光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

八年級生物輔導計劃篇一

1,、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2,、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考,，科學、社會,、技術欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等,。

二,、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三,、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱,，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

四、具體措施

1,、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;

2、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;

4,、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五,、教學安排及目錄

教學內(nèi)容、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復習與考查

《生物學》七年級下冊復習與考查

《生物學》八年級上冊復習與考查

《生物學》八年級下冊復習與考查

專題復習

模擬考試

會考

八年級生物輔導計劃篇二

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術等欄目，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

二、教學目標

1,、以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三、學生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學生,，學生學習生物的興趣還可以,，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少,，同時由于不愛學習的學生較多,，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

四、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行研究。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

五,、進度安排

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復習 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進健康

16--20 期末復習、期末考試

八年級生物輔導計劃篇三

1,、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ―― 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口,，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2,、教學內(nèi)容的設置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,，科學,、社會、技術欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

3,、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在,。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒灒O置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設計和預測等。

二,、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三,、學生情況分析

在我所執(zhí)教的三個班級基礎稍弱,，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性,，所以在新的一學期要做好總動員,，讓大家潛心投入到生物課的學習中來，爭取取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

4,、適當設計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣;

5、定期舉行月考,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6、引領學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

八年級生物輔導計劃篇四

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準教材——《生物學》（八年級上冊）,。

三,、具體措施

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

9,、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

四、教學要求

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、教學中要使學生在知識、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

總之,，在新學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

八年級生物輔導計劃篇五

20__年市教育局新文件要求，本屆學生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績,，所以這屆畢業(yè)會考更加要重要,，現(xiàn)在我把八年級八十多個學生的學習情況概括一下。本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績在50分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多,，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習,、討論教學模式,，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務,。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

三,、教學目標

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

五,、聯(lián)賽輔導

要深入總結,、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練,，賽練結合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向?qū)W生介紹有關生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義,。

在輔導期間,，嚴格要求學生，特別在新形式下,，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時、適地,、適量培養(yǎng)和培訓,，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法,，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作,，有目的,、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題,，編寫題目，強化訓練,，并重點矯正,。

六、進度安排

本學期總課時為38課時,，每周2課時,。 教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 (4節(jié))

第二章,、 生物的遺傳和變異 (5節(jié))

第三章 、 生物的進化 (3節(jié))

第四章,、 傳染病和免疫 (2節(jié))

第五章,、 用藥和急救 (1節(jié))

第六章、 了解自己 增進健康(2節(jié))

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復習3周

七年級下冊(第4單元)復習2周

八年級上冊(包括第5、6單元)復習2周

八年級下冊(第7單元)復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

七,、教學方法

1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行,。

⑴.是什么?圍繞考綱,，落實基礎，解決重點難點,，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學生明確考核要點,，并以此指導學生課后復習,。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題,。

2. 要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學習者自我產(chǎn)生的,，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動,。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利,。不利于學生能力的形成,。歷史教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3. 精選習題,，落實有效訓練

教師要立足校情、學情,，優(yōu)化精選習題,。做到選擇題要精選,，密度要適度,，時機要恰當，反饋要及時,。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分,。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律、評出能力,。

4. 強化貫徹,，重在堅持。

大的目標確定以后,，細節(jié)決定成敗,。重在落實,，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學生=落實,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績,。

八年級生物輔導計劃篇六

為了提高生物實驗教學的實效性,，加強教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學工作,，以提高學生的動手實踐能力為目標,，采取多項有效措施，并做好計劃工作,。

一,、 實驗教學指導思想

通過實驗，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

二,、 具體工作

1,、 明確職責、制定好管理制度

以生物組長為首,，組成由組長,、生物學教師及實驗員為單位的團隊，針對每次的實驗目的,、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準備工作，并對每次實驗進行總結,。

2,、 穩(wěn)定開展實驗教學工作

為提高實驗教師的業(yè)務素質(zhì)和管理水平，學校每年都加強對實驗教師的培訓工作,，培訓內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等。

3,、 及時做好準備工作

期初,、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄,。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理，不足的及時購買,。

4,、 完善實驗教學結構、探索教學新模式

針對學生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間,，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學生參加自制教具的活動,，不僅可以大大提高學生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學生根據(jù)所學過的知識，自行設計實驗方案,，經(jīng)師生討論,，由學生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結論,。

5,、 加強實驗教學，積極準備實驗,，強化操作訓練

在實驗教學中,，進行有效的組織、監(jiān)督,、準備,、指導等項工作，力爭讓每個學生都能獨立完成學生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間,，認真組織好學生,，指導學生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的學生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,，使學生的實際操作能力、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學生各方面的綜合素質(zhì),。

八年級生物輔導計劃篇七

教育應“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,，其次在于發(fā)展智力,、智能，培養(yǎng)人才,。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,，體驗學習的快樂，進步的樂趣,，達到全面提高學生素質(zhì)的目的,，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,，采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段,。實施分層教學，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,，做好拔尖補差工作,。在學生中形成"趕、幫,、超"濃厚的學習氛圍,，使每個學生都學有所長，學有所用,。從而讓優(yōu)生更優(yōu),，差生不差，共享成功,。

二,、總體工作目標

為提高我校生物教育教學工作，全面提高各年級學生學習的主動性和積極性,，實行以點帶面,，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,，認真學習,，發(fā)展智力，陶冶品德,，真正使教師動起來,，使學生活起來。

三,、具體工作目標

1,、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理。

2,、認真組織相關的學生參與活動中去,，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去,。

3、通過培優(yōu)補差,，使90%的學生能認識到學習的重要性,。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,，培優(yōu)和補差工作每周不少于三次,。

四、基本實施措施首先制定教師培優(yōu)補差責任目標,，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標,。

1、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃,。定培訓人,、培訓內(nèi)容，培訓時間,。

2,、重點做高考、會考,、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作,。

3、定期舉行成績提高快的學生學習交流會,，交流學習經(jīng)驗和心得,，共同提高。

4,、定期對培訓的學生進行考試和檢測,，及時了解培訓情況。

5,、科組長定期對輔導情況實施督查,。

五、考評辦法對此項活動實行,，在學期末,，結合期末考試，對培訓教師進行量化考評,，對完成任務表現(xiàn)特別突出的,，給予公開表揚。

對于在此項活動中敷衍了事,，不認真的教師,，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正,。

我科要長期堅持下去培優(yōu)補差的工作,，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學生中形成“趕,、幫、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生學有所長,，學有所用，不能不學,，量性而學這一目標,。

八年級生物輔導計劃篇八

一、指導思想

以學校工作計劃重點開展教學工作:堅持做到德育為先,努力踐行角色體驗活動,在教學中搭建師生交流平臺,提升和培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì),。同上學期一樣,繼續(xù)落實課堂有效性教學任務,。努力加強課堂紀律管理,做好后進生的輔導工作,優(yōu)化課堂結構。爭取6個班的教學成績穩(wěn)步提升,為我校的教學質(zhì)量提高做好服務,。

二,、目標任務

1.優(yōu)化課堂教學結構,滲透德育教育,力爭改變學生偏科觀念和厭學情緒。

2.課余時間,加強專業(yè)知識學習,提高自己的教育教學水平.

3. 努力加強課堂紀律管理,做好后進生的輔導工作,優(yōu)化課堂結構,。努力培養(yǎng)學生預習習慣,嘗試先學后教的教學方法,。

三、方法措施

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3.繼續(xù)落實課堂有效性教學任務,。努力加強課堂紀律管理,做好后進生的輔導工作,優(yōu)化課堂結構。

4,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流,。

5、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

6,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

7,、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

四,、課程進度

周次 教學內(nèi)容 課時

1-3 第一章 生物的生殖和發(fā)育 4節(jié)

4-7 第二章 生物的遺傳和變異 5節(jié)

8-11 第三章 生物的進化 3節(jié)

20 復習考試 4節(jié)