人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

四年級語文內(nèi)容四年級語文教材篇一

1. "三分文章七分讀",，"書讀百遍,，其義自見"，"一章三遍讀,，一句十回吟",。我們教師應(yīng)放心讓學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生讀好書,，使學(xué)生"目視其文,，口發(fā)其聲,，心同其情，耳醉其音",。

4. 劉勰的《文心雕龍》說,，"操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器",。這是勸誡我們要進行大量的積累,，才能提高鑒別力。

5. 著名語文教育 家語言學(xué)家呂叔湘所說"成功的教師之所以成功,，是因為把課教活了",，"如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙， 那么在各種教學(xué)法之上,，還有一把總鑰匙,，它的名字就叫做'活'"(《課程·教材·教法》年第期)。

12. 學(xué)而無友,，則孤陋寡聞,。

四年級語文內(nèi)容四年級語文教材篇二

這個學(xué)期，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,，主動參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能運用學(xué)過的詞語造句,，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。能正確閱讀短文,，能說出短文主要講什么,，理解短文的大致內(nèi)容，具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀,，能聯(lián)系上下文理解詞句意思，能按要求完成練習(xí)題,。但因為學(xué)生接受能力差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊,。個別學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),，特別是閱讀能力和習(xí)作能力有待提高,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1,、漢語拼音

（1）學(xué)會漢語拼音,，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則,。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字,、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化,。

2,、字

（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語,。

（3）按要求寫字,；

（4）選字填空;

（5）改正錯別字；

（6）選擇帶點字的正確字義,；

（7）按要求查字典等,。

3、詞語

（1）正確地讀出,、寫出學(xué)過的詞,，并注意積累詞語,。

（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思,。

（3）辨析近義詞、反義詞,，領(lǐng)會詞語的感情色彩,，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練,。

4,、句子

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句,。

（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容,；

（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

（4）按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

（5）默寫,；

（6）補足詞語,；

（7）詞語搭配；

（8）會修改病句,；

（9）能辨別比喻,、排比等修辭的作用，能縮寫句子,，擴寫句子,。

（10）語言感悟

c、理清課文的敘述順序,；

d,、領(lǐng)悟句子的表達特點；

g,、聯(lián)系生活實際談感受等,。

5、標點符號

能正確使用常用的九種標點符號：逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認識破折號,。

6,、口語交際

選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

7,、習(xí)作

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人,、事、景,、物的,，能表達真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文,，能把想象的內(nèi)容寫具體,。

三、復(fù)習(xí)目標

1,、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的227個生字,會認的120個生字,；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范,，不寫錯別字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”,，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練,，進一步掌握理解,、抓住課文主要內(nèi)容，體會所要表達的思想感情,，掌握一些讀書方法,，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶,。

3,、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話,，理解主要意思,，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的.意思,。

4,、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足,，能寫出內(nèi)容具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。

5,、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補,、相得益彰的效果,。

四、復(fù)習(xí)重點

從學(xué)生角度來看,，多注意復(fù)習(xí)吃力的同學(xué),，多幫助他們,。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,，詞,、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,，怎樣把話寫通順是重點,。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點,。提出自己需要了解的問題,，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

五,、 復(fù)習(xí)難點

1,、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字,、詞,；會修改簡單的病句。

2,、把握的主要內(nèi)容,，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法,；發(fā)表自己的閱讀見解或體會,；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文,。

3,、綜合運用，補缺補漏,。

六,、復(fù)習(xí)措施

3、三是新教法,，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),，多讀書,、多積累，精做題,，做好題,，舉一反三，掌握規(guī)律,。

七,、復(fù)習(xí)方法

歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法,、講解法相結(jié)合,。

八,、 復(fù)習(xí)時間

大約三周

四年級語文內(nèi)容四年級語文教材篇三

一、詞語百寶箱(寫出拼音下面的漢字)(10分)

qiūlíngjiaonenshūcàixuanyajunyun

二,、對號入座(選字填空)(3.5分)

1.刻克需須

讀書首先()要下苦功,，持之以恒，()服困難,，()苦鉆研,，還必()讀許多種書，讀許多人的書,，才能不斷進步,。

2.給“靜”組詞填空，不能重復(fù)使用,。

(1)小外孫吵鬧一個下午,，吃晚飯時終于()下來。

(2)夕陽西下,，余輝映照在()的湖面上,，美不勝收。

(3)遇事要沉著(),，不能慌張,。

三、句子加工廠(按要求寫句子)(8分)

1.森林不就是一座大水庫?(把反問句改成陳述句)

2.數(shù)學(xué)對我很感興趣,。(在原句上用修改符號修改病句)

3.月朗星稀的夏夜里,，蟋蟀不停地叫著。(改為擬人句)

4.仿寫句子表達對老師的感激之情,。

四,、精彩回放(按課文內(nèi)容填空)(19分)

1.根據(jù)句子意思，填上合適的名句,。

我的好朋友王剛要搬家到北京居住,，臨別時，我送給他一本書,，書上寫了這樣一句話“,。”“,?！毙⒕锤改福侵腥A民族的美德,。

2.動物是人類的老師,，人們從_______的身上受到啟發(fā)，發(fā)明了________,。動物讓我敬佩,，從____________的燕子那里,，我認識到____________,。動物讓我感動,，__________的老羚羊為小羚羊搭起生命橋，令我熱淚盈眶,。

,。

4、在藍天的映襯下,，電線桿之間連著的,，多么像，停著的燕子成了,，譜出,。

5.《云雀的心愿》中“心愿”是，我想起一句保護環(huán)境的`名言：,。

五,、綜合會診(以下是一種藥的說明書，請仔細閱讀后答題)(6分)

【主要成份】：羚羊角,、金銀花,、淡竹葉、薄荷油等,。

【功能與主治】：清熱解毒,。用于流行性感冒，傷風(fēng)咳嗽,，頭暈發(fā)熱,，咽喉腫痛。

【用法用量】口服,，一次4-6片,，一日2次。

【有效期】至2007年12月

1,、除了題目中所提到的羚羊角等中藥名稱,，你還知道哪些中藥名?請寫兩個：————-——————---——-—————————(2分)

2、小明在河里游泳嗆了水,，咳嗽得厲害,，他可以吃這種藥嗎?為什么?

———————————————————————————————(2分)

———————————————————————————————(2分)

六、閱讀碰碰車(閱讀短文,，完成練習(xí))(11.5分+9分)

課內(nèi)閱讀我能行,。(11.5分)

(一)沙漠中的綠洲(節(jié)選)

他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空,。一陣狂風(fēng)刮過,，地上黃沙漫天飛舞,，迷得他們睜不開眼。

□這里的風(fēng)沙真討厭□小云雀【】地說□

“孩子,，以前這里也是一片茂密的森林,。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少,。土地失去了森林的保護,，就慢慢變成了貧瘠的沙漠?！眿寢尅尽康卣f,。

1.“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查()，再查音節(jié)(),，用部首查字法應(yīng)查()部,，再查()畫。(2分)

2.給第2小節(jié)加上標點,。(1分)

3,、寫反義詞。討厭()茂密()貧瘠()(1.5分)

4,、給方括號中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z,。(2分)

5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是,。所以,，我們植樹，今天栽下,，明天長成,，叫風(fēng)沙，讓百鳥,。(5分)

課外閱讀我更棒,。(9分)

(二)戰(zhàn)勝命運的孩子

有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家;一個愛好(hǎohào)繪畫,，想當(dāng)美術(shù)家,。

然而不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,，突然眼睛瞎了,。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕(tìdì),，埋(máimán)怨命運對他們太不公平,。

兩個孩子聽了，心里一亮,。他們擦干眼淚,，開始新的追求,。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好,。因為他可以避免一切喧囂的干擾,，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,，慢慢地也覺得失明反倒(dàodǎo)有利,。因為他能夠免除許多無謂的煩惱,，使心思無比集中,。

果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家,，名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家,，飲譽天下。

一天,，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,，他倆非常激動，拉住老人連連道謝,。

1.把括號里不正確的注音劃掉,。(2分)

2.給下面詞語中畫線的字選擇正確的解釋，在括號里寫出所選義項的序號,。(2分)

3.改學(xué)繪畫的孩子之所以覺得耳聾反而好,，是因為;改學(xué)彈琴的孩子覺得反而好，是因為,。(3分)

4.最后一段中的“它”指的是,。把這段話中的“只要努力”去掉行不行，為什么?(2分)

七,、習(xí)作展示(30分)

請開動你的小腦筋,，把文字進行奇妙的重新組合，展示你最好的寫作水平吧!

學(xué)了《番茄太陽》,、《第一次抱母親》,、《蟻國英雄》和《天鵝的故事》等課文后，你一定深受感動吧,。其實,，只要你留心生活中的每一件事，令你感動的有很多,。請你選擇一件寫下來,，可以是聽到的、看到的,，也可以是親身經(jīng)歷的,。把事情寫具體,，感情真實。