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青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇一

20__年9月20日至30日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座,，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”,，把前期的理論運(yùn)用于實踐,。 “在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”,，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會和感悟,。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實,、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個性的健康發(fā)展,。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得受益匪淺，收獲很多,，整個培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!

有一種交流,，沒有融入你就不會知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜,。講座角度廣,，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè),、優(yōu)生培養(yǎng),、教師專業(yè)成長、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思,，從理論與實踐兩個層面進(jìn)行了經(jīng)驗交流和分享,。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達(dá)成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座,，這讓廣大學(xué)員對如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對具體的課堂教學(xué)流程從某個切面進(jìn)行了研究,，如云陽江口中學(xué)的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會，贏得了全體學(xué)員的贊同,。

12位學(xué)員的微型講座,，個個精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻,。最后,，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評也引起了大家的共鳴,。

二,、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范

金秋九月,，丹桂飄香,。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué),、重慶第二外國語學(xué)校和重慶外國語學(xué)校,，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。

在外國語學(xué)校,，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得,，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí),、實踐活動,，讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我,，不斷進(jìn)步提高,。

重慶市外國語學(xué)校譚平老師不僅就《意識的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺,。特別是在講意識的作用時,，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系,，掌握一切從實際出發(fā),、實事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性,，又增加了課堂的趣味性,，讓我們見證了一名政治老師的智慧。

蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動的方式,，層層深入,，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與,，設(shè)計出不同的選舉方案,。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念,，讓我們見識了重慶外語學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采,，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。

跟崗學(xué)習(xí)期間,，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,，我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間,，我們學(xué)員上了三節(jié)課,，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中,，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo),。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課,，真誠地指出我課堂教學(xué)的不足之處,，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵,、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間,，我們與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請教,，課余時間,，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育,、教師,、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室,、辦公室,、教研會議室、運(yùn)動場,、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里,，我的心靈得以凈化,，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗,，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中,。

青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫

4,、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活,，不僅豐富了我的教學(xué)生活，提供了同其他教師交流的機(jī)會,，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會和報告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會的,?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn)，特總結(jié)如下：

一,、參加培訓(xùn)時的表現(xiàn)

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時參加,，從不無故缺席,。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課,，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標(biāo)記,，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時，我能積極發(fā)言,，說出自己對本課的看法和建議,，恰如其分地、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和內(nèi)涵,，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問題,，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力、分析能力,、語言表達(dá)能力等,。

輪到自己上課時，能充分備課,，并結(jié)合自己的個性特點(diǎn),，上出自己的風(fēng)格和特色，并能借此展示自己,，暴露自己教學(xué)中存在的問題,，讓他人指出自己的不足，共商對策,，解決問題,。

在自己的教學(xué)設(shè)計中，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐,，適合時代的要求,。在教學(xué)時，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體,，注重師生互動,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,。

二,、出勤情況

三年內(nèi)，共計培訓(xùn)9次,，每次2 天,，共17天，每天按7課時計算,，應(yīng)培訓(xùn)總課時為119課時,，實際參加培訓(xùn)119課時，從無缺課現(xiàn)象,。輪到上課4次,，實際上課4次。能服從安排,，上好每次課,。

三、收獲

三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中,，參加培訓(xùn)，是在調(diào)動課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后,，才去參加的。因此,，對于這種機(jī)會,，我很珍惜，培訓(xùn)時格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué),，然后知不足，教,，然后知困惑,。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課,，學(xué)習(xí),，探討，切磋等，我認(rèn)識到,，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù)。僅憑一本書,，一支粉筆,，是難以上好課，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實,，教育教學(xué)效果也不錯,，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽,，并在競賽中也取得了一定成績，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn)，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多,。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上,，我做得還不夠,。又比如，在教學(xué)過程的設(shè)計,，包括導(dǎo)課,，講授新課，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計新穎獨(dú)到，很值得我學(xué)習(xí),。

由此,，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來教學(xué)是不行的，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的,。學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法、新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué),，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處,，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競爭中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎。

(二)要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的,，教學(xué)過程中難免會碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會有許多收獲和感悟?；蛟S,，某個重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上，你總覺得差強(qiáng)人意,?；蛟S，在教材的處理上你有獨(dú)到之處,，且上課證明,，這樣處理的效果很好?；蛟S,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面，你勝人一籌,。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué)，你就會有點(diǎn)滴的體會和感悟,。有些教師,，能做個有心人，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花,，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章，或參加一些論文評選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，又為自己評優(yōu)、晉級積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會和感悟，但卻疏于把它整理成文,。

僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時抓住，等到后來再想起來重新動筆時,，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重,，但還是每天擠出時間來進(jìn)行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論，這對每個教師都是很有幫助的,。我在以后的教學(xué)生活中，要更注意這方面的問題,，常思考,，常動筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師,，不做呆板的教書匠。

(三)三年來獲得的成績和榮譽(yù),。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動，積極攢寫論文,，參與課題研究等,，并取得了一定的成績。

在比賽方面：20__年獲得__市“三優(yōu)課”賽教二等獎,，__市教師技能大賽二等獎,，20__年被評為__市教學(xué)新秀，并獲得無錫大市說課比賽二等獎,。20__年7月獲得__大市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20__年10月，代表__省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎,，這是迄今為止，__市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的最高獎項。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近__篇,。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會,、江蘇省教育學(xué)會、江蘇省行知杯,、江蘇省__杯,、__市教研中心組織的論文評比中獲獎。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《__》,，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長__教授作序,，即將由國家正規(guī)出版社出版。

課題方面：在__市教研員__老師和__市教研員__老師的指導(dǎo)下,，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題,，并參與多項省級課題的研究，取得了一定的成果,。

當(dāng)然,，成績屬于過去，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但對我來說,，這只是一個起點(diǎn)和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家、社會,、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師，我將會不斷地勇于實踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

青年教師培訓(xùn)內(nèi)容的心得篇四

高級中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的精神,。

二、熱愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

四、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作積極，就是要勇挑重?fù)?dān),，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),，因此必須做到既教書又育人。

五,、團(tuán)結(jié)互助,，廉潔從教，為人師表,。

團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

有人說,，世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，這種東西，就是愛,。愛,，它不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。你身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自己愛人的小脾氣,，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。誰愛孩子，孩子就愛她,，只有能愛孩子的人,，她才能教育孩子。

教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)。這種愛,，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。