作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇一

1,、提高安全意識,，學習溺水安全的有關(guān)知識。

3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

ppt：各種溺水事故圖片,、視頻等,。

一、談話引入,。

2,、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,？（有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。）

二,、防溺水教育。

1、小朋友們,，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢？

2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

3,、教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水，下河游泳,。

4,、我們還小，很多小朋友都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里,、池塘、水井里等,，不能冒然下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三,、結(jié)束活動,。

1、通過本次活動,，你懂得了什么,？

2、教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇二

1,、提高安全意識,，愿意自覺去學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

【引言】春天來了,，夏天會如期而至,，天氣炎熱時，你想游泳嗎,？誠然：游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動,。可是,，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生,，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,。那我們該怎么關(guān)愛生命,，預防溺水呢？八（4）班《珍惜生命,，預防溺水》主題班會現(xiàn)在開始,。

【投影展示】2011年春天，文山州富寧縣連續(xù)發(fā)生2起在校學生溺水身亡事件,。

4月12日12時許,，富寧縣木央中心小學校在校生王某與兩名同學到木央磚廠后面水塘內(nèi)游泳時溺水。13時35分,，木央派出所接到報警后,，立即組織民警趕往現(xiàn)場打撈，14時40分,，民警打撈出王某的尸體,。

同日16時許，富寧縣歸朝中心小學的在校生劉某在歸朝河莫弄小組河段的河邊玩耍時不慎墜入河中,。直到晚上,，劉某的家長未見劉某回家，經(jīng)過多方詢問才得知劉某已于下午時分溺水死亡,。當晚22時許,，劉某的尸體被群眾打撈上岸。

看到這些慘痛教訓,，對我們有哪些啟示呢,？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？

【引言】同學們,，這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢,？他們違反了哪些安全規(guī)則呢,？（學生各抒己見）

1、有的學生私自下水,，沒有成人的陪同下,；

3、有的是下到河里,，腿抽筋了,；

4、有的是因救人,，被帶下去嗆死了；

……

【引言】是的,，造成事故發(fā)生的原因是多種多樣的,。但有很多是可以避免的。那么應該如何盡可能避免兒童溺水事故的發(fā)生呢,？（學生根據(jù)已有經(jīng)驗舉手回答）

【教師小結(jié)并講解】同學們說的都很有道理,，現(xiàn)在我們來說一說游泳安全的知識吧！

2,、有開放性傷口,、皮膚病、眼疾不宜游泳,；感冒,、生病、身體不適或虛弱不宜游泳,。

4,、跳入水中后，如發(fā)現(xiàn)腹部疼痛時,，應立即上岸,，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖,。

7,、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草,、巖石或其他障礙物,。

8、游泳時禁止與同伴過份的開玩笑,；小心嗆著,；

（記住了嗎！）

【學生問】萬一不幸遇上了溺水事件時我們怎樣自救,？

【教師講解】切莫慌張,，應保持鎮(zhèn)靜,，積極自救；

如不熟悉水性者,，除呼救外,，取仰臥位，頭部向后,，使鼻部可露出水面呼吸,。呼氣要淺，吸氣要深,。此時千萬不要慌張,，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快,。

如遇抽筋,，首先保持冷靜；若是手指抽筋,，則可將手握拳,，然后用力張開，迅速反復多做幾次,，直到抽筋消除為止,；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上,，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,，幫助抽筋腿伸直,；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

今天我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”安全知識的宣傳,，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等,，教育同學要保持高度的安全意識,，提高對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生,。親愛的同學們,，安全無小事，長鳴警鐘,，常抓不懈,。讓我們攜起手來，在我們的心中筑起一道安全防線,，最后,，祝你們健康成長,，青春永駐！

反思：此次班會的召開,，使得全體同學真正從思想上得到了重視,，增強了安全意識和自救自護能力。經(jīng)過今天的學習,，學生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識,，進一步明確了安全責任，增強了自我保護意識,，為即將到來的夏季學生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證,。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇三

1、小學生應在成人帶領(lǐng)下游泳,，學會游泳,；

2、不要獨自在河邊,、山塘邊玩耍；

3,、不去非游泳區(qū)游泳,；

4、不會游泳者,，不要游到深水區(qū),，即使帶著救生圈也不平安；

5,、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒?，以防抽筋?/p>

1、不要慌張,，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救,；

3、身體下沉時,，可將手掌向下壓,；

4、如果在水中突然抽筋,，又無法靠岸時,，立即求救。如周圍無人,，可深吸一口氣潛入水中,，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳,，以解除抽筋,。

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,；

方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護,。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,，使其背向本身然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法,。

特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救,。

3、進行口對口人工呼吸及心臟推拿,；

4,、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

今天的夏季防溺水安全知識先學習到這,，下次我們將會講解幾個案例,。

2、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇四

1,、認識防溺水的安全標志。

2,、知道不去海邊,、池塘等水多的地方玩耍，了解簡單的自救方法,。

安全標志圖片等,。

1、提問導入：現(xiàn)在是什么季節(jié),？我們都用什么方法防暑降溫,？

3、提問：我們怎樣才能防止溺水,？不去有水的地方玩耍,，遠離池塘、窨井,、河流等水多的地方,。

4,、向幼兒簡單介紹游泳的注意事項。

5,、幼兒情景演示：溺水自救方法,。

夏天是一個炎熱的季節(jié)，同時也是一個多雨的季節(jié),，我們一定要在大人的陪同下進行水中活動,。玩耍時遠離有水的地方。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇五

1,、了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法。

2,、增強在生活中的自我保護意識,。

了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法,。

增強在生活中的自我保護意識,。

各種安全圖片。

一,、導入活動

教師：小朋友們,，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會怎么保護自己呢,？

二、學習防溺水知識,。

教師：夏天是炎熱的天氣,，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識,，我想請小朋友來說一說,，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對,。

出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水,，這樣對嗎？

出示圖片二：玩具掉到了河,、湖,、池塘里，應該怎么做呢,？

出示圖片三：小朋友在河,、湖、池塘,、海邊玩,，應該注意什么呢,？

三、教師小結(jié)：

我們知道不正確地玩水會帶來危險,，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,，一定要和大人在一起,，保護好自己。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇六

知識方面：揭示溺水原因,，了解游泳安全好習慣,，掌握溺水自救措施。

能力方面：通過掌握溺水自救方法,，增強自我保護能力,。

情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴,。

根據(jù)孩子的特性,，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣,，掌握溺水自救措施作為本課的重點,。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。

隨著暑期的來臨,，游泳的學生將越來越多,，游泳不僅能增強體質(zhì)，還可以磨煉意志,，有益身心,。但是游泳時的輕松愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。加上孩子“好奇,、好動,、好嘗試”的心理特征，“沖動,、盲目,、愛冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度,。同時我校位于贛江之濱,，特殊的地理位置加上孩子的特性更是讓我校把安全游泳謹防溺水的工作放在了重中之重。

捷克大教育家夸美紐斯認為“正確的教學應該激起學生求學的欲望,，對學習感興趣并感到愉快”,。因此，我將在教學過程中分別設(shè)計不同的方法針對小學生好奇心強的特點，導入新課時我將采用創(chuàng)設(shè)情境法,，意圖把學生帶入那個嚴肅而又悲痛的時刻,。在孩子學習游泳安全知識時，我又采取了圖文演示法,，引導學生在饒有興趣中自主學習,，自行感悟。新課程倡導學生主動參與,，樂于探究,，于是我還穿插了合作探究法。學法上我主要從合作交流法,、競賽討論法,、表演展示等方法上入手指導。

為了突破教學重點和難點,，本節(jié)課我做了較充分的教學準備,，有豐富的視頻、趣味的兒歌,、富有挑戰(zhàn)的競答題,，還有學生期盼的安全小衛(wèi)士徽章，力求使教學過程從枯燥到有趣,，從抽象到形象,。

歷年游泳溺亡事件已經(jīng)層出不窮，而許多孩子還是沒有引起足夠的重視,。就在今年的5月6日,，一個極為平常的星期日，宜春天臺鎮(zhèn)一戶人家的五名留守兒童因私自下河游泳而全部溺亡,。就在19天前,，6月9日，山東萊蕪7名學生,，湖南邵陽5名學生均游泳溺亡，同日,，黑龍江哈爾濱市又有4人溺水身亡,，同一天中，竟有16條鮮活的生命殞落,，令人痛惜,。

我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題《安全游泳謹防溺水》,。

新課標指出,，在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，這樣獲得的知識更直接,，更有效這時我又讓學生先說一說身邊的游泳溺亡事件,，再讓學生談感想，讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大,。根據(jù)生成性的特點,，我預設(shè)到有的學生可能會談到在河邊釣魚、捉蝌蚪等玩耍溺亡現(xiàn)象,，我將針對現(xiàn)階段出現(xiàn)的溺亡事件和同學們一道小結(jié)：在水邊玩耍是極其危險的,。同時為了讓學生感受到游泳若沒有好習慣而出現(xiàn)溺亡的事件不是偶然，我又列舉了數(shù)個游泳溺水事件（視頻）,，之后我又出示溺亡人數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),，在觸目驚心的數(shù)據(jù)面前，學生將會認識到盲目游泳是如此可怕激發(fā)了學生渴望獲得游泳安全知識的欲望,。

人人都知道生命寶貴,，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導學生思考,，讓學生分組進行討論,。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻痹,、掉以輕心,。那如何安全游泳呢？我會讓同學們各抒己見,，探究應該注意的.每一個環(huán)節(jié),，應該養(yǎng)成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,，我還會借助學生喜愛的動畫形象來告訴同學——豐富的視頻中告訴同學們：不到不明水域游泳,；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋,；水中不開玩笑少說話,；避免太過疲勞，太飽或太餓,，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識,。

利用動畫形象，既符合學生的身心發(fā)展特點,，又充分調(diào)動學生多種感官共同參與,，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。

為了讓學生積極地獲得更多的游泳安全知識,，在下一環(huán)節(jié),，我又將引導學生進行游泳安全知識競答。讓學生以小組的形式，找出其中的不安全因素,，內(nèi)化了知識,，凸顯了重點。

同時,，為了體現(xiàn)寓教于樂的特點,，我還為學生準備了一首瑯瑯上口的《游泳安全兒歌》，配以快板形式讓學生熟讀熟記,。讓學生把游泳安全知識真正做到入腦如心,。

安全自然是我們所有人的共同愿望，但意外情況卻總是不可避免,，傷害也許就會不期而至,。為了讓學生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給學生一些簡單有效的自護自救方法,，顯得尤為重要,。為了同學們能在興趣盎然中突破難點，這時我又請出了安全小博士（視頻）告訴我們一些基本的自救方法,。我將引導學生根據(jù)不同的情況分析,、思考。

同時,，為了強化學生的安全意識,，我又安排了讓學生設(shè)計標志，銘記安全,。我將引導學生在一些較為危險的地方,，如小河、水塘等地方設(shè)計安全警示語或標志,，提醒自己也警醒他人,。課堂教學是千變?nèi)f化的，根據(jù)生成性教學的特點,，我預設(shè)學生設(shè)計的標志或警示語可能會五花八門,，我將及時引導他們緊扣安全主題，力求簡潔明了,。對于優(yōu)秀作品,，我將予以獎勵并張貼。

通過以上環(huán)節(jié),，學生們已經(jīng)深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關(guān),。為了讓學生化知為能,，遷移應用，我引導學生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫,、兒歌或手抄報的形式,，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗,。

我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設(shè)計,，力求言簡意賅，我想學生在記住這個等式的同時,，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了,。

最后，我會送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,，養(yǎng)成游泳好習慣,，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障,，多一份安康,！我們的生命之花將會開得一片燦爛！

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇七

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1,、圖片紅綠燈、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。

“小朋友們伸出小手,，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2,、談話,，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？”

（幼兒討論）

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

“這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？”（幼兒討論）

4,、引導幼兒認識紅綠燈

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？” （幼兒討論）

6,、講解怎樣安全過馬路

“紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸徒逃變喝椋?/p>

7,、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀,？你們有沒有見過”（同上,，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8,、引導幼兒學習兒歌

9,、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍,，表揚幼兒讀得棒,，提到幼兒興趣，讀第三遍,。）

10,、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束,。

兒歌

交通燈，會說話

黃燈說,，請注意

紅燈說,，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃,。

手指游戲

一個手指一個手指,，變成大山

兩個手指兩個手指,，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母

四個手指四個手指,，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗,，飛走了,。

小學生防溺水交通安全教育教案防溺水交通安全教案篇八

1提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識,。

3自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

學習溺水安全的基本知識,，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？對,，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了,，你們熱了怎么辦,？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡,，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎,？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了,。他們好可憐，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心,。

小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢,？我認為應做到以下幾點：

（一）,、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河,、池塘、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。

（2）教育學生在來校,、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳,。

（3）我們是未成年人,，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有同學不慎掉進江河,、水庫,、池塘、水井里等,，我們不能擅自下水營救,，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）,、老師談?wù)勈吕?，并由學生扮演小品

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩,，有兩名學生不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則,？我們應如何遵守安全規(guī)則,。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

我們應如何遵守安全規(guī)則,？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來,。

（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）,、說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

（1）通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么,？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望你們通過這節(jié)課的學習,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,。