做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇一

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,，從知識層面,、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

二、學(xué)生基本情況

三年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際,，故加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

三、教材特點

1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強求掌握知識與操作技能;

2.以活動為重心,，通過活動，體驗,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

3.活動過程是學(xué)生嘗試,、實踐的動手過程;

4.動手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，突出學(xué)生自主探究;

5.以學(xué)科整合為平臺,，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1.信息技術(shù)常識,、指法練習(xí)、漢字輸入及簡單的文字編輯;

2.學(xué)會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;

4.會啟動應(yīng)用程序,，掌握對文件的復(fù)制,、剪切、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會移動單個文件和多個文 件的方法;

6.學(xué)會分類存放文件,，刪除不用的文件，會用不同的方式查 看文件等操作;

7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片,、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇二

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3.建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,，從而達到教學(xué)目標(biāo),。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活,、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”,、“整齊的教學(xué)樓”,、“五彩的窗子”、“花香滿園”,、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”,。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫,。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作,。

★班級分析

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個學(xué)生的興趣特點,，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ),。三年級總共

有三個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂。

★教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇三

一,、 教材分析；

三年級本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材,，“windows xp”操作系統(tǒng),，全冊共分十五個課時。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面,、任務(wù)欄設(shè)置,，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用,。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理,，重難點突出，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點,，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí),。

二,、 學(xué)情分析：

本期三年級共一個教學(xué)班，每班學(xué)生46人,。由于學(xué)生人數(shù)較少,，可全部課時都安排在機房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥,，且涉及到很多專業(yè)的計算機詞匯,，對于小學(xué)生而言，理解起來有一定難度,，所以應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以達到最佳的教學(xué)效果。

本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫圖》,，和本期知識聯(lián)系不大,，但同學(xué)們對計算機的基本操作有一定了解,。對于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計算機素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

三,、 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前dos\win32\win98\win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win xp和vista操作系統(tǒng),。

技能目標(biāo)：

1,、掌握對電腦桌面,、屏保,、任務(wù)欄,、時間的基本設(shè)置,。

2,、了解文件名、文件類型,、文件擴展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識和常用文件名的意義,。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,，資源管理器的使用方法,。

4、對學(xué)生計算機素養(yǎng)的培養(yǎng),，在教學(xué)中貫穿“菜單,、下拉菜單、標(biāo)簽卡,、對話框等”等操作訓(xùn)練,。

情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家),，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族,，鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)先進的科技知識，積極創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國,。

四、 教學(xué)措施,；

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多,，但操作系統(tǒng)學(xué)起來比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響,，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流,，多做一些互動的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。

對于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計,，才能有效的利用課堂時間,。

五、 教學(xué)進度,；

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對課堂教學(xué)時間安排暫定每周一節(jié)課時,，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇四

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解計算機的外部組成,，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

3.建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

4.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識,。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊,。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在金山畫王的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生來體會在計算機中畫畫的樂趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并潛移默化的讓學(xué)生熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作,，從而達到教學(xué)目標(biāo),。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第一單元共有4課,，“與新朋友見面”主要介紹信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”中向?qū)W生介紹鼠標(biāo)的各種操作方法;然后在“鼠標(biāo)陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學(xué)生初步體驗電腦在生活,、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,，同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。第二單元共有7課,，先通過“小伙伴的作品”讓學(xué)生初步感知電腦畫的特點,，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學(xué)樓”,、“五彩的窗子”,、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,，最后讓學(xué)生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”,。第三個單元是在學(xué)習(xí)完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用電腦畫畫,。在“金山畫王”教學(xué)單元中，教材首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同效果的畫筆,，熟悉“金山畫王”的界面,，然后安排第二課，讓學(xué)生利用貼圖進行創(chuàng)作,。

★班級分析

這個學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級的信息技術(shù)教學(xué)工作，我必須認(rèn)真抓好每個學(xué)生的興趣特點,，這樣為以后的教學(xué)工作順利開展打下基礎(chǔ),。三年級總共

有三個班，這個階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,，對電腦的操作還不是很熟練,，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到,。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心,，寓教于樂,。

★教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實踐是最主要的,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇五

一,、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學(xué)生進一步了解電腦的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息技術(shù)及認(rèn)識和計算機鼠標(biāo)的操作,。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念,。

3.熟悉計算機的基本組成。

4.認(rèn)識鍵盤與指法訓(xùn)練,。

5.認(rèn)識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法,。

6.掌握利用適當(dāng)?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。

7. internet的學(xué)習(xí),。運用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料,。申請、回復(fù),、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱,，建立自己的博客等等,。

三、教學(xué)重點及難點：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)：綜合運用鍵盤與指法訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和電腦操作,。

(2)：掌握基本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等

的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用,。

3.教學(xué)重點、難點：

(1),、基礎(chǔ)知識的掌握,。

(2)、各種基本概念,、操作的掌握,。

(3)、實踐訓(xùn)練,、操作的有機,、靈活運用。

四,、教法設(shè)想和措施：

1,、設(shè)想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣。

2,、措施：

a,、以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔,。

b,、注重輔差、培優(yōu),、提中

c,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。

d,、盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

e,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇六

一、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有四個班,。他們對于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查,，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過,，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學(xué)的計劃性和針對性，特定此計劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

(1) 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用,。

(2) 了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

(3) 學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。

(4) 學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò),，搜索保存資料,。

(5) 學(xué)會windows的基本操作和資源管理

(6) 初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7) 初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法,、示范法,、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法,、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用,，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感,，

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

三,、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學(xué)生自己對計算的維護。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點,、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四、改進教學(xué)的措施：

1,、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核,。

2,、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能,、技巧。對于學(xué)困生,，要在課上,、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1,、讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能,。

2,、讓學(xué)生進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息技術(shù)及認(rèn)識和計算機鼠標(biāo)的操作,。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念。

3.熟悉計算機的基本組成,。

4.認(rèn)識鍵盤與指法訓(xùn)練,。

5.認(rèn)識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.掌握利用適當(dāng)?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形,。

et的學(xué)習(xí),。運用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料。申請,、回復(fù),、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等,。

三,、教學(xué)重點及難點：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)：綜合運用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和電腦操作,。

(2)：掌握基本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖,。

2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等

的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

3.教學(xué)重點,、難點：

(1)、基礎(chǔ)知識的掌握,。

(2),、各種基本概念、操作的掌握,。

(3),、實踐訓(xùn)練、操作的有機,、靈活運用,。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點,，適當(dāng)輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣,。

2,、措施：

a、以學(xué)生上機操作為主,，教師講解為輔,。

b、注重輔差,、培優(yōu),、提中

c、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學(xué)生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識,。

e、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g,、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇八

一,、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱(試行)》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實際,，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為實施義務(wù)教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面,、意識層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)生基本情況

三年級學(xué)生對“計算機”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平參差不齊,，對鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實際，故加強引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

三,、教材特點

1.以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能;

2.以活動為重心,，通過活動,，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

3.活動過程是學(xué)生嘗試,、實踐的動手過程;

4.動手過程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究;

5.以學(xué)科整合為平臺,，鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

6.充分體現(xiàn)新課改精神,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.信息技術(shù)常識,、指法練習(xí),、漢字輸入及簡單的文字編輯;

2.學(xué)會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”;

4.會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方法;

6.學(xué)會分類存放文件,，刪除不用的文件,，會用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,，播放音視頻。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇九

一,、任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術(shù),，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白,。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,，但只限于一些最簡單的操作,，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦,。為增強教學(xué)的計劃性和針對性,，特定此計劃。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識與技能：

(1) 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

(2) 了解計算機的硬件組成并初步認(rèn)識軟件,。

(3) 學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫,。

(4) 學(xué)會瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料,。

(5) 學(xué)會windows的基本操作和資源管理

(6) 初步掌握word的文字編輯及美化修飾

(7) 初步學(xué)習(xí)電子板報的制作

2,、過程與方法：

通過講解法、示范法,、范例引導(dǎo)法,、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對未來的學(xué)習(xí),、工作和生活的巨大影響,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對信息的采集,、整理,、加工、存儲和應(yīng)用能力,，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作,，養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,，激發(fā)起熱愛科學(xué),、關(guān)心社會的情感，

認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，決心為回報社會建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí),。

三,、教材分析：

1、教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分,，第一部分主要是通過學(xué)會畫畫學(xué)會使用畫圖軟件,，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁,，初步了解互聯(lián)網(wǎng),，并進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等,。第三部分是通過學(xué)習(xí)word,，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí),。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理,，用于平時學(xué)生自己對計算的維護。

2,、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始,，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識,，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。打下一個好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用,。

3,、教學(xué)重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用,，網(wǎng)上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具,、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選,。

四,、改進教學(xué)的措施：

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真布置作業(yè),、認(rèn)真考核。

2,、加強提優(yōu)補差工作,，對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧,。對于學(xué)困生,，要在課上、課后給予更多的幫助,、關(guān)心和指導(dǎo),，對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。

3,、教研工作的目標(biāo)和計劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí),，總結(jié)得失,，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇十

一,、教材分析

學(xué)習(xí)計算機的目的是學(xué)會應(yīng)用,，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率,，所以,，因為考慮到三年級學(xué)生的實際需要和接受能力，為切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和自覺性,，提高計算機的應(yīng)用性,，根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容難易程度，本學(xué)期著重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件 制作的深入層次學(xué)習(xí),。字處理軟件是功能強大,、方便靈活，學(xué)好字處理軟件,，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平,，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力,。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點和難點,，在拓展字處理軟件的使用和強化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實些，努力使每個學(xué)生都能學(xué)有所用,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

知識方面：文字錄入、排版,、文本效果,、文本框、圖形等一些常用的基本的知識,。

技能方面：特效文字,、圖文混排,、圖片的剪切、光照效果,、等一些技能制作。

能力與習(xí)慣：正確使用計算機的習(xí)慣;不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范;進一步提高學(xué)習(xí)計算機的興趣;結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力,、創(chuàng)新能力,，提高應(yīng)用計算機的應(yīng)用能力。

三,、學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握較好，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范,。但在計算機的應(yīng)用方面還欠缺,，需拓寬知識面，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，尤其是外校轉(zhuǎn)入的新同學(xué),，在原來學(xué)校的信息課堂上沒有經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，指法不規(guī)范,，迷戀游戲有時會表現(xiàn)在課堂上,，鑒于此，對新生要給予特殊的關(guān)照,，使他們盡快的趕上來,。考慮到三年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，學(xué)習(xí)字處理軟件軟件基本知識,，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)措施

1,、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習(xí)軟件 ，以及文學(xué)方面的電子作品,，從欣賞的角度來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件的學(xué)習(xí)興趣;

2,、充分給學(xué)生上機練習(xí)的機會，并加強指導(dǎo);適時利用多媒體展示臺,，進行廣播教學(xué),。加強多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示,，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果,。

3,、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益;加強小組的交流,、討論,、學(xué)習(xí)。加強實際文檔的應(yīng)用練習(xí),。

五,、教學(xué)進度安排

周次教材內(nèi)容課時

第一周鍵盤輸入再接觸1

第二周中文詞組輕松學(xué)1

第三周中文標(biāo)點正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五周單元總結(jié)與評價1

第六周認(rèn)識字處理軟件1

第七周文字修飾增效果1

第八周五一勞動節(jié)放假1

第九周文章段落排整齊1

第十周藝術(shù)字與文本框

第十一周圖文并茂更美觀1

第十二周自選圖形顯個性1

第十三周表格編排有條理1

第十四周數(shù)據(jù)計算快又準(zhǔn)1

第十五周電子小報細(xì)規(guī)劃1

第十六周電子小報巧編排與展示1

第十七周知識復(fù)習(xí)1

第十八周期末測試

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇十一

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二,、課程任務(wù)及目標(biāo)

1,、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2,、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作,。

3,、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡單操作。

4,、學(xué)會輸入漢字,，加強指法練習(xí)。

5,、培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和道德觀念,。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感。

三,、教學(xué)重點,、難點

重點：

1、了解信息與信息技術(shù)的含義,，了解常見的信息技術(shù)工具的用途,。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

3,、了解windows操作系統(tǒng)

難點：

1,、熟練掌握計算機的基本操作

2,、對程序窗口的簡單操作。

3,、熟練輸入漢字,，正確運用指法。

四,、改進教學(xué),、落實計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點,，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想,、新方法、新技術(shù),，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展,。

(一)課前準(zhǔn)備

1、深入了解學(xué)生

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等,，從學(xué)生現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異,，從而確定教學(xué)起始點及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、科學(xué)設(shè)計教學(xué)方案

設(shè)計教學(xué)方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計,。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內(nèi)容,、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》,、教材特點和學(xué)生實際情況,，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點統(tǒng)籌安排,，避免教學(xué)的隨意性。

教材處理時,，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué),，層次分明，條理清楚,。重點突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地,，通過使用，充分體會到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂,。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實際,，合理、靈活地選用講解示范,、任務(wù)驅(qū)動,、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法,。

在獨立備課的基礎(chǔ)上,，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計方案,，相互啟發(fā)、取長補短,，及時對原有教學(xué)設(shè)計方案進行調(diào)整,、補充、完善,，形成個性化教案,。保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。

3,、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源,、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建,，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，實現(xiàn)共享,。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境,，及時排除設(shè)備和軟件故障,，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具,、教學(xué)媒體,、教學(xué)資料等各項準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進行,。

(二)課堂教學(xué)

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實處,，在教學(xué)實施過程注意以下幾點：

1、營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個體差異,，創(chuàng)造條件,，使學(xué)習(xí)過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題,，通過問題的解決,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作,、發(fā)現(xiàn),、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

注意“以學(xué)定教”,，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究,、交流、評價等活動凸現(xiàn)出來,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息,、知識探究,、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,，掌握學(xué)習(xí)方法,，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

3,、關(guān)注學(xué)生個體差異,，注重分層教學(xué)。

因為家庭條件不同,，孩子接觸微機的程度不一樣,，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo),，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展,。具體做法可以在設(shè)計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo),，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容。課堂上,，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容,，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容,，基礎(chǔ)差的同學(xué)達到常規(guī)內(nèi)容即可,。

4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實踐性

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯,，在認(rèn)識信息技術(shù)基本特征,、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用,，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識,、技能、經(jīng)驗和方法,，通過積極探索,，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力,，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

5,、重視課堂教學(xué)的檢測評價

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價,，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時反饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何,，是否掌握了知識,、技能與方法，還存在哪些問題”等問題,，及時掌握教學(xué)情況,，找出存在的問題以便及時糾正反饋。

評價的形式可靈活多樣,，如知識技能學(xué)習(xí)的評價可以由教師提問學(xué)習(xí)情況,，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)互相檢測評價,，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調(diào)好,、中、差三類學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。評價要以正面引導(dǎo)為主,，及時表揚、多鼓勵,，對演示表述錯誤的,，也應(yīng)循循善誘、肯定成績,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

進行評價時，還應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例,。要注重評價的實際效果,。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進行評價,。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進行教學(xué),。另外，要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋作用,，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇十二

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課,，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時候已經(jīng)教授過,，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

二,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識,。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

3,、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí),。

5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三,、教材的重點和難點

1,、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

3、學(xué)會漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,。

4、要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號,。

5,、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源,。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

2、實行切實可行的教學(xué)方法,，對學(xué)生進行知識的傳授,。

3、由于學(xué)校存在人多機少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4,、對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動手能力,。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃閩教版篇十三

一、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生比較活躍,，學(xué)生好動,，好奇心強，求知欲望盛,。在學(xué)生上機時,，要防止學(xué)生沒有利用好學(xué)習(xí)機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力,。

這些學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解,，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學(xué)生對一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置,，對windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學(xué),。

總之,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的，教學(xué)內(nèi)容相對比較簡樸,，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。

二、教材分析

本教材根據(jù)現(xiàn)實需要,，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好,、知識,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡樸,、到復(fù)雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫時力求做到易讀易懂,、易教易學(xué),，同時兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講（或讀課文）,，邊上機操作”的方式把握有關(guān)的知識和方法,。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)到的知識與方法以外,，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取,、運用知識的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,，以便學(xué)生將所學(xué)知識和方法融合貫通,，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和方法的能力。

三,、教學(xué)重點及難點：

使學(xué)生把握xp的基本操作,，能夠?qū)Α懂媹D》進行深化的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡單易學(xué)的中文輸入法,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，強化計算機的操作能力,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具,。”

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字,、標(biāo)點符號等方法,；用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

過程與方法目標(biāo)：

要求學(xué)生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好,。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。

通過應(yīng)用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作,，讓學(xué)生感受計算機提供的圖形處理工具,。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,；通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

五,、教學(xué)措施

通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識,，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。

以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手,，提出問題或目標(biāo),，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù),、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。