當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣,。只有追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系,，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。

在每一次的交流研討中,，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

聆聽專家的美術(shù)課,，汲取名師的精華,，看到信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的教學(xué)有效融合，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo),、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們、同仁們：

大家上午好,。我叫xxxx,，來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，很榮幸能代表參加年“國培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言,。

首先,，請?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,，向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動表示衷心的感謝!

我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在,，轉(zhuǎn)眼間，從事教師這個行業(yè)已經(jīng)近20年了,。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來,，學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上，到后來的比較嫻熟地開展教學(xué),，傳道授業(yè)解惑,，以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進(jìn)行英語教學(xué)的研究。在這個過程中,，我自己是深刻體會到了一位教師的成長和成熟的過程,。和在座的每一位教師一樣，我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的,，那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),，愿意為這個事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛，并將更加努力的去堅(jiān)守,。

在自己的成長過程中,，除了有自己對教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心，責(zé)任心,，事業(yè)心,，更離不開各級部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員,，從一位只能上研究課,、參賽課的老師成長為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師，這其中的發(fā)展過程是離不開教育部,、省教育廳,、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個又一個的平臺,，一片又一片成長的沃土,，越來越寬闊的空間，讓我在其中不斷學(xué)習(xí),，發(fā)展提高自己的教學(xué)水平,。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動，我第一次給老師們做專業(yè)講座,，而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江,，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時的我,，如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會，xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn)，我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的,。在此我要真誠的說一聲：謝謝你們!

后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,，能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國培、省培市培項(xiàng)目,，特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量,，感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國教育部陳小婭副部長親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場,，關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時,，我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下,，每一次的培訓(xùn),，我都能深深體會到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),。

老師們,，我們是幸運(yùn)的，此次學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易,，黨和國家為我們投入了大量的人力,、物力和財(cái)力，為提高初中英語教師素質(zhì),，給了我們這樣一次難得的機(jī)會,，所以我們一定會加倍珍惜，學(xué)有所成,。

我們是幸福的,，從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作，到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作,，每一個環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃，老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的,，我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念,，實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。

作為幸運(yùn)與幸福的我們,，一定會在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識結(jié)構(gòu),，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù),。我們相信一份耕耘,，一份收獲，只要付出就有回報(bào),，我們一定能在今后更為激烈的競爭中乘風(fēng)破浪,，展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化,，為提高一線英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!

最后,，祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和同仁們工作順利,、身體健康，祝愿各位同仁學(xué)有所成,、不虛此行!

謝謝大家!

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

感嘆時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，十天過去了,，骨干教師培訓(xùn)第五期的工作落下幃幕,。我們?nèi)齻€已經(jīng)經(jīng)歷過第一期、第三期的兩期培訓(xùn),，到了第五期,，班主任工作更加得心應(yīng)手，各項(xiàng)工作開展的比較順利,、平穩(wěn),，努力餞行著學(xué)校“教學(xué)到位,，管理到位,，服務(wù)到位”的原則，現(xiàn)就第五期班主任工作總結(jié)如下：

本期應(yīng)到101人,，實(shí)到67人,，報(bào)到率達(dá)66.3%。本期培訓(xùn)涉及24個地區(qū),，包括縣,、市區(qū)和市直，音樂,、體育,、美術(shù)和數(shù)學(xué)四個學(xué)科，是這輪骨干教師培訓(xùn)涉及學(xué)科最多的一期,。南市區(qū),、北市區(qū)、新市區(qū),、高陽,、博野五個地區(qū),，學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)100%。

第一天,，報(bào)到59人,，報(bào)到率僅57.4%，報(bào)到情況不太理想,，我們班主任很著急，我們不希望任何人錯過此次培訓(xùn)的機(jī)會,，于是我們利用中午和晚上的時間,，按各縣上報(bào)的學(xué)員花名冊，分頭打電話了解未到學(xué)員情況,，有的是因?yàn)橥ㄐ挪皇呛馨l(fā)達(dá),，沒有接到通知，馬上趕來報(bào)到,；有的是因?yàn)樵趯W(xué)校帶著畢業(yè)班,，實(shí)在脫不開，或者是正在生病,，不能參加本期培訓(xùn),，申請改期；還有的原留電話是空號,，沒辦法聯(lián)系到本人,，我們就按花名冊的單位地址查114，通過單位轉(zhuǎn)告本人,。不管什么原因,，我們班主任都通過詳細(xì)了解，做到心中有數(shù),，因?yàn)閳?bào)到情況直接影響學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)員不能按時報(bào)到，可能就錯失機(jī)會,，得不到許多寶貴的知識,，作為班主任我們不希望看到這種情況，我們

希望學(xué)員都能在培訓(xùn)中有收獲,，所以我們做好第一步,，盡可能保證學(xué)員按時報(bào)到，保障培訓(xùn)的正常進(jìn)行,。

1,、在開班前幾天，做好準(zhǔn)備工作

開班前,，為了讓學(xué)員在第一時間就能拿到最全面的資料,，盡快投入學(xué)習(xí)中去,，我們班主任把學(xué)員資料準(zhǔn)備好，到總務(wù)處領(lǐng)文件袋,、圓珠筆,，筆記本，給每個學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結(jié)業(yè)登記和鑒定表,，學(xué)員綜合評價表,，一份學(xué)員手冊，一本筆記本,，兩桿筆,，和視頻光盤資料，裝資料雖然看似不起眼,，但是同樣不能有任何疏漏,，稍有懈怠，忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時獲取知識,。所以我們班主任事事謹(jǐn)慎,，時時注意，一定做到萬無一失,。

2,、開班第一天，是報(bào)到的日子,，我們班主任負(fù)責(zé)發(fā)放資料,，協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品，這樣能在第一時間內(nèi)接觸學(xué)員,，了解學(xué)員,，因?yàn)閷W(xué)員剛剛到達(dá)學(xué)校，好多情況不熟悉,，這樣學(xué)員也能在第一時間接觸到班主任,。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑， 了解他們在培訓(xùn)中的需求,，以便盡快做好以后的工作,。

3、選好班長,，宿舍長

每次培訓(xùn)都分兩個班進(jìn)行教學(xué),，為了便于管理，我們就在每個班選兩名班長,，一名女班長,，一名男班長。有了班長在班主任和學(xué)員中協(xié)調(diào),，我們的班主任工作更加得心應(yīng)手,，每次我們班主任傳達(dá)通知時,，班長協(xié)助傳達(dá)給未到學(xué)員；去外校聽課,，班長協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,，維持紀(jì)律；班長還組織寫通訊錄,，聯(lián)絡(luò)學(xué)校和學(xué)員感情等,。

選好宿舍長，在報(bào)到第一天下午,，我們班主任就到宿舍去,，和學(xué)員談心，了解住宿方面的問題,，了解學(xué)員基本情況，然后選出宿舍長,，宿舍負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律情況,，方便了晚上查宿老師的管理，也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況,。

選班長和宿舍長,，一是為了協(xié)助我們班主任，使我們有更多時間做好更多的事,，使班主任工作更加如魚得水,；二是貼近學(xué)員，搭建了又一個和學(xué)員交流的平臺,，便于學(xué)校的管理工作,。

4、做好各項(xiàng)調(diào)查工作

班主任把每期培訓(xùn)必做的工作記錄在案,，每次都按筆記記錄

5,、做好座談會準(zhǔn)備工作

為了使培訓(xùn)更有針對性，更有效,，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,，掌握他們的學(xué)習(xí)情況，對于培訓(xùn)十分必要,，所以我們班主任一直堅(jiān)持跟班聽課,，了解學(xué)員聽課動態(tài)，及時跟分管領(lǐng)導(dǎo)溝通,，跟任課教師溝通,， 保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多，盡可能全面詳盡的知識,。

專業(yè)課上,，班主任跟班聽課,，參與任課教師與學(xué)員組織的活動，在參與中了解學(xué)員,，在參與中增進(jìn)感情交流,，在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，有什么困惑,，有什么難點(diǎn),，有什么希望，對任課教師教學(xué)有什么建議,，對培訓(xùn)有什么建議,，都能了解到，做到和任課教師之間協(xié)調(diào)一致,，以便教學(xué)更有效,。

信心技術(shù)課上，班主任跟班輔導(dǎo),，在輔導(dǎo)中了解學(xué)員有哪些需求,，哪些操作還不熟練，哪些知識還理解不明白,，哪些需要再強(qiáng)調(diào),，哪些知識需要任課教師講慢些，哪些知識需要講快些,，然后再與任課教師一起調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，保障教學(xué)順利。

最初得知第五期有音,、體,、美專業(yè)的學(xué)員，我們?nèi)齻€班主任就心里犯怵,，他們很活躍,，會不會不利于管理？梁主任說：“只要你們付出幸勤勞動,，照顧全面,，什么樣的學(xué)員，都能管理,?！?于是我們盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格考勤制度,，嚴(yán)格請銷假，在原則上決不講情面，不給任何人以可乘之機(jī),，在管理上確實(shí)保障培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,。學(xué)員都感慨：沒想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴(yán)格,！這樣嚴(yán)格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識,。

在嚴(yán)格管理的同時，我們又在生活上關(guān)心學(xué)員,，讓他們感受家一般的溫暖,。滿城有位學(xué)員因?yàn)楹⒆有。砩系没丶?，我們班主任每天在下午課結(jié)束時都囑咐她回家路上小心，注意安全,，她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心,。前衛(wèi)路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)校“六一”活動準(zhǔn)備，晚飯沒顧上吃買了一些包子帶到學(xué)校來上晚課,，我們班主任看見就把她們帶到辦公室，給她們倒水,，先讓她們吃飯,。此類事情林林總總，不計(jì)其數(shù),。學(xué)員在座談會上都反映，在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心,，他們都舍不得離開這么好的環(huán)境,！我們幾個班主任用責(zé)任心和熱情架起師生溝通的橋梁，使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖,。

1,、責(zé)任心和耐心

班主任工作就是

2、做好溝通

3,、與人交往的策略

雖然做了這么多工作, 付出了很多的艱辛和努力,，但是我們的班主任工作還不成熟，還有許多需要改進(jìn)和提高之處，還需要領(lǐng)導(dǎo)的提攜和同事的幫助,，還需要在今后的工作更加努力,！

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

日月如梭，時光飛逝,，骨干教師培訓(xùn)就結(jié)束了,。回首的學(xué)習(xí)的歷程,，我有過欣喜、有過沮喪、有過激動,、有過消沉……，但毫無疑問我在這多姿多彩的培訓(xùn)中收獲了,、成長了。這次我有幸作為骨干教師培養(yǎng)對象參加了骨干教師培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，現(xiàn)在我就談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲和感受。

1,、聽專家講座

在培訓(xùn)中我聆聽了各位來自省教育學(xué)院的教授專家的專題講座。一個個生動、鮮活的案例引人入勝,，讓我了解了作為一名教師對孩子的影響是巨大的,，教師要學(xué)會了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對不同性格的孩子，進(jìn)行不同的教育，才能促使孩子能快樂健康地成長。通過聆聽專家的講座我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識：

（1）,、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效教學(xué)的根本目的,也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

（2）,、激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),。

（3）、提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件,促進(jìn)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心,。在老師們幽默,、風(fēng)趣的講解中，我給自己找到了定位,，用教育發(fā)現(xiàn)——去點(diǎn)亮孩子的自信，用教育道德——去震撼孩子的心靈,，用教育精神——去影響孩子的生命,。專家的講座讓我感悟頗深。教師這個工作是育人的工作,，教師要用自己高尚的人格去引領(lǐng)學(xué)生形成健全完美的人格,，要以自己的真才實(shí)學(xué)啟發(fā)學(xué)生旺盛的求知欲。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中曾講過：“智如泉涌,，行可為表儀者,，人師也?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)?，自己的思想言行要給孩子做榜樣。教師的人格對學(xué)生的影響是非常大的,，它無時無刻不在潛移默化影響著學(xué)生,。

2、觀課研討,，分組研修,，網(wǎng)絡(luò)研修

聽了示范課后，請專家,、教研員評課,，他們的評課概括性強(qiáng)、全面,、深刻,，可以說是“站的高，望的遠(yuǎn)”,。再把骨干班同學(xué)分成小組,，以組為單位，對課例展開討論,，每組安排一個記錄員,，安排一個發(fā)言人，代表本組發(fā)言。我們既傾聽了專家的點(diǎn)評,，同學(xué)之間又互相交流了經(jīng)驗(yàn),，這樣的形式能解決教師在教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)教師的教學(xué)行為,提高教師的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)教師的自身發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,

我一直相信著這樣兩句話:“教學(xué)無止境,且行且思”。在集中培訓(xùn)中,，我貪婪地吸收著各種知識,，卻來不及消化沉淀，我要在不斷地實(shí)踐中消化各種能量,。因此在自己平時的教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，指導(dǎo)自己的教學(xué)，在教學(xué)中我有時困惑,、有時茅塞頓開,。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有哪位教師可以說自己的課完美無缺,，這就促使老師要在實(shí)踐中不斷地自我超越,。我在備課時，不僅知道文字的表面意義,，而且要知道字的后面作者為什么這么用詞造句,、謀篇布局。備課要目中有人,，我們所有的學(xué)科都是為了育人,，這是教育的本質(zhì)。教育就是為了促進(jìn)每個學(xué)生的終身發(fā)展,，通過教師的開發(fā)把它變成現(xiàn)實(shí),。不僅要走進(jìn)學(xué)生的知識世界，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心靈世界,。你只有了解學(xué)生,，知心才能交心，研究學(xué)生,、了解學(xué)生真是非常重要,，我們教師的教要教在學(xué)生不知道的地方，教在學(xué)生似懂非懂之處,。

在培訓(xùn)中,、實(shí)踐中，我越來越覺得自己的學(xué)識修養(yǎng),、教學(xué)素養(yǎng),、教研素養(yǎng)嚴(yán)重不足。教學(xué)成果的分享缺積極性,，怕動筆寫文章,，即使動筆寫文章時，經(jīng)常找不到合適的詞語來修飾,，顯得空白無力。課堂合作小組的組織經(jīng)常流于形式,，沒有達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新精神,，培訓(xùn)讓我重新審視了自己的不足,，也燃起了我奮進(jìn)的火燭。當(dāng)今社會對教師的要求比以往任何時期都高,，信息技術(shù)學(xué)科的基本性質(zhì)也決定了信息技術(shù)教師的“一身多能”,。信息技術(shù)教師不僅是信息技術(shù)知識的傳授者和信息技術(shù)能力的訓(xùn)練者，而且是學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)者和美好靈魂的塑造者,。自己深感責(zé)任重大,，才學(xué)淺疏，需要不斷學(xué)習(xí),，盡快提高。我將在屬于自己的教育原野里,，立足課堂,，辛勤耕耘。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

我有幸參加20xx年鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識,，開闊視野,，提高了認(rèn)識，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。而且在國培中傾聽了眾多專家的精彩講解，和聆聽各位名師的課堂教學(xué),，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會，也讓我認(rèn)識到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

北京專家康利老師提出：問心的教育勝于問理的教育,；南寧三十七中學(xué)周校長向?qū)W員介紹了學(xué)校發(fā)展歷史，教學(xué)理念,，學(xué)生情況,，育人培養(yǎng)方案，發(fā)展規(guī)劃,；南寧十八中學(xué)施校長風(fēng)趣幽默的談吐,，貼近生活、緊扣實(shí)際,、富有哲理的案例,，引人入心，讓人反思自己的成長之路,；人民教育出版社張廣宇老師的《如何創(chuàng)造性使用初中<道德與法治>教材》講座,；南寧市教科所研究所農(nóng)老師結(jié)合教師專業(yè)與學(xué)科專業(yè)給我們推薦了類書目，其中包括教育教學(xué)知識,、心理學(xué)知識,、道德知識、積淀教育智慧書目,、國情知識,、時政理論知識、法律知識以及學(xué)科雜志等相關(guān)書籍,；論文寫作能力資深的黃老師從“教育教學(xué)論文定義,、類型及體例怎樣找選題，定框架及投稿須知這五個方面為我們做了“怎樣寫好教育教學(xué)論文”的方法指導(dǎo)等等,。經(jīng)過培訓(xùn)我認(rèn)識到“國培計(jì)劃”旨在全面,、大幅度提升教師教學(xué)理念、課堂教學(xué)能力,、專業(yè)發(fā)展水平,，同時也是師德修養(yǎng)。我們每個人都要樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，緊跟時代發(fā)展的步伐,。只要我們用心去學(xué)，一定能有很大收獲,。

通過培訓(xùn),，我學(xué)到很多東西。聽南寧天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳永堅(jiān)老師結(jié)合其日常教學(xué)中的做法和我們共同探討：如何把握（《道德與法治》）教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的講座,；南寧市教科所科研室,、心理健康教育與德育研究室主任耿春華老師的關(guān)于《積極心理學(xué)與學(xué)校心理健康教育》專題講座,；南寧八中趙老師選取最近發(fā)生的經(jīng)典案例讓學(xué)生共同討論交流；在知識小結(jié)部分讓學(xué)生齊聲朗讀,，加深記憶,。同時，通過播放視頻給予學(xué)生更加直觀的了解“誠信促進(jìn)社會文明,、國家興旺”這一知識點(diǎn),；南寧二中陳老師給我們帶來了一節(jié)她的出師課智慧課堂《法不可違》，整節(jié)課陳老師面帶微笑,，語氣柔和親切,，給我們帶來了一場視聽盛宴等等，各位老師講課各具秋千,，講得都很精彩,，從理論到實(shí)踐兩個層面，都使我對新課程的理念得到切實(shí)的提升,，為以后的教育教學(xué)指明了道路,。

通過國培的現(xiàn)場教學(xué)，評課,，探討,，交流，使我對教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。特別是在南寧二中中看到了教師充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢呈現(xiàn)給我們的課件，我充分感知到了課堂就是一次向未知挺進(jìn)的旅行,，隨時都可能產(chǎn)生意外的通道或是再現(xiàn)美麗的風(fēng)景,，如何合理利用資源，能夠涌現(xiàn)出更多鮮活精彩的畫卷,，善待意外,，激活心情，讓學(xué)生的思想在課堂中放飛,。

培訓(xùn)讓我開闊了視野,，豐富了知識,，在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年8月1日至8月21日，我有幸參加了有西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院承辦的“黔東南州高中學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,。這次活動,，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，,，為我們創(chuàng)造了的良好的學(xué)習(xí)條件，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里,，我感受到了名師的風(fēng)采聆聽了精彩的講座,，也明晰了日后的教學(xué)觀念,。是我進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的方向和目標(biāo)，彌補(bǔ)和反思了我在大學(xué)里“紙上談兵”的不足?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

培訓(xùn)內(nèi)容：基礎(chǔ)教育課程改革理念與創(chuàng)新,；高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀；高中語文新課程的重要專題的教學(xué)探討,；多版本高中新課程語文教材編寫設(shè)計(jì)方分析,；跨學(xué)科資源的開發(fā)和利用。

授課教師概述:王榮生,，鄭桂華,，余立新,，趙伶俐等為各個師范大學(xué)教授，行走在新課改的最前沿,，其不足是他們的理論有種“紙上談兵”的意味,，畢竟，任何說道都必須經(jīng)過實(shí)踐來進(jìn)行檢驗(yàn),。王海洋,，周鵬，張愛明,，田貴遠(yuǎn)等則是重慶市各個重點(diǎn)中學(xué)的一線教師,，正是他們，提供給我們一種新課改背景下的可操作性的教學(xué)方法,。

交流及作業(yè)情況:8月14日,，在西南大學(xué)文學(xué)院副院長黃大維教授的主持下，黔東南州語文學(xué)科骨干教師進(jìn)行了主題為“本地區(qū)語文教育改革經(jīng)驗(yàn)交流”的會議,，各個學(xué)員都暢所欲言,，毫不保留的把自己幾年甚至幾十年的教學(xué)心得掏出來進(jìn)行交流，相處的二十多天里,，也私底下進(jìn)行多次的請教和交流,，收益頗豐。在二十多天的學(xué)習(xí)時間里,，我認(rèn)真完成了教育教學(xué)論文,、新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)以及個人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃各一篇。

此次學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮,。

（一）更新教育教學(xué)理念,。

時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行,。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

重慶一中王海洋老師講的《客觀認(rèn)識,，本源思考》。王老師在當(dāng)前課改如火如荼的背景下,，剖析了當(dāng)下新課程改革的種種問題,。他指出，西南地區(qū)新課程改

革考綱就目前而言,，不會有太大的創(chuàng)新之處,，但是對其考試及其評價需要抱著樂觀的態(tài)度。新課程改革是教育發(fā)展進(jìn)程中得一次自然蛻變,。根除當(dāng)下的功利性教育,，必須根除文化心理、價值取向以及行為方式,。但是對于這種根除并不是推倒重來,。沒有傳統(tǒng)，就如無源之水,，無根之木,。他特別談了“三錢”去世的反思：“三錢”留學(xué)之前是在中國完成的基礎(chǔ)教育，在他們的回憶錄里對留學(xué)之前的教育均是十分懷戀的,，這足以說明我國的基礎(chǔ)教育中友很多有價值的東西?，F(xiàn)今所提倡的分層教育均與我國古代的因材施教是相一致的。新課改必須是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文明相結(jié)合,。另外,，他還提及，社會是個多面體,，因此人也要發(fā)展成為多面體,，教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性,，并且有意識的去發(fā)展其重點(diǎn)個性。教師必須借助學(xué)生這個棋子來給自己發(fā)展,。

西南大學(xué)的李達(dá)武教授講的《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》，從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的高中教育進(jìn)行解讀,。她先從王之渙的《登鸛雀樓》一詩談起,。從該詩歌給我們的啟發(fā)，即：向上感,，追求欲,；萬物生生不息，生命在于運(yùn)動,；順應(yīng)自然,，天人合一；《周易》曰“天健行,，君子以自強(qiáng)不息”,，四個方面來引發(fā)教師必須要以故鑒今，啟迪人生,。接著從孔子的“任”與“禮”談到中國文人的“三立”：立德,，立言，立功,。也談及老莊的“是命運(yùn)緣,，盡心盡力做好自己的事情”“無為并非無不為，無為為了無不為”,。還談到了老子“順應(yīng)自然,，清靜無為”。從廣泛的文學(xué)文化背景里要求教師必須要不斷學(xué)習(xí),，拓展學(xué)識,，凈化心靈。最后,，李老師以李叔同的人生經(jīng)歷為背景,，揭示了教師是與一般人不一樣，必須豐富想象,，提高能力,。李老師是以一首古詩以當(dāng)下的流行歌曲曲調(diào)唱著結(jié)束的。印象極其深刻,，且收獲很大一是,，教師的快樂在于做學(xué)問，在于實(shí)踐,，在于得一知己,，快樂的源泉在于人的心靈,。二是，想做什么就做什么,，這是人生的一大樂趣,，一個人做什么就要把它做到最好。三是,，教師的快樂,，就是與學(xué)生一同成長。

總之,，教育就是一個過程,，是教師與學(xué)生一同成長的過程。這個過程,，就是教師要時時把握好船的方向,，師生一同到達(dá)彼岸。

（二）更新教育教學(xué)知識,。

教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè),。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。

西南大學(xué)余立新教授講的《高中語文新課標(biāo)的類型變化以及教學(xué)適應(yīng)》課程。余老師用幽默生動語言,，借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧,。余老師長期從事教學(xué)法研究，長期扎根一線研究,，也?？痛袑W(xué)講壇，有理論有實(shí)踐,。很多提法值得學(xué)習(xí),。講語文教學(xué)要講究藝術(shù)，語文教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,。在余老師里外一門課程《教師審美素養(yǎng)與有效的語文教學(xué)》里，從新課標(biāo)三大理念作為切入點(diǎn),，結(jié)合欣賞自然之美來談及教師教學(xué)要教授學(xué)生一種美的觀念,，能對一事一物,、一草一木懷著感動。最后她說：“新課標(biāo)評價教師標(biāo)準(zhǔn)沒有改變怎么辦,？不管他,，按自己的方式去教學(xué)”。實(shí)在是太有道理了,，我舉雙手贊同,，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

我在歷時一年的小學(xué)語文教師骨干班學(xué)習(xí)過程中,，有幸從各級專家以及多種教學(xué)教研活動中的老師身上學(xué)習(xí)他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的'高品位工作作風(fēng),。

無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課；無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師,都給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念得到進(jìn)一步更新。

我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華,。聽了李葆春老師的講座，我進(jìn)一步體會到習(xí)作教學(xué)需要先解決“為什么寫”,，再決定“寫什么”,，最后才是“怎么寫”。以前的口語交際課只是為了交際而交際,，忽視了說話能力需要多元鍛煉,，在聽了李老師的講座后意識到挖掘話題中的交際因素，設(shè)計(jì)交際性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境和增加交際的難度,，使學(xué)生得到交際的策略才是每堂口語交際課的重點(diǎn),。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽名師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光。

我異常珍惜這樣的機(jī)會,，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷的反思和總結(jié),。對我來說,，骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上,，都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。在交流過程中，我也積極參與交流討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,，讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。

骨干教師培訓(xùn),，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長,，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。

在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé),，處處以身示范,，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí)、感悟,、反思,，我收獲豐潤，這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈,、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價值的學(xué)習(xí)之旅,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同老師：

xx年9月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望,，有幸參加了“陜西基層人才隊(duì)伍援助計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn),，這次培訓(xùn)采取在校研修和外出考察相結(jié)合的方式進(jìn)行，歷時共60天,。其中在校研修時間為45天,，主要對新課程理念的實(shí)踐、課堂教學(xué)的組織與規(guī)劃等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，其余15天時間前往南京,，深入課堂,，觀摩學(xué)習(xí)。兩個月來的學(xué)習(xí)和跟崗研修,，我聆聽了南京市鼓樓區(qū)第29中的吳琳,、周偉、張靜及西安市第26中的楊筱冰,、90中的莊立等省內(nèi)外教育專家的常規(guī)教學(xué)示范和專題報(bào)告,。教授們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,，每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)下新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動設(shè)計(jì),，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)規(guī)劃,，使我從中領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力,，受到了深刻的啟發(fā),，這其中既有教育理念上的洗禮,，也有教育理論上的提高,，更有教學(xué)技能上的提升。下面我就培訓(xùn)期間所學(xué)到的,、看到的,、想到的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報(bào)。不妥之處,，敬請批評指正,。

教師體現(xiàn)自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學(xué)中,，只有本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材”,，實(shí)踐新理念,，才能提升和實(shí)現(xiàn)社會價值。

通過培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的氣氛,，使課堂變得生動活潑,；以學(xué)生為主,，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，師生關(guān)系才能融洽,，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是我們教師的責(zé)任,。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念,，就需要教師和學(xué)生的積極互動，共同促進(jìn),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授,，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的參與面,。要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，就要較少教師在教學(xué)活動中的量，拓寬學(xué)生的參與面,。這就需要教師全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的實(shí)際情況,，對每個學(xué)生做到心中有數(shù)。在上課時,，揚(yáng)學(xué)生之所長,，癖其之短，充分地調(diào)動學(xué)生的參與熱情,。比如對一些膽小的學(xué)生,，只要他們能積極參與就應(yīng)表揚(yáng)。對于班中一些理解,，表達(dá)能力強(qiáng)的,，教師就要關(guān)注培養(yǎng)他們的交流和應(yīng)對能力。只有對不同學(xué)生提出不同的要求,，才能讓他們切實(shí)在自己的基礎(chǔ)上有不同的提高,，才能讓他們積極地參與到教學(xué)活動中來。當(dāng)然,，當(dāng)每個學(xué)生回答完問題后,，教師還應(yīng)即使對他的發(fā)言予以正確的評價和表揚(yáng)，以提高他們的自信心，切實(shí)讓每個孩子都能感受老師對自己的關(guān)注和認(rèn)可,。重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，才能達(dá)到教學(xué)相長的目的。

初中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施已有八個年頭,，在原有的基礎(chǔ)上我們跨出很大的一步,，也取得了可喜的成績。無論是學(xué)生的綜合素質(zhì)還是教師的教學(xué)觀念,，都有所提高和改觀,。可中考,、高考選拔功能沒有變化,，應(yīng)試教育的勢頭還很強(qiáng)大，這勢必阻礙新課改前進(jìn)的步伐,，甚至出現(xiàn)“素質(zhì)教育轟轟烈烈,，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”的怪異現(xiàn)象，為此,，馬曉雄,、石洛祥、李彩娜,、操林英,、張立昌等五位專家就“學(xué)習(xí)新理念，踐行新課程”作了專題報(bào)告,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們一定要轉(zhuǎn)變理念,，要求我們要從過去生命的塑造者轉(zhuǎn)變?yōu)樯馁澷p者和呵護(hù)者,；從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和倡導(dǎo)者,；從過去學(xué)習(xí)成果的裁判者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生心理咨詢的促進(jìn)者和鼓勵者；從過去獨(dú)立的勞動者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)共同團(tuán)體的合作者,；從過去教學(xué)任務(wù)的完成者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)科研的研究者和反思者,。聽了高芬教授《現(xiàn)代外語教學(xué)理論進(jìn)展趨勢》的報(bào)告，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合進(jìn)展趨勢,，因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識,，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力；科技快速進(jìn)展,，要求教師有更高的專業(yè)知識,；信息技術(shù)給教育帶來變革，教師要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改善教育,，作為教師,，要有不斷進(jìn)修意識,，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，善于在工作中不斷反思,、鉆研,，成為研究型，自我進(jìn)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實(shí)際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺，組織我們開展說課活動，通過聽課、評課各種形式,，切實(shí)提升了我的教學(xué)平水,，使我難忘的是在南京鼓樓區(qū)第29中學(xué)跟崗研修中聽了吳琳老師上的公開課：“what’s your favourite sports,？”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動,，讓我看到了我們的差距及差異,，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得愉快,，活得自由自在,。課后我們與南京的老師進(jìn)行交流，從他們那里汲取營養(yǎng),，并明確了自己的努力方向,。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神，最大限度地發(fā)揮課程潛能，實(shí)現(xiàn)育人的功效，才是新課改的精華所在,。

由以傳授知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為,，教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受知識。由于這種接受式的學(xué)習(xí)只重視學(xué)生接受知識的多寡，對于學(xué)生在獲得知識的同時，能否聯(lián)系生活,、解決實(shí)際問題，普遍關(guān)心不夠,；對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志、興趣,、情感等因素,，教師也投入不夠；對于學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，沒有得到足夠的重視。由于這樣的教育體制沒有充分考慮學(xué)生自身發(fā)展的需要,，因而出現(xiàn)了“高分低能”等不正常的現(xiàn)象,。而新課改則要求教師以學(xué)生為本、突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、收集處理信息能力,、獲得新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,；趙克禮教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報(bào)告給我很大的收獲,，他強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念：

1,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),，感受成功,。

2、在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的進(jìn)步。

3,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，倡導(dǎo)體現(xiàn)參與現(xiàn)代外語教育理念注重語言教學(xué)過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法

4,、學(xué)生在做事情的過程中使用語言,，在使用語言過程中進(jìn)展語言能力。

5,、任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力,，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心,。

6,、任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具,，其價值能得到充分的體現(xiàn),，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性在任務(wù)型教學(xué)中,，教師的角色比較豐富,，教師從全面出發(fā)，觀察,、控制課堂的進(jìn)展,。

江蘇楊思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)就是典型,，他們正是在踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中轉(zhuǎn)變過去的、陳舊的教育思想,、教育觀念,，教學(xué)方法及手段，溶入到教育改革的潮流之中,，并取得了新課程標(biāo)準(zhǔn)的顯著成績,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

經(jīng)過大半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲了許多新的教育理念和系統(tǒng)的專業(yè)輔導(dǎo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

多年來,，在應(yīng)試教育思想的影響下，生物學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科一樣,，過分強(qiáng)調(diào)知識的完整性和系統(tǒng)性,，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了掌握知識、獲取高分,，似乎只有這樣才是成功的教學(xué),。事實(shí)上，教師并不只是知識的傳授者,，還應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,，知識只是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的一種載體。新教材對教師角色的定位發(fā)生了質(zhì)的改變,，大大推動了教師教學(xué)理念的更新,。例如，新教材中補(bǔ)充了大量生物學(xué)家探究生物科學(xué)奧秘的艱辛歷程,，孟德爾,、達(dá)爾文、沃森,、克里克等不懈探索真理的精神有著巨大的感染力,，對學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀具有很大的促進(jìn)作用。另外,，大量的“課外讀”和“研究性學(xué)習(xí)”,，對于拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，雖然這些內(nèi)容都不是考試的重點(diǎn),，但絕不是可有可無的，它是課堂教學(xué)的重要組成部分,，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展能力有著重要意義,。因此，生物學(xué)教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色,，盡快跟上教學(xué)改革的步伐,。

過去，教師只重視知識的傳授,，學(xué)生在教師的控制和監(jiān)督下學(xué)習(xí),，學(xué)生的情感,、意志,、性格和興趣等方面不太受到教師的關(guān)注，教學(xué)的內(nèi)容,、方法,、進(jìn)程都由教師制定，學(xué)生只是被動地接受,，學(xué)生對這種陳舊的教學(xué)方式感到厭煩和無奈,。而新教材強(qiáng)調(diào)師生間的相互了解和相互影響，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心的激勵和鼓舞,。而要適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,，即教師由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，其工作重心也應(yīng)作相應(yīng)的轉(zhuǎn)移,，主要表現(xiàn)在以下３個方面：第一，教師要幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略,，從而發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。例如，調(diào)查當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田,、河流生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類,、分布、相互關(guān)系以及環(huán)境污染情況的研究性課題,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，通過開展實(shí)地考察、調(diào)查研究,、搜集資料等工作,，了解和總結(jié)兩大生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對于如何使生態(tài)系統(tǒng)更和諧地發(fā)展,，更好地為人類服務(wù)提出合理化的建議,，通過板報(bào)或報(bào)告會的形式進(jìn)行總結(jié)和交流，這樣就使學(xué)生的知識和能力在研究性學(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展和提高,。第二,，教師要努力創(chuàng)建一個富有接納性,、支持性的寬松課堂氣氛，與學(xué)生一起探索真理,，尊重學(xué)生的勞動成果,，分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，善于發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給予他們奮發(fā)向上的動力,。第三，教師對新教材的理解和對生命科學(xué)的熱愛,，可以通過語言,、情感的表達(dá)而發(fā)散，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生共鳴,，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。總之,，教師工作重心的轉(zhuǎn)移要有助于學(xué)生積極地參與,，發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性；要有助于全面調(diào)動學(xué)生的各種非智力因素,，為學(xué)生創(chuàng)造一個更大的發(fā)展空間,。

教師在以往教學(xué)中往往傾向于采用“結(jié)構(gòu)化”“封閉式”的教學(xué)模式，甚至完全在教師的監(jiān)督和控制下開展教學(xué)活動,，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得不到充分發(fā)揮,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師則更多地采用“非結(jié)構(gòu)化”“開放式”的教學(xué)模式,，課堂設(shè)計(jì)的空間很大,，學(xué)生參與教學(xué)活動更加頻繁，甚至可能會碰到一些意想不到的情況,，這對教師是一種考驗(yàn),，要求教師必須具備淵博的知識和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力，才能使

教學(xué)形式多樣,、教學(xué)氣氛活躍,，才能獲得滿意的教學(xué)效果。如研究性學(xué)習(xí),、探究性教學(xué),、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等模式，師生之間的互動性較強(qiáng),，學(xué)生參與的熱情較高,，教師預(yù)先要有充分的估計(jì)和準(zhǔn)備，才能在課堂上應(yīng)變自如，使學(xué)生在課堂上不僅獲得了知識,，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式完全做不到的,。當(dāng)然,，我們也不能完全否定傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它也有許多成功和優(yōu)秀的方面,，應(yīng)該得到繼承和發(fā)揚(yáng),，但它缺乏創(chuàng)造性、實(shí)踐性和以人為本的教學(xué)理念,。因此,，我們要在繼承中發(fā)展和創(chuàng)新，不斷研究和探索新的教學(xué)模式,，并大膽嘗試，積累成功的經(jīng)驗(yàn),，才能適應(yīng)時代快速發(fā)展的趨勢,。

對于學(xué)生的評價，以前只重結(jié)果,，特別是學(xué)習(xí)成績,，往往用成績的高低來衡量一個學(xué)生的優(yōu)劣，而不重視對學(xué)習(xí)過程的評價,。而新教材在學(xué)生的評價方面力求體現(xiàn)多元性,，考試成績只是了解學(xué)生掌握知識的情況而已，現(xiàn)在更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,，學(xué)生平時的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，課堂參與教學(xué)活動的情況，以及以前被忽視的平時成績等,，這些都是評價學(xué)生的重要方面,。評價的方式以正面鼓勵和表揚(yáng)為主，注意挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的勞動成果,，能容納學(xué)生中出現(xiàn)的不同見解，甚至錯誤的觀點(diǎn),，使學(xué)生敢于大膽創(chuàng)新,；重視與學(xué)生的情感溝通，為學(xué)生營造一個民主平等,、和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍,。評價的目標(biāo)要有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新潛能，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，20xx年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動有趣的案例使我們從內(nèi)心深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn),，使我受益匪淺,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用,！其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴,，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，使我收獲頗多。

本次培訓(xùn)中我們聽了很多關(guān)于職業(yè)教育新的理念的精彩講座,，為提升自身的執(zhí)教能力指引了方向,。

在本次培訓(xùn)上午的第一講中，英語學(xué)科骨干教師們在上海市商學(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下,，領(lǐng)略了澳大利亞職業(yè)教育精髓,。馮院長用幽默、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際社會職業(yè)教育發(fā)展的趨勢,，詳細(xì)介紹了澳大利亞tafe基本情況,、辦學(xué)模式與管理體制、人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn),。馮院長分析了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布,，解讀了澳大利亞國家資格框架，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建職教直通車,、加強(qiáng)普職融通的國際趨勢,。馮院長強(qiáng)調(diào)在澳大利亞等職業(yè)教育體系發(fā)展較為完備的國家，職教中心普遍后移,，不但推遲了就業(yè)的時間,，緩解勞動力市場就業(yè)壓力的同時,，緩解了升學(xué)的壓力，滿足了大眾對高等教育的需求,，更把職業(yè)教育作為實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化,、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)歷談起,，與學(xué)員們分享了在職業(yè)教育生涯里的感悟,，描繪了一幅職業(yè)教育和諧發(fā)展的美好畫面。

20xx年x月x日（周六）上午上海市教委教學(xué)研究室陸勤超老師為我們做了《中職英語課程實(shí)施》講座,。陸老師開篇明義,，直言“教學(xué)實(shí)踐需要針對性”，對教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分析,，認(rèn)為目前很多校本培訓(xùn)過于下位,，缺少理論與實(shí)踐的融合；陸老師就教師培訓(xùn)課程的國際趨勢做了簡要分析,，介紹了pck理論及其對教師專業(yè)發(fā)展的積極推動作用,，促使教師培訓(xùn)向教師研修發(fā)展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的19項(xiàng)問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述,，從學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)撰寫、教學(xué)內(nèi)容選取,、教學(xué)法的差異、學(xué)生興趣的激發(fā),、教學(xué)策略的選擇,、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動設(shè)計(jì)及教學(xué)評價等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑,，并鼓勵學(xué)員們發(fā)表自己的見解,，告訴學(xué)員們“做反思型研究者”是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動,，開展研討課，學(xué)員之間的互相聽課,、評課活動,。通過聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動,。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理,，精心準(zhǔn)備教案,、教具,，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。教師老師的評課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,，為自己今后的教學(xué)指明了方向。

5月x日上午8：30,，上海市中職英語骨干教師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校,，聆聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生在自主,、合作、探究的氣氛中愉快的學(xué)習(xí),，既順利完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂。為完成教學(xué)目標(biāo),，提高課堂效率,，讓學(xué)生通過交流來學(xué)會交際，通過任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

5月x日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校，大家?guī)еx老師布置的聽課思考題走進(jìn)光華樓603教室,。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂,。這是一堂生動有趣的聽說課，讓我們這些在場聽課的同行對這位年輕的老師敬佩不已,。課后,，范老師進(jìn)行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深入的交流,，在熱烈的氣氛中不知不覺到了中午,。

我們還親身體驗(yàn)了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些實(shí)用有趣的課堂互動方法,。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果,。

培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的教育智慧,，向?qū)W員們展示了申城職教名師的風(fēng)采,，豐富了學(xué)員們的教學(xué)智慧,。謝老師首先從學(xué)員們對說課的認(rèn)識入手，闡明了說課的目的,、說課的內(nèi)容,、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題,。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動中存在的“十二個重與輕”現(xiàn)象,，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次原因，強(qiáng)調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念,、學(xué)情,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、學(xué)法、教法,、媒體,、教學(xué)過程、備課過程,、反思的重要性,。謝老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教師說課，必須關(guān)注其與職業(yè),、專業(yè)或職場相關(guān)度,，從而體現(xiàn)職教特色?！爸x老師的課少有高深的知識和理論,，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的困惑,，也引起我們對實(shí)踐更深入的思考，對我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,。有些東西是我們在書本上也學(xué)不到的,，我們需要這樣的課?！鄙虾Ｊ惺称房萍紝W(xué)校秦娟老師的話,，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語教師的心聲，相信我們每一位學(xué)員也一定會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考,，在職業(yè)教育講臺上,，開辟獨(dú)特而精彩的人生舞臺,。

這次培訓(xùn)中，每個學(xué)員都認(rèn)真準(zhǔn)備了一次讀書報(bào)告交流,。學(xué)員們認(rèn)真研究的態(tài)度讓我深感自身的不足,，精彩紛呈的讀書報(bào)告也讓我開闊了眼界，

這次培訓(xùn),，形式多樣,，有講座，研討,，開課,，聽課，還有企業(yè)考察,。它教會了我很多,，要是歸納成一句話的話，就是它教會我如何成為一名合格的英語教師,。這次培訓(xùn)讓我有了重新認(rèn)識自我,，重新認(rèn)識英語教學(xué)、重新認(rèn)識的機(jī)會,。

作為一名合格的英語教師,，首先要具備作為教師基本素質(zhì)與能力。

那么,，我們究竟應(yīng)該具備哪些自身整體素質(zhì)的發(fā)展需要及要求呢,？

1。在思想素養(yǎng)及學(xué)科認(rèn)識方面：

教師首先應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)以及對教育事業(yè)的高度責(zé)任感,，熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，為人師表,，具有扎實(shí)的專業(yè)知識水平和先進(jìn)的科學(xué)教育理念,，具有良好的教育心理素質(zhì)和不斷自我反思的能力，并在此影響作用下,，具體開展實(shí)際教學(xué)工作,。英語課程不僅僅是學(xué)習(xí)所有其他科目的基礎(chǔ)和手段，更是文化傳統(tǒng)最直觀的具體教育體現(xiàn),，想要在教學(xué)中充分展示英語學(xué)科的深層影響,，重視這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵；

2,。在個人能力和具體教學(xué)工作當(dāng)中：

首先,，要能夠合理安排和組織教學(xué)，從方式方法和教學(xué)成效上,，做出一定的成績,；其次,，要對學(xué)生起到積極的正面引導(dǎo)和管理作用，獲得學(xué)生的信任與尊重,；最后,，在自身科研發(fā)展領(lǐng)域也要有一定的作為，使其與實(shí)踐教學(xué),、與學(xué)校管理,，以及個人的發(fā)展需要相適應(yīng)。教學(xué)不僅僅是知識的講解傳授,，更是對學(xué)生終身發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng),。因此要求專業(yè)間融會貫通，需要教師在教學(xué)中充分展現(xiàn)學(xué)科知識及特點(diǎn),，迎合培養(yǎng)需要,，為學(xué)生的能力培養(yǎng)服務(wù)。

3,。創(chuàng)新能力也是新型教師所必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)：

能不斷學(xué)習(xí)吸收新的知識理念,，并以此指導(dǎo)具體教學(xué)工作開展，是教師自身發(fā)展和對學(xué)生起到重要影響作用的表現(xiàn),。

通過培訓(xùn),，我們的成績和進(jìn)步是顯著的。此次骨干班培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

在以后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí),，構(gòu)建一種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，師生間建立友好的關(guān)系,，讓學(xué)生感受到英語的有趣性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性的自由發(fā)展，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都各有所獲,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動的過程,，接受學(xué)生的意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)，同時也將不斷提升自己的更方面素質(zhì),，及時更新教學(xué)理念，創(chuàng)造更加適應(yīng)于中職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校是一所省屬全日制普通高等?？茖W(xué)校,，隸屬于山東省衛(wèi)生廳,，業(yè)務(wù)主管部門為山東省教育廳,，設(shè)臨沂、濟(jì)南兩個校區(qū)。學(xué)校前身為1966年青島醫(yī)學(xué)院在沂水設(shè)立的分院,。1972年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),，正式命名為沂水醫(yī)學(xué)專科學(xué)校,，1986年更名為臨沂醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校。20xx年經(jīng)省政府報(bào)請教育部批準(zhǔn)更名為山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校,，20xx年1月山東省衛(wèi)生學(xué)校并入共同組建山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校,。學(xué)校秉承了原青島醫(yī)學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量一直得到社會的好評,。目前是山東省招生規(guī)模最大,、專業(yè)門類比較齊全的醫(yī)藥衛(wèi)生類專科學(xué)校,。設(shè)臨床醫(yī)學(xué),、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué),、藥學(xué),、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等19個專業(yè),，主要面向山東省招生,，并與北京、天津,、山西,、內(nèi)蒙古、遼寧等16個省,、市,、自治區(qū)對等招生，全日制在校生15909人,。

學(xué)?，F(xiàn)有教師998人。專任教師567人,，其中副高級以上職稱教師276人,，占專任教師總數(shù)的50.18%,；碩士以上學(xué)位教師212人，占專任教師總數(shù)的37.39%,；“雙師”素質(zhì)教師410人,，占專任教師總數(shù)的74.55%。校外兼職教師321人,，校外兼課教師11人,。

學(xué)校硬件設(shè)施強(qiáng)，現(xiàn)有9大實(shí)驗(yàn)中心和1個科研中心,，另有40個仿真實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)基地105處,，附屬醫(yī)院6所?，F(xiàn)有國家和省級精品課程25門、省級特色專業(yè)7個,、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個,。

學(xué)校占地面積1068584.50平方米，總建筑面積504419平方米,，實(shí)訓(xùn),、實(shí)驗(yàn)場所面積167743平方米，學(xué)生公寓面積149862平方米,，教學(xué)行政用房面積299238平方米,，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8479.98萬元，圖書館藏書91.1592萬冊,，電子圖書15226gb,，中外文專業(yè)期刊1511種，電子專業(yè)期刊3383種,，教學(xué)計(jì)算機(jī)2356臺,，閱覽室、多媒體教室,、語音實(shí)驗(yàn)室座位11344個,，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心10個，教學(xué)基地和實(shí)踐教學(xué)基地103處,，附屬醫(yī)院6所,。其中附屬臨沂市人民醫(yī)院，建于1891年,，是目前國內(nèi)同級醫(yī)院規(guī)模和業(yè)務(wù)量最大的三級甲等綜合醫(yī)院之一,，國家博士后科研工作站、衛(wèi)生部出國人才培訓(xùn)基地,。

學(xué)校是國家級和省級骨干教師培訓(xùn)基地,，擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,，現(xiàn)代化的教學(xué)場所，賓館化住宿條件,，充足的文體活動場所,。20xx年成功舉辦了4個國內(nèi)

和6個省內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，效果良好,，受到學(xué)員的普遍好評,。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是省級特色專業(yè)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)多為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室為省級醫(yī)藥衛(wèi)生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，擁有省級精品課程1門，校級精品課程7門,。專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)扎實(shí),，師資力量雄厚，教學(xué)理念先進(jìn),，專業(yè)和教學(xué)水平高,，與省內(nèi)外同行專家有著密切的合作和聯(lián)系。

該培訓(xùn)班每年舉辦一期,，每期人數(shù)控制在30人左右,。

全省高職院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫技術(shù),、生物工程等專業(yè)教師和遺傳學(xué),、分子生物學(xué)、生物化學(xué),、免疫學(xué),、微生物學(xué)等相關(guān)課程的骨干教師。

本師資培訓(xùn)項(xiàng)目旨在結(jié)合“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要”和“國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃”的精神,，與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育工作者共同交流和探討行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢,，以達(dá)到更新觀念，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教師開展教學(xué)改革和應(yīng)用教學(xué)改革成果的主動性和自覺性,，推進(jìn)我國高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教育整體水平的提高,。

知識目標(biāo)：使學(xué)員了解行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域新技術(shù)、新方法以及行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢,，強(qiáng)化教師專業(yè)知識,、實(shí)操技能，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。

能力目標(biāo)：能夠根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)崗位能力需求，改革教學(xué)內(nèi)容,；能夠按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)律,，實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)模式,，進(jìn)而提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20xx年6月13日,，我們肩負(fù)“國培計(jì)劃”的重托,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望來到了師大民族學(xué)院。本次培訓(xùn),，我感覺收獲很多,，帶來的思考也很多。

本次培訓(xùn)中師生互動的教學(xué)方式,、教學(xué)方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法,，充分調(diào)動了我們學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性?；顒悠陂g,，我們研討激烈，設(shè)計(jì)方案,，集思廣益，使每一位老師在參與中收獲,，在學(xué)習(xí)中成長,。

省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思,。他們對目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題剖析,，讓我們明確了今后教研的重點(diǎn)，指明了今后教學(xué)工作的方向,。

確定研究課題,，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓我們親身經(jīng)歷課題研究的過程,，為我們今后課題研究給予了有效指導(dǎo),。

心理健康課程的培訓(xùn)，提升了我們的心理素質(zhì),。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子,，呵護(hù)他們的心靈；也讓我們學(xué)會了健康生活,，健康學(xué)習(xí),，幸福做人。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),，使我們掌握了作為信息化時代教師應(yīng)該具備的現(xiàn)代化辦公技能,。……

培訓(xùn)雖然結(jié)束,，我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)的友誼剛剛開始,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟本次培訓(xùn)的內(nèi)容,，重返崗位、扎實(shí)工作,，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者,、推動者，共創(chuàng)河北小學(xué)數(shù)學(xué)改革的美好明天,。

1,、在學(xué)區(qū)或?qū)W校做一次專題報(bào)告會，與同事分享培訓(xùn)成果,。

2,、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，共同交流和提高業(yè)務(wù)水平,。

3,、申報(bào)一項(xiàng)以自我為組長的科研課題。

4,、繼續(xù)開展研討課活動,。

5、建議學(xué)校多開展說課,、評課等教研活動,，這樣既能讓老師們互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又能通過說課進(jìn)一步了解新課標(biāo),。

對于沙漠中行走的人來說,，最感動的可能是得到一片綠洲；對于雙目失明,，四肢殘缺的人來說,，最感動的可能是能夠擁有明亮的眼睛和健康的體魄；而對于在教學(xué)教研之路行走的我來說,，最感動的就是聽取專家名師對我指點(diǎn)迷津,，讓我找到了前進(jìn)的方向,。聽了專家的講座,，一種感覺,，那就是一語點(diǎn)破夢中人,。

回顧這一年的工作,，可以用四個字概括：一事無成,。

課題做的不順利,，半年里實(shí)驗(yàn)記錄整整寫了四本,，實(shí)驗(yàn)上卻處處碰壁?，F(xiàn)在老板著急,，自己更著急，明明快過年了卻一點(diǎn)過年的心情都沒有,。感覺自己真的不是做科研的這塊料,。不過這份作業(yè)里不想過多的寫這些讓人沮喪的東西,。

最后一節(jié)課聽您講那篇張曉風(fēng)的《不朽的失眠》，很感動,。理科生不擅長寫東西,，堆砌不出那些華麗的詞來描述自己當(dāng)時的感受。一個是因?yàn)檫@篇文章正好觸動自己現(xiàn)在的心情,。讀完后想想,，人活一世不過是個體驗(yàn)的過程。即使是做到青史留名,，那些前人的故事也不過是后人的談資,，與當(dāng)事人已經(jīng)毫無瓜葛。無所謂貧賤富貴,，榮耀屈辱都是一種人生體驗(yàn),。想的遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得眼前的困難也不過是一時一事。另一個感動是因?yàn)槲液苌僖娪心膫€老師能夠這么瀟灑的授課,。說實(shí)話這是我唯一一次來上課,，有些后悔，這樣的課即使是翹掉實(shí)驗(yàn)也該來多聽聽,。在我看來您比國外那些來科大作報(bào)告的很有名的教授更成功,。一個教師能夠在學(xué)生面前如此瀟灑的講課才是最值得驕傲的事，遠(yuǎn)比那些職稱與榮譽(yù)更來得珍貴,。能夠讓我在幾十分鐘由衷佩服的人也不多，在這方面您已經(jīng)贏過美國總統(tǒng)了：）——（這不是拍馬屁,，是真實(shí)的感受?。?/p>

最后也不想再多說什么了。希望自己能在新的一年實(shí)驗(yàn)做得順利一點(diǎn)（人品啊,，灑家喊你回家吃飯）,。另外也祝老師您能夠在新的一年里事事順心，課講得更加精彩,，贏得更多學(xué)生的掌聲,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二

暑假有幸參加了在江西教育學(xué)院舉辦的全省初中骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要分三部分進(jìn)行：

第一部分主要是心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識,，由學(xué)院教育系和省教研室的老師主講,。

第二部分主要是化學(xué)在生產(chǎn)以及生活中的前沿知識，由學(xué)院理學(xué)分院的老師主講,。

第三部分是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,，但我會去探索,、解決，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊妫?/p>

第二,、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評價為“老一套”,。那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了,？我原先也有這樣的困惑,。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,，我覺得方法只是方法,，方法不是目的。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,，但是不可以照搬、照抄,。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話,，深受啟發(fā),。這句話是江西教育學(xué)院一位老師問的：“你們是用教材教，還是教教材,？”對啊,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死的,，但作為教師的人是活的。

所以,，一名教師,，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己,。

最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,。

中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三

20xx年7月10號至9月3號，根據(jù)學(xué)校安排,，我參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn),。培訓(xùn)班由全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地河北師范大學(xué)承辦。通過兩個月的學(xué)習(xí)，我的實(shí)際操作水平和理論知識水平有了不小的提升,，也學(xué)到了公司里很多前沿的技術(shù)知識以及新的職業(yè)教育理念,。更為重要的是我開闊了眼界，對來自全國各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解,，為自己今后的專業(yè)教學(xué)提供了更多的可鑒之材?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):

在專業(yè)理論和技能方面，學(xué)習(xí)了“cad/cam技術(shù)”,、“ 數(shù)控原理與數(shù)控機(jī)床”,、“數(shù)控加工工藝”、“機(jī)床維修”等課程,。在專業(yè)知識的廣與深的拓展中,，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮,，也感到吃力,，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記,，勤問勤動手外,，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚，認(rèn)真完成每天老師布置的作業(yè),，比如在《專業(yè)教學(xué)論》的學(xué)習(xí)過程中,，授課教師就要求我們運(yùn)用開放自主的任務(wù)教學(xué)模式設(shè)計(jì)一個教學(xué)任務(wù)，可采取的形式有：間離法,、提出矛盾,、回顧歷史、不同時期社會文化的比較,、提出假設(shè),，證明或推翻假設(shè)、思考游戲,、腦力激蕩,、關(guān)注當(dāng)前的爭論熱點(diǎn)等。

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院張百智院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座,。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。此后,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”,、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”,、“教育心理學(xué)”,、“專業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設(shè)”,、“德國職業(yè)教育體系”等課程,。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開闊了視野,，增長了知識,，對今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了石家莊閥門一廠,、石家莊鏈輪總廠、石家莊車輛廠等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè),，我參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)流水線,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座,，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況,，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解,。

兩個月的培訓(xùn)時間是短暫的但收獲卻是豐碩的,。在那里我們感受到了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程,。這次培訓(xùn)活動給了我一個鍛煉自己的平臺,，而且使我認(rèn)識了來自全國的同行，大家互相交流,、學(xué)習(xí),，結(jié)下了深厚的友誼。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的關(guān)心與支持,。