時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇一

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的本事,。

二、工作目標

1,、營造歡樂課堂教學,，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

(4)充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動。

(7),、抓好學生的書寫工整,。

5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年，我校青年教師提高迅速,，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學本事強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

6,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務,。

7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

三,、作業(yè)檢查要求。

1,、三四五年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)每周一篇周記或者學生日記,。(有教師檢查記錄)

2、一二,、年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)

3)、生字抄寫,。(全批全改)

3,、年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改)

2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

四、各月活動安排：

三月

1,、團體備課,。

2、研討課安排

3,、家長進課堂,，共上一節(jié)課。

四月

1,、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

2、語文活動,。

(1),、一、二年級寫字比賽,。

(2),、三、四,、五年級鋼筆字比賽,。

3、教學常規(guī)檢查

五月

1,、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽。

2,、檢查學生作業(yè),。

3、進行期中考試,。

4,、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標

六月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。

2,、各年級制訂期末復習計劃。

3,、組織1--5年級期末測試,。

4、教研組工作總結,。

5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。

6,、復習課展示。進行全面復習,。

7,、期末復習考試。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇二

一,、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二,、工作目標

(一)、學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

(二),、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因，盡量參加;課后,，及時評課,。

(三)、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四),、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟,。

(五),、開展科研，突現(xiàn)重點

1,、經(jīng)過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。

2、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。

3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改善”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學本事,。

三,、具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。

2、組織學習《新課標》解讀材料,。

3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

4,、教學檢查,。

十月份：

1、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。

2,、團體備課的聽課、評課活動,。

3,、學生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關教學新理念的文章,。

2,、團體備課聽課、評課活動,。

3,、部分教師上研討課。

4,、期中教學檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)教師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動。

3,、每月教學檢查,。

一月份：

1、制定復習計劃,。

2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

3,、組織學生期末考試

4、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇三

一,、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托,，以學生發(fā)展為目標,，以課題研究為突破口，以閱讀,、寫字,、習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺,，構建積極向上的教研氛圍,，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng),，確保語文教學質(zhì)量。

二,、工作主題

強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新

三,、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課改為切入點,，加強管理,，創(chuàng)新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標：

1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2,、教學目標：以新課標為導向,，整合教育資源，落實課改新理念,，構建“高效課堂”,、“活力課堂”、于細微處做文章,，進行“微改革”“微創(chuàng)新”,，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣,，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng),。

3,、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩(wěn)步推進小課題,、微型課題研究,，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量,。

4,、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件,，提供平臺,，讓有能力的教師成長為區(qū)級、市級級骨干,。

5,、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作,、活動記錄,、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四,、主要工作及措施

1,、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹立與時俱進,，不斷學習的先進的教育理念、教育思想,、教學方法,、教學技能，學習新課標,、新教材,，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人,，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗,、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活,、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進行業(yè)務學習,，教無定法，于無法中求有法,。在校內(nèi),，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓,、賽教，虛心學習,，勤記筆記,，借助網(wǎng)絡學習，提高語文教學水平,。

2,、加強教研，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié),。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式,。以課標為依據(jù)，以教材為依托,，以學生為主體,，充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路,、求同存異,，資源共享的作用。在課堂教學中,，每位教師要努力構建自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的學習方式,，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性,。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學,，采用一法為主,，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標,，使學生達到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化,。努力打造“有效課堂,，實效課堂，高效課堂”,。

3,、注重實效，作業(yè)布置,、調(diào)研練習科學合理,。

作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標,，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理,，份量適當,，難易適度。做到“四精”：精選,、精講,、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收,、有收必批,、有批有評、有評必糾,。批改及時,、準確、細致,，倡導作業(yè)評價多元化,、個性化，注重啟導,、示范作用,。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量,、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題,，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析，教學情況反思的力度,，及時調(diào)整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質(zhì)量。

4,、以人為本,，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展，更加關注個體差異,。要細化,、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力,，方法細致，過程扎實,，時間保障,，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“?！薄τ诨A薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關心和愛護,，使之成為人格上有自信、學習上有進步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想,。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成,、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成,。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復習鞏固習慣的養(yǎng)成,、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等,，要盡力做到“抓早,、抓小、抓準,、抓實”,。

5、爭取機會,，積極組織,，參加各級各類競賽。

成績增強信心,，成績激發(fā)熱情,。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,。積極參加省,、市、區(qū)組織的賽教,、課件課例,、論文、錄像課,、作文競賽,、演講、征文,、書法等活動,，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課,，一課一交流、一課一反思,、一課一總結,，及時整理交流心得。

6,、抓住機遇,，通力協(xié)作，開展課題研究工作,。

健全制度,，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究,，解決教學問題,，推出優(yōu)秀成果。本學期,，語文組的研究課,、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開,，為各課題的順利結題打好基礎,。

7、加強管理,，夯實檢查,，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設,，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。充分發(fā)揮“課題帶隊伍,，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛,，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理,，做到教研有計劃，活動有安排,，落實重過程,，檢查有記錄，結果有總結,。教案檢查,、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄,，教研活動有簽到,，評課落到實處。完善教研組計劃,、各種檢查記錄,，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔,，充實學校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇四

我們語文組現(xiàn)有教師10人,，有縣學科骨干教師1名，一級教師5名,，二級教師4名,，是一個具備奉獻精神而又踏實肯干的集體，我們也極盡自己的能力為學校的教育教學添磚加瓦,。幾年來,，在學校領導的正確領導下，在全組同志的共同努力下,，在語文教改的大潮中,，我們熱衷于校本教研，熱衷新理念新教材的學習,，并連續(xù)多年帶領學生在校內(nèi)舉辦大型演出或比賽,。努力讓我們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯旅婢蛯⒄Z文教研組本學期的工作匯報

一,、著眼學生的發(fā)展 培養(yǎng)學生學習語文的興趣

1,、組織興趣小組進行專項輔導參賽，獲得佳績,。在各班語文老師的精心指導下,，每班都培養(yǎng)了3-5名寫作方面的優(yōu)秀學生，組成校寫作興趣小組,，隨時參加各級各類比賽,。本學期帶領這些學生參加了縣弘揚和培養(yǎng)民族精神征文大賽，縣“春天送你一首詩”征文大賽,。均獲三等獎2名,。

2、開展學生競賽活動,，豐富語文第二課堂生活,。在學校教務處主辦的“金鄉(xiāng)職業(yè)學校第一屆文化技能節(jié)”中，我們組承辦兩兩次活動：一是現(xiàn)場作文大賽,，一是說話大賽,。兩次大賽均有序并有效的開展，分段評出一等獎1名,，二等獎2名,。三等獎3名。

二,、認真鉆研業(yè)務,，搞好常規(guī)教學

1、注重順利并有效完成教學任務加強理論學習和規(guī)范課堂教學、作業(yè)制度,。在理論學習上,，我們不僅積極參加學校的集體學習，而且我們組也主動去接觸最新教學理論,，本學期我們組集中學習了“語文教學四法則”和“快樂”理論,，受益匪淺。更重要的是在語文教學上,，我們組織同一階段老師統(tǒng)一學大綱,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一整體教學思路,，強調(diào)集體備課和個人鉆研教材相結合,。在課堂上，我們努力貫徹“三主”原則,，采取靈活多樣的教學方法授課,，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識,。在課后的作業(yè)布置和修改上,，我們還統(tǒng)一有大作文，小作文,，讀書摘記,，課后練習，作業(yè)本,，周記本等各種形式的作業(yè)加培養(yǎng)學生各方面的能力,，鞏固各方面知識，通過作業(yè)本實現(xiàn)與學生的溝通,，對學生的教育。由于我組教師的素質(zhì)好,，業(yè)務能力強,，方法得當，因此我校學生的語文成績普遍比較好,，在會考,、高考中語文成績在各門功課中總是名列前茅。

2,、因為語文學科的特殊性,，作為語文教師我們深知肩負著不同與眾的責任，除授之學生語文知識,，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)外,，“育人是語文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理,，所以我們要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識,。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。首先我組每位老師非常注重教師形象對學生的影響力,，所以組內(nèi)教師提倡兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,。

三、積極開展教研活動,，提高教學水品

教研活動搞的好壞直接關系到教師理論水平和教學水平的提高,，所以我們十分重視并努力搞好每一次教研活動，做到有計劃,、有目的,、有針對性、有記錄,，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1,、在教學實踐中不斷反思總結經(jīng)驗，撰寫論文,、建立博客,。每個學期，在教學教育的基礎上,，我們組還動員大家隨時反思總結,，并撰寫論文，積極參加各級教育教學論文比賽活動,。本學期,，我們組教師共寫反思148篇，大部分老師在備課本中還留下了不少課堂小反思,。在論文比賽方面,，組內(nèi)老師基本上能積極參加，在論文,、案例,、教學設計評比中獲得市三等獎2篇、縣級二等獎2篇,，三等獎2篇,。派了三位教師參加縣職高語文老師基本功大賽分別獲得二、三等獎,，派出2名教師參加市職高語文教師基本功大賽均獲二等獎,。在參加縣職高語文評課活動中獲得了一個一等獎，2個二等獎的佳績,。此外我們組內(nèi)還有4名教師在縣職高語文教學設計中進行了專題講座,。

2、規(guī)范教研活動。堅持開展教研組活動,，只要學校沒有例會,，把星期五的第三節(jié)課規(guī)范為組教研活動日。堅持多樣性的教研形式,，如案例分析,，評課,、理論學習(堅持一學期兩次的理論學習)，教學觀摩等形式,。其中評課是我組活動的亮點,。

3,、學習外地的經(jīng)驗,，取人之長,，補已之短。每當市縣舉行公開課,，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,，學習先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學,。本學期我們積極參加了在縣職業(yè)中專開展的縣職教問研討會,，參加了在我校舉辦的市職教送教下鄉(xiāng)活動,，均受益匪淺,。

4,、堅持同課異構教研形式。本學期我們教研組仍以“閱讀教學”為主題,，在高一高二年段分別中開展了一次同課異構活動,，一次異課異構,，共開了5節(jié)課,，高三段開了4節(jié)模擬卷分析課,。每次活動全組成員參加聽課，評課,。通過一學期的聽課評課,，不但有利于我們組員之間的相互學習，我們也基本總結出了一套適合我們學校學生的閱讀教學模式,。本學期我們組教師的聽課本中記的大多是本組老師的課多,，加上外出聽課我們組共聽了260節(jié)課,。本學期我們組在選拔以后,，承擔了一次市級公開課。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇五

指導思想：

為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),；為了在新學期里高質(zhì)量地完成學校交給我們的教學工作,，為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團結,、互幫互助,、取長補短，特制定本組工作計劃如下：

工作目標：

1,、進一步更新教育觀念,，立足校情，勇于探索,，引導本組教師能積極參與教育科學研究,，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷提高自身的教育科研水平,，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平,。

2、努力使教育科研與教育教學實踐緊密結合,，努力改進教育教學工作，積極開展教學改革實驗,，定期組織教學研討活動,，改革課堂教學方法，提高學校教育教學質(zhì)量,。

具體措施：

一、積極參與教學案研討,。

緊扣“教學案研討”：要不斷閱讀,、不斷學習,，學理論文章,，學他人實踐,，勤記錄,，做好筆記；善分析,，理好所得,。把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。既要加強組內(nèi)研究,，使活動落到實處；又要注重組外交流,，使協(xié)作組活動求得實效,。使各位老師的教學能力得到提高，切實提高學生的學習成績,。

二,、以導課教研為抓手，營造教師間相互聽課,、交流,，共同提高的氛圍。

結合導課大教研活動,，每人上三節(jié)導課,，充分發(fā)揮教師的主導作用，切實搭建好導課平臺,。教師上完課要把教學案立即上傳到校園網(wǎng)上的導課平臺上,，每位老師隨即把評課發(fā)到導課平臺的相應欄目里。聽完導課,，發(fā)現(xiàn)問題要及時給導課老師指出,，切實在平等對課中，適度的壓力中,，提高教師的課堂教學水平,。

三、集思廣益,，切實加強研究,，積極撰寫論文。

以五語組為單位,，積極參與論文撰寫,。結合教學實際，深入探索和研究,，撰寫時努力做到點與面結合,，針對性與實踐性相結合,，同時努力增強教師科研的服務意識,、實踐意識和精品意識,。各位教師應平時圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料,，爭取寫出高質(zhì)量的論文、教學案例,。

四,、做好復習計劃

1、作文方面,。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習,。采用這樣的方法進行復習,，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型,，而且要找出每篇課文在表達上的特點,。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病,，加強寫法上的指導,。引導學生正確審題,。

2,、閱讀。能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思,；體會作者的思想感情,，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解基本的說明方法。

三,、具體活動安排

九月份：1,、討論制定并通過教研組教研計劃。

2,、參加教學案研討活動,。

3、導課活動,。

十月份：1,、和主題相關的理論學習

2、教學案研討活動

3,、導課活動

十一月份：1,、和主題相關的理論學習

2,、教學案研討活動

3、導課活動

4,、期中考試

十二月份：

1,、導課活動

2、研討復習計劃,。

3,、教學案研討活動

一月份：1、期末復習

2,、期末考試

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇六

本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學,，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作,，認真學習《新課程標準》,，以課題研究為中心，扎實進行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步更新教學觀念,，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。以學生發(fā)展為本,，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌,。將“集體備課,，資源共享，目標一致,，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量,，積極作為,，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階,。

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點，促進師生成長為根本,，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務。

（一）總體要求

1,、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,，為學生營造主動,、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

5,、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

6,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

7,、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。

8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

（二）常規(guī)要求

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結合我校實際,，特制定集體備課制度,。

1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前,，個人必須先通覽本單元（章,、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收,；注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風格平和風趣,，吸引學生注意,。注意教法，以學生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。

注意差生的教育,，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導,；不辱罵,、體罰、恐嚇學生,，也不放任自流,。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次,。課堂結構嚴謹,，有頭有尾；授課課型明確,，講授課,、討論課、活動課,、寫作課區(qū)別分明,。

本學期起，初一,、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外,，充分閱讀“語文讀本。本學期初一,、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例,，落實大綱目標和考綱具體考點,。初三年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié),；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性,；認真分析每次考試結果,，有針對性地采取措施，揚長補短,，爭取在中考中考出好的成績,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇七

一、指導思想：

以市教育局的工作思路為指導方針,，結合本校特點,，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本,、學為中心,、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本,，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī),，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角,，關注學生學習;突出問題查找,，研討教學方向，分析教學方法,，為新課標析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設計,、有效的作業(yè)評價等一系列活動,。具體如下：

二,、工作要點與措施：

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設計和管理,，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓,、觀摩活動,，認真做好記載,，活動后及時進行反思。

2,、加強教研學習,，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計,、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作,，構建和諧課堂

1、改革備課形式,，嘗試電子備課,，同級段教師相互合作，資源共享,。并針對本班實際進行修改,，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。

(三)規(guī)范教研組活動,，提高教學實效

2,、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試,。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,，一,、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽,。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學,。

5、根據(jù)學校工作安排,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作,。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、閱讀課,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

6、期末做好教研組工作總結,，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

三,、活動安排：

九月份：1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。

2,、教研組制定教研計劃。

3,、參加市教研組長培訓,。

4、校教研組成員會議,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動,。

十月份：1、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2,、組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。

3,、一年級拼音教學研討活動,。(教導處、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構”活動,。

十一月份：1、五年級段教師“同課異構”活動,。

2,、二年級學生詞語接龍比賽。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè),。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比,。

十二月份：1,、六年級段教師“同課異構”活動。

2,、三年級學生趣味詞語競賽,。

3、課題探討活動,。

4,、校內(nèi)論文、案例評比,。

元月份：1,、常規(guī)檢查、總結,。

2,、試卷的出題研究、交流,。

3,、認真做好期末調(diào)研、閱卷等工作,。

4,、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇八

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二,、工作目標

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

4、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5,、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評價標準設計);

6、強化集體備課和教研活動,，進行課程整合與開發(fā),。

7、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。通過寫教學隨筆,、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績,。

三、主要工作

1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案,，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學,，備課時,，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字,、朗讀、寫作,、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)完善集體備課制度,，提高整體教學水平。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強集體備課的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論,，指定中心發(fā)言人，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

(4)師徒結對,，同伴互助,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇九

一,、指導思想

以學校教科研工作計劃為指導，立足校本,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為目標,，組織教師認真學習《語文課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革,。積極開展集體備課,，加強對教材的培訓、研究;深入課堂,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平,，進一步提高語文教學質(zhì)量,。

二、主要工作

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物,，本學期至少讀一本教育理論著作，逐步領會教材,、教參的作用,，把握教材的編寫意圖。積極參加學校,、學區(qū)組織的各種培訓,、觀摩活動

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1,、切實做好“一通,、二清、三備,、四讀”,，即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生,、備教法;通讀,、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物,。

2.針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

3,、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體,，做到有組織,、有計劃,、有安排、定時間,、定內(nèi)容,、定主題，突出重點,，解決難點,，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學過程中加以修改,、調(diào)整,，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想,，重視“自主、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實,。

4.開設組內(nèi)教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課,，并認真做好聽課,、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學,、關注常態(tài)課教學等方式,，促進語文教研工作的開展。

5,、認真做好課外輔導工作，本著“耐心,、細心,、專心”的原則，因材施教,，落實對每位學生,，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質(zhì)量,。

(三)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十

一,。指導思想

本學期,，我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,，以推進課程改革為重點,，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力,，以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學隊伍建設，強化教學質(zhì)量監(jiān)督,，努力建設有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,，以新課程標準為準則,，扎扎實實做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì),，語文教學水平,，實際教學效果，得到穩(wěn)步提高,。

二,。工作要點

1,、理論學習深入加強,。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,，轉變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,，迫切性，從而轉變思想觀念,，更新教學思想,。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內(nèi)組織教學,、教育,、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習,、交流,，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為,，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革,。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主,，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關注學生的學習過程,，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心,。賦予學生以教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極,、和—諧的師生關系,，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學結構,，提高課堂教學效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學,，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報,。按照學習、實踐,、總結,、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,，參加論文評比,。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”。

（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能。

（2）上課：組織好學生的自主學習,，讓學生在充足的時間里積極主動地聽,、說、讀,、寫,，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術,，促進其與語文學科的整合,。

（3）練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合,、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合,，課內(nèi)與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

（4）批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批,、略批,、面批、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高,，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

（5）輔導,。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學習有困難的學生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

（6）反思。

古人云：“教然后知困,，知困然后能自強也,?！苯虒W反思是一種具有指向性,、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思,，其他教師每周兩到三篇教學反思,，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習,，共同提高,，并做為年終考核的一項內(nèi)容。

6,、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復,，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基矗

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導,，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑,，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽,。

8,。加強習作的訓練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基矗中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,。提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導學生自我修改作文，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,，積極為校刊及作文報刊投稿,。本學期,，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動。

9,、切實落實外出學習匯報制度,。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲,，還要整理上交聽課筆記,，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度,，從表面看,，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習,，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

三,、主要工作安排

九月份：

1、完成教研組計劃的制定,。

2,、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點,。

3,、期初常規(guī)教學六認真檢查（一）。

4,、參加區(qū)小學語文教學大組成員和教研組長會議,。

5、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學展示活動”,。

6,、組織上交暑期讀書征文。

7,、外出學習老師上匯報課,。

十月份：

1、參加省小學語文青年教師課堂教學比賽及聯(lián)誼活動,。

2,、組織課改年級教師參加區(qū)教學研討活動。

3,、開展小學語文教學案例評比,。

4、外出學習老師上匯報課,。

十一月份：

1,、期中常規(guī)教學六認真檢查（二）。

2,、組織參加市小學語文青年教師教學觀摩比賽,。（新世紀學校）

3、參加小學語文片組研討活動。

4,、外出學習老師上匯報課,。

十二月份：

1、組織參加語文學科五（下）省級學科培訓活動,。

2,、開展鎮(zhèn)小學生課外閱讀知識競賽。（書面問卷形式）

3,、組織參加區(qū)中小學教師博客大賽,。

4、組織參加20xx年度小學語文優(yōu)質(zhì)教學論文評比活動,。

一,、二月份：

1、組織參加語文學科五（下）市級學科培訓活動,。

2,、期末常規(guī)教學六認真檢查（三）。

3,、組織教師對語文學科檢測成績進行分析,，填好反饋表。

4,、做好期末教研組工作總結。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十一

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ,，研究,、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二,、工作目標

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20xx0字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入,，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 ,。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。 (3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向,，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌,。

2、加強教研組常規(guī)管理,，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。。

(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;

(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

(7),、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求：

a,、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字 b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c、教研組 ,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書,，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。 4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。

6,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。 四 、作業(yè)檢查要求,。 1,、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級) 3)、語文大作業(yè)或寫字書 2,、二,、三年級檢查：

1)、語文練習冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級) 3),、生字抄寫,。(全批全改)

3、一年級檢查： 1),、語文練習冊(全批全改) 2),、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

五,、各月活動安排：

九月

1,、集體備課。

2,、優(yōu)秀教師示范引領課 3,、青年教師推門課 4、教學常規(guī)檢查,。

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓。 2,、語文活動,。

(1)、一,、二年級寫字比賽,。 (2)、三,、四年級鋼筆字比賽,。 (3)、五,、六年級作文競賽,。

3、教學常規(guī)檢查,。

4,、總結通報上月業(yè)務檢查情況,。

十一月

1、新進教師赴西安學習,。 2,、檢查學生作業(yè)。 3,、進行期中考試,。

4、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標,。

5、語文活動 (1),、一,、二年級朗誦比賽。 (2),、三,、四年級漢字聽寫大賽。 (3),、五,、六年級手抄報比賽。 6,、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。 2,、各年級制訂期末復習計劃。 3,、組織1--5年級期末測試,。 4、教研組工作總結,。

5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。 6,、復習課展示。進行全面復習,。 7,、期末復習考試。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十二

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體,，打好基礎,，圍繞“真實、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課,，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

(6)加強教師教學的指導，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達98%以上,，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上,，學困生進步率80%以上,。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,，確保合格率達到100%。

(7)開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課,，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用,。另外,，在課改實驗研究中，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題,、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

(8)實施“青藍工程”,，落實青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法,，逐

(1) 舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動。

(2) 舉行課堂教學匯報課,。

(3) 各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,，培養(yǎng)寫作苗子,。

(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動,。

(6)進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓，做到有計劃,、有內(nèi)容,、有專人負責、有檢查,、有成果,。

一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動,。三年級以上學生結合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法,、美術課有機結合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組,，調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境)狀況及科研究活動。

(7)布置好學生的預習,，教會學生自主學習,，并做好有布置有落實有檢查,。進化鎮(zhèn)第三小學語文教研組

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十三

一、指導思想

語文教研組將以科學發(fā)展觀指導,，以學校新學期工作計劃為中心,，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標,，以課題研究為突破口,，以習作教學為重點。夯實常規(guī)教學,，創(chuàng)新工作思路,，充分利用信息技術開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍,，開辟習作教學的新途徑,，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量,。

二、工作主題

強化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實效 開拓創(chuàng)新

三,、工作目標

總體目標：按照“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求,，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,，以落實新課程改革為切入點，加強管理,，創(chuàng)新思路,，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍,，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展,。

具體目標：

1、管理目標：以人為本,，科學管理,，增強教師學習意識、責任意識,、教研意識和奉獻意識,，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想,、新途徑,、新方法。

2,、教學目標：以新課程標準為導向,，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”,、“活力課堂”,、“幸福課堂”，讓學生在輕松,、快樂的氛圍中學習知識,、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng),。

3、教研目標：扎實做好校本教研,，穩(wěn)步推進小課題,、微型課題研究，強力啟動省級課題研究,，以課題研究為導向,，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量,。

4,、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫,、帶作用,，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件,，提供平臺,，讓中年教師成長為省級、國家級骨干,。

5,、網(wǎng)絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設計,、制作,，各班完成習作樂園、博客的設計和建設,。

6,、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作,、優(yōu)秀娃娃報,、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設,。

四,、主要工作及措施

1,、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識,。

全體語文教師要樹與時俱進,，不斷學習先進的教育理念、教育思想,、教學方法,、教學技能，學習新課標,、新教材,，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標,，要把學習與做人,，教書與育人緊密結合起來。把“態(tài)度決定一切,、細節(jié)決定成敗,、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活,、工作的各個方面中去,。

通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法,，于無法中求有法,。在校內(nèi),，老教師,、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔,，積極探索學習,。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教,，虛心學習,，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習,，提高語文教學水平,。

2、加強教研,，強化備課過程,，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包,、教案共享”的備課改革,，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式,。以課標為依據(jù)，以教材為依托,，以學生為主體,，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”,、“九備”,、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益,、優(yōu)化思路,、求同存異，資源共享的作用,。在課堂教學中,，每位教師要努力構建自主、合作,、探究,、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性,、互動性,、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段,，各單元的課型特點,，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主,，多法相助的教學策略,，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展,，和諧發(fā)展,。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,，實效課堂,，高效課堂”。

3,、注重實效,，作業(yè)布置、單元檢測科學合理,。

作業(yè)設計要注重實效,，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本,，以提高學習質(zhì)量為宗旨,，科學合理,，份量適當，難易適度,。做到“四精”：精選,、精講、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收,、有收必批、有批有評,、有評必糾,。批改及時、準確,、細致,，倡導作業(yè)評價多元化、個性化,，注重啟導,、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測要難度適宜,，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣,，要加大試卷分析,，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路,，確保學生學習質(zhì)量,。

4,、以人為本,，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育,。

全體語文老師要堅持“面向全體,，照顧差異，人本發(fā)展”的原則,，注重學生全體發(fā)展,，更加關注個體差異。要細化,、實化,、強化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細致,，過程扎實,，時間保障，效果明顯,，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長生更“專”,。對于基礎薄弱的學困生不放棄,，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信,、學習上有進步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本,，全面發(fā)展教學思想,。

本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成,、上課習慣養(yǎng)成,、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成,、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成,、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成,，主抓主動學習習慣養(yǎng)成,、復習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成,、習作習慣的養(yǎng)成,、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早,、抓小,、抓準、抓實”,。

5,、爭取機會，積極組織,，參加各級各類競賽,。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情,。本學期,，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教,，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課,，黨員教師上示范課,。積極參加國家、省,、市組織的賽教,、課件課例、論文,、錄像課,、作文競賽、演講,、征文,、書法等活動，并力爭取得第一的好成績,。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,，聽課后及時評課，一課一交流,、一課一反思,、一課一總結，及時整理交流筆記,。

6,、抓住機遇，通力協(xié)作,，開展課題研究工作,。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果,，深入開展“小課題”和“微型課題”研究,。建全制度，細化方案,，著力指導每位教師加強平時教學觀察,，選準研究課題，展開有效研究,，解決教學問題,，推出優(yōu)秀成果,。二是要抓住機遇,，積極開展課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》課題,，全體語文老師要積極參與其中,，做好課題研究初級階段的各項工作,，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點,，同時要做好課題研究資料的整理和收集,，本學期，語文組的研究課,、示范課,、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎,。

7,、加強管理，夯實檢查,，努力完善教研組建設,。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導,。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改,，研究促質(zhì)量”的整體效能,，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者,，教改的實驗者,。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃,，活動有安排,，落實重過程，檢查有記錄,，結果有總結,。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結合,。星期四集體備課有記錄,，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到,，評課落到實處,。完善教研組計劃、各種檢查記錄,，評課稿語文,、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片,、各種獲獎名單教研組存檔,。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結合課題研究,，建立校園習作網(wǎng)站,，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。

五,、活動安排

九月份：

1,、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃,。

2,、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃,，制定作業(yè)批改種類,，報教導處備案。

3,、研究并上報本學期上公開課教師,、課題。

4,、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽,。

5、參加“美麗世園,，和諧陜西”征文比賽,。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽,。

十月份：

1,、評展娃娃報。

2,、一年級拼音檢測,。

3、每月教學檢查,。(教案,、作業(yè)批改抽查)

4、部分語文教師上公開課,。

5,、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。

十一月份：

1,、部分語文教師上公開課,。

2,、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案),。

3,、組織經(jīng)典誦讀大賽,。

4,、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、參加日記大賽。

十二月份：

1,、部分語文教師上研究課,。

2、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱,、教案),。

3、二年級,、三年級鉛筆字鋼筆字比賽,。

4、參加各級各類語文賽教,、送教下鄉(xiāng)活動,。

一月份：

1、認真撰寫教學論文;

2,、上交教學反思;

3,、期末教學檢查(作業(yè)批閱、教案);優(yōu)秀作業(yè)展示,、教案展示,。

4、期末教學質(zhì)量分析,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十四

一,、工作目標

1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

2、提高語文教師們課堂教學能力,。認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習方面取得進展,，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團結,、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學校各項工作的基礎上,，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見,，相互切磋，共同提高,。

二,、工作措施

1、轉變教學觀念,，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學生會學習、會思考,、會做人,、會交際。語文教學必須堅持以學生為主,，以導學為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立大語文觀念,，切實開展研究性學習活動,，盡量擺脫教本主義的樊籠，開辟學本主義的天地,。

2,、學習教學大綱，了解課程標準,，明確教學目標,，確立整體觀念，立足本學年,、瞻顧全學年,。不僅要熟知本年段和整個學段教學目標，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學實踐中,，而且使學生學生明白《課標》的要求,，使其在語文學習中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。

3,、強化教學常規(guī),，提高教學效率。

首先,，無論是教學多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設計。

a,、教學目標和能力目標明確,；

b,、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；

c,、教法安排和語文實踐活動及學法指導實在可行,；

d、重,、難點清楚,，教學過程明晰；

e,、版書設計使用,、清晰、明了,。

要努力幫助學生克服不原學,，不勤學、不會學的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學生具體,、實惠的知識和相應的能力,。

其次，訓練要落實：

a,、教師要精心選擇,，組織訓練題，做到每課有練習,，單元有檢測,；

b、凡要求學生做的教師必須做,；

c,、所有訓練教師都必須收、查,、改,、評,，不得簡單的公布答案了事；

d,、加強閱讀導引,，切實提高能力。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學的重頭戲,。閱讀教學要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導。

e,、在教務處的領導下做好教案定期檢查工作,。

f、高度重視研究課學習,，無論是新分配的老師,，還是有多年教學經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學生,，潛心研究,，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十五

一,、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段,。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導,、教學評價,、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

3,、積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十六

一,、指導思想：

全面貫徹趙校長新學期教學思路和學部的教學安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。

二、教研教學思路：

教學作風：團結,、合作,、務實、創(chuàng)新,。

教學研究：營造氛圍,，不斷深入，做到：有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。

三,、主要教學

一認真學習,，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗,。

加強“學習型教研組”建設,。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,，注意吸收課改前沿信息,，提倡讀理論專著，讀整本書,。圍繞專題,，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討,。

1本學期,，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽,，同年級老師“同上一堂課”研討活動,。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。

(3)隨機達標聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導,，對不達標者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，如“畫話寫話”等,，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

4,、倡導案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的教學談談自己的一些做法。

5,、積極開展師徒結對活動,，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用,，全面提高教師的潛能,。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課,，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié),。

二悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟,，每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于網(wǎng)站,，完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤，一星期發(fā)表多篇教案者,，根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當加分,。其余教案三年以下教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課電子教案,、手寫,、備在書上亦可。鼓勵教師寫教學小故事,，每學期不少于6篇發(fā)表于

2上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，提高課堂教學效益,。

3作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

4輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。學部以抽查為主,。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內(nèi)容,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學部做好出卷、批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等教學，進一步全面提高語文教學質(zhì)量

三,、加強特色,，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1,、圍繞學?！熬湔b讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩,，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課,。語文教師必須按課程表開足課時,，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本,，讀百本”的讀書獻書活動,，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理,，要到圖書館去借閱課外閱讀,。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊,。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外,，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”,。

2、寫字教學,，語文老師要明確自己的責任,，做到時間保證，指導到位,。本學期將舉行兩次寫字比賽,，不定期寫字教學的督察。

尤其是二年級語文老師,，要重視班級的整體寫字水平的提高,，14周將舉行市師生同步寫字比賽。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十七

一,、指導思想：依據(jù)學校教研工作安排,，以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教

學主渠道,，以學生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。堅持有教有研,，有教必研，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動

二、工作目標：

1,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

2.積極參與各種競賽,，注重發(fā)揮學生特長，發(fā)展學生個性,。

3.做好教學質(zhì)量檢測,。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫,，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標,，全面提高本校語文教學成績,。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學常規(guī)管理

1,、每周五早自習為語文教研組活動,，學習領會有關教育教學理念，小結本周工作,，安排下周工作,，使大家共同收益，共同提高,。

2,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要準時,、高質(zhì)量參與活動。

3,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

4,、上課：努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。,。

5,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思

想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

6,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教育教學研究

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用名教師的優(yōu)勢,，以點帶面,，資源共享，共同提高,。

小學語文教研組工作目標與計劃 小學語文教研組教學計劃篇十八

一,、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng),。

1,、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習,。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材,、新課標活動,，幫助解讀新課標、新教材,，領悟新課改精神實質(zhì),。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》,、《小學語文教學》,、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初,，教師們一起商量，制定適宜的研究課題,，并落實到自己的教學工作中,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,，撰寫反思性的教學后記、教學日記,、教學隨筆,、教學案例、教學沙龍,，突出質(zhì)量意識,。

3、開展以課堂教學研究為重點,，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課（上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課）、認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。開展集體備課活動。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點,。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導,，多聽課,，多檢查六認真工作。

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣,，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點,。在漢語拼音教學中,，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容,。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性,，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字、閱讀教學中,，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學生有效地學習,。

3.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學習困難生也有學習興趣,，從而提高學生的學習水平。

三,、關心愛護學生,，促使他們健康成長

我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應當讓他在公平的、勞動的,、精神的生活道路上站住腳,。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關心,。在平時，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,，要主動地與他們一起學習,、生活，并給特殊學生找好結對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增加特殊學生的負擔。

我相信,，在我們一年級全體教師的努力下,，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階！