,，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖,。上身抬起后，還原到準(zhǔn)備姿態(tài),。

（2）坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿,，右手扶地,，左手托掌,。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿,。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反,。

（3）坐壓后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐,，雙手扶大腿,。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正后方伸直,，雙手體側(cè)撐地,，上身向后下壓，注意盡量用后腰,，頭靠近右腿,，還原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直,。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反,。

（4）躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，繃腳尖直腿躺身,，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起,，注意力量伸展到腳尖,，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時(shí)要輕,。抬左前腿動(dòng)作相反,。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作基礎(chǔ)上加速踢起落下,。

（5）側(cè)躺身抬旁腿,、踢旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏,，側(cè)躺身,，面向7點(diǎn)，左手頭頂伸直,，右手屈肘撐地,。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起，抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳,。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線,，向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反,。

（6）跪抬后腿,、踢后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙腿跪地，上身稍前傾,，雙手撐地,。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起,，注意抬腿時(shí)開胯,、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬,。左腿動(dòng)作相反,。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎(chǔ)上，快速后踢,。

※訓(xùn)練要求：

腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的準(zhǔn)確性,。壓腿要注意直膝。身體要伸直,，頭手盡量向腳尖靠近,；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩,；旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直,，臀部收緊，不可低頭,，翹臀,。

3、腰——上腰（胸腰）,、旁腰,、中腰

（1）坐頂上腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，綁腳并腿坐,，上身垂直,，手指尖體側(cè)著地。做法：頭,、頸,、肩、胸腰盡力向后下,。

（2）跪下旁腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙跪坐，上身挺直,，雙手背后,。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手,，呈順風(fēng)旗,，下旁腰,。此動(dòng)作左右均可訓(xùn)練。

（3）跪下中腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙腿并攏跪坐,，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰,，同時(shí)雙分手抓住腳踝,。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰,。

（4）擰腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙跪坐，雙手扶大腿,。向右擰腰,，雙手向前方伸出同時(shí)提臀，上身稍前傾,，再劃向右側(cè),，上身隨雙手向右側(cè)擰腰，眼看右側(cè),，右手撐右腳腳踝,，左手頭頂上方自然下垂。向左側(cè)擰腰動(dòng)作相反,。

（5）涮腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài),，雙跪坐，雙手山膀按掌,。做法：雙手與肩同寬向前伸出,，上身前傾（前腰），手帶動(dòng)上身和頭一起移動(dòng)到右側(cè)（右旁腰）,，再移動(dòng)到后方（中腰）,，移動(dòng)到左側(cè)（左旁腰），再還原到準(zhǔn)備姿態(tài),。向左涮腰動(dòng)作相反,。

※訓(xùn)練要求：

下上腰時(shí)，中腰垂直,，不能塌腰，胸腰向上頂,，頸部放松,，不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能移動(dòng),，向右側(cè)下腰,，左側(cè)腰向上挑,，姿態(tài)腰舒展。下中腰時(shí)氣息放松,，盡量用中腰,、上腰，頭向臀部靠近,。涮腰時(shí),，頭、手,、上身要一致,，盡量用到每個(gè)部位的腰。

（二）學(xué)習(xí)簡單的現(xiàn)代舞動(dòng)作

1,、基本腳位

2,、上身練習(xí)：頭部、膀子,、胸腰,、腿部、胯腰,、后腰

3,、仰臥起坐、蝶式,、胯部練習(xí)

4,、踢腿：正踢、旁踢,、后踢

總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,，向?qū)W生提出希望。

幼兒舞蹈教案詳案篇三

1,、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備星星裝飾圖片若干,、音樂,。

活動(dòng)過程一、音樂入場(活動(dòng)前全身練習(xí))

1,、學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng)

2,、學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))

3、學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))

二,、談話,、引出活動(dòng),。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,，(紅色,、黃色、綠色,、藍(lán)色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一齊來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎樣樣(花仙子)三,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作,。(星星是怎樣眨眼的,，用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)踏跳步。

4,、師生一齊唱一遍歌曲,。

5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí),。

四、隨音樂團(tuán)體跳舞一遍,。

五,、游戲結(jié)束。

師：小朋友們,，今日你們玩得開心嗎?我們一齊來做一個(gè)游戲(捉星星),。玩了這么久，星星阿姨也累了,，我們該回去了,。

幼兒舞蹈教案詳案篇四

1、學(xué)習(xí)用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂色,，并體驗(yàn)涂色的樂趣,。

2、愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶孩子到童裝店欣賞各種裙子。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回均勻的涂色,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：涂色時(shí)向一個(gè)方向來回涂,，不涂到輪廓外,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒按一個(gè)方向來回涂色,，注意線條短而密,。

1、出示木偶小兔,，激發(fā)幼兒的興趣,。

提問：你們知道小兔來我們班有什么事嗎？

2,、故事導(dǎo)入

3,、出示顏色各樣的裙子圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

提問：你想選什么顏色為小兔的舞蹈裙涂色,？

4、舞蹈裙,，教師示范講解涂色的要求,。

要求：用油畫棒向一個(gè)方向來回均勻的涂。

5,、想象創(chuàng)作,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）選擇自己喜歡的顏色,，大膽涂色。

（2）指導(dǎo)幼兒向一個(gè)方向來回涂色,，涂滿,、涂均。

（3）提醒幼兒不要涂到輪廓外。

6,、分享交流

（1）把作品貼在黑板上,。

（2）鼓勵(lì)幼兒自由、大膽地講解自己的作品,。（用了哪些顏色）

結(jié)束語：今天小朋友為小兔們設(shè)計(jì)涂了這么漂亮的舞蹈裙,，小兔可開心了，謝謝你們,！如果你們有什么事需要幫忙,，它們非常樂意。再見,！

本次活動(dòng),，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)而選材。美對(duì)于孩子來說最能觸動(dòng)孩子,，感染孩子,，讓藝術(shù)活動(dòng)更具有價(jià)值，因此我選擇了《舞蹈裙》這一內(nèi)容,，從活動(dòng)的目標(biāo)以及準(zhǔn)備乃至流程做了認(rèn)真的準(zhǔn)備與推敲,，首先，目標(biāo)的確定是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，小班孩子以模仿為主,，小手小肌肉的發(fā)展尚未發(fā)育好，讓他們以涂色為主的畫畫方式,，培養(yǎng)他們的小手控制力以及對(duì)涂色的興趣,；目標(biāo)定位準(zhǔn)確成為我組織本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。從準(zhǔn)備上,，我先以木偶來激發(fā)孩子的興趣,，再以故事引出課題，最后出示實(shí)物和范畫來刺激孩子的作畫欲望,，為孩子涂色做好前期準(zhǔn)備,；在教師范畫的過程中，我緊扣目標(biāo),，教孩子向一個(gè)方向來回涂,，不涂到輪廓外；在孩子作畫過程中,，建立一個(gè)和諧的氛圍,，鼓勵(lì)孩子選自己喜歡的顏色大膽涂色；在優(yōu)美的音樂聲中教師的鼓勵(lì)下,，孩子們表現(xiàn)自信,，自如地運(yùn)用各種顏色進(jìn)行涂色,。在展示環(huán)節(jié)，我把孩子的作品貼在黑板上,，讓孩子們欣賞和評(píng)價(jià),，這樣孩子就可以在同伴面前說出自己的想法，無形中培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力,；在最后我又以木偶來結(jié)束,，整個(gè)活動(dòng)前呼后應(yīng),。一個(gè)活動(dòng)的最終目的在于讓孩子從中受益,，美的感受，美的表現(xiàn),，藝術(shù)活動(dòng)的魅力,，讓美走入孩子心中。

當(dāng)然也有不足之處,，在評(píng)價(jià)作品時(shí),，我沒有照顧到未完成作品的孩子，這樣會(huì)傷到孩子的自尊心,，我一定會(huì)牢記錯(cuò)誤,，絕不再犯。

幼兒舞蹈教案詳案篇五

1,、能專心欣賞舞蹈,，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié),。 2,、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動(dòng)作,，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣,。 3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,，體驗(yàn)幫助別人的樂趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn),；通過欣賞傣族舞蹈,，幼兒已簡單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。 2,、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd,、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具,、ppt圖片等,。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的`家、小池邊等場景,。

1,、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng)，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈,。

2,、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動(dòng)作造型,，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn),。 (1)欣賞孔雀舞。 教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡單動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎,？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑l雀在干什么,？ (2)造型對(duì)照與模仿： 通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿,。

3,、欣賞舞蹈《美麗的小孑l雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié),。

①欣賞第一段舞蹈,，感受小孔雀參加選美前的美麗。

②欣賞第二段舞蹈,，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié),。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗,。欣賞第四段舞蹈,，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫助他人的快樂,。

④師幼共同表演歡慶舞,。

幼兒舞蹈教案詳案篇六

本教學(xué)設(shè)計(jì)以“參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新”為主題，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的舞蹈興趣,，培養(yǎng)學(xué)生基本的舞蹈知識(shí)技能以及舞蹈藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造,、反思與評(píng)價(jià),、交流與合作等多方面的藝術(shù)能力,，使學(xué)生的生活情趣，形成尊重,、關(guān)懷,、友善等品質(zhì)，塑造健全人格,，使學(xué)生的舞蹈藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)得到整合發(fā)展,。

1、針對(duì)兒童“好奇”的年齡特點(diǎn),，利用多媒體課件教學(xué),，給學(xué)生豐富直觀的舞蹈片段欣賞，讓學(xué)生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣,。

2,、對(duì)兒童“好動(dòng)、善于模仿”的身心特點(diǎn),，在播放小人拼圖和舞蹈片段的同時(shí)，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察來進(jìn)行模仿,。

3,、隨著學(xué)生具有豐富的想象力和創(chuàng)造力以及求知欲的逐漸增強(qiáng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)學(xué)生自由想象,，能通過看無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂及聽著音樂即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

1,、通過觀察小人拼圖,，知道小人是用不同的圖形和線拼出來的，（七個(gè)小人拼圖是七個(gè)手位的小人動(dòng)作）由舞蹈中的七個(gè)基本手位引出舞蹈,，并讓學(xué)生隨著小人拼圖中的不同手位來模仿其動(dòng)作,。

2、通過幾個(gè)舞蹈片段的欣賞,，讓學(xué)生逐漸了解舞蹈是與動(dòng)作,、服裝、道具,、音樂有關(guān)系的,。

3、舞蹈與動(dòng)作的關(guān)系,。采用蒙族的舞蹈來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。從而了解一些蒙族舞蹈的基本動(dòng)作。

4,、舞蹈與服裝的關(guān)系,。通過觀看幾個(gè)舞蹈片段從服裝上知道是什么民族,，并看各族服裝圖片猜出不同民族，簡單講解各民族的服裝特點(diǎn),。

5,、舞蹈與道具的關(guān)系。進(jìn)行了多做運(yùn)動(dòng),、多參加體育項(xiàng)目是對(duì)自己身體素質(zhì)有所提高的思想教育,。

6、舞蹈與音樂的關(guān)系,。讓學(xué)生通過情境的親身感受,，自己總結(jié)出舞蹈是和音樂有著密切的聯(lián)系。并能給無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂和聽音樂能即興創(chuàng)編出舞蹈動(dòng)作,。

7,、通過一系列關(guān)于舞蹈的教學(xué)活動(dòng)，知道舞蹈是編舞者通過對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來的,；了解到舞蹈是來源于生活,，來自我們身邊的藝術(shù)。

1,、能知道小人拼圖都是用不同的圖形和線組合而成的,；

2、學(xué)生對(duì)舞蹈能有初步的了解,，知道幾種與舞蹈有關(guān)的內(nèi)容,；

3、簡單了解一些蒙族的基本動(dòng)作以及服裝,、音樂,；

4、給無聲舞蹈片段配音樂及聽音樂自由創(chuàng)編出簡單的舞蹈動(dòng)作,。

多媒體課件

師生旋律問好,！

1、師：大家的觀察能力怎么樣,？模仿能力呢,？好，那我就先考考大家的觀察能力是不是很厲害,。播小人拼圖,，問：都由什么拼出的小人？（圓,、三角,、線）

2、師：用圖形和線又拼出幾個(gè)不用動(dòng)作的小人,，你們能觀看小人模仿出他的動(dòng)作嗎,？（學(xué)生模仿小人圖形的動(dòng)作,，是七個(gè)舞蹈手位的小人）由舞蹈的七個(gè)基本手位引出舞蹈。

1,、師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作（蒙族動(dòng)作）,，問是什么民族的？你是怎么知道的,？由此了解到舞蹈離不開動(dòng)作,，舞蹈是通過動(dòng)作來表現(xiàn)的。

2,、誰還知道蒙族的一些基本動(dòng)作,？教師帶領(lǐng)學(xué)生集體做蒙族的特點(diǎn)動(dòng)作，如：硬肩,、聳肩,、屈臂、甩手等,。

1,、大家跳的真好，下面老師播放幾段舞蹈片段,，你除了從動(dòng)作上能知道是什么民族外還能在哪能看出來,？播放漢、維,、傣族等片段?？春髮W(xué)生答說在服裝上能看出民族,，并自己歸納出舞蹈又和服裝有著聯(lián)系。

2,、師播幾種各民族服裝讓學(xué)生觀察并說出其民族,，然后教師對(duì)藏族、朝xxx以及蒙族的服裝做簡單介紹,。

3,、同學(xué)們對(duì)服裝了解了很多吧，每個(gè)民族都有著屬于自己的服裝而且都好漂亮都有自己的特點(diǎn),。

1,、師：老師編創(chuàng)了一個(gè)舞蹈，可是還沒有取名字,，請(qǐng)同學(xué)們幫老師給舞蹈取個(gè)好聽的名字好不好,？（播放《小小乒乓球》舞蹈片段）

2、取名展示,，并提問為什么要這樣??？為什么和乒乓球有關(guān)系？

生：因?yàn)樘璧男∨笥咽掷锬弥古仪蚺?。師總結(jié)：他們拿的球拍是為了輔助舞蹈要表現(xiàn)的內(nèi)容,，在舞蹈里一些使用的器具或是物品就叫做道具。由此我們了解到,，有一些舞蹈為了輔助舞蹈的內(nèi)容所以是離不開道具的,。

3、拓展教育：由這些小朋友使用的道具我們知道他們是在打乒乓球,，乒乓球是我們國家的國球,，是一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些小朋友很喜歡鍛煉身體,，而她們所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就是打乒乓球,；那同學(xué)們喜歡鍛煉身體嗎？那你喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,？（學(xué)生自由答）師總結(jié),，運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，所以我們應(yīng)該多做運(yùn)動(dòng),，多參加一些體育鍛煉,。

1、師：有一群小鴨子就很喜歡游泳,，它們正在小河邊舉行游泳比賽呢,，你們想去看看嗎？（播放《群鴨戲水》舞蹈片段）

2,、“小鴨子”是誰扮演的,？（生：小朋友）他們表演的象不象？那我們也來一起跳一跳吧,。師生共同參與表演,，師對(duì)白：在小河里，它們爭先恐后的往前游,。哎,？跳了半天，你們覺得少點(diǎn)什么嗎,？（生：缺少音樂）噢,，原來少了音樂。學(xué)生很自然地親身體會(huì)到與舞蹈關(guān)系最密切的就是音樂了,。

3,、師給大家播放一段無聲舞蹈片段（蒙族），然后再播放兩段不同的蒙族音樂,，讓學(xué)生通過觀察其動(dòng)作的頻率或根據(jù)其他的不同內(nèi)容,，給無聲舞蹈片段配上相應(yīng)的音樂,。

4、用另一段音樂讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。最后教師總結(jié)：舞蹈是音樂的表現(xiàn)形式,，音樂是舞蹈的靈魂。音樂是“聽得見”的舞蹈,，舞蹈是“看得見”的音樂,。

1、師小結(jié)：其實(shí)舞蹈就是編舞者通過對(duì)生活的仔細(xì)觀察而積累創(chuàng)編出來的一種表現(xiàn)形式,。老師在課下也通過對(duì)生活的觀察創(chuàng)編了一個(gè)舞蹈,，你們想欣賞嗎？看完要說出這個(gè)舞蹈是在生活中什么時(shí)候出現(xiàn)過的,？學(xué)生跳《算盤交響曲》,。學(xué)生自由答。（是在用算盤做題時(shí)出現(xiàn)的,，第一次算錯(cuò)了不氣餒,，又經(jīng)過努力終于算出來了。）

2,、師問：這段舞蹈都與什么相聯(lián)系了,？（動(dòng)作、服裝,、道具,、音樂）[注：道具是算盤。]你們覺得老師對(duì)生活中觀察得仔細(xì)嗎,？老師其實(shí)是用舞蹈的形式來表現(xiàn)發(fā)生在生活中的一些事,，由此我們知道了，舞蹈就是來源于生活,，來自我們身邊。

在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中,，我潛移默化的讓學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都了解到舞蹈的基本知識(shí)內(nèi)容,。而通過舞蹈片段的欣賞，讓學(xué)生感受到舞蹈藝術(shù)中的美感和其中的樂趣,；并了解到舞蹈是來源于生活,、來自我們的身邊，是現(xiàn)實(shí)生活中以舞蹈藝術(shù)形式的一種呈現(xiàn),。每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著舞蹈基本知識(shí)的內(nèi)容,。注重激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生把舞蹈藝術(shù)的活動(dòng)作為一件輕松,、快樂,、自由的事,，全身心地投入其中，獲得精神上的享受,。并在“不經(jīng)意間”同時(shí)得到舞蹈知識(shí),、技能的積累。

通過考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力,，我采用了與圖畫相結(jié)合的導(dǎo)入形式來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并由學(xué)生對(duì)圖畫中小人拼圖的好奇心及學(xué)習(xí)興致來模仿出拼圖的動(dòng)作，也就是舞蹈中的七個(gè)基本手位來引出本課的中心內(nèi)容――舞蹈,。我感覺這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)效果是較好的,，在一開始就能使學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了一種興趣和想去知道并了解的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，較成功的達(dá)到了教學(xué)目的和導(dǎo)入的效果,。

本節(jié)課并沒有分出大框進(jìn)行教學(xué),，只是想在一整節(jié)課的多種教學(xué)活動(dòng)中，從頭到尾潛移默化的進(jìn)行舞蹈基本知識(shí)的簡單滲透和了解,。在教案設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的以及環(huán)節(jié)題目,。我的設(shè)計(jì)想法是：一個(gè)是學(xué)生較小，另一個(gè)是課程標(biāo)準(zhǔn)不提倡理論化的教學(xué),，所以我并沒有把每個(gè)環(huán)節(jié)的名稱制作到課件中去,。而我是在課堂的每個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過欣賞或是模仿,、表演等多種藝術(shù)形式活動(dòng)中,，簡單了解到關(guān)于舞蹈的一些基本內(nèi)容。而我的目的是在多種藝術(shù)活動(dòng)形式下,，的和在讓學(xué)生體驗(yàn)到舞蹈的美和了解到舞蹈的基本知識(shí)及技能,。

在最后的環(huán)節(jié)，我是通過我在課下給幾個(gè)學(xué)生創(chuàng)編的一個(gè)舞蹈,，在課上的時(shí)候以展示并做我本節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié),，因?yàn)檫@個(gè)舞蹈包括了我本節(jié)課的四個(gè)大內(nèi)容，也就是舞蹈與動(dòng)作,、與服裝,、與道具、與音樂的聯(lián)系,。而這個(gè)舞蹈是10個(gè)學(xué)生表演的,，那天一個(gè)是在外校上的課，還有就是表演的學(xué)生不是一個(gè)班級(jí)的,，所以在我上課的班只有4個(gè)學(xué)生參與表演,，本來我認(rèn)為少了大部分的學(xué)生表演，在學(xué)生欣賞后會(huì)覺得舞蹈的內(nèi)容表現(xiàn)的很模糊或是根本看不明白舞蹈的內(nèi)容，我正要給學(xué)生們再講述一下舞蹈的內(nèi)容,，可好多的學(xué)生都經(jīng)過認(rèn)真的欣賞并且出乎我意料的說出了舞蹈要表現(xiàn)的大概內(nèi)容,，這說明我有點(diǎn)低估了學(xué)生的能力。其實(shí)課后我又反想,，每一個(gè)學(xué)生都存有藝術(shù)潛力,，而藝術(shù)又是一種情感的表達(dá)，其魅力在于能給學(xué)生一個(gè)馳騁想象的空間,。小學(xué)生的想象是多姿多彩的,，用舞蹈、音樂,、表演等一些藝術(shù)活動(dòng)打開學(xué)生想象的閘門,，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力,，挖掘出每位學(xué)生所具有的不同潛力，這就是我們做為一名藝術(shù)教師所要面對(duì)更要做到的重要職責(zé)。我會(huì)努力,，在以后的教學(xué)過程中,，繼續(xù)積極投身在藝術(shù)課教學(xué)工作中,，盡所能地將綜合藝術(shù)的優(yōu)勢更好地體驗(yàn)到自己的教學(xué)中去,，在實(shí)踐中探索，伴著新課程,、新理念共同成長,，進(jìn)步！