時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇一

八年級共有兩個班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn)：

1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一,。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn),。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一,。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想,，認(rèn)真及時進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計(jì)劃,。

二,、教育教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學(xué)會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能,。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響;初步認(rèn)識人口,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。知道世界,、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征,。了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認(rèn)識環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

2.過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象;初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較、抽象,、概括等思維過程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,、地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析,，做出判斷,。嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的設(shè)想,。運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果,，并與別人交流,。

3.情感、態(tài)度,、價值觀：形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,，關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。尊重不同的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感,，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識,。增強(qiáng)對環(huán)境,、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,。

三、主要工作措施：

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為先導(dǎo),，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。堅(jiān)持聽課,，繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,，克服教學(xué)中存在的問題,，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,，有的放矢,，耐心輔導(dǎo)，因材施教,，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步,。

四、具體工作安排：

1,、積極,、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，積極主動參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思,。

2,、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生狀況分析

初二年級時一個歷經(jīng)1個學(xué)年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級,，年級整體情況較好,，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，全年級225名學(xué)生,，有六個班級，除初二(1)外,，均形成了有序課堂,。初二(1)班有學(xué)生37名，班級分為活躍,，最能深度學(xué)習(xí),，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學(xué)生37名、初二(3)班有學(xué)生32名,、初二(4)有學(xué)生33名,、初二(5)班有學(xué)生41名、初二(6)班有學(xué)生35名,，這5個班級基本形成了有序課堂,，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。

二,、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分,，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域,、省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)：

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3,、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、讓復(fù)雜的內(nèi)容變簡單

2,、讓簡單的框架豐富起來

3,、經(jīng)營有效課堂

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇四

一、學(xué)情況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高,，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個學(xué)生掉隊(duì),，全部完成會考任務(wù)。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異,、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，但增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域,、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域,、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。

二,、 教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。

三,、學(xué)生情況分析：

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

能力：1)增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。

五.主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識,、能力以及情感、態(tài)度,、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動來逐步完成的。因此,，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

6,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

7,、精心組織和策劃好課堂教案,。

8、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

9、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

10、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

11、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

六、教學(xué)進(jìn)度表另附

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇六

一

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

該教材針對初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

l,、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、認(rèn)真寫好教案,。

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

7,、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

8,、通過測驗(yàn)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第六章 中國的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分1 1

北方地區(qū)和南方地區(qū)2 1－2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)3 2－3

復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章 認(rèn)識省級區(qū)域

全國政治文化中心－北京 25

特別行政區(qū)－香港和澳門 26

祖國的神圣領(lǐng)土－臺灣省 27

西部開發(fā)的重要陣地－新疆28

復(fù)習(xí) 29

第七章 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域 面向海洋的開發(fā)區(qū)－珠江三角洲2 10

西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納 2 11

第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原 2 12

以河流為生命線的地區(qū)－長江沿岸地帶 2 13

復(fù)習(xí) 1 14

第九章 走向世界的中國 1 15

期末總復(fù)習(xí) 6 15～17

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格,。

二、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。

三、教材分析

8年級上冊有六個單元，共25課,。其中第一單元是詩歌單元,，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴,，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣,。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維,、豐富的情感,、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異,，品味不同場合,、不同背景下口語運(yùn)用的技巧。第三單元詩小說單元,，這個單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗(yàn),，理解小說的主題，分析人物形象,，體會藝術(shù)特色,，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文,。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷,，還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確,、嚴(yán)密、生動的論述語言,。第五單元是我國古代白話小說單元,，學(xué)習(xí)時要注意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,，把握人物的個性特點(diǎn),，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文,，學(xué)習(xí)這個單元必須熟讀背誦課文,，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上,，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感,。

總之，敘情言事的課文是本冊的重點(diǎn),，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的議論文,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，我堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)新課堂改革,，以達(dá)到提高語文教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃闡述如下：

一、教材簡況

這冊教科書以“語文與生活”的聯(lián)系為線索,，按人與自我,、人與自然、人與社會三大板塊組成,。每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，六個單元之外還有課外古詩詞背誦和名著導(dǎo)讀，不納入課時計(jì)劃,，供學(xué)生自學(xué),。

本冊教科書六個單元分別是：人生軌跡(傳記、回憶錄),、心靈之聲(散文詩),、關(guān)愛自然(科學(xué)文藝)、民風(fēng)民俗(記敘文),、古代生活(古詩文),、古代生活(古詩文)。其中一,、二單元屬人與自我板塊,，三、六單元屬人與自然板塊,，四,、五單元屬人與社會板塊。

這六個單元是閱讀部分的組元,，都是按照不同的內(nèi)容專題兼顧文體組成的,。綜合性學(xué)習(xí)部分，原則上與閱讀部分照應(yīng),，它們分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋覓春天的足跡、科海泛舟,、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。實(shí)際上,，每一個單元是一個綜合性語文實(shí)踐系統(tǒng)，寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)和閱讀是融合在一起的，是一個整體實(shí)踐系統(tǒng),。

二,、學(xué)生基本情況

八年級240、241班有學(xué)生110人,，存在參差不齊的狀況,。經(jīng)過半學(xué)年來的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。平日注重加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),，使他們增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法，使他們在原有的基礎(chǔ)上使語文水平有了較大的提高,。

經(jīng)過一個學(xué)年的新課堂改革,，取得了一定的成績，兩個班的成績明顯高于同年級同科目成績,。上期期末考試240班56人參加考試人平89,。2分，及格率98%,、優(yōu)秀率39%,，100分以上的12人，241班54人參加考試,，人平92,。4分，全班同學(xué)全部及格,，及格率100%,，優(yōu)秀率40%，100以上的10人,。讓我特別高興的是240班,，我是上學(xué)期才接手的班，記得剛接手時全班竟有16人不及格,，這次期末考試只有4人不及格了,，上100分的同學(xué)比241班還多兩人,。短短一個學(xué)期的努力就與241班縮短了距離。思想狀況方面,，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較積極,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較好，仍有一小部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,，上課不能夠積極回答問題,。

兩個班有大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真刻苦,，學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，較能自覺地安排自己的學(xué)習(xí)，抗干擾能力較強(qiáng),，能夠及時與教師進(jìn)行溝通,，在老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有一部分的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，他們希望有好的成績，但上課時注意力不集中,，需要老師的督促才會有所作為,。此外，有少數(shù)幾個學(xué)生屬于后進(jìn)生,，積極性和主動性差,，對學(xué)習(xí)不感興趣，需要老師再三督促才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育。

本學(xué)期,，著重培養(yǎng)的是學(xué)生閱讀記敘文,、抒情散文、科學(xué)文藝作品和淺顯文言文的能力,。根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，以及學(xué)生對課文的個性化的體驗(yàn)和理解，確定具體目標(biāo)如下：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、繼續(xù)了解敘事性作品的問題特征，注意多種表達(dá)方法在課文中的應(yīng)用,，揣摩和品味文中精彩的詞語和句子,。品味抒情性的語言，通過朗讀,、背誦,，積累一些名言警句以及一些優(yōu)美的文學(xué)片斷。

3,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中包含的民風(fēng)民俗,，進(jìn)而對自己周圍的生活有新的文化發(fā)現(xiàn),。引導(dǎo)學(xué)生熟悉科學(xué)文藝作品的文體特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)科學(xué)理性精神，注重人文關(guān)懷,。

5、了解一些常見的文言實(shí)詞和虛詞的用法,，了解一些基本的古代文化常識,，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣,。提高文化品位,。

6,、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的`效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。通過綜合性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際能力,。

7、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順,。

8,、堅(jiān)持寫日記。鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從片斷開始,，多寫一些貼近生活的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

9,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

10、學(xué)生獨(dú)立自主的能力還有待提高。班中有大多數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路,。課外閱讀能力強(qiáng),，語文素養(yǎng)高，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生,，以小組為單位學(xué)習(xí),，拓展課外知識面，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施

1,、全面貫徹教育方針,，把握常規(guī)教學(xué)，提高各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，注意教改難點(diǎn)的挖掘和講授,。

2、全面貫徹教學(xué)常規(guī),，努力提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，訂好計(jì)劃,，上好課,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。

3,、作業(yè)布置適中,，搞好課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)課,，課外活動的時間,，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化工作,。

4,、搞好教研教改，定期參加教研活動,，積極參加說,、講、評一體化活動,。

5,、精心進(jìn)行單元策劃，定出單元知識的處理方法,，設(shè)計(jì)好單元過關(guān)測試題,，并作評析，總結(jié)時反饋、糾正,。

6,、充分利用圖書櫥，加強(qiáng)學(xué)生課外讀書量,，并且加強(qiáng)學(xué)生的練筆活動,，大作文8篇，并設(shè)生活,、材料積累本,。

7、作文命題,，結(jié)合單元學(xué)習(xí)精心命題,，力求扣住教材，全面訓(xùn)練,。

8,、平日上課注重電教手段的運(yùn)用，在條件許可的范圍內(nèi),，充分使用錄音機(jī),，投影儀，多媒體教室,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)生語文的興趣,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

五,、教學(xué)設(shè)想

對于教材所選作品,，應(yīng)當(dāng)以朗讀為主線，學(xué)生通過反復(fù)朗讀,，理清文章的思路,，進(jìn)而感悟作品的思想感情，形成自己對作品的個性化理解,，以此來提高學(xué)生的閱讀能力,。

綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)與應(yīng)用掛鉤,，通過刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展,，從而提高學(xué)生的寫作和口語交際能力。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

1,、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了;從小就通過爸媽、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少,。但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性,，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力,?？梢哉f他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭,。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求,，同時在學(xué)習(xí)地理知識的過程中,，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理學(xué)科來說,，必須變革“學(xué)科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程,，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力;側(cè)重,。反映全球變化形勢，突出人口,、資源,、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治,、全球變化,、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用;聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā);重視校外課程資源的開發(fā)利用;要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境;創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵自信心”的激勵性評價機(jī)制,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué),，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā),，采用自主與對話(講授、合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合發(fā)展,。

2,、具體目標(biāo)

a、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容,，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程,、方法及情感體驗(yàn),，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)(三維目標(biāo)),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣,、有效,、有用的課堂。當(dāng)然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境,，和預(yù)留充足的時間，不急于求成,，不吹毛求疵,，在平等、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)快樂,、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作,。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識,，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣,，容易調(diào)動學(xué)生的積極性,。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，成績較差，要做好他們的工作,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一,。八年級上冊以“讓青春充滿活力”,、“做負(fù)責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命,、理解個體與社會的關(guān)系,，融自我于社會中。

三,、教材分析：

本冊教材由五單元組成,。

第一單元“讓青春充滿活力”：讓學(xué)生了解青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱;青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒;明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當(dāng)交往;男女生學(xué)會相互間的正確交往,，理解交往的方式和方法,。

第二單元“感悟生命珍愛生命”：

通過參與與體驗(yàn)活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛,、可貴及生命的獨(dú)特性,，體會世界因生命而精彩;使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處,，善待其他生命;使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力,，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對幸運(yùn)還是困難挫折都要珍愛自己的生命,，悅納自己的生命,。

第三單元“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”：使學(xué)生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟(jì)權(quán)利受法律保護(hù);初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn),。

第四單元“做負(fù)責(zé)的公民”：知道責(zé)任的含義;知道責(zé)任的來源;懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任;懂得每個人因該自己對自己負(fù)責(zé);知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義,，了解不負(fù)責(zé)任的后果。

第五單元“生活在法律的保護(hù)中”：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利,，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利;使學(xué)生了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù),、社會保護(hù),、司法保護(hù)的主要內(nèi)容和作用;讓學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的必要性，掌握自我保護(hù)的技巧,、方法,，提高自我保護(hù)能力。

四,、教學(xué)措施：

1,、堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民,。

2,、新教育理念，激活課堂教學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

4,、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

5,、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,。

五、教學(xué)安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周步入青春地帶

第二周打開心靈窗口

第三周把握青春節(jié)拍

第四周感悟生命

第五周珍愛我們的生命

第六周創(chuàng)造生命的價值

第七周我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活

第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利

第九周做理智的消費(fèi)者

第十周復(fù)習(xí)及期中考試

第十一周感受責(zé)任

第十二周學(xué)會責(zé)任

第十三周對社會負(fù)責(zé)

第十四周生活中的法律保護(hù)

第十五周法律對未成年人的特殊保護(hù)

第十六周學(xué)會自我保護(hù)

第十七周復(fù)習(xí)

第十八周迎考

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里,，我擔(dān)任8年級語文兼班主任職務(wù)，同時還帶全校學(xué)生書法藝術(shù)指導(dǎo)課,，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二,、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

四、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

五,、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)生情況簡析：

八年級的學(xué)生，在地理學(xué)習(xí)了三個學(xué)期之后,，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運(yùn)用地理知識解決生活中的實(shí)際問題,。但是也有部分班級,，標(biāo)簽處比較浮躁，抄作業(yè)，不背書的情況,，還是有部分學(xué)生對地理的重視不足,，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此,，要注意鞏固知識點(diǎn),，和邏輯分析能力，提高地理整體感知,。

二,、教材總體分析：

八年級下冊的地理教材主要學(xué)習(xí)了中國的地域差異，并以東北地區(qū)為案例,，講述一個地獄的地理位置,、自然環(huán)境，人口和城市分布,，以及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)分布,，以及不同區(qū)域的練習(xí)與差異。

本教材還從不同的區(qū)域講述我國的地理聯(lián)系與差異,。比如說,，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲,、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)系,。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護(hù)和資源的綜合利用,。

本教材最后還提到了要建設(shè)永續(xù)發(fā)展的中國,，提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的地位，融入經(jīng)濟(jì),、社會,、文化建設(shè)的各個方面，使祖國更加美麗,。

三,、本學(xué)期地理教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的地理教學(xué)要以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,，使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識,，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理的方法和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課程的理解,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新精神,。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想,，最終實(shí)現(xiàn)“會考地理”的目標(biāo)。最后,，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí),，圓滿完成生地會考任務(wù)。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十三

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn),。

三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2.創(chuàng)造條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。

2.嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。

3.認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。

4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。

5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動,。

五,、內(nèi)容和時間安排

時間

內(nèi) 容

第三周

測量平均速度

第六 周

用溫度計(jì)測量水的溫度

第七周

探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)

第九周

探究光的反射定律

第十周

探究平面鏡成像的特點(diǎn)(分組)

第十一周

探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)

第十六周

測量物質(zhì)的密度

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十四

一、 教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展,。教會學(xué)生與同學(xué),、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長,。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義,。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化,。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”,、“伴我們一生的權(quán)利”,、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成,。

三、教學(xué)重點(diǎn):

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力,。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的人,。同時要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

四,、教學(xué)難點(diǎn):

對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解,。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦?。教會學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù),。

五,、教學(xué)方法:

講授法、討論法,、自學(xué)法,、練習(xí)法。

六,、學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間,。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七,、實(shí)施目標(biāo)的方法:

1,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ),。

第二,、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。

第三,、組織好體驗(yàn)活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動,這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

八,、課時安排

周次 課時數(shù) 教學(xué)內(nèi)容

1 2 第一課 第一框 人民當(dāng)家作主的國家

2 3 第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 第二課 第一框 公民的義務(wù)

3 3 第二課 第二框 忠實(shí)履行義務(wù) 第一單元測驗(yàn)和評講

4 3 第三課 第一框 生命和健康的權(quán)利 第三課 第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)

5 3 第四課 第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán) 第四課 第二框 肖像和姓名中的權(quán)利

6 2 第五課 第一框 隱私和隱私權(quán)

7 3 第五課 第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán) 第五課 第二單元測驗(yàn)

8 3 第二單元評講

9 3 第六課 第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會 第七課 第一框 財產(chǎn)屬于誰

10 3 第七課 第二框 財產(chǎn)留給誰

11 2 第七課 第三框 無形的財產(chǎn)

12 3 第八課 第一框 我們享有“上帝”的權(quán)利 第八課 第二框 維護(hù)消費(fèi)權(quán)益

13 3 第三單元測驗(yàn)及講評

14 3 第九課 第一框 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 第九課 第二框 維護(hù)社會公平

15 3 第十課 第一框 正義是人類良知的“聲音” 第十課 第二框 自覺維護(hù)正義

16 2 講練習(xí)

17 2 總復(fù)習(xí)

18 2 總復(fù)習(xí)

19 2 總復(fù)習(xí)

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十五

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任初二年級一至六班的政治課教學(xué)工作,，從初一的學(xué)習(xí)情況看,，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視,，忽視其心理健康的重要性,，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式,，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，首先應(yīng)針對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃,。

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),，注意學(xué)生的接受性,，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展,。

2,、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性,。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,，討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。

4,、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：

第一,、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二,、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提,。

第三,、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段,。

第四,、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑,。

二,、主要教學(xué)措施和教改思路：

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治課的重要性和必要性,，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象,，體會到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合,，通過課文中所設(shè)置的各種欄目,，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1,、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來,，

2,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言,，發(fā)表見解,，教師從中點(diǎn)拔，,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4,、充分利用實(shí)物演示,、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，進(jìn)行情景教學(xué)。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué),。

6,、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、教學(xué)進(jìn)度表

第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)

第四至六周 完成第三、四課教學(xué)任務(wù)

第七至九周 完成第五,、六課教學(xué)任務(wù)

第十周 復(fù)習(xí)檢測

第十一至十三周 完成第七八課的教學(xué)任務(wù)

第十四至十五周 完成第九課教學(xué)

第十六周 時政復(fù)習(xí)

第十七至十九周復(fù)習(xí)

第二十周期末考

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十六

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上進(jìn)心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中,，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn)：

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn)：

1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一,。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點(diǎn)之一。

八年級地理教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 八年級地理教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃篇十七

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法;

2,、理解本文語言濃厚的感情色彩;

3、學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義思想感情,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

選擇典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解文中有特殊含義的一些詞句，如“東京也無非是這樣”“在講堂里的還有一個我”……深刻感悟魯迅的愛國主義情感,。

【課型】

新授課,。

【教具】

多媒體。

【教學(xué)時數(shù)】

2課時,。

第一課時

課前布置預(yù)習(xí),，要求學(xué)生找出不懂的詞句和其他疑問;歸納后，說出本文寫了有關(guān)藤野先生的哪些事,，這些事分別表現(xiàn)了藤野先生什么樣的思想品質(zhì),。通過閱讀課文，感受作者強(qiáng)烈的愛國主義思想感情,。

〖教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境

課前學(xué)生聽說訓(xùn)練，介紹佳作,，學(xué)生從講演者選材,、表述、形象,、氣質(zhì)等方面進(jìn)行評價,，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二,、導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，初中階段我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)老師方面的課文，你能具體列舉是哪些文章嗎?(學(xué)生列舉,，多媒體打出篇目：魏巍《我的老師》,、都德《最后一課》,、魯迅《從百草園到三味書屋》)這些文章分別介紹了作者心目中的教師形象,。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)魯迅先生的又一篇散文《藤野先生》,，看看他是怎樣記敘他的日本籍教師藤野先生的,。(板書課題)

三、學(xué)習(xí)新課

1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、交流預(yù)習(xí)內(nèi)容：

⑴ 交流字詞(多媒體展示),。

⑵ 介紹有關(guān)本文的一些資料：

① 魯迅留學(xué)日本的有關(guān)情況。

② 魯迅寫作本文的時代背景及有關(guān)情況,。

③ 藤野先生的生平簡介,。

3、學(xué)生朗讀課文,，思考文章結(jié)構(gòu)層次,，找出文章敘事線索。

4,、理清文章脈絡(luò)看看文章寫了哪些事,。學(xué)生口頭回答：本文寫了有關(guān)藤野先生的哪些事?這些事分別表現(xiàn)了藤野先生什么樣的思想品質(zhì)?(板書結(jié)構(gòu)提綱)

四、激情訓(xùn)練

1,、多媒體課件演示,。

2、有感情的朗讀課文第一自然段,。

五,、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《藤野先生》這篇散文，了解了抓住人物性格特征寫人的寫法,，感受了魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義思想感情,。

六、布置作業(yè)

1,、朗讀全文,，體會文中感情色彩濃厚的句子，找出疑難問題,。

2,、討論課后習(xí)題。

第二課時

〖教學(xué)過程

一,、檢查字詞掌握情況,，聽寫字詞

二、分析理解課文,，深入挖掘課文內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)抓住人物性格特征寫人的記敘方法，學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法,。討論課文中感情色彩濃厚的詞句,。

思考題：(這些問題可以啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，討論解答,，教師適當(dāng)點(diǎn)撥)

1、在東京所見很多，但只挑選了櫻花和清國留學(xué)生兩件事情來描寫,，這樣寫有什么作用?(用櫻花的美,，襯托出清國留學(xué)生的丑)

2、作者描寫清國留學(xué)生丑態(tài)百出,，寫了哪些事,，用了哪些修辭手法?(頭上盤著大辮子、油光可鑒,、學(xué)跳舞,。修辭：比喻、夸張,、反語,、襯托。)

3,、作者從東京到仙臺,，一路所見事物很多，為什么只寫“日暮里”和水戶?(因?yàn)椤叭漳豪铩笔亲髡邚臇|京到仙臺的第一站,，站名觸發(fā)了作者的憂思,，作者想到日暮圖窮的日本軍國主義，想到風(fēng)雨飄搖的祖國,，更加激發(fā)了作者的愛國主義情感,。“水戶”是明的遺民朱順?biāo)退赖牡胤?，作者借以表達(dá)自己的一腔愛國熱情,。)

4、作者在仙臺受到的優(yōu)待,，為什么把它歸結(jié)為“物以希為貴”?寫仙臺醫(yī)專的職員熱情周到與藤野先生有什么聯(lián)系?(作者感受到的是作為一個弱國子民的悲苦,，他們的熱情周到與藤野先生一樣，沒有狹隘的民族偏見,，是一個友好,、熱情好客的民族。)

5,、魯迅棄醫(yī)從文的原因是什么?(看電影事件,，激發(fā)了他強(qiáng)烈的愛國主義情感。)

概括文章的中心思想,，學(xué)習(xí)本文的寫作特點(diǎn),。

課堂內(nèi)容小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)分析理解了課文內(nèi)容，深入挖掘了課文的內(nèi)涵,，深刻理解了作者強(qiáng)烈的愛國主義思想感情,。

三、拓展練習(xí)：

1,、體會文中感情色彩濃厚的詞句,。例如：

⑴ “有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂……”表達(dá)對清國留學(xué)生中只知道玩樂者的厭惡之情,。

⑵ “中國是弱國,，所以中國人當(dāng)然是低能兒……也無怪他們疑惑?！?/p>

表達(dá)對歧視中國學(xué)生者的滿腔義憤之情,。

⑶ 第37自然段直接抒情，表達(dá)了作者對藤野先生無限懷念和感激之情,。

2,、聯(lián)系上下文，說說下列詞語中加粗的副詞對表達(dá)意思的作用,。(多媒體演示)

⑴ 東京也無非是這樣,。

⑵ 實(shí)在標(biāo)致極了。

⑶ 大概是物以希為貴罷,。

⑷ ……居然睡安穩(wěn)了,。

⑸ 他們也何嘗不酒醉似的喝采。

提示：

⑴ “無非”表示“只不過”的意思,，表達(dá)了作者對清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的厭惡,，為后文“到別的地方去看看”埋下伏筆。

⑵ “實(shí)在”表示“的確”的意思,，“標(biāo)致”在這里是反語,，用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo)致”，增強(qiáng)了這一反語的諷刺力量,，這就更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對清國留學(xué)生的鄙夷和反感,。

⑶ “大概”表示似有此事，但不完全肯定,，與句末語氣的“罷”合用,，更加強(qiáng)了不敢肯定的語氣，這是作者用詼諧的口氣猜測他在仙臺受“優(yōu)待”的原因,。

⑷ “居然”表示出乎意料,，想不到。前面說明這個客店居住條件不好,，不易安睡,，但出乎意料地睡安穩(wěn)了，表露了作者對生活環(huán)境的惡劣不以為意,?！熬尤弧币辉~加強(qiáng)了整個句子的幽默感,。

⑸ “何嘗”與“不”連用，以反詰的語氣加強(qiáng)肯定,，說明他們無一例外地幸災(zāi)樂禍,，麻木不仁，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對反動派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨,。

四,、布置作業(yè)

寫你熟悉的一個人，抓住人物性格特征寫一篇小短文,。

五,、課后小結(jié)

這是一篇充滿強(qiáng)烈的愛國主義情感的敘事散文，學(xué)生通過閱讀,、感悟,，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，他們深深地被魯迅先生崇高的愛國熱情所感染,，深深地被魯迅先生強(qiáng)烈的民族自尊心,、自信心所打動。對課文的學(xué)習(xí)理解,，不僅僅在散文優(yōu)美,，更重要的是被魯迅先生偉大的人格力量所征服。

【板書設(shè)計(jì)】

藤野先生 (魯迅) 選自《朝花夕拾》

明線：與藤野先生的相識,、相處,、離別

一、在東京 櫻花 清國留學(xué)生 盤辮子 油光可見 學(xué)跳舞

感觸──受到優(yōu)待 物以希為貴

相識 外貌 聲調(diào) 衣著

事例 品格

添改講義──認(rèn)真負(fù)責(zé)

二,、在仙臺 交往 相處 糾正解剖圖──嚴(yán)格要求

關(guān)心解剖實(shí)習(xí)──熱情誠懇

了解中國女人裹腳──求實(shí)精神

相知

離別

三,、懷念

暗線：愛國主義思想感情