制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇一

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性,，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

7,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三、教學要求

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6,、積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇二

一,、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握生物學科的學習方法,，通過課前認真預習,，做好同步學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識體系,，重點、難點,、范圍和要求,。另外主動、高效率的聽課,，帶著預習的問題聽課,，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出,。

二,、教材分析

本冊以“生物圈中的人”為主線，主要學習有關(guān)人體的營養(yǎng),，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，能量的供應，代謝廢物的排出,，自我調(diào)控和人體的健康生活,，以及人與生物圈關(guān)系的基礎知識。

三,、本學期主要教學工作

1,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

3,、加強教研活動,，積極參與集體備課，做到多聽課,、多總結(jié),。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗,，做到互相學習,，取長補短，努力提高教學能力,。

4,、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課,、上課,、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務,，尤其認真實施課堂目標教學法。

5,、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)知識,、能力，充分體現(xiàn)三位一體的教學目標

四,、具體措施

1,、認真鉆研教材、教參,，認真?zhèn)湔n,，上好每一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解。認真做好備課,、上課,、課后總結(jié)的工作。

2,、積極參加教研活動,，吸取有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3,、加強閱讀，多了解新聞,、新科技,，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習的興趣,。

4,、嚴抓紀律，優(yōu)化課堂教學,，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

5,、新教材更注重知識的理解和應用,，以及與科技和生活的結(jié)合。及時將各知識點歸納,、總結(jié)和分析,，讓學生更容易理解和接受所學的內(nèi)容。

6,、充分調(diào)動學生學習的積極性,，參與課堂教學，提高教學效果,。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,，鼓勵學生自己動手、動腦,，通過有目的探究活動,，體驗到學習的樂趣，掌握科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇三

一,、主要措施和方法

1,、深入鉆研新課程標準，教材,，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點;精講精練,，學生自主學習指導在課堂上完成。

2,、廣泛收集資料,，進行篩選，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習,，認真落實。

3,、利用課件,、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學;及時認真完成學生分組實驗,，耐心指導,，積極應考，加強學生實驗動手能力,，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4、教會學生學習初中生物課的方法,。學習生物學知識重在理解，勤于思考;要重視科學研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實際;要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。

5,、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復習。

二,、加強理論學習和研究

1,、深入學習課改理論，積極實施課改實踐,。

2,、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐,。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識。

3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力。

三,、常規(guī)教學

1,、加強集體備課，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，教學中做到有的放矢,，把握重點突破難點,。

2、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實效上下工夫,，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇四

新的學期,，新的開始,，學校會呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期生物教學工作,，茲制定教學工作計劃如下：

一,、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。

二,、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

三,、具體措施

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學資源,，認真分析每一節(jié)課，爭取根據(jù)自己的特點進行二次備課,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學,。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

四、教學要求

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

總之,，在學校的領(lǐng)導下圓滿完成相應的教學任務,。爭取更好的成績。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇五

一,、學情分析

本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多，生物又是新開課程,，小學沒基礎,，再加上教學改革，學生不適應,，所以,，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學,。所以要想提高成績很不容易,。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學,。

二,、教材分析

本學期七年級教材與上__屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關(guān)心生物,，關(guān)注生物學;明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現(xiàn)象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用,。教材中還設計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣,。

三,、教學措施

1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。

2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。

3,、針對學情，進行因材施教,，分類管理,，盡努力讓所有學生都學有所得。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解,，滲透課改新理念。

5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間,，因此,，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間。

6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。

7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇六

一,、工作指導精神

緊緊圍繞學校規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì),，為了一切的孩子,，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干,，使學生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。

二,、教學及活動安排

結(jié)合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量,，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點,，初步設定安排幾項教學活動：

1.對學校內(nèi)的生物種類,、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中認真積極完成,、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示;

2.結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽,，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度,，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子,，嘗試使其萌發(fā),，并總結(jié)其條件、生長狀況,，且拍下照片,，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

4.本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設置安排將在今后備課中詳細商討,。

三,、教師學習和工作

生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經(jīng)驗的教師,。但是,，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格,、不同的特質(zhì),，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生,，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課,，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識，豐富教材;

3.認真?zhèn)湔n,，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù);

4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務,，每一位教師都要結(jié)合工作,，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇七

一,、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、自成教育

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信——成功”教育,，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關(guān)注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信,。

三,、學生基本情況分析

(1)班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重;

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生;

(3)優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

四,、教材分析

本學期講授義務教育課程標準教材(__版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設置學習#工作計劃#導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

五,、具體措施

(一)備課：

備課是上好課的基礎,，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃：

(1)鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點和難點;

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學;

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好教案：

(1)按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容;

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料;

(3)全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案;

(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具、教學反思等,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇八

一,、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。能夠擁有較高的應試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績,。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三,、學生情況：本學期本人任教初中年級六個班,，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴重,。剛接班,，上課時，學生和老師的配合,，課堂紀律都較好,，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果,。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣,，來促進他們的學習，從而提高學習成績,，提高各班的平均分,、合格率,、優(yōu)秀率。

四,、具體措施：

1,、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的`課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

2,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

3,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

4,、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇九

一、指導思想：

全面貫徹學校和年級要求,，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以新大綱,、新考綱為扶手,，學習領(lǐng)會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位,，激發(fā)學生自信和挖掘?qū)W生潛力,，堅持“自主、合作,、探究”的新課程理念,，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑,，以衡水二中的效果為目標,，全力構(gòu)建高效課堂模式。

二,、工作目標：

根據(jù)本校實際,，本學期教學內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容,，主要包括組成細胞的分子,、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學質(zhì)量,，促進高效課堂教學改革的全面實施,，在生物教學中貫徹執(zhí)行以學生為學習的主體,，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣,，提高學生的綜合素質(zhì),，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭,，面向全體,、夯實基礎”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,，踏踏實實地進行基礎知識,、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固,，一步一個腳印打好基礎;在完成基礎知識教學的前提下,，逐步通過有針對性的訓練培養(yǎng)學科能力。教師要在備課,、導學案編制,、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細,、更實,，做精做優(yōu)。

三,、學情分析：

本學期我?guī)Ц咭?,、4、8,、13,、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班,，是年級中的精華,，基礎好，反應快,，一點就通,，因此對該班學生需要高標準高質(zhì)量，在夯實基礎知識的前提下,，有意識地向高考挺進,，堅持高標準，嚴要求,，促使他們更加嚴謹,、謙虛，不斷超越自己,。8班為實驗班,，重點是抓雙基促養(yǎng)成,。而17班為普通班，學生基礎差,，底子薄,，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養(yǎng)成教育為主,，教育他們學會做人,，同時注重雙基教育。

四,、具體措施：

1,、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導學案,。

2,、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線”的教學原則,，根據(jù)高校課堂“問題引導—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點,，制定出不同課型的基本框架,，注意把握教學的深度和廣度。該講則講,，該舍則舍,，確保教學的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合,、教學并重,。

3、強化基礎知識教學,。

高考主要測試考生在中學所學基礎知識,、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

4,、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。

發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

5,、要落實好教學常規(guī),。

我會在備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)討論的學案不印;自己不做的題目不發(fā)給學生;不能批改的作業(yè)不布置給學生,，批不了的單元過關(guān)題不考,。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計,，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點,，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十

一,、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

二、 教學任務

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

2.抓好初一,、二年的生物教學工作,，力求達到學校預定的目標。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

三,、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生

負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五,、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十一

一,、教學目標

(1)學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

二,、教材和學生情況分析

(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

(二)學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

三、教學的措施和方法

1、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，保證活動的落實,，并引導學生分工合作,，樂于交流。

3,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

4,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5,、倡導探究性學習,。

6、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育。

7,、加強和完善生物學實驗教學,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十二

一、教學總目標

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5,、增強動手能力和實驗設計能力。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

二、學生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情,。

三.主要措施和方法

(一)措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透科學、技術(shù),、社會的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

5,、注重學法指導,，教會學生學習

(二)方法

1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結(jié)論--測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科(如物理,、化學)的知識來解決生物學問題

四,、教學進度及課時安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章 細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國(20周)

總復習(第21周)

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十三

一,、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的制作。本期仍要想方設法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，將竭盡所能開設實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

二、教育教學目標：

1,、知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展;知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2、能力目標：

通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題,，作出假設，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史,、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設,、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性,、五點取樣法、數(shù)學推算法等,。

3,、情感、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn);認同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的.觀念，并規(guī)范自己的行為,，積極參加環(huán)境保護活動;理解科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

三、教學內(nèi)容及教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人,。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來,。教材通過觀察與思考,、資料分析、技能訓練和探究活動,，引導學生了解人類的起源和發(fā)展,，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育,。第二部分包括第二,、三、四,、五,、六章，這部分的教學通過多種探

究活動,，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。

本單元并不是單純地講人體生物學,，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系,。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學,、人體生理學,、環(huán)境生物學等科學的綜合。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十四

生物是一門以實驗為基礎的自然學科,，從生物科學的形成和發(fā)展來看,，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施,，都離不開生物實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導思想

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

二,、實驗目的

1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式,。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神,。

三,、教學要求

1、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗,。

2,、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

四,、實驗教學的準備工作

1、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

五,、將德育工作滲透于教學中

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

人教版七年級生物上冊教學工作計劃 人教版七年級生物上冊教學計劃 學科網(wǎng)篇十五

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

二、教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學生更加熱愛大自然。

三、學情分析

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的'情況,。所以,，要提高學生學習興趣，指導學習方法,。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學習動力,，以達到提高學生成績的目的。

四,、具體措施

1,、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求,，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定三維目標,，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。

2,、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法,。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴,。

3、備教法,、備學法

根據(jù)新課標,，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點,、突破難點,，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。

4,、備習題

要精選習題,，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力。