計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇一

1、運(yùn)用搓,、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板,、花朵圖片,、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞?，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉,，把泥揉軟,，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形

(2)一小團(tuán),，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉,，搓一搓,、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊,。

(4)綠色的橡皮泥，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán),，壓一壓，變成"葉子爸爸",。

4,、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作,，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際,，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣,。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范畫(huà)、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(xiàn)(三個(gè)大瓶子)的kt板每人一塊,、彩色巧克力糖一包,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞范畫(huà),。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖,，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的,。

討論怎樣制作彩色巧克力糖,，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

二,、嘗試用紙漿制作巧克力糖,。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2,、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,，自己制作。

3,、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具,，教師適當(dāng)予以幫助。

4,、注意個(gè)別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

5,、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

三,、共同分享,。

1、洗好雙手,，欣賞作品,，然后教師打開(kāi)手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食,。

2,、在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇二

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探索欲,，親子共享操作成功喜悅。

準(zhǔn)備：

硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根,，膠帶一卷,，彩色筆一盒。

玩法：

1,、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫(huà)一條線(xiàn)形成兩個(gè)正方形格子,，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。

2,、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線(xiàn)位置固定在筷子的頂端,。

4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),，看看圖畫(huà)有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),，由于視覺(jué)暫留的原因,，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)

5,、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘,。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案二：歡樂(lè)蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)：

多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈

活動(dòng)玩法：

1?？筛鶕?jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳,、行進(jìn)跳、雙腳跳,、單腳跳,。

2,。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳,。

1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。

2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈,，寶寶雙手抓住圈的下端,。家長(zhǎng)輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳,。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳,，你跳我也跳。跳,、跳,、跳跳跳，你高我也高,?！?/p>

活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝?jiàn)中松軟的地方跳,，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。

幼兒園小班親子活動(dòng)方案三：小鴨捉魚(yú)

利用資源：路沿

參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭

目標(biāo)：

1,、練習(xí)在路沿上走,、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力,。

2,、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：小魚(yú)若干

玩法：

一,、活動(dòng)身體

二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法,，教師記錄,。

三、一起學(xué)習(xí)各種玩法,。

四,、游戲“小鴨捉魚(yú)”

兒歌：小魚(yú)小魚(yú)游游游，游來(lái)游去真自由,。小鴨小鴨愛(ài)吃魚(yú),，跳到水中去捉魚(yú)。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳,，兒歌念玩,，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚(yú),。(一條,、或2條、或許多條)

建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則,。念玩兒歌后再跳下去,，學(xué)會(huì)控制身體的能力。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)物體,，增強(qiáng)節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性,。

2.體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前組織幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25～26頁(yè)《人體轱轆轆》,。

2.節(jié)奏鮮明,、輕快的音樂(lè)。

3.粘有雙面膠的"果子"若干,。

4.清理干凈的地板地面或體操墊,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、做轱轆操

1.帶領(lǐng)幼兒將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏雙手環(huán)繞,，做手部轱轆操：轱轆轱轆一,，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三,，轱轆轱轆四,，上上下下，前前后后,，我和你來(lái)做游戲,。

2.請(qǐng)幼兒用雙手食指繞環(huán)動(dòng)作做轱轆操。

二,、滾動(dòng)身體

1.剛才我們是用手來(lái)模仿滾動(dòng)動(dòng)作的,，現(xiàn)在我們要用身體來(lái)學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

2.引導(dǎo)幼兒自由地在地板上滾動(dòng),，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己像什么。

3.你們能讓自己滾動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)嗎?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作,，其余幼兒說(shuō)說(shuō)他們像什么東西在轱轆轱轆,。(如球、坦克,、圓木,、小蝸牛、翻筋斗的小熊,，等等)

5.引導(dǎo)幼兒邊念"_轱轆轱轆"(如"小小蝸牛轱轆轱轆"),，邊滾動(dòng)身體前行。

三,、游戲：小刺猬背果子

1.幼兒手腳著地或手膝著地向前爬,，看見(jiàn)"果子"就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使"果子"粘到背部,。最后請(qǐng)幼兒互相幫助把"果子"拿下來(lái),，看看誰(shuí)的"果子"多,。

2.游戲進(jìn)行1～2次,，中間讓幼兒休息片刻。

3.幼兒邊念兒歌,，邊做轱轆操放松,，結(jié)束活動(dòng)。

反思

想象與語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)作表現(xiàn)互為促進(jìn),，把握住這一關(guān)系能使幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),、更有趣。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)正確的走路姿勢(shì);

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅,、綠燈標(biāo)志各一個(gè)。

2,、走姿正確的圖片一張,、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個(gè)。

3,、課前準(zhǔn)備好走姿不正確的圖片若干張,。(是自己照的，貼近生活的)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

請(qǐng)個(gè)別小朋友示范平時(shí)走路的方法,。

師：寶貝們，你們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)走路了,，我要請(qǐng)舉手的寶貝上來(lái)走一走，你是怎么樣走路的呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)走一走,。)

二,、基本部分

1、出示走姿錯(cuò)誤的圖片,。

師：寶貝們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

教師小結(jié)：原來(lái)走路的姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致寶貝們長(zhǎng)大后駝背,，走路不好看,，沒(méi)精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢(shì),。

2,、出示軍人走隊(duì)列的圖片。

師：寶貝們,，這張圖片你們看到了誰(shuí)呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們?cè)谧呗返臅r(shí)候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來(lái)可以提醒引導(dǎo),。)

師：你們覺(jué)得解放軍叔叔走路的姿勢(shì)好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

3、認(rèn)識(shí)正確的走姿,。

正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢(shì)：眼睛直視前方,，抬起頭、眼睛直視前方,，抬起頭,、挺起胸,，雙手自然而均勻地前后擺動(dòng)，落落大方地走向目的地,。其次是把握好如何邁步,，先抬起一條腿，帶動(dòng)腳向前邁,，腳掌落地后,，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅,。

4,、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請(qǐng)小朋友尋找哪張圖片的走姿勢(shì)正確的,。

師：寶貝們,，我這里有很多的圖片，請(qǐng)寶貝們找一找,，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請(qǐng)小朋友找出正確的走姿)

5,、請(qǐng)小朋友上來(lái)表演走路。

師：寶貝們,，剛才我們學(xué)習(xí)了正確的走路方法,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們走一走，你們的小眼睛要仔細(xì)看,，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請(qǐng)小朋友上來(lái)走一走)

6,、念兒歌。

師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，請(qǐng)寶貝們跟老師一起來(lái)念一念吧!

兒歌：走路時(shí),，站站直，小手臂,，前后擺,，有精神，一二一,。(念兩遍加上動(dòng)作)

7,、請(qǐng)小朋友一起學(xué)正確的走路方法。

師：我們都知道正確的走姿了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝和老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)

三,、結(jié)束部分

師：寶貝們,，你們學(xué)會(huì)了怎樣走路了嗎?以后走路的時(shí)候要注意抬頭挺胸,，動(dòng)作不要太大了,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1樂(lè)意傾聽(tīng)老師講故事;

2大膽用普通話(huà)回答問(wèn)題

3練習(xí)說(shuō)比較完整的句子

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1大紙箱一個(gè)：上面開(kāi)一個(gè)比較大的口,，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;

2卡紙立體動(dòng)物三個(gè);

3小青蛙、鴨子,、烏_飾若干;

4泡沫墊子,，在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池

活動(dòng)過(guò)程：

1用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話(huà)題，引起幼兒興趣;

2分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過(guò)程：

提問(wèn)：

a小青蛙呢?

b誰(shuí)不見(jiàn)了?小鴨子?

c小烏龜?

3將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn)：第一個(gè)是誰(shuí)?第二個(gè)是誰(shuí)?第三個(gè)是誰(shuí)?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是,。,。”“第二個(gè)是,。,。”“第三個(gè)是”,。

4老師重復(fù)一遍故事,，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討吃點(diǎn)心,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)招待客人，知道對(duì)待客人要認(rèn)清,、有禮貌,。

2、通過(guò)情境表演,，遷移已有的待客經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)使用“您好”、“請(qǐng)坐”,、“請(qǐng)喝水”,、“再見(jiàn)，請(qǐng)下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ),。

3,、樂(lè)意扮演主人和客人，感受當(dāng)家庭小主人和客人的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有待客或者看成人待客的經(jīng)驗(yàn)。

2,、活動(dòng)室一角布置“小超市”,，娃娃家用具六套。

3,、山羊手偶一只,。活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒交流自己招待客人的經(jīng)驗(yàn),。教師：你秒家里有沒(méi)有來(lái)過(guò)客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?

二,、通過(guò)故事《小熊家的客人》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本禮貌用語(yǔ)。

1,、教師：一天,，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個(gè)人在家,，這時(shí)山羊阿姨來(lái)做客了,，小熊是怎么做的呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《小熊家的客人》。

2,、教師講述故事后,，提問(wèn)：山羊阿姨來(lái)了之后，小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)了什么(集體學(xué)說(shuō)“請(qǐng)坐”,、“請(qǐng)喝水”)山羊阿姨要走了,，小熊說(shuō)了什么?(集體學(xué)說(shuō)“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)”)

三,、請(qǐng)配班老師扮演山羊阿姨,，幼兒集體練習(xí)招待客人。

1,、教師：想不想把山羊阿姨邀請(qǐng)到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她,。除了請(qǐng)山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來(lái)招待她呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒去“小超市”購(gòu)買(mǎi))

2,、教師(打電話(huà))：喂,，山羊阿姨嗎?我們x班的小朋友想請(qǐng)你來(lái)做客，你馬上來(lái),，好嗎?我們等你,。

3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門(mén)狀)：請(qǐng)問(wèn)是x班嗎?我是山羊阿姨,。

4,、教師做開(kāi)門(mén)狀，引導(dǎo)幼兒集體用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待客人,。

四,、幼兒分組自由進(jìn)行情境表演，招待客人,。

幼兒五人一組,，兩人扮演客人，三人扮演小主人,，認(rèn)清禮貌地招待客人,。幼兒很喜歡游戲，這個(gè)活動(dòng)在娃娃家游戲中延伸，引導(dǎo)幼兒熱情禮貌地招待客人,，遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)反思：

娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差,，所以游戲情節(jié)少豐富,。通過(guò)老師有序的引導(dǎo),，幼兒對(duì)活動(dòng)更加感興趣,，都很積極地投入到活動(dòng)中去。出現(xiàn)了上超市買(mǎi)禮物并互送禮物,、與客人全起玩游戲等情節(jié),，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的參與游戲,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意聽(tīng)賞故事,，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容,。

2.感受故事情景的趣味性,，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：多媒體課件,、背景音樂(lè)2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示綠草地,，觀察講述——春天來(lái)了,，天氣越來(lái)越暖和了，看看綠綠的草地上有誰(shuí)來(lái)了?(小豬)

2.介紹小豬胖胖,，提出問(wèn)題,。

——小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫胖胖，天氣那么好,，猜猜胖胖背著書(shū)包到草地上要干嗎呢?

——你們知道什么是野餐嗎?你們有沒(méi)有出去野餐過(guò)?

小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧!

——看看,，他都帶了些什么好吃的?

二、展開(kāi)

1.模擬小鳥(niǎo)的叫聲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)——喳喳喳,，誰(shuí)來(lái)啦?

——你們?cè)趺粗朗切▲B(niǎo)飛來(lái)了?

講述故事：小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖遞給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包!

——小豬是怎么給小鳥(niǎo)的?

——那你們平時(shí)會(huì)把東西遞給好朋友嗎?

小結(jié)：平時(shí)我們帶來(lái)了玩具和身邊的朋友交換玩具,，和別人離得很近的時(shí)候,，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

過(guò)渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂(lè)的吃著,，接著,，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

2.模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了——誰(shuí)來(lái)啦?松鼠是怎么出來(lái)的?跳出來(lái)的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?

小結(jié)：原來(lái)跳的時(shí)候會(huì)發(fā)出撲通撲通的聲音。

模仿松鼠跳的動(dòng)作哦,。

——想知道,，松鼠那么著急跳過(guò)來(lái)，想吃什么東西嗎?(播放錄音)小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果,。

——小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋(píng)果給小松鼠的?

小松鼠離我們那么遠(yuǎn),，我們也來(lái)扔個(gè)蘋(píng)果給小松鼠吧!

小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過(guò)小心不能扔地太重,，碰到其他小朋友,，如果你能走過(guò)去遞給他那就更好了。

過(guò)渡：小松鼠,，小豬和小鳥(niǎo)在草地上快樂(lè)地野餐著,，接下來(lái)會(huì)有誰(shuí)呢?

3.3.模擬小猴子跑過(guò)來(lái)的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)講述故事：呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)拉!

——為什么小猴子會(huì)發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢?(夸張一點(diǎn))小結(jié)：是呀,，小猴子真著急,，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快,，趕來(lái)啦!

——你們跑得很快會(huì)發(fā)出什么聲音?

小結(jié)：嗯,，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過(guò)來(lái)的小豬,，馬上把飲料遞給了小猴子,。

過(guò)渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰(shuí)吸引過(guò)來(lái)了?

4.4.觀察畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),、想辦法——白云聞到香味也飄來(lái)了，可是白云住得這么高,，幫小豬想想辦法,，怎么樣才能把好吃的送給白云姐姐?(幼兒自由猜測(cè))——看看，故事里的小豬想了什么好辦法?

小結(jié)：哈哈有辦法了,，小豬請(qǐng)來(lái)了氣球幫忙,，把好吃的東西送給了白云姐姐。

——好朋友們都吃了小豬的東西,，可是小豬自己的好東西還多嗎?為什么東西越來(lái)越少,，小豬還是笑瞇瞇地，很開(kāi)心呢?

小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃,，所以很快樂(lè),。

三、完整欣賞故事

故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西,，所以很快樂(lè),，寶寶們剛?cè)ミ^(guò)春游,，你在春游的時(shí)候都和誰(shuí)分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會(huì)和好朋友一起分享什么?

小結(jié)：好朋友一起分享好吃的,，也可以一起分享好玩的,，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽(tīng)的書(shū)放在了我們的語(yǔ)言角里,，等一會(huì)兒,，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽(tīng)的故事!

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),，很容易摔跤,。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶(hù)外活動(dòng)《好玩的球》,。想通過(guò)本次活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,，感受游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球,，拋接球,，滾球，踢靜止球等多種球的玩法,，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性,。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),，提高幼兒合作能力。

4,、通過(guò)想各種玩球的方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

平整寬闊的場(chǎng)地,，彩色的小皮球,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

秋天天氣真好,，(雙手高高舉起，左右搖擺,。)

菊花都開(kāi)了,，(兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)

菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰,，(做彎腰動(dòng)作)

秋姑娘飛來(lái)了,，對(duì)著我們笑,。(張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳,。(學(xué)小白兔跳)

二,、導(dǎo)入

1.以?xún)焊琛洞笃で颉穼?dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

大皮球,，圓溜溜，你也玩,，我也玩,，大家一起玩玩玩，玩得心里樂(lè)悠悠,。

三,、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球,。

1,、滾球

幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間,，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌,。

2.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出,，乙幼兒為追球人,，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球,，追到球后交換角色,。注意球要挨地滾動(dòng)。

3.反彈球

兩名幼兒一只球,，一人將球往地上用力拍,，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球,。然后交換角色,，繼續(xù)玩。

4.滾球過(guò)門(mén)

兩人一球,，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球,，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行,。

5.我來(lái)拍,，你來(lái)接

兩名幼兒一只球,，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住,?！碑?dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后,，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五,，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲,。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球,，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2,、理解動(dòng)詞：張,、搖,、拔,。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣,，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,、可操作性圖片一幅,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、猜謎語(yǔ),，激發(fā)幼兒興趣,。教師說(shuō)千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn),，掉在水里看不見(jiàn),。(雨)

2、請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》(放錄音),。

提問(wèn)：

兒歌的名稱(chēng)叫什么?

噢,，小雨點(diǎn)落下來(lái)了,，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀?

它們都落到哪里了?

3、出示可操作性圖片,，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌,。

提問(wèn)：

花園里有誰(shuí)?花兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：張)

誰(shuí)在魚(yú)池里?魚(yú)兒怎樣了?(理解動(dòng)詞：搖)

苗兒在哪里?它在干什么?(理解動(dòng)詞：拔)

4、學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦,。

(2)分別以集體,、小組形式背誦兒歌。

5,、仿編兒歌,。

師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里,，它們還會(huì)落在哪里呢?讓我們一起來(lái)看看,。

(1)揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

(2)揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話(huà)。

(3)請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢?誰(shuí)會(huì)怎么樣呢?

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說(shuō)。

b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō),。

(4)引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié)

評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

.通過(guò)猜測(cè),、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法,。

.通過(guò)觀察同伴、相互討論,、描述自己的印制方式,，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

.各種已切好的適合印制的蔬菜,，如芹菜頭,、青椒,、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而,。

.一只花瓶和一束花(可以是真花,、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣),。

.梵高的《向日葵》圖片或,。

.裝有顏料的盤(pán)子.抹布。

幼兒人手一份a4紙大小的底板紙,，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花,。你覺(jué)得哪種顏色的花看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,，每一種都很好看。

.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài),。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的,、大大的,、小小的。

分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備,。

二、欣賞梵高作品《向日葵》,，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.

今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà),。看,，它漂亮嗎?哪里好看.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受,。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。

三,、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料,，討論蔬菜印畫(huà)的方法.

今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面,。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵,。怎么印呢.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,，想好你要在花瓶的什么位置印,，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià),。

.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中,，讓其他幼兒用,。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,，教師不僅要有交代,，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo),。

四,、在教師指導(dǎo)下印畫(huà).

鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試,，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà),，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

五,、集體欣賞.

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好,。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友,，一起看,。(小朋友三五成群地一起看)

3 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

4 現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

延伸活動(dòng)： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事,。

四,、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情,。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè),，共同分享快樂(lè)。

2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十二

一,、活動(dòng)名稱(chēng)

圣誕狂歡，共享快樂(lè),。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三,、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗,，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,，并與同伴,，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè),。

四,、人員邀請(qǐng)

本班所有幼兒家長(zhǎng)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，圣誕老人

五,、物品準(zhǔn)備

幼兒園：氣球xx個(gè)、大鈴鐺掛飾x個(gè),，大雪花片x片,，邀請(qǐng)函張，小禮物xx個(gè)（小喇叭）,，寬膠帶x卷,，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷，麥克風(fēng),，大蠟燭x支,，紅色小許愿襪x個(gè)，禮花x瓶

家長(zhǎng)：幼兒卡通面具,，圣誕帽及服飾,，各類(lèi)食物小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶一個(gè),，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝,。

孩子：小碗xx個(gè)，大許愿盒一個(gè),，碗底貼小月亮。

六,、人員安排

a老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào),。b老師負(fù)責(zé)協(xié)助a老師，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。c老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等,。

七,、安全事項(xiàng)

注意孩子們的安全問(wèn)題。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象,。

八,、緊急預(yù)案

如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲,，照顧到孩子的心情,。

九、處理原則

游戲過(guò)程中注意幼兒的分配,，防止擁擠,，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大,，哪個(gè)小

2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上,，能夠按大,、小分類(lèi)

3、學(xué)會(huì)說(shuō)"大的",、"小的",，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)不同大小的籃框

2,、演示用的大橘子和小橘子,、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子,、大的書(shū)和小的書(shū),、許多大的和小的花

活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇啊?因?yàn)樗錆M(mǎn)了"大的寶寶"和"小的寶寶",，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!(念咒語(yǔ))--在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

--請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,，看!這個(gè)世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(說(shuō)大的時(shí)候出示大的對(duì)比物,。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物)，小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀?

2,、辨別哪個(gè)大,，哪個(gè)小，嘗試以大,、小進(jìn)行分類(lèi)--分別出示大橘子和小橘子,、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書(shū)和小的書(shū),，引導(dǎo)幼兒辨別大,、小，并說(shuō)出"大的",、"小的",。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子,，小的寶寶要進(jìn)小房子,，可是它們沒(méi)有腳，需要我們小朋友幫幫忙,，把它們送回家,。

--教師演示如何分類(lèi)，并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框,，小的對(duì)比物放到小籃框,。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3,、活動(dòng)結(jié)束,，讓幼兒說(shuō)出"大的"、"小的"--時(shí)間過(guò)得真快,，現(xiàn)在我們要回家,，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花,。但是呢,，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是"大的"還是"小的"。

活動(dòng)延伸：

回家后讓我們找找還有什么是"大的",，什么是"小的",。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏,。

萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng),。

有感情地學(xué)唱歌曲。

培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種打擊樂(lè)器4-5件。音樂(lè)伴奏帶,、錄音機(jī),。嘴巴、手,、腳圖片標(biāo)志各一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題,。

師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

1,、教師逐一出示并操作打擊樂(lè)器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè)器發(fā)出聲音的,。

2,、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的,。

二,、認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器。

師：這些打擊樂(lè)器可以發(fā)出美妙的聲音,，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的,，也是一件樂(lè)器。

1,、認(rèn)識(shí)“嘴巴”樂(lè)器,。

a、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭,、搓上下唇,、彈上顎等。

b,、播放一段音樂(lè),，用嘴巴樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏。

2,、3環(huán)節(jié)為：認(rèn)識(shí)“手”樂(lè)器和認(rèn)識(shí)“腳”樂(lè)器,，方法同1環(huán)節(jié)。

三,、表演用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

1、集體自由選擇嘴巴,、手,、腳中的一種樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

2,、集體自由結(jié)合幾種身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

3、游戲：看指令,，選樂(lè)器,。

師：小朋友們,，現(xiàn)在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,，分別是：嘴巴,、手、腳,。等一下音樂(lè)響起的時(shí)候,，大家要邊聽(tīng)音樂(lè)邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè)器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,。

游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,，其他幼兒觀看。

第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演,。

四,、親子同樂(lè)。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂(lè)器來(lái)為音樂(lè)伴奏,，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè)器為音樂(lè)伴奏吧!(放音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃 幼兒小班藝術(shù)領(lǐng)域教案篇十五

主題：學(xué)期教學(xué)成果及特色展示

時(shí)間：20xx-7-30下午3:00

地點(diǎn)：小五班教室

分工：負(fù)責(zé)主持活動(dòng)，負(fù)責(zé)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)展示,、音樂(lè)播放或彈奏,，負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長(zhǎng)簽到,。

著裝：幼兒：本期新園服;老師：t恤園服,。

目標(biāo)：

1.以競(jìng)賽形式向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。

2.密切家園聯(lián)系,，增進(jìn)家園交流及親子感情,。

準(zhǔn)備：

1.奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)

2.題目卡(幼兒的節(jié)目單或家長(zhǎng)的節(jié)目)、鼓,、花,、打擊樂(lè)器

3.幼兒歌舞節(jié)目及個(gè)別家長(zhǎng)節(jié)目

4.幼兒禮物、幼兒教材,、本期家園聯(lián)系本及幼兒發(fā)展評(píng)估表

流程：

1.集體舞蹈：數(shù)鴨子(幼兒分兩組入場(chǎng))

2.以競(jìng)賽形式展示所學(xué)歌表演以及特色音樂(lè)活動(dòng)

3.親子游戲：擊鼓傳花

我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲,，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉,，花落誰(shuí)家,，誰(shuí)就回答主持人指定的題目，游戲開(kāi)始,。

4.頒發(fā)禮品,、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本

附幼兒節(jié)目單

小組歌表演：小娃娃,、大西瓜、兩只小小鴨,、刷牙歌,、小豬、愛(ài)哭的孩子不是我,、小小蛋兒把門(mén)開(kāi),、我家有幾口、我是一只小茶壺等,。

集體舞：數(shù)鴨子、找朋友,、拉拉手,、哈哈笑。

兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口,、數(shù)一數(shù),、炊事員、朋友越多越快樂(lè),、綠色的世界,、畫(huà)一畫(huà)、弟子規(guī),。