做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇一

初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，以全面落實學(xué)校各項教學(xué)工作計劃為重點,，著眼于中考,，在教學(xué)實踐中不斷探索,，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗,，強化集體備課,，全面組織課堂教學(xué),，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，認真完成教學(xué)任務(wù),。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和能力，認真準備中考復(fù)習(xí),、備考，全面提高合格率,，為中考語文成績的而努力。

二,、工作重點：

1.充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn),，加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,，共同討論商議，明確教學(xué)目標,、重難點,、作業(yè)布置等,，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗共享,，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，目標落到實處。

2.新授與復(fù)習(xí)并舉：爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),，使學(xué)生有充裕的時間進行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。堅持月考制度,，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補缺，調(diào)整下一步教學(xué),。一方面要做好培優(yōu)工作,，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績,，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面,，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在,，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作,。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題,，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

3.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，努力提升課堂教學(xué)的效益。

語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學(xué)生整體把握文意,，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學(xué)生能夠做到舉一反三,，融會貫通,。同時,，以閱讀促寫作,，提請學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,，放手讓學(xué)生利用已有的知識,，來理解文意,，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料,，讓學(xué)生的探索積極性得到保護和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)準備分兩步走：第一步是平時材料的積累,，指導(dǎo)學(xué)生摘錄,、點評,、賞析,，讓他們積累廣泛的感受材料,，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練),，要求教師認真?zhèn)湔n,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位,，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜,，努力提高學(xué)生的寫作積極性,。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，如規(guī)范書寫,，規(guī)范作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量,、落實教學(xué)目標落到實處。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新鮮血液,，讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù),。

課堂教學(xué)中,，以達到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，又鞏固知識,，強化能力的目的,。

5.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀,，提高學(xué)生寫作水平。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳,、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題,，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究,。提高學(xué)生作文水平,，課堂是主陣地,，但僅限于課堂是遠遠不夠的,。首先我們在狠抓“雙基”的基礎(chǔ)上,，利用學(xué)校圖書館和班級圖書角擴大學(xué)生的閱讀面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6.推薦課外閱讀書籍,，擴大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學(xué)生的課余時間，學(xué)生的課外閱讀,，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo),，提出具體的閱讀意見，做到有計劃,、有措施,、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教,，因“班”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處,。

7.加強思想教育：把“人文,、博雅”貫穿在語文教學(xué)中,，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志,，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

三,、教學(xué)進度和要求：

1.兩周一個單元，每單元作一次測試,，每月一次月考,，月考題型,、分值與中考靠攏，使學(xué)生熟悉題型,。每次考試作好質(zhì)量分析,。

2.一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文),，認真批改,，及時講評,。隨筆以結(jié)合閱讀,，訓(xùn)練300字左右的小練筆。

3.在平時教學(xué)中兼顧語文中考題型的方法指導(dǎo),，讓學(xué)生了解中考題型及難易程度,。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇二

作為語文老師同時作為班主任，我知道沒有比我更適合去動員我們班的這些大孩子們了,。雖然他們有時候很調(diào)皮,，但是我們老師們都知道,，在他們頑皮下掩藏的,，都是對學(xué)習(xí)的熱情,！只要我們好好的引導(dǎo),，同學(xué)們的的潛力都不可限量,。

作為班主任,，我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來！在這初中的最后一個學(xué)年,，如果不能從始至尾的好好學(xué)習(xí),，那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來,。

二,、對班風(fēng)的掌控

在這初三的第一個學(xué)期,，最重要的就是管理好班風(fēng),。無論是班上的大小事,，還是學(xué)習(xí)上的問題，無時無刻不在反映著班級的問題,。要是不能在施加了壓力之后好好的對班風(fēng)進行引導(dǎo),，意志力不堅定的同學(xué)很容易會在壓力下被其他的事情吸引注意力,。

這樣的話,，不僅是自己，連其他同學(xué)的學(xué)習(xí)也會被影響到,。要是不及時止住,，甚至?xí)M一步發(fā)酵,。所以,，做好引導(dǎo)工作是下學(xué)期的首要目標,。

語文的主要學(xué)習(xí)方式在于累積，古詩,、古詞的背誦自然是少不了的,，但是對于語文考試來說，閱讀理解是最常出現(xiàn)的丟分點,，作文也是常常難以達標。這兩個都是在初三這一學(xué)年都要不斷加強的地方,。

尤其是作文，作為語文分數(shù)的的一題,，這是非常重要的一題，也是最容易那分的地方,。為了強化作文能力,，不僅要增加寫作的作業(yè)布置，對字跡的要求也要趁著還有時間做些提升,。

四,、結(jié)束語

作為老師,，這也是一場對教學(xué)能力的考驗戰(zhàn),，作為班主任,，這會是對我管理能力的大考驗,，雖然考驗雙雙落下,，但是我相信我能做好！希望同學(xué)們,，也能不要辜負我們老師和家長們的期待,，將這三年變成無悔的回憶,！

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇三

1,、重視詞語教學(xué),，教給學(xué)生理解詞語的方法,。

始終覺得詞語教學(xué)是閱讀教學(xué)非常重要的部分,，理解詞語的過程是詞匯積累的過程，也是閱讀理解的過程。當(dāng)前的語文課堂強調(diào)“悟”,，而這種“悟”往往只偏重于人文方面,，重視作者情感的體會,，而忽略了語言文字本身的特點,，忽略了寫作特色的感悟,。而詞語學(xué)習(xí)正是最基礎(chǔ)的語文,。所以，在平時的課堂上我一向重視詞語教學(xué),。如果從公開教學(xué)的角度看，感覺今天的課堂上可能在詞語學(xué)習(xí)上化的時間有些多,，但從教學(xué)的過程和效果看,，感覺比較滿意,。

如學(xué)生提出“榮膺”一詞不理解,，我問：平時我們遇到不理解的詞語可以怎樣理解?學(xué)生說查字典,、聯(lián)系上下文猜想意思,。于是，我讓學(xué)生找到相應(yīng)的句子,，讀一讀，然后猜一猜,。馬上就有學(xué)生說是“當(dāng)上”“成為”，這是孩子最簡單的換詞獲得的理解;我再引導(dǎo)：怎樣地當(dāng)上?“光榮地當(dāng)上,、榮幸地成了”;我說,，你是怎樣體會到的?有的學(xué)生說,，成為海軍上將一定是件光榮的事,，有的說,，從“榮膺”的“榮”知道,。雖然這個過程化了較多的時間,，但讓孩子們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)理解的過程,，學(xué)到了理解詞語的方法,。又如“漣漪”一詞，我引導(dǎo)學(xué)生從字形看,，這個詞語一定與什么有關(guān)?孩子們馬上說出是水,，因為兩個字的部首都是三點水,。一個孩子說是“波浪”,，我一邊用手比畫大波浪,，一邊問：這樣的波浪能叫“漣漪”嗎?孩子們意識到“漣漪”是細小的波紋。再如“耀武揚威”一詞的理解,，我引導(dǎo)學(xué)生想想每個字的意思,，學(xué)生就體會到是“炫耀武力,，宣揚威風(fēng)”,。我借機引導(dǎo)學(xué)生注意這個詞語的構(gòu)詞方法：這個詞語在構(gòu)詞上有什么特點?隨著我手的指點,，學(xué)生明白了“耀”和“揚”意思相近,，“武”和“威”意思相近,。我再讓學(xué)生想象，“耀武揚威”是什么樣子,，從而體會詞語的感情色彩,。

本節(jié)課在詞語教學(xué)上最大的失誤是多音字的學(xué)習(xí),，這課多音字比較多,，如果把多音字列成一行,，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,，可能效率更高,，效果也更好,。

2,、重視了品詞析句，提高學(xué)生語言的欣賞能力,。

課文第二自然段用總起—分述的結(jié)構(gòu)描寫了鵝走路時慢條斯理的樣子，語言形象具體,，值得細細品讀,。我引導(dǎo)學(xué)生通過品味重點詞語,、想象情景、比較體會等方法欣賞課文語言,。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇四

一、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和完善

對于初三學(xué)生來說,，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有極少部分沒有養(yǎng)成,。所以主要工作在于“完善”,。這學(xué)期“完善”的重點在“練筆”上。眾所周知,，作文是學(xué)生最怕寫的，但又不得不寫,。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等僥幸心理是過不了中考這道坎的,，為此,，通過《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》作文專練系統(tǒng)組織學(xué)生練手熱身，突破寫作訓(xùn)練偷工減料這一“瓶頸”,。

二、讓學(xué)生有一個屬于自己的目標

每個初三學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、自身潛力都不盡相同,，所以其學(xué)習(xí)的目標也不同。為此,，鼓勵他們從自身特點出發(fā),，不盲目,、不從眾,，量身制定一個最合理,、最可行的目標。而我則在每次月考之后督促他們要為實現(xiàn)目標繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),。

三,、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時間本身就很緊張,，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的,。為此,，我特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識.諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，堅持當(dāng)堂默寫古詩文,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,。

四、不忘學(xué)科的特殊性,，注重德育滲透

在教學(xué)中，始終突出語文的人文性,。讓學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。如教《藤野先生》時,，著重教育學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國精神,，學(xué)習(xí)他關(guān)心祖國的前途和民族的命運,，學(xué)習(xí)他憂國憂民,，對祖國負有崇高的責(zé)任感和道義感,。

五,、及時把脈學(xué)情教情,，實施專項訓(xùn)練

專項訓(xùn)練一：強化學(xué)生情感體驗和表達能力

在初三的總復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對于知識、能力、情意三者的聯(lián)系以及積累,、感悟生活中的人生哲理、情感體驗等相關(guān)知識,，相當(dāng)多的學(xué)生顯得很陌生。為此,，在第二輪復(fù)習(xí)中，專門組織強化他們情感體驗和表達能力的訓(xùn)練,，并收到了良好的效果,。

專項訓(xùn)練二：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

在教學(xué)中重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，一直是我致力要做的,。在教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人。

專項訓(xùn)練三：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識和能力

雖然在初三的語文教學(xué)中,，“填入”式的傳授不可少,，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。讓他們“我要學(xué)”的意識漸漸萌發(fā)直至呼之欲出,。這學(xué)期,，我所帶的班級有不少學(xué)生自己完成了課標中列出的名著的知識點的梳理和總結(jié),。

六、沖刺階段：培優(yōu)輔差

培養(yǎng)一批語文尖子生：努力挖掘優(yōu)生的潛能,，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應(yīng)試能力,。在抓優(yōu)的同時,，也注重進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,。幫助差生取得適當(dāng)進步：讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，學(xué)習(xí)一些基本的知識,，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績，形成語文基本能力,。從而，讓整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高,。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇五

1、時間方面：初三教學(xué)時間緊迫,，本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊課本,。

2、學(xué)生方面：兩個班共有96人,，總體來說兩個班的學(xué)生上課氣氛不夠活躍，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，總的來說基礎(chǔ)較差,。

二,、教學(xué)設(shè)想

這學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路,，教學(xué)的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面,。所謂“宏觀上要活”,，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,；所謂“微觀上要實”,，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在中考中取得滿意的成績,。

三,、教學(xué)措施

1,、精心備課，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，用好復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。

2,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進行教學(xué),。本學(xué)期要按時完成全年的教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文,，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué),。

3,、重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章,，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高,。

4、選好,、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向,。

5,、多給學(xué)生一些實踐的機會,。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力,。

6,、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平,，帶動中等生，鼓勵后進生,，盡量縮小差距。

四,、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題,，認真用好導(dǎo)學(xué)案,，并且及時寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,，要及時加以肯定并予以推廣,，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。

五,、教學(xué)進度

根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排,，進行三輪復(fù)習(xí),。

總之,，說得好不如做得好。如何提高兩個班的語文成績,，我認為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù),。只要我們教師一切為學(xué)生著想,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作,，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,，在今年的中考中成為最后的贏家,，我有信心，更有決心,，加油??！

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇六

大一過去了,，雖然收獲很大，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在很多的不足?，F(xiàn)在我就從學(xué)習(xí),、生活,、娛樂和工作這四個方面做總結(jié)。

學(xué)習(xí)上,，相對第一個學(xué)期，成績退步了不少,。上學(xué)期剛來到這個嶄新的校園,，雖然對這里的環(huán)境不太熟悉，但那時熱情飽滿,，拼勁十足,，在娛樂的時候也不忘學(xué)習(xí)，上課也幾乎是坐前幾排,，不懂的事還經(jīng)常去向師兄師姐討教,，因此學(xué)到了不少東西,，并很快適應(yīng)了大學(xué)生活,。上個學(xué)期,，對校園的環(huán)境慢慢熟悉,，但熱情也慢慢減退，人也變得懶惰起來,，特別是買了電腦之后，時間安排不合理,，生活節(jié)奏也打亂了,，經(jīng)常出現(xiàn)了遲到,、上課睡覺,、逃課之類的囧事,。一個學(xué)期下來,，感覺沒有一天睡眠充足過，墮落的情緒一天比一天高漲…到了期末,，才意識到掛科的嚴重性,，但是已落下了不少課程,，所以，我只能更用心去學(xué),，自學(xué)很吃力，每天都把自己搞得很狼狽,。一年過去了，雖說沒有掛科記錄,，但技術(shù)方面的東西沒學(xué)到什么，因此,，在新學(xué)年,，首先給自己定好一個奮斗的方向，掌握好一門技術(shù);其次,，重新調(diào)整好生活節(jié)奏，安排好作息規(guī)律;最后,，上課認真聽課，做到不遲到,、不逃課，在不掛科的基礎(chǔ)上把英語四級過了,。繼續(xù)秉承虛心求學(xué)的美德,，多向師兄師姐們,、同學(xué)們請教,。

生活上,，我基本都可以和同學(xué)們友好相處,，互助互愛，在班上更是深受同學(xué)們愛戴,。宿舍里,，我們互相理解和遷就，就像一個和睦的大家庭,，這為我們創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。老師們常說,，學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，我一直謹記著這句話,，所以,，我很認真地處理人際關(guān)系，很真誠地和別人交流,，并用心聆聽別人的心聲。今后,，我也會更多地加強和老師、同學(xué)們的溝通,，讓人際關(guān)系更和諧。

在娛樂方面,，給我最多的是籃球，可以說籃球就是我的精神支柱,。籃球給了我激情,，賦予了我堅持到底、永不氣餒的精神力量,。高興的時候和同學(xué)們一起到籃球場上斗牛,，不開心的時候一個人在籃球場上揮灑汗水,。籃球,，讓我懂得了團結(jié),、責(zé)任心的重要性,，所以,，今后我會加強鍛煉自己,，更好地完善自我,。

工作上,，過去一年我很好地配合了班干們開展工作,，班干們安排下來的工作我也都一一落實好,。新學(xué)期,，我做了班干,，我會做好每一項分配下來的工作,，并調(diào)動起班上同學(xué)們的熱情,，做好一個帶頭的作用吧。

綜上所述,，一個人想要在大學(xué)里學(xué)有所成,，必須給自己定好一個目標,，然后以一種樂觀的心態(tài)朝著目標一步步邁進,。人最怕沒有激情,，激情減退人就開始懶惰起來,。新學(xué)年新開始,，我會重新定位自己,，喚起學(xué)習(xí)的激情,，把專業(yè)課學(xué)好,，掌握好技能,，把自己鍛煉成一個對社會有用的人才,。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇七

近幾年一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,。因為所處的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，一般班容量不會超過20個學(xué)生,。按常理來說,，班級小,，應(yīng)該更便于管理,，便于輔導(dǎo)學(xué)生,，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該超過五六十個人的大班級,?？墒?，我們的教學(xué)成績往往跟不上大班,。無疑,，我們平時的工作也是扎扎實實的,，可為什么成績不理想呢?經(jīng)過反思,。我發(fā)現(xiàn)問題主要出在一下幾個方面,。

第一，優(yōu)秀的學(xué)生容易流失,。由于百花坪小學(xué)所處的地理位置特殊,，離實驗小學(xué)很近，加上我校的硬件設(shè)施跟不上實驗小學(xué)本部,，所以很多家長存在疑慮,，覺得自己的孩子還比較聰明，成績還不錯,，就會想盡辦法轉(zhuǎn)到實驗小學(xué)去。所以越到高年級,，各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生留在我校的就很少了,。所以我們的教育對象一般都是智商平平或者存在一定缺陷的學(xué)生，從而增加了我們的教學(xué)難度,。

第二,，家長基本不能輔導(dǎo)學(xué)生的家庭作業(yè)。由于我校學(xué)生都是農(nóng)村子女,，且有很多孩子是單親家庭,、留守兒童或者進城務(wù)工農(nóng)民的子女。家長根本沒有時間和精力來檢查輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè),。所以學(xué)生白天所學(xué)的知識鞏固很差,。往往是布置的家庭作業(yè)白天還要重新講解一遍，這樣久導(dǎo)致我們的課堂教學(xué)時間不夠用,，覺得很難完成教學(xué)任務(wù),。

第三，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性和競爭意識,。由于班級小,。優(yōu)秀的孩子更是不多，孩子們?nèi)狈Π駱恿α?，缺乏上進意識,，所以很多孩子習(xí)慣平庸，不求上進,，老師布置的任務(wù)也不愛好好完成,。

第四，教師自身教學(xué)方法的改進力度不夠,。大多教師還是在一味的時間加汗水,，使教學(xué)過程中教師教得疲憊，學(xué)生學(xué)的疲憊,，效果也不明顯,。

第一,，因人而異，量體裁衣,。由于班級小,，我們可以清清楚楚的了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們就可以針對不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,，布置不同的作業(yè),，是成績好的學(xué)生不覺得無所事事，也讓成績差的學(xué)生減少困難,，增加信心,。

第二，自主學(xué)習(xí),，探索發(fā)現(xiàn),。改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，拋開書本內(nèi)容對我們的束縛,，改變老師設(shè)計好的教學(xué)思路，大膽放手,。不要怕學(xué)生想不到,，更不要怕學(xué)生犯錯誤。讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),，教師只是在必要的時候做點撥,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，體會成功的快樂,，從而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三，互幫互助,，共同進步,。將班上優(yōu)秀的學(xué)生搭配起來，一一對應(yīng)來輔導(dǎo),。讓他(她)們共同進步,。還可以適當(dāng)?shù)倪M行一些小組競賽活動來增強學(xué)生的合作意識，提高積極性,。這樣的小組合作既然通過成績好的學(xué)生在幫助別人的時候鞏固了所學(xué)知識,，溫故而知新，又讓跟不上的孩子隨時都可以請教,。

第四,，改變教法，寓教于樂。由于我校學(xué)生缺乏家庭輔導(dǎo),，缺乏學(xué)習(xí)的積極性,。我們必須想辦法讓教學(xué)活動快樂起來。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。在小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)中,，可以用游戲教學(xué)法、口語交際法,、動作教學(xué)法,、情景模擬法等多種多樣的方法來增加學(xué)生的印象，讓學(xué)生以輕松的心情學(xué)習(xí),。

讓每個孩子都健康成長,，是普天下教師的共同心愿。我希望有一天,，我們農(nóng)村小班級的孩子個個都是與眾不同的精英!

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇八

反思過去,，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全,。思想品德課主要任務(wù)是,，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認識社會,、適應(yīng)社會，分析問題,、解決問題的潛力,。在初中階段，思品教師要教育,、啟發(fā),、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。因此,，要求教師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣,、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實際結(jié)合到達教學(xué)目的,。反思以往，結(jié)合自我的教學(xué),，淺談幾點反思體會,。

一、要自覺提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師,，身正為范”,，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì),，主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新,，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng),、道德覺悟要提高。要提高素質(zhì),，務(wù)必扎扎實實地做到如下幾點,。

1.堅持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會發(fā)展,，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。絕不能滿足于學(xué)歷達標和原有的知識，務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，才能使自我的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。知識是相關(guān)的,，互通的,。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,，才能做到融會貫通,、觸類旁通、舉一反三,，使教學(xué)生動風(fēng)趣,、得心應(yīng)手、游刃有余,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,，應(yīng)對知識爆炸時代,，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以必須要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識,，豐富其他學(xué)科知識，跟上時代的節(jié)拍,。不斷進行教學(xué)反思,，記取和總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意理解,。有學(xué)生對我說過：“老師,，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課,，才對思品課產(chǎn)生興趣”,。為了充電，我經(jīng)常買書,，不管是教育教學(xué)方面的書籍,，還是雜志，歷史,，經(jīng)濟,，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不一樣層次的人交往,，在教學(xué)中加以運用,。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷,，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,，也許才有如此效果吧。

2.勇于反思,。老師要有淵博,、深厚的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思,，敢于應(yīng)對和改善自我的偏差和錯誤,，才能不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力,，這就要求老師用心參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際、因材施教,、勇于實踐,、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育,。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自我本節(jié)課寫上那么一兩句,，有時不用多,。不斷反思，時時提醒自我,，本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?學(xué)生的每一句話我都會在意,。記得有一次，上課時有個學(xué)生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節(jié)課資料講完嗎?”原先我上課時,，備課的資料在上課有時不能按時完成,，除了隨機加的資料之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔,。我聽了這句話后,，把這句話寫在備課本上時時提醒自我，的確不能再這樣了,。這本身就是教學(xué)要求啊!“吾日三省吾身”,，很難做到，但常反省自我還是能夠的,。

3.為人師表,。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德為學(xué)生的楷模,，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品,。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負責(zé),，對社會有不一樣看法,，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生對社會的認識還不成熟,。②在舉止上，要時時處處為人師表,，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到。比如,，我的普通話不是很好,，語速快，講課時我就提醒自我注意,。當(dāng)我普通話發(fā)音不準或有錯別字時，學(xué)生能及時指出幫忙我改正,。這些都是我這幾年的收獲,。正因為我能正確對待我所犯的錯，學(xué)生也深受影響,。記得一次在初三(2)班上課,，有學(xué)生在課堂上違犯紀律了，當(dāng)時我也不能準確明白是誰,，但我說了一句,，犯錯誤沒關(guān)系,，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的,。說完,，就有個同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興,，不是學(xué)生犯錯,，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬,，更重要的是學(xué)生認識自我的錯誤,，并敢于承認自我的錯誤。

4.老師要尊重學(xué)生,。這恐怕是最重要的一點,，學(xué)生尊重老師是就應(yīng)的，但老師也就應(yīng)尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長,、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,，認為自我是為學(xué)生好,，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是,，上課經(jīng)常拖堂,，擠占學(xué)生的課間活動時光，隨便把學(xué)生的小課挪用,，作業(yè)沒完沒了,，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感,。甚至自我做法欠妥當(dāng),，也不敢應(yīng)對。記得上學(xué)期,，有一次上課時,，也許因此刻中考思想品德課只作為畢業(yè),，學(xué)生不太在乎,。一個成績還比較好的學(xué)生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語,。我提醒了一次,，她仍然我行我素。當(dāng)時我特生氣,，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,。頓時,，教室很安靜，因為大家明白我一般狀況是不會生氣的,。在一片沉寂中,，繼續(xù)將資料上完。課后我與學(xué)生談話了解她的想法,，我給她道歉,，學(xué)生也承認了她的錯。再次上課時,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生道歉,。有學(xué)生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋,，主要說明了教師也會犯錯誤,。記得很清楚，當(dāng)時班上同學(xué)給我鼓了掌,。這樣,，我贏得了學(xué)生的信任，很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說,，甚至請我為他們出主意,。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我,，不管是上課的學(xué)生,，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了,。

5.老師要持續(xù)快樂心態(tài),。只有老師的簡單快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于理解教育,，才能感染學(xué)生快樂情愫,。當(dāng)然，老師也是人,，在現(xiàn)實生活中,，有種.種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂的心態(tài)好難,。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書育人為重，忘我地工作,，努力在應(yīng)對學(xué)生時摒棄懊惱,，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒,，把微笑帶給學(xué)生,。常到學(xué)生中間看看,，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片,。一次上課時,，兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣,，臉沉下來,，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說,，老師請別生氣,，生氣會老的。我樂了,，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,，課后又單獨找學(xué)生談了話，解決了問題,。因此,，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期結(jié)束時,，學(xué)生給我打的分,，還是蠻高的。

二,、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的基礎(chǔ)理論知識,，務(wù)必堅持“老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，改善教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，才能提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的,，我根據(jù)不一樣教學(xué)資料,，結(jié)合學(xué)生實際，采用不一樣的教學(xué)方式,，如：“探求式,、導(dǎo)讀式、討論式”等,。無論采取怎樣的方式,，總之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則,。到達傳授知識,，提高學(xué)生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功能,，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),，使知與行統(tǒng)一。因此,，每學(xué)完一節(jié)資料,，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自我的行為,，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題,。例如，初一年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí),，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng),，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的資料后，還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，針對學(xué)生中存在的問題,，加以引導(dǎo)。幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為他們的良師益友,。

三、利用好社會大課堂,，與社會實踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑,。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候，讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪,，聯(lián)系自身和同學(xué)的實際,，開闊學(xué)生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展,。然后在課堂上進行討論分析,，寫政治小論文。這樣,，使學(xué)習(xí)生動活潑,，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華,，從而激發(fā)學(xué)生對社會的認識和追求,，有效地提高學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想,、道德、覺悟水平,，獲得良好素質(zhì)教育效果,。例如，針對學(xué)生厭學(xué),，在講“珍惜受教育權(quán)利,，履行受教育義務(wù)”時，思考學(xué)生去落后農(nóng)村不方便,，我結(jié)合學(xué)生實際,，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集落后學(xué)校條件的相關(guān)資料和圖片，加上自我搜集的,，做成課件,，透過和我們學(xué)校的條件比較，展示給學(xué)生,，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學(xué)生不容易,，學(xué)習(xí)條件不好甚至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲,。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了必須的甜頭,?！坝H其師，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力，對學(xué)生的教育事半功倍,?？鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,，我做得還不好，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念,，提高自我的教學(xué)水平。

初三語文個人教學(xué)工作計劃篇九

隨著新一輪課程改革的理念與教學(xué)實踐相結(jié)合的不斷深入,，又是一年初三教學(xué)正進入全面梳理和沖刺階段,。在這一階段，我們語文教師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生運用語文的能力呢?初三語文備課組經(jīng)過集體備課,，認為在這一學(xué)年里，我們應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的實際為出發(fā)點,，以課本為主,，以選好,、用好資料為基本抓手，以提高學(xué)生的語文能力和提升語文素養(yǎng)為追求目標,，展開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,。

一、領(lǐng)悟課標內(nèi)涵,，鉆研《考試說明》

1,、《語文課程標準》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)該達到的能力與目標。領(lǐng)悟標準的內(nèi)涵,，才能把握學(xué)生知識與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足。

2,、《語文課程標準》是開展語文教學(xué)的重要依據(jù)與指導(dǎo)性綱要,。教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),、互動的教學(xué)平臺的搭建,，都離不開語文課程標準理念的指導(dǎo)，同時又是語文課程標準理念的外在體現(xiàn),。

3,、《語文課程標準》是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向,、方式、方法,，才有可能展開針對性的教學(xué),。

4、《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,，它根據(jù)課標,，結(jié)合考試實際(包括教育行政部門的要求)，對中考的范圍和要求以及主要題型示例甚至試卷的長度,、難度,、各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。

為了實在而有效開展本學(xué)年的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，我們將針對《考試說明》逐條分析其內(nèi)涵,，對中考曾經(jīng)出現(xiàn)過和可能采用的評價方式展開深入的研討,。

二、依據(jù)學(xué)生實際,，探尋語文差異

1,、兩周一個單元，每單元作一次測試,，每月一次月考,，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型,，每次考試作好質(zhì)量分析,。讓學(xué)生各自就每次試卷分析出自己的失分原因，最好歸納出自己最欠缺的語文知識與能力,，并形成書面材料,。

2、依據(jù)語文綜合學(xué)習(xí)能力的強弱,，對學(xué)生進行分層教學(xué)(目的在于因材施教),，課堂教學(xué)全面兼顧，課后練習(xí)分層布置,，分一,、二、三梯度,，有必須做和自愿做兩種選擇,。

3、備課組老師分類研究出一類學(xué)生的語文學(xué)習(xí)最欠缺什么,，二類學(xué)生的語文學(xué)習(xí)最欠缺什么,，三類學(xué)生的語文學(xué)習(xí)最欠缺什么，全體學(xué)生共同欠缺什么,，從而基本確定教學(xué)要突破的重點與難點,。

4、第一學(xué)期我們將做完蘇州市20xx,、04,、05、06,、20xx年的中考試題,，其中部分沒講過的課內(nèi)閱讀把它換掉!然后就考試得失，分類問卷調(diào)查(從審題能力,、語言表達,、知識積累,、綜合探究、信息篩選,、語段概括等方面),，并匯總統(tǒng)計各類學(xué)生缺什么知識與能力。最終確定下學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)應(yīng)突破的幾大重點與難點,。

三,、選好、用好有關(guān)資料,，追蹤中考考點趨向

領(lǐng)悟了《課標》的內(nèi)涵,，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,，僅僅是開展教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí),，還需要選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向,。

1,、選好資料

要達到實用有效復(fù)習(xí)，就離不開一定的復(fù)習(xí)資料,。一直以來,，學(xué)生手頭中考語文復(fù)習(xí)資料很多，各種版本內(nèi)容大同小異,。很多學(xué)生被埋在復(fù)習(xí)資料堆里,，雖花費了大量時間，卻收效甚微,。我們應(yīng)該在眾多種語文復(fù)習(xí)資料中,，選擇以《課標》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ),，能有條理地編寫出語文積累運用,、閱讀理解、寫作等內(nèi)容的,，最好符合中考命題思路的復(fù)習(xí)資料,。因此我們確定了選擇的標準——理念先進，符合本市中考思路,。

選擇有效資料

復(fù)習(xí)課我們選擇歷年中考試題,，特別是20xx年以后的蘇州市中考試題，江蘇省十三大市中考試題匯編，這些資料絕不能當(dāng)作一般練習(xí)看待,，也不能因考過而掉以輕心,，關(guān)注的不應(yīng)是具體的試題，而是試題中滲透的導(dǎo)向意義和思想方法,。

2,、用好資料

當(dāng)然，我們選擇了這些資料,，目的是尋覓突破教學(xué)重點難點的平臺,，追蹤中考前沿信息，體味新課程下的考試評價方向,，感受近年來語文中考所體現(xiàn)出的十大主題：書寫,、時事、綜合,、遷移,、文化、和諧,、生態(tài),、科技、價值觀,、生活化,。

四、具體操作程序：

1,、新授與復(fù)習(xí)并舉：

在完成新授的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí),，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負擔(dān)，鞏固知識,，強化能力,。比如在上《與朱元思書》，我們就把《小石潭記》,、《三峽》翻出來提一提,，讓學(xué)生看看背背溫習(xí)一下;上《故鄉(xiāng)》就把《孔乙己》、《社戲》,、《從百草園到三味書屋》提出來讓學(xué)生翻翻;講詩歌時就搞一兩次詩歌背誦比賽,，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?；ㄙM的時間不能太長,，但卻能時時讓學(xué)生想起已經(jīng)學(xué)過的東西,，起到拓展、遷移,、聯(lián)系,、鞏固、復(fù)習(xí)的目的,。

2,、作文與閱讀并舉：

課外閱讀和作文是中考的大半邊天，這是必須一抓到底的東西,。對于大閱讀第一學(xué)期除了考試以外,，計劃精選十篇具有蘇州中考特色的文章和題型來精做精講，做時限定時間,，并讓學(xué)生估計自我得分,。講解時側(cè)重讀題意識、審題意識的強化,，注重答題思路的分析,，強調(diào)表達的重要性等等。講后還要求學(xué)生分析每次得失,，并以書面形式呈現(xiàn)出來,。總之課外閱讀的講解要以傳授方法為主,。

作文兩周一篇，精選題目,，只要做,，就力求出精品，雖然每個人都做到比較難,，但至少可以使一半的學(xué)生達到這種要求!可以采取多種形式激發(fā)學(xué)生的寫作欲望和熱情,，練習(xí)時以鼓勵為主，修改時以精益求精為原則,。

3,、語言實際運用重在題型分析和思路指導(dǎo)：

我們備課組發(fā)揮集體的力量，團結(jié)協(xié)作,，把此類題型進行歸納,、總結(jié)出許多類題型，讓學(xué)生去感受,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、歸納、反思,、總結(jié),、特別是要引導(dǎo)學(xué)生有獨特的思考,、理解及結(jié)果，然后得出一些共性的東西,，然后能帶著這些靈性去攻破考場上的新面孔!

(1)注重“雙基”訓(xùn)練： 教學(xué)要強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,，加大力度鞏固基礎(chǔ)，特別是做好轉(zhuǎn)差工作,，全面而扎實的做好“雙基”的培養(yǎng),。

(2)注重學(xué)生遷移能力的提高：要針對學(xué)生的實際情況采取靈活而有效教學(xué)方法。不僅要學(xué)生理解課文內(nèi)容,，更重要的是教會學(xué)生理解和運用知識的方法,，注重學(xué)生遷移能力的提高，要讓學(xué)生面對新的問題,，做出自己的分析,，獲得自己的體會和見解。要讓學(xué)生自己學(xué)會用知識解決新的問題,。

(3)注重學(xué)生閱讀理解能力和語言表達交流能力以及材料信息處理的能力的培養(yǎng),。

①能理解、品味重要詞語在語言環(huán)境中的含義和作用;

②能整體感知文章,，理清思路和結(jié)構(gòu)層次,，把握文章所表達的態(tài)度和觀點;

③能揣摩和理解文中重要的句子的含義，初步學(xué)生欣賞文學(xué)作品,，產(chǎn)生自己的情感體驗,，提出自己的看法和疑問。

為了實現(xiàn)奮斗目標,，我們語文備課組將盡心盡力,，全力以赴，勤奮刻苦地工作,，爭取以優(yōu)異的成績,，為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作出我們應(yīng)有的貢獻。