作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒中班美術教育活動教案篇一

1,、出示圖片(冰淇淋的輪廓)

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講)

師：猜了那么多,，那我們一起來看一看它到底是什么,。

2,、小結：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀。

(過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋,，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來動手做一做?)

二,、教師示范

1、具象到抽象

師：在做冰淇淋之前,，想請你們先來幫我一個忙,，請為水果冰淇淋里可能會出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當?shù)念伾珌泶妗?與幼兒討論并出示ppt)

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

2,、ppt示范制作過程

(1)冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時候,，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點位置,，然后一層一層往上疊,，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色,，再放上檸檬,、葡萄、西瓜,、香蕉,，恩~美味極了!最后桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋,，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子

師：水果冰淇淋做好了,，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)

3、出示范畫,、提出要求

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋,，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看,。

師：張老師已經(jīng)為你們準備各種顏色的彩色紙條,，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然后再選擇你喜歡的水果,，想想它是什么顏色的,，請你選擇適當?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味,。一層一層往上放,，請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了,。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場景,。那我們就趕快去動手做吧,。

三、幼兒操作,、教師巡視指導,。

四、分享交流,。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

幼兒中班美術教育活動教案篇二

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別,。

2．通過自主操作活動,，激發(fā)探索欲望，培養(yǎng)判斷,、分析能力,。

3．遵守玩沙行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

4．讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

1．塑料瓶,、玻璃瓶、廣口瓶,、緊口瓶,、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙,、塑料膜,、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子活動過程

一,、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音,？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做？

二,、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢,？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三,、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會有不同的聲音呢,？

（二）老師分別取樣品帶領幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣,？（沙的多少不同,，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同,。為什么會不同,？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細沙的不同）

3．容器不同,，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽,？（裝沙的容器不同,，聲音就不同）

四、再次探究

請小朋友開動腦筋,，想一想,，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽,。

五,、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂,。

1．從幼兒感興趣的活動入手,，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點,。

2．在活動過程中,，老師能以參與者、引導者,、支持者的角色出現(xiàn),，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索,，不斷對比中了解沙的特性,。

3．活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,，個個都能享受到成功帶來的快樂,。

4．活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,，在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。

1．該活動設計比較合理,，整個過程體現(xiàn)了在玩中學,、學中樂的教育思想,，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

2．活動過程中,，教師給予了幼兒較大的自由空間,，幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),，隨時可以發(fā)表自己的看法,，并和同伴,、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的,。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,，不散不亂。

3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗,。了解一些有關沙的知識,，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒,，師幼互動的效果會更好,。

4．操作材料還應注意分類投放，活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣,。

幼兒中班美術教育活動教案篇三

1、引導幼兒運用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）

師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么,？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢？”

（二）引導幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的,。）

3、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕,。

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美,，體驗成功的樂趣。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

幼兒中班美術教育活動教案篇四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編精心整理的中班美術教育教案《花手帕》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1、愿意嘗試操作活動,。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

1、玻璃彈珠若干,，襯衫包裝盒人手一個,，里面放“手帕”（白紙）。

2,、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里,。抹布若干。

3,、娃娃一只,，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4,、小椅子排在教室中間,，桌子上放操作材料放在教室邊上。

一,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

二、老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫,。

三,、幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作,。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干,，把白手帕變得比老師變的還漂亮,，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧,，記住,，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色,。

四,、評價：

小朋友把手帕變得真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）,，它有了這么多的手帕決定開一家手帕店,，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

幼兒中班美術教育活動教案篇五

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3,、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

一,、導入：

1,、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作,。

2,、發(fā)聲練習：

師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來,。)

二,、展開

(一)看圖片學第一段：

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的.冬天,，小雪花都要來到小朋友中間,，讓我們一起看大屏幕”。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰,，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句,。

(2)集體完整朗誦。

4,、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音,，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1、填編歌詞：“冬天過去了,，春天來到了,，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句,。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第一段試著唱一唱,。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動作表演唱,，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

幼兒中班美術教育活動教案篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的中班美術教育教案《未來的森林》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1,、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn),。

1,、范畫二幅

2、幼兒用紙,，彩色水筆,，各色水粉。

一,、導入情境

1,、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

(幼兒討論回答)

2,、小結：樹真是我們的.好朋友,，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,，大家都很喜歡樹,。

3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮,，那該有多好呀!

二,、討論欣賞

1、討論一

(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來加加粗,，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼,。

像搭積木一樣,，一個接著一個往上長。

(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,，越短了,。

2、討論二

(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

(幼兒擴散,，師選一種添上,，畫滿樹枝),。

(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴散，師選一種示范),。

3,、欣賞比較

(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)

那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹,。

(2)(出示范例)一下子找到了許多棵,。

提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

(幼兒比較，教師歸納形狀,，排列形式),。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、師：未來森林里的樹真漂亮,，我們接著再向前走，找找新朋友,，找得越多玩的越開心,。

2、提示

(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導幼兒找到一棵再向前走,，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的,。

3,、(出示范例2)

看，我和我的朋友們玩的多開心,。(引導幼兒添畫背景),。

4、今天天氣真好,，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石,。(水粉添加色彩)

四,、引導講評

1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2,、你們找的真不少,，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)

3,、教師引導幼兒看樹桿上的花紋,，有些什么形狀葉子等。

五,、結束：

今天的旅行真開心,，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領,，將來真的能把這些未來樹種出來,，打扮我們的環(huán)境。

幼兒中班美術教育活動教案篇七

1,、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣。

2,、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力,。

準備紅,、黃,、藍三種顏料,，每人準備毛筆一支,、調(diào)色盤一個,，鉛畫紙、白紙,、夾子等,。

1、導入教學,，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤,，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢,？”（紅、黃,、藍）

2,、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次,。

3、添畫,。

（2） 幼兒操作,。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4,、分享教學的樂趣，積累經(jīng)驗,。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵,、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

幼兒中班美術教育活動教案篇八

1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風景,，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對夏天的認識，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化,。

2、每組一張大圖畫紙,，在適當位置畫好樹干,。

3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

教師提問：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服,？干什么事,？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些,？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗,，并選出一個幼兒發(fā)言,。

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍,、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

2,、交代要求,，引導作畫，師指導,。

教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫,。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的'樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫,，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務。

3,、總結評價,，結束教學。

展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受,。 教學延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的教學。

幼兒中班美術教育活動教案篇九

《綱要》非常重視在生活中去學習和發(fā)現(xiàn),。蔬菜是伴隨我們一生的食品,，它種類繁多、色彩豐富,、形態(tài)各異而美麗,，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們,，卻忽略了進一步讓其發(fā)現(xiàn),、感受和創(chuàng)造美。引導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,、感受美，提高自身的審美能力,，是這一活動的設計初衷,。同時，為了開展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要,，我設計了本次活動《蠶豆造型》,。

1、嘗試用蠶豆,、樹枝進行拼插,，制作出自己喜愛的物品。

2,、在活動中大膽想象,、創(chuàng)作，體驗美工活動的樂趣,。

ppt課件,、蠶豆、小樹枝若干,，盤子,，籃子等。

1、談話導入,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：小朋友們,，你們吃過過蠶豆嗎,？蠶豆不僅可以用來食用，還可以做出很多有趣的東西呢,，我們一起來看看吧,！

2、出示ppt,，引導幼兒觀察各種蠶豆造型,，了解其制作方法。

師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型,，小朋友看一看,，說一說他們是怎么做成的呀。（教師逐一出示圖片,，引導觀察,，了解制作方法）。

3,、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程,，幼兒觀察。

4,、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料,，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象,，制作自己喜愛的物品：小狗,、小貓、帆船,、男孩,、女孩、火箭,、汽車等,。

5、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞。

本次活動,，孩子們的積極性和興趣都很高,，活動過程中，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型,。但是孩子們的作品都大同小異,，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒，并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造,，可能是我在活動中還沒有做好引導作用,。另外，有的幼兒力氣較小,，樹枝折不斷,，我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時播放些舒緩,、柔和的背景音樂就更好了,！