學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師提升培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇一

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

教師提升培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇二

第5天,，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細(xì)化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作,。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn)：有的上課天馬行空,，又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索,，有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,，對學(xué)生的關(guān)愛卻滴水穿石;有的言簡意賅，善于歸納總結(jié),。雖然風(fēng)格不同,，但是對學(xué)生的尊重，關(guān)愛,，信任,，陪伴;對自我風(fēng)格的探索，實(shí)踐,，堅(jiān)持;對教育工作的投入,，付出，認(rèn)同;年級(jí)對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的,，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧,。

幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng),，有慌亂,，甚至有退縮、痛苦,，但只有經(jīng)歷過痛苦,，將來才能痛快，才能酣暢淋漓,，才能刻骨銘心,，才能蕩氣回腸。踏入教育行列,，學(xué)生,、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起，不論自己是否情愿,、無悔;這是遇見,，是緣分，是長相守,，是考驗(yàn),。在每個(gè)人的電影中，我們都是不同的角色，或許會(huì)是整部片子的配角,，或許只是路人甲,，但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己,，善待別人,，對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧,。

參加崗前培訓(xùn)已有五天,，每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了張雪迪,、韓西敏,、鄭瑋和王磊等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講，受益頗豐,，加深了自己對教師的認(rèn)識(shí),，更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘，以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景,。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn)：

1,。教師的本職工作是教書育人

作為一名新教師，精力最集中的地方應(yīng)該是上好課,。做好備課,，聽課，二次備課,，上課,，反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé),。

2。創(chuàng)新帶來突破

教無定法,，在教學(xué)過程中要勇于創(chuàng)新,。無論是在教書中，還是在管理,，在與學(xué)生的相處中，都應(yīng)開發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法,、管理制度以及處事風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)的快樂,，學(xué)的扎實(shí),，學(xué)的創(chuàng)新。

3。愛是教育永恒的主旋律

鄭瑋老師在談班級(jí)管理中時(shí),，提到了其對學(xué)生的關(guān)愛,。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況，并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,，讓孩子健康快樂的成長,。作為教師，如果能始終用愛心,、責(zé)任,、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子，他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習(xí),，去努力的成長,。

總之，正如前輩所說一中是成長的沃土,，這里臥虎藏龍,，這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開始,。

踏入一中校園,，入職培訓(xùn)接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念,、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠惶誠恐的新教師之路,。

作為一名教育新人,，首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,，把自己放回零點(diǎn),，虛心求教，快速成長,。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,，腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對接,?！叭居谏n則蒼，染于黃則黃”,，相信置身在一中這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中,，我必能快速地成長為一名合格的人民教師。

未來的教育之路任重道遠(yuǎn),、荊棘重重,。惟愿不忘初心,，胸懷教育，做教育的有心人,，與教育談一場盛大的“戀愛”,。

教師提升培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇三

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,，經(jīng)過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自我“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”

這是我的教育觀和思想觀,。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵(lì)自我“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自我的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫忙,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

經(jīng)過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短,，爭取使自我的教學(xué)更趨完美。

教師提升培訓(xùn)情況的心得體會(huì)篇四

今年暑假期間,，我們第一批閱讀種子老師再次相聚在一起,，參加了由閱讀·夢飛翔基金組織的進(jìn)階種子老師培訓(xùn)，這是一次高標(biāo)準(zhǔn),、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，三天的培訓(xùn)時(shí)間雖短，卻讓我們收獲了感動(dòng),、收獲了快樂,，更重要的是收獲了新的閱讀教學(xué)理念和方式方法。

三天的培訓(xùn)中，我時(shí)刻被感動(dòng)著,。我深深感動(dòng)于基金團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)之前的嚴(yán)謹(jǐn)安排和精心準(zhǔn)備,，感動(dòng)于睿智、創(chuàng)新,、合作,、團(tuán)結(jié)的基金團(tuán)隊(duì)無比辛勤的付出，感動(dòng)于梁校長和基金老師們毫無保留地與我們分享創(chuàng)新獨(dú)到的閱讀教學(xué)理念和方法,。

三天的培訓(xùn)中,，我始終是快樂的。在這里,，我們一起傾聽,、一起探討、一起交流,、一起展示,，我們暢所欲言、互相競爭,、互相促進(jìn),，我感受到了伙伴們熱衷學(xué)習(xí)、勇于探究的精神,。各組學(xué)習(xí)成果的分享更讓我視野開闊,，思想升華。

三天的培訓(xùn),，我汲取了營養(yǎng),，得到了提升。此次培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，對我而言，讓我最為深刻的是三個(gè)方面的內(nèi)容,。其中如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教案的編寫,，彌補(bǔ)了以往傳統(tǒng)教案編寫中存在的不足，優(yōu)質(zhì)教案中的教學(xué)目標(biāo)特別提到了“應(yīng)用”,，這將學(xué)生開拓思維學(xué)以致用等方面的能力提升到了更為重要的位置;而閱讀策略在教學(xué)中的應(yīng)用,，則告訴我們老師在課堂中如何扮演好引導(dǎo)、示范的角色,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)深入思考;主題閱讀的培訓(xùn),，告訴我們?nèi)绾伟验喿x和各科教學(xué)有機(jī)融合,，并為全體老師參與其中，提供了最為直接的方法方式。

三天的培訓(xùn)讓我想到,，作為直接的教育者,，我們是否有過這樣的思考：除了知識(shí)，我還應(yīng)該給學(xué)生什么?除了讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，我是否告訴過他們“會(huì)學(xué)”?什么樣的課堂能幫助我的學(xué)生更好地應(yīng)對中考和高考,，應(yīng)對未來社會(huì)發(fā)展?我是否可以通過閱讀教學(xué)這個(gè)平臺(tái)來解決上述問題呢?雙峰縣的閱讀教育雖然取得了一些成績，但面臨著一個(gè)瓶頸,，即：閱讀教學(xué)如何與各科教學(xué)結(jié)合?如何通過閱讀教育獲取更大的效益?這一系列的問題,，本應(yīng)由我們自己去努力探究并解決，可我們又努力了多少呢?這是最值得我們反思的,。幸好,，通過這次培訓(xùn)，梁校長為我們指明了方向,，解決了很多的疑惑,。接下來，我們應(yīng)該在如何編寫優(yōu)質(zhì)教案上,、如何把閱讀策略應(yīng)用到教學(xué)中,、如何開展主題閱讀等方面去努力!

培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)沒有結(jié)束，我將帶著收獲,，帶著感恩,，帶著信念，帶著激情,，努力去踐行,。

是的，一個(gè)人,，可以走得很快;但,，一群人，可以走得很遠(yuǎn),。祝愿我們的閱讀教育在梁校長以及基金團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，能走得遠(yuǎn)一些，更遠(yuǎn)一些……