時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇一

1、加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻的教師隊伍。

2,、努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師、家長,、學(xué)生一體化的“新課標學(xué)堂”，深入進行課改實驗的研究,。

1、理清工作思路,，避免工作盲目性,。認真組織教師學(xué)習教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習新課標,，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習,、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重,、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷,、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型,、終身學(xué)習,、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的.學(xué)習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力,。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課,、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。積極開展“師徒結(jié)對”活動,，明確師徒雙方職責,。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習培訓(xùn)提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5、抓好“一人學(xué)習,，眾人受益”式培訓(xùn),。選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習,、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習,，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動,。利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得,；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn),、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案,。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇二

九年級的教學(xué)內(nèi)容以內(nèi)能和電為主,，要求學(xué)生具有較強的分析問題和解決問題的能力,。學(xué)生在剛開始的時候會有一些不適應(yīng),，會造成學(xué)習上的困難,。

另外三年級的內(nèi)容很多,，還有學(xué)業(yè)水平考試要復(fù)習,，時間比較緊,。因此，有些學(xué)生會落后,。

1.學(xué)生要掌握好物理的概念和規(guī)律，熟練操作物理實驗,，提高實踐能力,。

2.學(xué)生能熟練掌握物理公式,，能用各種方法解決各種類型的計算問題,；

3.在去年的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的`成績。

1.用最短的時間記住學(xué)生的名字,，了解學(xué)生的學(xué)習成績,、性格特點和愛好，為自己的教學(xué)鋪路,。

2,、認真學(xué)習課程標準,，準確把握學(xué)業(yè)水平考試的考點和重點,。我要認真領(lǐng)會它的精神實質(zhì),，落實每一項要求,，既不提要求，也不降低難度,。努力提高學(xué)生的興趣,，讓他們喜歡學(xué)習物理,。

3.今年，我將大膽進行物理教學(xué)改革,，運用各種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。我也想充分利用多媒體進行現(xiàn)代多媒體教學(xué),。讓學(xué)生走,，讓他們真正成為學(xué)習的主人,。

4.嚴格要求學(xué)生,。作為一名嚴格的老師,，學(xué)生的學(xué)習主動性和自制力仍然很差,。我不會放松對任何細節(jié)的管理,。讓每個學(xué)生在課堂上都有所收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)或少做作業(yè),，禁止學(xué)生抄襲他人作業(yè)；學(xué)習態(tài)度和習慣不好的學(xué)生應(yīng)該多說話,，這樣才能保持學(xué)習的熱情,。

5.做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶工作。我們學(xué)校的特點是學(xué)生嚴重分成兩級,。我想了解好學(xué)生和壞學(xué)生,，并制定一個切實可行的計劃。讓天才學(xué)生變得更好,，讓差生變得更好。抓兩頭促中間提高物理總分,。

6.加強專業(yè)學(xué)習，提高教學(xué)水平,。聽課是一種很好的學(xué)習方式,。我想聽聽其他老師的課,，吸收他們的優(yōu)點,。我也想通過網(wǎng)絡(luò)看教學(xué)視頻,，讓自己站在更高的起點,。

提高你的教學(xué)水平,。

7,、做到及時反思和總結(jié),。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，人只有通過反思和總結(jié)才能不斷進步,。我試著每天反思教學(xué),，找出不足和成功。寫下來,，做個記錄,。作為寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，讓你的教學(xué)水平不斷提高,。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇三

根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署,，我校于xxxx年1月19日起正式放假；xxxx年2月16日,，全體學(xué)生2月15日上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到,。為了度過一個“安全、健康,、吉祥,、快樂”的寒假,，我校認真制定寒假計劃，豐富學(xué)生生活,，讓學(xué)生在假期中,、在社區(qū)里健康生活、安全活動,、快樂成長,。

二、對學(xué)生進行安全法制教育,。

三、做好與社區(qū)的聯(lián)動工作,，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)到社區(qū)報到,。

四、關(guān)愛學(xué)生活動,。

班主任老師要建立學(xué)生的樹狀聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，并利用假期家訪15%的學(xué)生，做好記錄,。

五,、指導(dǎo)學(xué)生開展體驗教育活動，養(yǎng)成文明行為習慣,。

1,、制定并執(zhí)行寒假計劃，每天讀報,、聽廣播,，看新聞，閱讀一本文學(xué)名著,。

2,、每天參加1小時的體育鍛煉；做家庭的好幫手,，做一些力所能及的家務(wù)勞動,。

3、根據(jù)教師的要求,，按時完成假期作業(yè),；要溫習鞏固學(xué)過的知識。

4,、積極參加社區(qū)活動,，認真填寫好“寒假生活記錄表”，班主任做好審核工作,。

5,、加強儀容儀表教育,，新學(xué)期學(xué)生報到時,不符合要求的學(xué)生，將整改至符合要求,。

六,、開學(xué)初各班上交的材料：

1、每班交審核好的“寒假生活記錄表”10份,。

2,、六年級各班根據(jù)《xx中學(xué)入學(xué)教育》讀本，對照一個學(xué)期以來的行為表現(xiàn),，完成題為《做一個合格xx人》的感悟（不少于300字）,；七年級各班閱讀《弟子規(guī)》，八年級各班閱讀《做一個有出息的男/女孩》,，每位同學(xué)完成讀后感一篇（字數(shù)約為500字）,。

3、觀看“超級家長會”欄目特別節(jié)目《我和夢想面對面——上海熒屏冬令營》（1月19日-1月26日的工作日每天16:05在新聞綜合頻道播出）,。各班完成感悟一篇,。

4、每班完成一份寒假活動記錄,，word文檔（宋體小四,，1、5倍行距）,，每份記錄附照片兩張（不插入文檔）,。

以上內(nèi)容在2月14日之前，電子稿以班級名稱建立文件夾發(fā)至郵箱（xx）

5,、團隊活動：七,、八年級各中隊開展“綠色風”志愿者活動，爭當熱愛祖國,、理想遠大的好少年,。開學(xué)上交綠色風活動記錄一份。

祝合家歡樂,！

2月15日全體學(xué)生上午8：00帶好寒假作業(yè)等在各班教室報到,。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇四

全體在職教師

作為暑期全員培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)時。

1.對一年來的教育教學(xué)工作進行反思總結(jié),。

2.結(jié)合自己的教育教學(xué)實際暢想新學(xué)期,，寫寫自己的計劃打算。

3.認真鉆研自己的專業(yè),，談?wù)剬Ρ緦W(xué)科的認識,。

4.閱讀教育教學(xué)類書籍，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫讀書體會,。

1.博客撰寫要求原創(chuàng),，不低于500字。

3.讀書心得體會的撰寫暑后依據(jù)博客質(zhì)量,、數(shù)量評出獎次,。

注:所有教師均需參與，事關(guān)繼續(xù)教育學(xué)時的錄入,，未盡事宜,，按照校長室的規(guī)定執(zhí)行。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇五

圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,，貫徹落實“推進學(xué)校標準化建設(shè)”會議精神,，以“抓基礎(chǔ)，促達標,；抓質(zhì)量,，促提高；抓改革,，促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo),，以遠程培訓(xùn)為主渠道,，以校本研修為主陣地，整合運用優(yōu)質(zhì)教師教育資源,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，精心組織，構(gòu)建具有本縣特色的教師培訓(xùn)運轉(zhuǎn)模式,，打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、積極進取,、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍,。

實施一個重點突破，三個維度提升,，兩個載體推進的培訓(xùn)策略,，努力實現(xiàn)培養(yǎng)對象層次化、培訓(xùn)方式多元化,、考核評比達標化,、結(jié)果運用捆綁化。

（一）一個重點突破

以骨干教師培養(yǎng)和培訓(xùn)為重點,，在學(xué)科十佳教師中評選10名明星教師,、5名專家型教師。

（二）三個維度提升

1.以集中培訓(xùn)為主導(dǎo),，提升專任教師的理論實踐水平,。

2.以校本研修為主陣地,，提升教師專業(yè)成長的深度。

3.以遠程培訓(xùn)為主渠道,，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng),。

（三）兩個載體推進

1.青年教師讀書競賽活動

2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評選活動

（一）通過培養(yǎng)和培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良,、作用突出的省,、市、縣級學(xué)科骨干教師隊伍,，為“三培養(yǎng)”計劃的深入實施奠定基礎(chǔ),。

1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師管理辦法》，依據(jù)《辦法》加強對骨干教師隊伍的管理,。

2.制定《20xx年度骨干教師高級研修班啟動大會方案》,，按照《方案》要求組織召開骨干教師高級研修班啟動大會。下半年組織召開骨干教師高級研修論壇活動,，中小學(xué)各評選出論壇金星獎10名,、銀星獎20名、優(yōu)勝獎30名,。

3.本年度,，在學(xué)科“教學(xué)十佳”教師評選基礎(chǔ)上開展新一輪明星教師、專家型教師的評選,。評出業(yè)務(wù)明星教師100名,，專家型教師20名。

4.名師工作室建設(shè),。根據(jù)新一輪明星教師,、專家型教師評選結(jié)果，對名師工作室成員進行動態(tài)管理,，補充新名師,，強化工作室職能，充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學(xué)科培訓(xùn),、教學(xué)研究活動,，發(fā)揮名師引領(lǐng)帶動作用。

（二）構(gòu)建集中,、網(wǎng)絡(luò),、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓(xùn)模式,，促進我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升,。

以《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞我縣學(xué)校標準化建設(shè)的中心任務(wù)，以培養(yǎng)造就高素質(zhì),、專業(yè)化教師隊伍為戰(zhàn)略目標,，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)、以校本研修為主陣地,、以遠程培訓(xùn)為主渠道,，務(wù)實培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度,，強化培訓(xùn)考核,，注重研培結(jié)合，努力構(gòu)建層次多元,、三位一體,、滾動過關(guān)的教師培訓(xùn)新體系。

1.以縣級集中培訓(xùn)為主導(dǎo),，提升專任教師的理論實踐水平,。

1）培訓(xùn)者學(xué)術(shù)沙龍活動

為了促進培訓(xùn)者對新課標的深入理解，提升培訓(xùn)質(zhì)量,，4——5月份,，針對教育部最新修訂的《義務(wù)教育課程標準》，教研室組織學(xué)科教研員進行研究性學(xué)習,，在研究學(xué)習基礎(chǔ)上部室內(nèi)組織開展“解讀新課標”高位備課活動,，每名教研員都要針對自身所承擔的學(xué)科課標進行解讀，匯報研究學(xué)習的收獲,。在此基礎(chǔ)上，6月份,，進修學(xué)校組織開展“解讀新課標”論壇活動現(xiàn)場會,。要求初中、小學(xué),、綜合教研室各兩名教研員進行論壇交流,，其中一人部室推薦，另一人學(xué)校抽簽確定,。論壇活動評出一等獎2名,，優(yōu)秀獎4名。評選結(jié)果將作為評選優(yōu)秀教研員的重要條件之一,。

各校自行組織開展新課標解讀論壇活動,。

2）集中培訓(xùn)實施策略

一般學(xué)科培訓(xùn)（小學(xué)語數(shù)品德與生活（社會）、科學(xué),，初中語數(shù)外物理化學(xué)生物地理歷史思想政治）

培訓(xùn)對象：相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),；學(xué)科骨干教師；學(xué)科輔導(dǎo)員。

培訓(xùn)內(nèi)容：新課標解讀,；新教材分析與難點質(zhì)疑,、典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計說明、課堂教學(xué)模式化培訓(xùn),。

培訓(xùn)方式：以集中培訓(xùn)為主,，網(wǎng)絡(luò)交流為輔。即每個學(xué)科經(jīng)歷“網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑,、學(xué)習——現(xiàn)場集中培訓(xùn)——網(wǎng)絡(luò)交流,、共享”的過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，實現(xiàn)會前,、會中、會后三位一體的培訓(xùn)模式,。

培訓(xùn)學(xué)時：每學(xué)年每學(xué)科不少于70學(xué)時,。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時，校本研修,、自主學(xué)習,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不少于30學(xué)時。

薄弱學(xué)科培訓(xùn)（小學(xué)英語,、音體美,、信息技術(shù)、綜合實踐活動）

小學(xué)英語學(xué)科：

培訓(xùn)對象：全體小學(xué)英語教師

培訓(xùn)內(nèi)容：語音教學(xué),；《全日制義務(wù)教育英語課程標準》解讀,；教學(xué)技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)方式：

1）聘請高水平的英語教師,，采取分班,、分期、分批教學(xué),。

2）滾動式,、過關(guān)式培訓(xùn)，一培一考,、邊培邊考,、培考結(jié)合。

培訓(xùn)學(xué)時：年度不少于200學(xué)時,。

中小學(xué)音體美學(xué)科：

培訓(xùn)對象：承擔薄弱學(xué)科教學(xué)任務(wù)的所有在職教師

培訓(xùn)內(nèi)容：新課標,、教材解讀與難點釋疑；單元教材教法培訓(xùn),；中小學(xué)新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練與指導(dǎo),。

培訓(xùn)方式：

1）集中培訓(xùn)+二級傳導(dǎo),。即縣里每月集中培訓(xùn)一次中心中學(xué)和中心小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員，學(xué)科輔導(dǎo)員針對村小教師進行二級傳導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習,。

2）滾動式,、過關(guān)式培訓(xùn)。滾動式培訓(xùn)即：在了解掌握教師的專業(yè)知識水準,、學(xué)歷層次,、年齡結(jié)構(gòu)以及教師需求基礎(chǔ)上，有計劃地設(shè)置有梯度的培訓(xùn)內(nèi)容,，增強培訓(xùn)密度,，實施按需培訓(xùn)；過關(guān)式培訓(xùn)是指一培一考,、邊培邊考,，培考結(jié)合。對考試不合格的教師實行跟蹤培訓(xùn)指導(dǎo),。

培訓(xùn)學(xué)時：每學(xué)科每年不少于200學(xué)時,。其中集中培訓(xùn)不少于140學(xué)時，校本研修,、自主學(xué)習,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不少于60學(xué)時。

信息技術(shù)培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：中小學(xué)一把校長,、業(yè)務(wù)校長,；信息技術(shù)專任教師；45周歲以下學(xué)科專人教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：轉(zhuǎn)變中小學(xué)校長信息技術(shù)應(yīng)用的觀念,；windows操作系統(tǒng)的安裝維護、office20xx辦公系統(tǒng)的使用,、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學(xué)資源的操作,、電子郵件和教育博客的建設(shè)和修改、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)器后臺管理系統(tǒng)維護、多媒體設(shè)備班班通設(shè)備以及多媒體教學(xué)資源的使用等,。

培訓(xùn)方式：與干訓(xùn)培訓(xùn)整合進行,；建立專任教師培訓(xùn)班進行面對面集中培訓(xùn)；捆綁式培訓(xùn),，即：進修學(xué)校電教部負責全縣中小學(xué)信息技術(shù)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)提高,，信息技術(shù)輔導(dǎo)教師對本校45周歲以下教師進行校本培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)時：每學(xué)年每位教師不少于140學(xué)時,。其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時,，校本研修和自主學(xué)習不少于60學(xué)時,。

綜合實踐活動課程培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：學(xué)科輔導(dǎo)員

培訓(xùn)內(nèi)容：新教材新課標培訓(xùn)；教學(xué)模式解析,；教材重點內(nèi)容解讀及難點釋疑,、典型課例剖析、專題輔導(dǎo),。

培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn),；滾動過關(guān)式培訓(xùn)。

培訓(xùn)學(xué)時：每年不少于70學(xué)時,。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時,，校本研修、自主學(xué)習,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不少于30學(xué)時,。

通識培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、心理健康教育教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：骨干班主任和心理健康教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：通識培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和心理健康教育教師培訓(xùn)整合進行,，培訓(xùn)內(nèi)容以《積極心理學(xué)》,、《心理健康教育課堂教學(xué)模式》以及《心理健康教師“六個一”解讀》為主。班主任培訓(xùn)要把“中小學(xué)教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓(xùn)內(nèi)容當中,。

培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)（根據(jù)集中培訓(xùn)學(xué)習內(nèi)容學(xué)校要按要求組織二級傳導(dǎo)培訓(xùn),、校本研修、教師自主學(xué)習,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習）,。

培訓(xùn)學(xué)時：每學(xué)年每項培訓(xùn)不少于70學(xué)時。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時,，校本研修,、自主學(xué)習、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不少于30學(xué)時,。

新教師入格培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：20xx年（含20xx年）新加入教育隊伍來的所有任課教師,。

培訓(xùn)內(nèi)容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練,、新課改教材教法,、信息技術(shù)培訓(xùn)、課題研究的基本方法,、教師心理健康教育,、班級管理及班主任工作藝術(shù)等。

培訓(xùn)方式：以校本研修學(xué)習和自主學(xué)習為主,，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要跟蹤指導(dǎo),，并把新教師自主研修成果計入教師個人檔案,。

2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長的深度,。

1）以師培先進校評選活動為載體,，推進學(xué)校專業(yè)發(fā)展化進程。

以教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動為依托,，采取在反思中概括提升,、在交流中相互促進、在評估中整體推進,、在評選中彰顯特色的方式,，深入開展校本研修活動。

三月份各中小學(xué)校在深入研究學(xué)習上級文件基礎(chǔ)上,，制定具有本校特色的《校本研修工作計劃》,，教師教育辦公室備案。

十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗交流會”,，教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組,，深入片區(qū)進行指導(dǎo)檢查。

十二月份,，開展初中,、小學(xué)“校本研修工作成果展”。進修學(xué)校評審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)師培工作先進校評選指標體系》對各校校本研修成果進行量化打分,，并綜合期初提交的校本研修工作計劃以及片區(qū)交流結(jié)果對各中小學(xué)校進行綜合評價,，評選出“初中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進單位”各1所,。

2）以提升每位教師專業(yè)水平為目標,，打造本土化的學(xué)習型團隊組織。

a．鎮(zhèn)學(xué)科教材培訓(xùn)及期初會課,，活動內(nèi)容包括：學(xué)科輔導(dǎo)員結(jié)合縣培訓(xùn)內(nèi)容對教材進行解讀并做個性化輔導(dǎo),、骨干教師典型課教學(xué)設(shè)計分析及解讀、典型課設(shè)計集中研討及個性補改,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)式專題輔導(dǎo),。

b．縣級集中培訓(xùn)結(jié)束三周內(nèi)完成鎮(zhèn)級學(xué)科培訓(xùn)工作。培訓(xùn)后,，要在“學(xué)校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)（校）級培訓(xùn)資料,。要及時將培訓(xùn)的時間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)（校）級學(xué)科培訓(xùn)研究的具體問題,、典型課教學(xué)設(shè)計,、個性化輔導(dǎo)材料,、總結(jié)或反思以及學(xué)科組集中研討后整理的學(xué)科教學(xué)問題等研究成果發(fā)布到“學(xué)校教研博客”上,，捅死結(jié)合教學(xué)問題,，利用網(wǎng)絡(luò)在全鎮(zhèn)（校）范圍內(nèi)繼續(xù)組織開展教學(xué)研討。

c．各學(xué)校深入組織開展學(xué)科“三制三課”活動,、學(xué)科小課題研究活動,、校本課程開發(fā)活動、教師讀書活動以及骨干教師崗位研習活動等,，注重各項校本研修活動的相互結(jié)合和穩(wěn)步推進,。

d．開展“中小學(xué)期中期末測試師生同室答卷”活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組成閱卷小組,，對專任教師的試卷進行批閱,，結(jié)果及時反饋到個人。

e,、在初三專任教師范圍內(nèi)開展“做,、練、講”活動,。即中考結(jié)束后一個月內(nèi),，學(xué)校要求每位初三教師完成15個省的中考試題，并結(jié)合所教學(xué)科對中考試卷進行全面分析,，反思教學(xué)中的成功與欠缺,，確立今后教學(xué)的方法與目標。8月份學(xué)校自行組織開展“中考”論壇活動,。

3.以遠程培訓(xùn)為主渠道,，提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1）利用太和縣中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)平臺在全縣中小學(xué)教師中分層次開展繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),。

2）各校要把遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn),、校本研修培訓(xùn)有機整合起來，使遠程培訓(xùn)逐步成為教師培訓(xùn)的主要方式,，讓遠程學(xué)習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作,，逐步實現(xiàn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。

（三）搭建兩個載體,，促進校本研修的深度開展,。

1.開展青年教師讀書競賽活動

結(jié)合第十七個“世界讀書日”，五月上旬,，組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學(xué)青年教師讀書演講比賽》,，中學(xué)、小學(xué)各評選出一等獎10名,、二等獎20名,、三等獎30名。一等獎獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎獲得者報送縣繼續(xù)教育中心,，參加評選,。

2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評選活動

按照《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動計劃》要求,，六月—八月，繼續(xù)組織中小學(xué)縣級以上（含縣級）骨干教師參加微型培訓(xùn)課程評比工作,，優(yōu)秀培訓(xùn)課程報送市繼教辦參加市級評選,。

本年度市里將組織在微型培訓(xùn)課程中獲獎的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓(xùn)，我縣也將組織人力對骨干教師提交的微型培訓(xùn)課程進行認真評選,，優(yōu)秀培訓(xùn)課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程優(yōu)秀成果集》,。

四、強化兩級培訓(xùn)考核,，以考促學(xué),，推動教師自主發(fā)展。

（一）鎮(zhèn)（校）級培訓(xùn)測試考核

本年度九月份和十二月份,，各鎮(zhèn)（校）組織鎮(zhèn)校級全覆蓋教師培訓(xùn)質(zhì)量測試考核,，兩次考試涵蓋義務(wù)教育課程標準、教材,、教學(xué)技能,、信息技術(shù)四項培訓(xùn)內(nèi)容。測試后,，鎮(zhèn)（校）組成評審小組,，負責閱卷、成績的統(tǒng)計,、歸檔,，測試結(jié)果折算成學(xué)分，記入個人繼續(xù)教育成績總評,，記入崗位成長記錄袋,，作為對教師個人培訓(xùn)考核的重要依據(jù)之一。

（二）縣級“等比抽樣式”,、“學(xué)科競賽式”培訓(xùn)測試考核

教育局和進修學(xué)校每年組織“等比抽樣式”和“學(xué)科競賽式”兩次培訓(xùn)質(zhì)量檢測考試,。

各中心中學(xué)、中心小學(xué)本月內(nèi)提交本鎮(zhèn)（校）在職專任教師姓名,、性別,、年齡、身份證號,、所教學(xué)科專業(yè)化素質(zhì)排名表,，依據(jù)此表，教師進修學(xué)校按照百分比電腦隨機抽取參試人員,，并集中在縣城組織教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測考試和競賽考試,，以考促學(xué)，以學(xué)評考，推動第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動的持續(xù),、健康,、深入開展，激發(fā)全體任課教師的學(xué)習熱情,，促進專業(yè)成長。

五,、教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測結(jié)果的運用

（一）鎮(zhèn)（校）教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測結(jié)果的運用

鎮(zhèn)校級培訓(xùn)測試結(jié)果實行“三掛鉤”,。

與教師繼續(xù)教育驗證掛鉤，即得到四個培訓(xùn)項目培訓(xùn)合格證書的教師,，方可對其年度繼續(xù)教育證書進行驗證,。

與“三不準掛鉤”，即未參加培訓(xùn)考試的教師,，年度不準評優(yōu)選先,，不準發(fā)放獎勵工資，不準發(fā)放繼續(xù)教育培訓(xùn)證書,。

與結(jié)構(gòu)工資,、評先選優(yōu)掛鉤，鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)檢測考試中,，四項成績均合格的教師年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的100%,；測試成績列全鎮(zhèn)（校）參試教師前10%的教師在評優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮，年終獎勵工資得獎勵工資總數(shù)的150%,。一個項目成績不合格的不可評先進,，年終得獎勵工資總數(shù)的85%；兩項成績不合格的不可評先選優(yōu),，年終得獎勵工資總數(shù)的70%,；三項測試成績不合格的不可評先選優(yōu)，年終得獎勵工資總數(shù)的50%,；四項成績均不合格的教師,，取消其年度一切評先選優(yōu)資格，不予發(fā)放獎勵工資,。

（二）縣級教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測結(jié)果的運用

采取“橫縱向排列,、捆綁式評價”的方式，實施檢測結(jié)果“四掛鉤”（即：與片區(qū)掛鉤,、與學(xué)校掛鉤,、與主管培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、與教師個人掛鉤）,，以此促動校本化培訓(xùn)的自主發(fā)展,、高效提升。

1.與片區(qū)掛鉤（橫向排列）

按片區(qū)內(nèi)中小學(xué)參試教師總數(shù)的平均成績，給四個片區(qū)排隊,，并作為評選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一,。

片區(qū)內(nèi)平均成績列后兩名的學(xué)校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格，列前三名的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán),。

2.與學(xué)校掛鉤（縱向排列）

按照參試教師總數(shù)的平均成績,，在全縣范圍內(nèi)分初中、小學(xué)兩個系列進行縱向排列,。列于后五位的學(xué)校取消本年度師培先進校和教研先進校的參評資格,；列前十位的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán)；未參加縣級教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測的學(xué)校,，取消其年度一切評先資格,。

3.與主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤

連續(xù)三年排在后五位的學(xué)校，主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)待崗學(xué)習,。

4.與教師掛鉤

全鎮(zhèn)（校）教師總?cè)藬?shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)（校）教師年度繼續(xù)教育驗證的合格人數(shù),。學(xué)校通過測試或業(yè)績考核等手段自行確定合格教師，并將合格教師,、不合格教師名單報送教師進修學(xué)校教師教育辦公室,，辦公室參照合格教師名單進行繼續(xù)教育驗證；針對培訓(xùn)測試不合格的教師,，教育局和教師進修學(xué)校要擇時組織補考,，補考合格后方可對其進行驗證。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇六

沒有計劃的生活是盲目的,；停滯的知識遲早會被淘汰,，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出,，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的成長計劃,，以作鞭策,。

不知不覺，從大學(xué)畢業(yè)進入中學(xué)已經(jīng)五年時間了,，在這五年中,，我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師,，同時這幾年中自己能感覺到自己的進步,，責任心一學(xué)期比一學(xué)期強,，但我也清醒的認識到自己的進步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動的進步,，在主動性上我沒有給自己壓力,，這是我存在的不足之一。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，特別是不足之處,。

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,，教科研能力較差,。

2、課堂教學(xué)能力雖有所進步,，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,；組織教學(xué)的`能力不強,。

3、在教育方面,，方法和手段略顯稚嫩,。

一）、師德方面

本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德,，提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,，注意自己的言行儀表,，關(guān)愛每個學(xué)生，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展。熱愛本職工作,，熱愛教書育人的事業(yè),，對每個學(xué)生負責，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),，甘為孺子牛,，樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),，為學(xué)校,，社會的教育事業(yè)添光彩。

二）、教育教學(xué)能力方面

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識,、形成技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習慣,，具有高尚的情操，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的能力,。不管是學(xué)習上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,，少了他就不完整,，不完美了。因此,，我應(yīng)該把我的心,，我的精力合理分配，能慧眼識英雄,，看到他們的長處,，給予適當?shù)墓膭詈椭С郑囵B(yǎng)他們的凝聚力,，勁往一處使,，力往一處花。

3,、完善課堂教學(xué)的能力,。認真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ),；臨場發(fā)揮,，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn),；認真反思，是把課上得更好的必要條件,；認真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,。做好這些，讓我的課精彩,，吸引學(xué)生,，與眾不同。

1,、積極努力學(xué)習關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重建,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,。

2,、積極主動地撰寫論文,，寫高質(zhì)量的論文，做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表,。

學(xué)習信息技術(shù),，動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展,，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。所以，學(xué)習信息技術(shù),，制作較難的課件,，使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

1,、始終保持專業(yè)的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業(yè),，也是一個充滿愛心的職業(yè),。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,，我們就需要有為之獻身的激情,。因為，熱愛是最好的老師,。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力,，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容,。

2、要有終身學(xué)習的決心和行動,，如今的知識經(jīng)濟社會日新月異,，知識在不斷創(chuàng)新，知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,，他的周期也在縮小,。其次，要注重外語的學(xué)習和積累,，時刻準備著雙語時代的到來,。再次，還要每天多讀書,、看報,、了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，保持鮮活的政治靈敏度,，為自己的政治課注入源源不斷地活水,。再次，還要注重對教育理念的學(xué)習,，不斷地學(xué)習先進的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，使自己少走彎路,，更快地成長起來,。因此，我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,，每月看兩本雜志,，每天讀一篇好文章。

3,、教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理,；編制和優(yōu)化教法,；富有個性的教學(xué)風格上。在以后的工作中,，我將以這三方面為標準,，努力形成自己的個性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新,、積累,、總結(jié)和提高。不斷的進行各種學(xué)習,，得到專業(yè)化的發(fā)展,。主要由以下幾種方式。

1）教學(xué)反思

2）學(xué)習合作,，追求雙贏,。

3）樹立終生學(xué)習理念，與時俱進,。

相信在未來的八年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下，我一定會得到更好的發(fā)展,?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”,。不管這個過程是苦是甜,，我都將為之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業(yè),，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好,。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇七

按照學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》,，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法,，提高學(xué)生德育水平,。對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,，我除了利用學(xué)習課文同時對學(xué)生進行德育教育外,，平時在教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。

新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育,。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中,，有責任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,，不斷規(guī)范自己的行為,。

1、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學(xué)習工作都有巨大的推動作用。

2,、充分利用教材挖掘德育素材,。認真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。

3,、在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習,，既要為別人的學(xué)習負責,，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習,。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習成績的習慣。

4,、利用活動和其他形式進行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習有機結(jié)合,，我們可以適當開展一些活動課和主題活動,。

在思品課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”,，在學(xué)生純潔無瑕的心田里,，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵,。這種潛移默化的德育滲透,，是其它德育方法無法代替的,。因此,，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達到德育,、智育的雙重教育目的。

中學(xué)教師工作計劃個人中學(xué)教師工作計劃指導(dǎo)思想篇八

為進一步搞好我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，推進基礎(chǔ)教育新課程改革,，提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)原教發(fā)〔20xx〕82號《關(guān)于做好20xx年原州區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核工作的通知》的文件精神,，結(jié)合我校實際,，制定如下教育培訓(xùn)計劃。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以提升全體教師課堂教學(xué)技能為目標,，以集中培訓(xùn)和校本研訓(xùn)相結(jié)合為基本形式，堅持“面向全員,、按需施教,、提高質(zhì)量”的原則，以人為本,，貼近教師,，貼近課堂。面向全體教師,，以骨干教師培訓(xùn)為重點,，以提高教師集體素質(zhì)為目的，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,，組織實施教師全員培訓(xùn)，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì),，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識,，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,。

我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓(xùn)。

開展以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師全員崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，幫助廣大教師更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求,、內(nèi)容和方法,，完善知識結(jié)構(gòu)，全面提高實施新課程的能力和水平;以適應(yīng)實施素質(zhì)教育和高水平,、高質(zhì)量教育發(fā)展需要,。

今年全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》,、初中語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷史、地理,、信息《有效教學(xué)和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學(xué)行為的有效性研討,。

(一)工作安排

今年培訓(xùn)擬采取分期規(guī)劃，分步實施,，集中和自學(xué)相結(jié)合的辦法,。開學(xué)初制定學(xué)習培訓(xùn)計劃、學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習形式(每周年級組,、教研組例會集中學(xué)習,，課余時間自學(xué))。

將教師的學(xué)習筆記,、工作總結(jié),、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學(xué)期(年)考核。

(二)實施步驟：

1,、制定培訓(xùn)方案,，確定培訓(xùn)內(nèi)容。

2,、召開教師繼續(xù)教育培訓(xùn)動員會,，學(xué)習培訓(xùn)計劃，廣泛宣傳動員,，提高思想認識,。

3、20xx年5月組織學(xué)科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓(xùn)中心將組織二級(縣級)培訓(xùn)者培訓(xùn),。

4,、20xx年6月—8月由學(xué)科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓(xùn),。每人須完成兩門課程的學(xué)習筆記各5000字以上,。

5,、20xx年9月教師繼續(xù)教育報名

(三)考核辦法：

(2)每個參訓(xùn)教師要做好學(xué)習筆記，以備檢查考核,。

(3)考勤：集中培訓(xùn)期間,，由學(xué)校組織專人負責點名。

(四)做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)反饋,、總結(jié),、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關(guān)工作。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)