作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

手工糖果教案篇一

1.觀察糖果,，知道糖果是多種多樣的,，進(jìn)一步感知圓形，方形,。

2.能夠正確說出糖果的形狀特征,。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖,。

4.懂得與小伙伴分享,。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力,。

糖果的形狀的正確感知

1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

1,，出示卡片，激發(fā)興趣,。

“孩子們,，老師這里有個(gè)漂亮的卡片，哎,，快看,，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰來說說看,？”

“好,，孩子們太聰明了，這是個(gè)圓形的卡片,，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對一個(gè)圓形）”

2,，變魔術(shù)，展示糖果。

“孩子們,，我會(huì)用圓形變魔術(shù),，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果,，誰來說說這些糖果是什樣的,？”

3，分發(fā)糖果觀察討論,。

請個(gè)別孩子說出糖果的顏色特征,。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說,，這個(gè)不是圓形的糖果是什么形狀的,？”

“對了，是方形,，誰會(huì)用小手做出來,？”

雙手拇指食指對起來做個(gè)方形。請孩子找出盤子里的方形糖果,。

4,，糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片,，把它找出來認(rèn)一認(rèn),。'

“小手動(dòng)起來，給糖果寶寶分分類,。圓形的放在圓形卡片那里,，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5,，活動(dòng)延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,，說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,，但不能多吃,，要不牙齒會(huì)疼的

6，結(jié)束上課,。

在組織這節(jié)課時(shí)候,，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容,。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子一直比較積極,，而且通過活動(dòng)在對糖果進(jìn)行分類時(shí)候分辨得比較清楚,，總體來說目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng),，在分發(fā)糖果之后,，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時(shí)候,，邊做邊唱,。另外我感覺，對這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低,，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分,，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。對于延伸的那一塊,，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后,，來園帶糖的孩少了很多,。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣,，則稱為甜食。

手工糖果教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解分配數(shù)量的概念,。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果若干、貼有動(dòng)物的娃娃盤,、蠶豆,、動(dòng)物圖片、不同數(shù)量的食物,、紙制蛋糕人手一份,、剪刀、濕毛巾,。

活動(dòng)過程：

1,、集體活動(dòng)：分食物。

(1)師：老師今天帶來了10片餅干,，誰想吃?你們覺得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)

出示食物餅干后,，幼兒很興奮，有很多幼兒都想吃,，當(dāng)提問“餅干夠不夠分”時(shí),，幼兒異口同聲地說“不夠”,，并想出了解決的方法。

(2)出示八顆糖：有幾顆?老師想把它們分給兩個(gè)小朋友,，夠不

夠分?可以怎么分?分給四個(gè)小朋友呢?八個(gè)小朋友呢?

幼兒已有了數(shù)量的概念,，并能區(qū)分?jǐn)?shù)量的多少，在此基礎(chǔ)上,，幼兒能正確地判斷“夠不夠”,，并能“一對一”地分配糖果

3、幼兒嘗試操作,。

(1)分蠶豆,。

出示蠶豆：小朋友真聰明，現(xiàn)在小動(dòng)物想請你們幫忙分蠶豆,，你們愿意嗎?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個(gè)小動(dòng)物,，先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)

提問：你是怎么分的?并重點(diǎn)表揚(yáng)能“平均分配”的幼兒

大部分幼兒在操作中都能運(yùn)用“一對一”的分配方法,，個(gè)別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份,。

(2)分蛋糕。

出示蛋糕：這是什么?原來今天是小豬的生日,，它還請來了幾位好朋友,，你們看是誰?(出示動(dòng)物圖片)小豬把蛋糕切成了三份，你們覺得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分,，好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請2——3名幼兒送蛋糕,，如幼兒能把蛋糕分成六份，作重點(diǎn)評價(jià),。

分蛋糕時(shí),，有的幼兒先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒有目的地把蛋糕分成了若干份,，他們都能使每個(gè)小動(dòng)物吃到蛋糕,。在分蛋糕時(shí)，教師重點(diǎn)講評了能“平均分配”的操作方法,，幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步升華到“平均分配”的概念。

4,、幫助幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),。

大家?guī)椭诵∝i，小豬可開心了,，它也給你們準(zhǔn)備了好吃的點(diǎn)心,，

看看是什么?你覺得夠不夠分?為什么?(請每一組的小朋友都說一說)小豬還有一個(gè)要求：讓每個(gè)小朋友都吃到，而且要全部吃完,。(每組請一名幼兒分點(diǎn)心,，并說說是怎么分的。)

幼兒分享食物,，教師巡回查看,，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，幼兒已有了“分配”的概念,，當(dāng)老師提供的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時(shí)，他們能很快地想出解決的方法,。當(dāng)每個(gè)幼兒吃到點(diǎn)心時(shí),，充分體驗(yàn)了共同分享的快樂。

設(shè)計(jì)思路：

一天,，幼兒的午點(diǎn)是一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物餅干,，小朋友見了，可高興了,，輕聲討論著自己喜歡的動(dòng)物,。可準(zhǔn)備用餐時(shí),，有的幼兒問：“老師,，餅干該怎么分呀?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些分配的方法,。其實(shí),，數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的許多知識都與生活息息相關(guān)。于是,，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

手工糖果教案篇三

該繪本活動(dòng)來自于福利會(huì)出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的大獅子》一書，借助狐貍和小動(dòng)物們在智斗大獅子的同時(shí),，給糖果進(jìn)行了分類,，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動(dòng)畫的ppt圖書,，觀察角色的表情,、猜想角色的心理活動(dòng)，通過電腦小動(dòng)畫演示找紅色糖果,，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色,、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,，也獲得了分類的概念,。

1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容,。

2．在故事情境中,，給糖果按顏色,、形狀分類。

3．知道不能多吃糖的道理,。

1．《愛吃糖果的大獅子》ppt,。

2．顏色、形狀操作卡,。

（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂,，聽一聽，什么可怕的動(dòng)物來了,？

這只獅子可怕嗎,？你覺得哪里可怕？

2．教師講述：“很久很久以前,，森林里住著一只大獅子,。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物,?！?/p>

大獅子看見這些小動(dòng)物，會(huì)對他們說什么,？（我餓了,，我要把他們吃掉！）3．小動(dòng)物們害怕嗎,？仔細(xì)看看,，誰和別人的表情不一樣？

鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情,。

4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王,，您看我們這么瘦，肯定不好吃,。我這里有好吃的糖果,，您一定會(huì)喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法,？

猜一猜,，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢？

4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果,，很開心,，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果,，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”,。我們也來學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動(dòng)物的表情,，猜測動(dòng)物的語言,，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天,，輪到小兔子送糖果,。大獅子看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果,！”小朋友,，哪些糖果是紅色的呢,？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫：單擊紅色的糖果,，這些糖果就移下來擺成一排。

（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),，電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識,，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來,，送到大獅子面前”,。

3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：大獅子先選了紅色的糖果大獅子（邊操作）,，想象看,，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,，貼在操作卡上,。

4．幼兒操作，“請你按照大獅子的要求,，把每種顏色的糖果都找出來,，貼在橫線上”。

（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下,，操作時(shí),，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上,。有了電腦操作的基礎(chǔ),，孩子自己操作時(shí)正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了,，大獅子說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）,。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果,，嚇得直冒冷汗,。見烏龜不會(huì)分糖果,，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”,。

小朋友,，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志,。

請幼兒上來在黑板上操作,。

2．大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志,。

3．小朋友,，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作,。

（附幼兒操作卡2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ),，這次按形狀分類操作時(shí)，幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了,。三次操作,，孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對付大獅子的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo),。）（四）結(jié)束部分1．唉喲,，唉喲，我的牙好疼??！小朋友，大獅子的牙怎么了,？（牙爛了）2．怎么辦呢,？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）3．拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎,？你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果,？

4．小朋友，你喜歡吃糖嗎,？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦,，要不然會(huì)蛀牙的！

手工糖果教案篇四

適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒提高對色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩，練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人,，嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)用團(tuán)圓,、卷,、擰,、粘貼等方法制作長腿糖果人,。

2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩,。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力。

4.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5.感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.剪制好的糖紙,，廢舊報(bào)紙,，黃色,、綠色,、紅色、藍(lán)色,、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀、膠帶,、膠棒,、鉛筆。

3.腿糖果人范例,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,，請小朋友看看它是誰,，長的什么樣?”

出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長長的腿。

師：“長腿糖果人,，你一個(gè)朋友也沒有,，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二、教師示范制作“長腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來,，兩端分別擰一下。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠,、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上,，糖果人的腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿,，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾,。

4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

師：“吱”“吱”糖果小人說話了,，我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少,，想請小朋友幫忙再找許多的朋友,。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

四,、教師講明注意事項(xiàng)

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去,。

2.使用剪刀要注意安全,，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作,，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五,、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo),。

六,、欣賞作品

把孩子的作品放在一起共同欣賞。

【活動(dòng)延伸】

請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”,。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,，指以糖類為主要成份的一種小吃,。若水果或堅(jiān)果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆),。在亞洲文化廣義上,，巧克力及口香糖很多時(shí)亦會(huì)視為糖果的一種。在歐美國家,，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品,。而古時(shí)歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因?yàn)榉涿鄢煞诌^多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn),。

手工糖果教案篇五

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬,、形狀、顏色,、味道）,，初步建立護(hù)牙意識，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣,。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并愿意與教師、同伴交流分享,。

各種糖果,。糖果王國頭飾一個(gè)教學(xué)過程：

一,、進(jìn)入糖果王國,。

1、進(jìn)入糖果王國,。

老師：“小朋友好,，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,，你們想不想和他們做朋友呀,？”

2、找糖果,。

老師：“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧,！”

二、感知糖果的特征,，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣,。

1、幼兒自由地感知,、初步探索糖果的特征,，并與同伴交流。

老師：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看,，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的,。”

2,、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）摸糖果,、捏糖果,、感知糖果的質(zhì)地。

老師：“請你用手摸一摸,、捏一捏,，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果,，了解糖果的包裝,。

老師：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果,，了解糖果的外形,、顏色。

老師：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,，衣服放在桌子上,，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色,、什么形狀的,？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味,。

老師：“我聞到了好多糖寶寶的味道,，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下,，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果,，了解糖果的味道,。

老師：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦,？這又是什么味道?。?/p>

（6）嘗試動(dòng)手做糖果老師：我們認(rèn)識了這么多的.糖果,，小朋友,，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？

3,、小結(jié)。

老師：“今天,，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶,，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,，有的很硬,。糖寶寶的顏色、形狀也不同,，有的圓圓的,，有的方方的，有的扁扁的,，顏色有紅色,、黃色、綠色等,。聞一聞還有不同的氣味,，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道,。

三,、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識老師：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊,，啊呀,，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口,。

手工糖果教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識糖果的特征及形狀。

2,、引起幼兒探索的興趣,，并能用語言表達(dá)自己的意思,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片,、

活動(dòng)過程： 引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

一,、引出主題

小朋友，今天李老師請來了幾位小客人,，我們來看看是誰呀,？（糖寶寶）

今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲，你們高興嗎,？

二,、幼兒感知糖果的特征、形狀,。

1,、找糖果

你們看，這里有許多糖寶寶,，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友,，看看你的糖寶寶是怎樣的。（幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽）

2,、幼兒自由感知糖的形狀,、特征

1、看糖果,，了解糖果的包裝,。

看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色,，上面有什么美麗的圖案,？

2、摸,、捏糖果,，感知糖果的質(zhì)地

你來摸一摸，糖寶寶摸,、捏上去是怎樣的感覺,？

3、剝糖果,，了解糖的外型,、顏色

我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的,？

4,、聞糖果，感知糖的味道

請你來聞聞糖寶寶是什么味道的,？

5,、嘗嘗糖的味道

嘗嘗糖寶寶是什么味道的,？

：師將糖的外型、質(zhì)地,、形狀,、味道一下。

三,、了解糖的作用

糖能給我們的身體營養(yǎng),，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,，但不能多吃糖,，會(huì)長蛀牙，每次吃好糖要漱口,，保護(hù)牙齒的健康,。

四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖

幼兒一起做跳跳糖,，要求跳的方法不一樣,。

手工糖果教案篇七

1、欣賞各種各樣的糖果紙,，感受糖果紙的色彩美及圖案美,。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙,。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果,，欣賞不同的糖果紙,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件

1、實(shí)物導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”,，你們看看這是什么?

2,、觀察欣賞

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙,。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋,，有的聚在一起，有的分散開來,，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,，有的只有一種顏色,，有的是幾種顏色搭配在一起,。

3、交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,，它的顏色和花紋是什么樣的?

4,、糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢?

師：除了包裝糖果,，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,，裝飾自己的畫,。

師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū),，和小朋友們一起欣賞和裝飾,。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長,，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。