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小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表篇一

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備,，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù),，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用,。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行,。

一年級(jí)的小學(xué)生每班45 人左右,，共13個(gè)班。這些小學(xué)生剛離開幼兒園,、學(xué)前班,，比較好奇、貪玩,，因此注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)是關(guān)鍵所在,。一年級(jí)的學(xué)生剛步入小學(xué)校門，對(duì)于很多事物都很陌生,，尤其是對(duì)于電腦,，他們既陌生，又有著濃厚的欲望,，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。

本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作：在教學(xué)中，先從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)入手,，掌握計(jì)算機(jī)的組成,，知道各部分的名稱,，并能正確地開機(jī)、關(guān)機(jī),。這是本學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn),。

2. 鼠標(biāo)操作：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最重要的輸入設(shè)備，熟練地掌握鼠標(biāo)的操作是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提,，因此從開始就要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作,，可有計(jì)劃地讓學(xué)生玩各種小游戲，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，又能進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),，熟練鼠標(biāo)的操作。

3. 走進(jìn)繪圖世界：畫畫是小學(xué)生最喜歡的,，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣,。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種程序的開始。

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，單一而系統(tǒng)的內(nèi)容不適合學(xué)生的學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在，我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了處理,，從中篩選出適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并加以處理，使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識(shí),，并將游戲教學(xué)貫穿其中,，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),，從而掌握住相關(guān)知識(shí),。

基于以上原因，本學(xué)期的內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本組成,、桌面組成,、鼠標(biāo)的重點(diǎn)操作和鍵盤的簡(jiǎn)單操作，在后面的課堂中,，通過畫圖軟件的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象,，繪出五彩斑斕的圖畫,。

(一)知識(shí)與技能

1. 了解信息技術(shù)課的課程性質(zhì)，明確本課程的教學(xué)要求,。

2. 簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各組成部分,，了解各部分的功能，學(xué)會(huì)正確的開機(jī)

和關(guān)機(jī),。

3. 掌握鼠標(biāo)的操作方法,，能夠熟練的用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作,。

4. 初步認(rèn)識(shí)畫圖工具，掌握簡(jiǎn)單的畫圖要領(lǐng),，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫,。

(二)過程與方法

1. 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，操作課程多采用游戲教學(xué),，使學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

2. 學(xué)生在操作中,，多以小組合作交流的形式進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3. 以問題驅(qū)動(dòng)的形式展開教學(xué),，以提出問題和解決問題的方法，提高學(xué)生思考問題,，解決問題的能力,，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 使學(xué)生養(yǎng)成正確的上機(jī)習(xí)慣,，形成正確的信息技術(shù)觀念,。

2. 提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。

3. 通過相關(guān)音視頻及圖片的熏陶,，提高學(xué)生的審美能力和判斷是非的能

力。

鼠標(biāo)操作的熟練程度是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提,，因此這是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。繪畫是一年級(jí)小學(xué)生最喜歡的，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),，同樣也是小學(xué)生系統(tǒng)掌握一種程序的開始,，因此也是教學(xué)的難點(diǎn)。

1,、充分利用好每一節(jié)課,，合理安排18節(jié)課時(shí)。

2,、精講多練,、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,。

3. 在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法,，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4. 在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)

由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5. 在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過

程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí),。

第 1 周：學(xué)生座位分配,，了解機(jī)房的規(guī)章制度。

第 2-4周：初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),，掌握開機(jī)和關(guān)機(jī),，了解桌面的組成。

第 5-9周：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法,，從玩游戲入手，熟練掌握鼠標(biāo)的操作,，為后面的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表篇二

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù),。

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套,。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法,。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng),，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化,、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點(diǎn)。

六年級(jí)：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認(rèn)識(shí),。

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練,。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作,，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒有良好的課堂紀(jì)律,，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤,、鼠標(biāo)、顯示器,、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報(bào)告教師,，教師核實(shí)問題所在，然后才開始使用計(jì)算機(jī),。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的,，立刻給予批評(píng)警告,，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作,，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī),，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問題或有損壞,，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí),，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問題的機(jī)率大大減少了,，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學(xué)生的不軌行為,。

小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表篇三

在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要,，是社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口,。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程,，是信息技術(shù)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)只是,，基本技能和實(shí)際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門知識(shí)和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程,。

主要包括：計(jì)算機(jī)常識(shí)和簡(jiǎn)單的操作,，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單操作，用計(jì)算機(jī)畫圖,，用計(jì)算機(jī)制作版報(bào),，網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告,。

1,、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。

2,、會(huì)啟動(dòng)powerpoint2014,認(rèn)識(shí)powerpoint2014窗口,，會(huì)退出powerpoint2014。

3,、學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體報(bào)告,。

4、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字,，在幻燈片中插入文字圖片,，改變幻燈片的背景。

5,、學(xué)會(huì)在多媒體報(bào)告中帶動(dòng)畫,，讓文字飛舞起來，圖片動(dòng)起來,，給幻燈片配音樂,、解說詞，配上電影片段。

6,、會(huì)給幻燈片加上編號(hào),，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片,，刪除不需要的幻燈片,，插入新的幻燈片。

每周1課時(shí),，完成一課內(nèi)容,。

小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表篇四

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

能力目標(biāo)：遵守機(jī)房紀(jì)律，掌握正確開關(guān)機(jī)方法

情感目標(biāo)：對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)充滿興趣

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

遵守機(jī)房紀(jì)律,，掌握正確開關(guān)機(jī)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，從今天開始我們就要進(jìn)入計(jì)算機(jī)的世界了!你們最備好了嗎?

二,、新授

1,、認(rèn)識(shí)新朋友

提問：同學(xué)們都見過計(jì)算機(jī)嗎?你都認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上的那些部件呢?

2、計(jì)算機(jī)本領(lǐng)強(qiáng)

(1)同學(xué)們用過計(jì)算機(jī)嗎?你用計(jì)算機(jī)做過什么事呢?

(2)你還知道計(jì)算機(jī)有哪些功能呢?

3,、知識(shí)窗

介紹世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)eniac(埃尼阿克)

三,、總結(jié)回顧

板書設(shè)計(jì)：

小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表篇五

1、讓學(xué)生掌握windows操作技能,，掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣,，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：錯(cuò)別字無處藏身

第三周：感受千變?nèi)f化

第四周：體驗(yàn)繽紛色彩

第五周：我們的作文集

第六周：我的e-mail

第七周：郵件傳祝福

第八周：分享成功

第九周：名片diy

第十周：小小通迅錄

第十一周：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

學(xué)生能比較全面第了解,、掌握word的編輯,、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

聲音,、圖象,、影像等多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域,，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),、習(xí)慣,，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理,。

2,、通過多媒體信息的獲取、處理,、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法,。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中,，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí),，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),。

1,、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”,、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法,。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),，只能采用廣播方式,，把操作步驟、過程展示給學(xué)生,，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門,。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法,。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能,，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力,。一般來說,，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,、任務(wù)完成評(píng)估。

3,、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線,，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng),。