在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
醫(yī)務(wù)人員培訓的個人心得體會篇一
同時我還認真學習了醫(yī)院的各項規(guī)章制度,，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用,，醫(yī)患溝通技巧,，消毒隔離與職業(yè)防護，消防安全知識等,，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法,，使我受益匪淺。
在院長熱情洋溢的開篇演講中,，讓作為一個__醫(yī)科大學畢業(yè)的我對附屬第一醫(yī)院有了更深入的了解,，她是一所五十年文化底蘊、人才濟濟,、力量雄厚的,，融醫(yī)療、預(yù)防,、保健,、康復(fù)、教學,、科研為一體的大型三級甲等教學醫(yī)院,。
在這樣的環(huán)境下，就更加要求我們年輕一代不懈努力,，積極進取,，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新形勢,、新要求下去勇于創(chuàng)新,，堅持“仁愛、敬業(yè)、嚴謹,、創(chuàng)新”的院訓,，把我們的品牌、形象打造的更響亮,、更高大!
感謝書記帶領(lǐng)我們學習了醫(yī)院精神和服務(wù)理念,，還有各位領(lǐng)導帶領(lǐng)我們學習了如何做一名合格的醫(yī)務(wù)人員，感悟頗多,。首先,，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的，現(xiàn)實生活中情緒的波動如若帶入工作中去,，既有可能對臨床診斷帶來偏差,。在要求精細準確的臨床工作，細微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負面影響,。
故提高自身心理素質(zhì),，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要。其次,，注重基礎(chǔ)知識,，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì)，治本才是上上策,。在治療中,，本著對病人身體健康、生活質(zhì)量高度負責的態(tài)度,。能食補不藥補,，是藥三分毒。價廉質(zhì)高量適為準則,。能口服不注射等,，盡量減少對病人的遠期危害、副作用及經(jīng)濟壓力,。
第三,，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰，對每位病患的健康負責,。實事求是,，有好事大家分，出事一人擔的勇氣與魄力,。搞好自身衛(wèi)生,，形成良好的消毒滅菌意識，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生,。規(guī)范行為，嚴防開空手術(shù)，遺留異物等事發(fā)生,。
最后,，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患矛盾尖銳,，醫(yī)療糾紛,、醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當代,，我們必須有法律意識與常識，才能更好的保護自己,。醫(yī)學文書內(nèi)容須實事求是,，有理有據(jù)，敷衍了事的態(tài)度貽害無窮,。
崗前培訓,，時短意重，收獲頗多,，感觸頗深,。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的,，而醫(yī)院未來能否有更長遠的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人,。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生,。
短暫的培訓結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓不僅培訓不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能,。更重的是向員工傳遞了一種信息,，即學習是我院進步的源泉，文化的根基,。崗前培訓只是入院學習的開始,，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程,。
醫(yī)務(wù)人員培訓的個人心得體會篇二
20__年我院根據(jù)縣衛(wèi)生局的部署,，組織我鄉(xiāng)鄉(xiāng)醫(yī)進行集體培訓和輔導,，取得了豐碩的成果，培訓心得現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、培訓基本情況：
鄉(xiāng)村醫(yī)生是農(nóng)村一線的醫(yī)療衛(wèi)生工作者,，群體特殊，責任重大,，在培訓內(nèi)容上,，我院根據(jù)上級發(fā)放的影像教材，精心安排,，指定專職醫(yī)師對鄉(xiāng)醫(yī)進行培訓,，主要內(nèi)容：國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范解讀，居民健康檔案和管理基本服務(wù)知識與技能,，健康教育基本服務(wù)知識與技能,，預(yù)防接種服務(wù)規(guī)范，兒童保健基本知識與技能,，孕產(chǎn)婦保健基本服務(wù)知識與技能,，老年人健康管理服務(wù)規(guī)范，慢性病管理基本服務(wù)知識與技能,，重癥精神疾病管理服務(wù)規(guī)范,，傳染病遇突發(fā)公共衛(wèi)生事件報道和處理，衛(wèi)生監(jiān)督于協(xié)管,，電腦基本操作技能及信息化基本知識,，很受廣大鄉(xiāng)醫(yī)的歡迎，在培訓形式上,，不拘一格,，例如，現(xiàn)場提問,，現(xiàn)場演示,，插入現(xiàn)實存在的問題及解答方案，開拓了鄉(xiāng)醫(yī)的知識面,，在培訓期間,，鄉(xiāng)醫(yī)們非常珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守培訓紀律,，認真學習培訓內(nèi)容,，考勤率95%以上，培訓期間,，大家就如何搞好農(nóng)村的公共衛(wèi)生事業(yè)及進一步提高醫(yī)療技術(shù)水平暢所欲言,，提出了許多切實可行的寶貴意見,。
二、培訓的初步成效：
1,、進一步增強了鄉(xiāng)醫(yī)的責任感及使命感,，通過培訓,，廣大鄉(xiāng)醫(yī)紛紛表示認識到做好自身工作的重要性和現(xiàn)實的意義，感謝上級政府對鄉(xiāng)醫(yī)的重視,。
2,、提高了鄉(xiāng)醫(yī)的醫(yī)療和公共衛(wèi)生知識水平,，培訓內(nèi)容是鄉(xiāng)醫(yī)最急需的，最實用的,，同時開闊了鄉(xiāng)醫(yī)的眼界,，參加培訓的鄉(xiāng)醫(yī)普遍感覺收獲很大。
3,、通過培訓增加了衛(wèi)生院與鄉(xiāng)醫(yī)的交流平臺,，為進一步做好鄉(xiāng)醫(yī)的培訓工作積累了經(jīng)驗。
三,、加強鄉(xiāng)醫(yī)培訓的幾點建議
1,、建立新農(nóng)村鄉(xiāng)醫(yī)培訓的長效機制，切實搞好鄉(xiāng)醫(yī)培訓,。
2,、科學合理的安排培訓的時間和內(nèi)容，從鄉(xiāng)醫(yī)的工作中最急需,，最實用的內(nèi)容入手,，創(chuàng)新培訓形式，尊重鄉(xiāng)醫(yī)的意愿,，合理安排培訓課程,。
3、充分發(fā)揮鄉(xiāng)醫(yī)在公共衛(wèi)生事業(yè)中的重要作用,，鄉(xiāng)醫(yī)不僅擔負著基層醫(yī)療工作重要責任,，也是公共衛(wèi)生事業(yè)的一支重要力量，加強鄉(xiāng)醫(yī)的培訓和宣傳,，讓其在做好醫(yī)療工作的同時,，在為基層公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
20__年我院蔣認真貫徹落實上級的要求,，切實重視鄉(xiāng)醫(yī)的培訓工作,，不斷提高我鄉(xiāng)鄉(xiāng)醫(yī)的醫(yī)療技術(shù)和有關(guān)公共衛(wèi)生的相關(guān)知識水平，培養(yǎng)具有綜合能力,，適應(yīng)基層公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的鄉(xiāng)村醫(yī)生,，為廣大農(nóng)民群眾提供及時方便,，質(zhì)優(yōu)價廉，安全快捷的衛(wèi)生服務(wù),，滿足農(nóng)村日益增長的基本醫(yī)療,，預(yù)防，保健的需要,。
醫(yī)務(wù)人員培訓的個人心得體會篇三
為切實推進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,，加強農(nóng)村在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷層次和業(yè)務(wù)水平,，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的轉(zhuǎn)化,，南咀衛(wèi)生院立足于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的`實際需要，建立了完善的鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)模式,，全方位地為農(nóng)村和基層衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，通過本次學習我就鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作談幾點體會。
加強師資隊伍建設(shè)是提高培訓質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標的順利實施,，南咀衛(wèi)生院根據(jù)學員特點及知識需求情況，在教師配備上選擇基礎(chǔ)知識扎實,、實踐技能較強,、教學水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔任教學培訓任務(wù)。衛(wèi)生院組織教師認真研究成人醫(yī)學教育規(guī)律,，學習有關(guān)教育理論和教育管理知識,，把握成人心理和成人教育特點，開展學員的醫(yī)學知識需求情況調(diào)查,，定期開展教學經(jīng)驗交流座談會,，使教學質(zhì)量明顯提高。
根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要,，圓滿的完成了教學內(nèi)容,，提高了培訓的質(zhì)量。
首先,，突出實用,、適用、夠用,、合用的原則,。強調(diào)淡化學科意識，強化核心課程,、骨干課程,，新開適合農(nóng)村和社區(qū)實際需要的課程。再次,，突出基層衛(wèi)生人員的工作特點,，強調(diào)一專多能,。
加強教學科學化管理，是提高培訓質(zhì)量的重要保證,。南咀衛(wèi)生院將教學管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓教學質(zhì)量的基礎(chǔ),，建立了教學質(zhì)量保障的基本框架。
每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓前召開一次有明確主題的教學管理工作會議,，推進鄉(xiāng)醫(yī)教學的觀念創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。二是嚴格按照醫(yī)學寶制定切實可行的教學工作計劃,，在教學實施中加強監(jiān)督檢查,，確保教學計劃的順利實施。三是加強教學督導和檢查,，確保教師授課質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，杜絕自由化教學現(xiàn)象,。
強化醫(yī)德醫(yī)風和法律法規(guī)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件,。只有讓醫(yī)學生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神,，才能下得去、留得住,，才能將所學的醫(yī)學理論和實踐技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學實踐,。為此，衛(wèi)生院要求教師把醫(yī)德教育融入教學的各個環(huán)節(jié),，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚,、醫(yī)術(shù)精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。
通過這次鄉(xiāng)醫(yī)培訓工作使我深刻認識到,，鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)不僅是促進農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,、保障廣大農(nóng)民健康的重要保證，而且對保護農(nóng)村生產(chǎn)力和促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)同樣具有重大意義,。培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生是醫(yī)學教育責無旁貸的重要使命,，只有正視鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設(shè)的迫切性，探索出切實可行的人才培養(yǎng)模式,，才能不斷提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的學歷層次和業(yè)務(wù)水平,，給農(nóng)民帶去更好的醫(yī)生，帶去更好的醫(yī)療技術(shù),。
醫(yī)務(wù)人員培訓的個人心得體會篇四
經(jīng)過兩天崗前培訓,，我對醫(yī)院有了較為全面的認識。醫(yī)院領(lǐng)導班子分別從醫(yī)院發(fā)展史以及現(xiàn)狀;醫(yī)院結(jié)構(gòu)和醫(yī)院規(guī)章制度;醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)風醫(yī)德等方面對我們進行了言傳,。我感覺到非常幸運,，能在醫(yī)院高速發(fā)展的時期來到這里,，同時我要感受到自己的責任和使命，明白了在以后工作中怎么處事做人,。
作為一個醫(yī)務(wù)工作者,，怎么樣才能做好治病救人的天職呢?
醫(yī)療工作者必須懂法和守法，這是從事醫(yī)療活動的前提條件之一,，懂得法律并且守好法律,，不但能保護病人的權(quán)利，而且也是維護自身利益的不受損害的方法,。在現(xiàn)時醫(yī)患關(guān)系尤為緊張的情況下,，作為醫(yī)療工作必須全面學習相關(guān)的法律法規(guī)，做任何事情必須以法律為準繩,。
醫(yī)療工作者必須加強責任心,，責任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質(zhì)之一。對病人生命和健康負責,，對醫(yī)院,、同事負責，對國家醫(yī)藥事業(yè)負責,。
醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴謹認真的工作作風,，做任何一件事都應(yīng)該按照規(guī)范的操作進行，這樣可以確保準確率,。同時在想問題時應(yīng)該遵循實事求是的原則,，不應(yīng)憑空瞎想，也不能僥幸行事,。
愛心是醫(yī)療工作者必須有的內(nèi)在特質(zhì),。仁心仁術(shù)，有了仁心才能有仁術(shù),。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應(yīng)該發(fā)揚人文關(guān)愛精神,。
作為一個集體，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作氛圍,，同事,、科室之間應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作精神，使得醫(yī)療工作順利展開,，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性,。作為一個新人，我有很多方面的不足,，如對本職工作的全面掌握,、不好的工作和生活作風、專業(yè)知識的缺陷等。但我將以嚴謹?shù)淖黠L,、責任心,、合作作為自己工作的謹言。學習專業(yè)知識和法律知識,，培養(yǎng)服務(wù)意識作為本年度的主要學習任務(wù),。不斷改進，不斷提升,，使自己成為一個優(yōu)秀的醫(yī)療工作者,。
