為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇一

1,、使幼兒感受到物體移動(dòng)與力的關(guān)系，獲取有關(guān)物體移動(dòng)需要力的具體經(jīng)驗(yàn),。

2,、通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力,。

3,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種形狀,、輕重不同的羽毛、紙團(tuán),、皮球,、積木,、汽車,、沙包、鐵塊若干,。

2,、室外準(zhǔn)備器械：滑板車、大型積木,、塑料圈等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次操作活動(dòng),，引出問(wèn)題,。

二、幼兒操作,、探索

1,、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動(dòng)起來(lái),。

2、提問(wèn)：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)用什么好辦法讓這些動(dòng)起來(lái)?(幼兒用動(dòng)作講述表演)

3,、教師小結(jié)：

原來(lái),，要讓這些物體動(dòng)起來(lái)，可以用手推,、拉,、扔，可以用腳踢,，還可以用嘴吹,。

三、幼兒第二次操作活動(dòng),，進(jìn)一步探索力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

1,、教師提出新問(wèn)題，讓幼兒試著用不同的力移動(dòng)物體,。

2,、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動(dòng)得就快,，而且遠(yuǎn);反過(guò)來(lái),，用力小，這些東西移動(dòng)得就慢,、近,。

四、第三次提問(wèn),，操作嘗試,，鞏固教學(xué)內(nèi)容

2、今天,，我們用了各種各樣的辦法,，讓東西移動(dòng)起來(lái)，我們知道輕的東西用力小,，重的東西用力大;反過(guò)來(lái),，用力大，東西動(dòng)得又快又遠(yuǎn),，用力小,，東西動(dòng)得又慢又近。

五,、延伸活動(dòng)：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動(dòng)的秘密,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇二

物質(zhì)準(zhǔn)備錄音磁帶，錄音機(jī)，課件

活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：

一,、啟發(fā)式談話,，導(dǎo)入課題。

1,、出示用小豆子制作的小兔,，引起幼兒的興趣。

2,、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。

二,、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

2,、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

3,、教師有感情地演唱歌曲,。

4、教唱歌曲,。,、幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇三

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征,。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn),，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野,，又能豐富他們的審美情趣,。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界,，近距離地欣賞國(guó)瓷,，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美,，激發(fā)幼兒的民族自豪感,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美,，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。

2.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師教具：ppt課件、青花瓷實(shí)物,、輕音樂(lè)《青花瓷》,、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板,、紙質(zhì)手提袋子,、藍(lán)色勾線筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不同造型,、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：對(duì),。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》,。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西,，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什么地方不同啊?

幼：形狀不一樣,。

師：有什么地方是相同的?

幼：顏色相同。

師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊?

幼：都是藍(lán)色的,。

師：再來(lái)看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫,，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美,，因此這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器,。

師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這里還有一些圖片,，一起來(lái)看一看?

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的瓷器青花瓷,，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感,。?)

2.播放ppt認(rèn)識(shí)青花瓷,、欣賞花紋，感受其不同的韻味

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用,。

(評(píng)析：以多媒體導(dǎo)入,，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味,。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊,。)

3.學(xué)習(xí)畫法

小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì),，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣,。

師：那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?(利用插入法進(jìn)行演示,，茶壺蓋子、把手,、壺嘴,、壺身)

教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣,。

(評(píng)析：教師在介紹畫法時(shí),，更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看大膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。)

4.設(shè)計(jì)“青花瓷”

師：今天我們要開(kāi)展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師,，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子,，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的?如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?(幼兒自由想象創(chuàng)作,，播放輕音樂(lè)《青花瓷》)

(評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷,，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng)。)

5.共享作品

按號(hào)擺放作品,。

師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗(yàn)成功(給喜歡的作品貼上貼紙,，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”)

與同伴一起交流分享。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品,，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”,。共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。)

活動(dòng)反思：

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合,。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例,，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染,、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲,、色,、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染,、課件欣賞中充分感受青花瓷的美,。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的,、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞,，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o,、和諧的藍(lán)與白的世界里,。音樂(lè),、語(yǔ)言、場(chǎng)境,，一切都是那么美,，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的收集到位,，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件,，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值,。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板,、蛋糕紙板,、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì),，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異,。

是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫技巧,，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好,，幼兒對(duì)點(diǎn)、線,、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素,，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，掌握好它將對(duì)繪畫的提高有巨大的幫助,。整個(gè)活動(dòng),，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋,，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度,，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望,、創(chuàng)作的靈感,。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇四

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳,、平衡等基本動(dòng)作,，以及手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè),，迎接寶寶的到來(lái),。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等,，一邊等寶寶到齊,，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,。寶寶到齊后，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操,。

2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操,，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了,。小貓是喵喵地叫,，小貓最愛(ài)抓什么吃?”(小魚、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚,，怎樣抓老鼠的,。”教師開(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作,。

a.小貓,、小貓、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下,。

b.“小貓小貓、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下,。

c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下,。

d.“站起來(lái)伸伸腰?！闭酒?，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起,，然后左右分兩到兩側(cè),。

e.小貓、貓,、跳跳跳,、，兩手放在胸前,，做擺手動(dòng)作4下,。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下,，然后左右彎腰各一次,。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂,，左右擺動(dòng),。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇五

秋季是橘子豐收的季節(jié),，近段時(shí)間，孩子們的午點(diǎn)總是吃橘子,，孩子們剝下來(lái)的橘子皮總愛(ài)在手里把玩兒,，于是就產(chǎn)生橘子皮的創(chuàng)意活動(dòng),。

素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格,、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心,。每個(gè)人天生具有創(chuàng)造的潛能,，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導(dǎo)，需要老師,、家長(zhǎng)提供充分的發(fā)揮其潛能的機(jī)會(huì)和情境,。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的，所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學(xué)活動(dòng)中,，還應(yīng)抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行教育,，為他們營(yíng)造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,。在一日生活中我抓住了吃午點(diǎn)這一細(xì)節(jié),，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用午點(diǎn)后的橘子皮進(jìn)行手工創(chuàng)造,，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維,、聚合思維，訓(xùn)練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性,，及動(dòng)手操作的能力,。

2、發(fā)展幼兒的合作能力,，培養(yǎng)自信心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、午點(diǎn)橘子2,、剪刀,、雙面膠、水彩筆,、作業(yè)紙,、 小棍棒等

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己手中剝下來(lái)的橘子皮,。

老師：孩子們看一看自己剝下來(lái)的橘子皮像什么呢?

2,、創(chuàng)意活動(dòng)

(1)引導(dǎo)幼兒相處辦法用橘子皮進(jìn)行創(chuàng)意,。

(2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀,、彩筆,、背景紙、小棍等,。

(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作,。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現(xiàn)手法,。

子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子,，美滋滋地拿給我看。我問(wèn)他兩只燕子去做什么?他沒(méi)有回答,，若有所思的樣子,，一會(huì)兒，他在紙上就畫出許多內(nèi)容,，并講給我聽(tīng)：這是大樹(shù),，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子,，在等著吃飯,，它們得爸爸媽媽帶回來(lái)許多好吃的東西。還有太陽(yáng),、小草和小花他們?cè)诟吲d的笑著,。一幅美麗的圖畫，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)故事被子昊創(chuàng)編出來(lái)了,。

南南把背景紙畫成了一個(gè)古怪得城堡,，城堡里面全市隧道，他說(shuō)這是迷宮,，迷宮上面插著幾面旗子,，一個(gè)橘子皮拼成的古怪人，他說(shuō)這是好人,，很勇敢,，他在抓壞人，壞人鉆進(jìn)了迷宮,。多麼富有想象力呀!

園告訴我她有一頭豬和一條魚,。我問(wèn)她：豬和魚都應(yīng)該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，里面有螃蟹,、小蝦,、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠(yuǎn)處還有一座小房子,，那是牧童的家,。瞧，多美的一幅風(fēng)景畫啊!

平時(shí)最活躍的龍龍玩得更開(kāi)心,。只見(jiàn)他站在桌子旁邊,，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當(dāng)廚師帽，他用橘子皮做成四個(gè)小碗里面放有細(xì)碎的小橘子皮和碎紙屑,，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲,，這是一碗面條，這是兩碗米飯.....”,。原來(lái)他正陶醉在做廚師的快樂(lè)中,。

菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非?？蓯?ài)的小烏龜,，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼,，四塊小的橘子皮做腿,，還有頭和尾巴，活靈活現(xiàn),。她在創(chuàng)作一個(gè)有關(guān)烏龜?shù)男鹿适?。和她長(zhǎng)得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。

璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜,，里面有肉,、菜、米,，又用紙剪,、折、粘作成一個(gè)精美的小爐灶,，還有打火的旋扭,，可以玩娃娃家的游戲了。

3,、橘子皮畫展覽

(1)指導(dǎo)幼兒根據(jù)所選材料的不同,，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看,。

(2)先向伙伴介紹自己的作品,，再邀請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友參觀展覽。自己當(dāng)小小講解員,，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意,。

4、活動(dòng)延伸

在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品,，帶來(lái)和大家分享,。

本次活動(dòng)我抓住日常生活中一個(gè)小環(huán)節(jié)，利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西,，對(duì)幼兒開(kāi)展的一次創(chuàng)造性的活動(dòng),。在活動(dòng)中我作為教師扮演著幼兒行動(dòng)的“支持者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者”的角色,，在活動(dòng)中老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)輕松,、自由的情境,、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā),。

從這一活動(dòng)中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學(xué),，還要注重一日生活的各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，注意各領(lǐng)域課程相互融合,，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力,。“老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”,。老師要利用游戲,、教學(xué)、生活各環(huán)節(jié)提供合作機(jī)會(huì),。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，形成合作探究式的師生互動(dòng),。同時(shí)，利用家庭教育資源,，加強(qiáng)合作,，了解教師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價(jià)值和做法,。

幼兒通過(guò)大腦的思考,、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫,，有趣的故事,，可愛(ài)的玩具,，一幅幅作品使幼兒的個(gè)性得以發(fā)展和張揚(yáng)。這一過(guò)程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果,，體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣,，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時(shí),，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造性,，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過(guò)程。

在創(chuàng)造過(guò)程中每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)與成功,。都認(rèn)為自己的作品,，自己是最棒的!

杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹(shù)立新的教育觀,、課程觀,，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒實(shí)施教育,。這位老師就是這樣做的,。

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣?！苯處煆挠變菏煜さ纳瞽h(huán)節(jié)入手,，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造,。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。幼兒的創(chuàng)造角度不同，作品各異,，教師能夠傾聽(tīng)每位幼兒的創(chuàng)作思路,，接納每一件作品,，鼓勵(lì)幼兒個(gè)性的張揚(yáng),，使每位幼兒都能體驗(yàn)到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印,，讓每一個(gè)孩子都感受到“我是最棒的”!

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇六

打擊樂(lè)演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能,，發(fā)展節(jié)奏感,，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu),、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力,、創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,。

樂(lè)曲《快樂(lè)的小牧民》旋律優(yōu)美,、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn),，非常適合在幼兒園開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng),。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，我們采用了由動(dòng)作總譜導(dǎo)入,，逐步累加的教學(xué)方法,，并選擇了“小鈴、串鈴棒,、雙響桶,、筷子、沙球”等樂(lè)器,，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、跳跳、玩玩,、敲敲的過(guò)程中不斷感受音樂(lè)的美,，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂(lè)演奏教學(xué)變得輕松,、愉快,、富有樂(lè)趣。

二,、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)層次集體舞《快樂(lè)的小牧民》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的基本動(dòng)作,，能隨樂(lè)合拍的敲擊筷子,，掌握__∣的基本節(jié)奏型。

2,、能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色,，學(xué)習(xí)掌握隊(duì)形的變化,。

3、初步感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格,，體驗(yàn)和同伴一同用筷子跳舞的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子(人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子,，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示筷子,，引出課題,。

2、站成大圓,，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

(1)原地敲擊筷子(__∣)，并隨樂(lè)練習(xí),。

教師：“你會(huì)敲筷子么?怎么敲?”

(2)在圓圈上行進(jìn)走并敲擊筷子,。

教師：“我們一邊向前走一邊敲?！?/p>

(3)學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子,，探索對(duì)稱動(dòng)作。(例如：“可以向圈里敲,，還可以怎么敲?”“還可以向圈外敲,。”)

(4)創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動(dòng)作,，并隨樂(lè)練習(xí),。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇七

為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果,，在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，我園將開(kāi)展美術(shù)周活動(dòng),，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣,、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過(guò)親子活動(dòng),，感悟幼兒教育的新觀念,，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品,，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌,，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè)!

二,、活動(dòng)主題：

“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”美術(shù)周活動(dòng),。

1,、幼兒繪畫作品展

2、親子活動(dòng)及幼兒自繪t恤展示秀

3,、幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫

三,、活動(dòng)目標(biāo)

2 激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫畫的興趣并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好自己及別人的作品

3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

4、 增進(jìn)幼兒與家人的感情,，讓幼兒懂得和睦相處,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫展：活動(dòng)前,，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱,。

親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展親子活動(dòng),，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行t恤自繪。

現(xiàn)場(chǎng)作畫：1,、幼小銜接班：水墨畫,、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫

3,、中班長(zhǎng)卷畫：(中一：以花為主題進(jìn)行印畫 中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫 中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班:以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫)

四,、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間

幼兒畫展：(每天早上8:10作品應(yīng)擺放到位,，下午18:30將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊,。)

中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。

大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū),。

幼小銜接班：以旗臺(tái)方向?yàn)橹髟O(shè)置展區(qū)

五,、活動(dòng)時(shí)間安排

1、幼兒畫展：5月20日~5月24日

2,、親子活動(dòng)：

(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30：

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)兒童畫創(chuàng)作 中一：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷印畫

(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫

大三班：5月22日下午

(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30

大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫

(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30

幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作

3,、自繪t恤走秀：5月24日上午(周五)10:00~11:30

五,、活動(dòng)過(guò)程及要求

幼兒畫展：

1、各年級(jí)組在指定的區(qū)域,，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi),。

2、愛(ài)護(hù)作品,，不得把作品撕破,。

3、幼兒主動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看自己及其他幼兒的作品,，

親子活動(dòng)：

六,、活動(dòng)結(jié)束，整理會(huì)場(chǎng),。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇八

1,、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色,。

2,、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干,、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察,。

2,、已畫好樹(shù)干的畫，幼兒每人一張,。

3,、棉簽若干，棕色顏料若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色,、特征,。(樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝,。)

2,、師示范用棉簽添畫樹(shù)枝。

3,、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹(shù)枝,，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。

4,、展示并欣賞幼兒作品。

西瓜籽

1,、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng),，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料,、畫好的西瓜圖片,、抹布、塑料臺(tái)布,。

活動(dòng)過(guò)程

2,、教師示范。

3,、小朋友操作,，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),，但是不要在一處重疊點(diǎn),。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

4,、小朋友圖片展覽,，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、收拾,、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以西瓜做主題,，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的技能,，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理,，他們不容易接受,，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法,，孩子會(huì)容易接受一些,，記得很深刻。

在美術(shù)欣賞《西瓜籽》,。整節(jié)課下來(lái),，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮,。大部分幼兒都可以按照老師的指揮,，不重復(fù)點(diǎn)畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手,，所以,，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于,，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo),，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇九

1在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉,，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫,。

2.大膽借助圖形的特征,，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型,，感受想象畫的有趣,。

3.體驗(yàn)合作繪畫的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師范畫,、幼兒繪畫紙,、黑彩筆、油畫棒,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示范畫，探討畫法,，引起幼兒繪畫興趣

1.(神秘口吻)今天管老師給小朋友帶來(lái)一幅奇怪的畫,，里面呀藏著許多東西，一起看一看!(出示范畫)里面都藏著什么呀?看誰(shuí)都能找出來(lái),。

2.原來(lái)這幅畫里藏著那么多好玩的東西,，那你知道這幅畫是怎樣畫出來(lái)的嗎?(教師總結(jié)：先畫幾條不同的線條，最后在圖形上添畫,。)

3.一起看一看,，老師都用了哪些線條?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出線條的方向，線條像什么形,。)

二,、教師和幼兒一起合作范畫

1.我們一起試著畫一幅吧!誰(shuí)想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下?(引導(dǎo)幼兒想好小彩筆走什么路線?從哪出發(fā)?到哪結(jié)束?)

2.仔細(xì)看一看，每塊圖形像什么?你覺(jué)得添畫上什么就更像了?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫,。)

3.我們的作品完成了!如果涂上好看的顏色就更漂亮了。

三,、幼兒合作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)

1.小朋友想不想和小伙伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個(gè)桌就是一個(gè)合作小組,，我們要在一張紙上共同完成一幅畫,。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導(dǎo)幼兒定規(guī)則：先輪流畫線條，然后集體添畫,。)

2.教師提出要求：第一,，畫好線條后仔細(xì)觀察，看看添畫什么更像,，想好后再下筆,。第二，一起畫畫會(huì)遇到難題,，大家要要互相商量,、一起解決 。

四,、師幼欣賞,、評(píng)價(jià)

我們一起來(lái)欣賞一下吧!看看神奇的畫里面都藏著什么東西?

結(jié)束語(yǔ)：有的小朋友在畫畫時(shí)，不小心畫錯(cuò)就會(huì)把紙扔掉,，其實(shí)我們肯動(dòng)腦子,，許多沒(méi)用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫，下一次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,你就試試好嗎!

幼兒園藝術(shù)教研活動(dòng)方案及流程幼兒園藝術(shù)教研組活動(dòng)內(nèi)容篇十

回歸傳統(tǒng),，喜迎冬至

活動(dòng)背景：

冬至日是中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,。在古代，中國(guó)人都十分重視冬至日,，甚至有“冬至大如年”之說(shuō),。可如今,，在西方思想浪潮的沖擊下,，國(guó)人已越來(lái)越漠視傳統(tǒng)節(jié)日，反而喜歡過(guò)洋節(jié),。久而久之,，傳統(tǒng)節(jié)日將成為歷史的回憶，傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵將流失殆盡,，而這也將導(dǎo)致國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化的淡漠,，甚至于傳統(tǒng)文化的漸漸消亡。而更可氣的是作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的中秋節(jié)竟然差點(diǎn)被韓國(guó)申請(qǐng)為世界非文化遺產(chǎn),，這也激起了國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的思考,。不過(guò)可喜的是據(jù)有關(guān)報(bào)道，清明,、端午,、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有望成為法定假日，于此時(shí)舉辦有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)更具有社會(huì)意義,。

活動(dòng)目的及意義：

在20xx年冬至即將到來(lái)之際,，由學(xué)校學(xué)生會(huì)主辦的“回歸傳統(tǒng)，喜迎冬至”活動(dòng),，其主要目的及意義在于讓人感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力,，宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，呼吁當(dāng)代大學(xué)生回歸傳統(tǒng)文化,、重視傳統(tǒng)文化,。此次活動(dòng)同時(shí)也是一次提高當(dāng)代大學(xué)生民族自豪感、民族認(rèn)可感的良好時(shí)機(jī)。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月22日下午2：30～ 5：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

桃李園與美術(shù)學(xué)院中間的空地

活動(dòng)對(duì)象：

華南師范大學(xué)在校大學(xué)生

活動(dòng)形式：

（一）院系冬至食品創(chuàng)意大賽

比賽內(nèi)容

以餃子,、湯圓等特色食物為原型，發(fā)揮想象去創(chuàng)新,、改進(jìn),，使其更富有內(nèi)涵，各院系需布置自己的特色展臺(tái)以便更好的將作品展現(xiàn)給觀眾,，并且展臺(tái)也要參與評(píng)獎(jiǎng),。

參賽方式與具體要求

每支隊(duì)伍要精心布置自己的展臺(tái)

每支隊(duì)伍要有一名講解員，比賽當(dāng)日向嘉賓及觀眾介紹自己隊(duì)伍的參賽作品

活動(dòng)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)分規(guī)則

現(xiàn)場(chǎng)人氣獎(jiǎng)：由觀眾投票,，決出前三名

最靚展臺(tái)獎(jiǎng)：由觀眾現(xiàn)場(chǎng)投票

（二）冬至食品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽

安排觀眾排隊(duì)參加“1分鐘大比拼”制作餃子,、湯圓的現(xiàn)場(chǎng)制作比賽。

比賽規(guī)則：兩名觀眾一組,，一次比賽兩組,，一組制作餃子，一組制作湯圓,；現(xiàn)場(chǎng)記下各人一分鐘內(nèi)制作的數(shù)量,，然后記錄下來(lái)；在活動(dòng)結(jié)束前統(tǒng)計(jì)出“最佳巧手”三名,，也就是前三名制作的數(shù)量最多者,，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。制作好的餃子,、湯圓用盤子裝著,，拿到煮熟的推位，讓管理人員將成品煮熟,，每個(gè)選手分到5個(gè),，其余的分發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)觀眾品嘗。每個(gè)參賽的觀眾都贈(zèng)送紀(jì)念書簽1張,，由分發(fā)人員發(fā)放,。

攤位管理人員派發(fā)材料給選手，并指導(dǎo)如何制作,；計(jì)分人員給選手一個(gè)編號(hào),，發(fā)編號(hào)牌（即小紙片）

記下選手一分鐘內(nèi)制作的成品數(shù)，并將成品煮熟,，用塑料袋裝著分給選手,，每位選手5只餃子或湯圓。

當(dāng)主持人宣布比賽結(jié)束時(shí),，統(tǒng)計(jì)選手們成績(jī),，評(píng)選出前三名選手,，給予獎(jiǎng)品，前十名贈(zèng)予紀(jì)念小獎(jiǎng)品,。

活動(dòng)結(jié)束后,，清理現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)歸還所借物品,。

活動(dòng)流程：

一,、主持人講開(kāi)場(chǎng)白

1.冬至來(lái)歷

2.活動(dòng)意義

二、校學(xué)生會(huì)主席講話

三,、校藝術(shù)團(tuán)表演舞蹈

四、主持人宣布“院系冬至食品創(chuàng)意大賽"正式開(kāi)始

五,、各院系按順序帶參賽作品上臺(tái)展覽,，并介紹作品的作品名、創(chuàng)作意圖,、內(nèi)涵,、寓意等，并可進(jìn)行拉票,，每個(gè)院系總共不超過(guò)3分鐘,，展示完回到各院系的展臺(tái)。

六,、嘉賓進(jìn)行投票,，把票投進(jìn)投票箱，然后把票箱放到舞臺(tái)前的桌子上,，但暫不公示,。

七、請(qǐng)嘉賓先行退場(chǎng),，待嘉賓全體退場(chǎng)完畢,，后勤工作人員負(fù)責(zé)撤走桌椅。由主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)——“冬至食品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽”,，并宣讀比賽規(guī)則,，完畢后宣布比賽正式開(kāi)始。

八,、大約五點(diǎn)左右（視現(xiàn)場(chǎng)具體情況而定）,，主持人上臺(tái)宣布比賽到此結(jié)束，重申投票事項(xiàng),，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票,。這時(shí)“冬至食品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽”的記分員將比賽結(jié)果匯報(bào)到該項(xiàng)比賽負(fù)責(zé)人處統(tǒng)計(jì)，再交給主持人,。

九,、投票結(jié)束后,，各院系專屬收票員上臺(tái)展示各院系所得票數(shù)，由主持人宣布比賽結(jié)果,，請(qǐng)兩個(gè)比賽的獲獎(jiǎng)隊(duì)伍或人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

十,、把現(xiàn)場(chǎng)比賽發(fā)給選手后剩下的食品裝袋發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)觀眾品嘗,。

十一、宣布活動(dòng)到此結(jié)束,，重申活動(dòng)的意義以及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生回歸傳統(tǒng)的呼吁,。

十二、有序清理現(xiàn)場(chǎng),。

活動(dòng)安排：

前期安排：

12月9日 由主席團(tuán)在部長(zhǎng)會(huì)議上宣布活動(dòng)籌備工作開(kāi)始,，并規(guī)定各負(fù)責(zé)部門定期匯報(bào)工作進(jìn)度。

宣傳部：

設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳單（黑白）一份,，并印300張,；

活動(dòng)紀(jì)念書簽350份，用于發(fā)給參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的同學(xué),；

文體部,、宿保部：

生活部：

12月18日 由秘書處向各個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席或主席團(tuán)成員發(fā)出邀請(qǐng)函。

12月22日上午9：00 所有工作人員到學(xué)生會(huì)辦公室集合,，秘書處安排人員負(fù)責(zé)簽到,。由活動(dòng)總負(fù)責(zé)人調(diào)配各個(gè)工作人員的工作，并向其說(shuō)明工作的具體內(nèi)容,。生活部準(zhǔn)備好當(dāng)天下午要用到的食材,，后勤的純凈水以及一次性杯子、紙巾等,。

現(xiàn)場(chǎng)安排：

12月22日13：00 所有工作人員到學(xué)生會(huì)辦公室集合,，由秘書處簽到，如有請(qǐng)假或別的原因不能到場(chǎng)的,，盡快報(bào)告活動(dòng)總負(fù)責(zé)人,，由總負(fù)責(zé)人安排人員接替不能到場(chǎng)人員的工作。清點(diǎn)設(shè)備,、用品,，如若無(wú)誤就到預(yù)定地點(diǎn)開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)，若有用品的缺漏,，由總負(fù)責(zé)人安排相關(guān)部門補(bǔ)齊,。

12月22日13：00 ～14：30 布置現(xiàn)場(chǎng)以及等待活動(dòng)開(kāi)始期間，禮儀小姐負(fù)責(zé)接待嘉賓入席,，各個(gè)院系隊(duì)伍專屬售票員負(fù)責(zé)引導(dǎo)并幫助各院系布置好自己的展臺(tái),，維持秩序人員開(kāi)始維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,。各負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)自己的相關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)布置圖見(jiàn)附件,。

14：30 活動(dòng)正式開(kāi)始,。

由網(wǎng)絡(luò)部進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照和新聞紀(jì)錄工作，照相機(jī)等器材由網(wǎng)絡(luò)部自備,。

后勤人員負(fù)責(zé)后勤工作,，主要是適時(shí)送純凈水給現(xiàn)場(chǎng)工作人員。

現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)配：

頒獎(jiǎng)嘉賓2名,，由主席團(tuán)成員擔(dān)任,；

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人1名，由主席團(tuán)成員擔(dān)任,；

主持人2名,，男女各一，以自愿為原則報(bào)名參加,；

音響區(qū)工作人員2名，由公關(guān)實(shí)踐部負(fù)責(zé),；

禮儀小姐3名,；

后勤人員8名，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的后勤工作,；

維護(hù)秩序人員5名,，負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾在參與活動(dòng)時(shí)的秩序；

現(xiàn)場(chǎng)制作比賽記分員2名,；

煮食品人員2名,；

攤位管理人員2名，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)制作食品的攤位,；

現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)書簽,、紀(jì)念品、徽章,、小禮物等人員5名,；

現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員4名；

新聞報(bào)道人數(shù)由網(wǎng)絡(luò)部自行安排,；

后期安排：

由網(wǎng)絡(luò)部寫活動(dòng)新聞稿,，并發(fā)到校會(huì)網(wǎng)站上；

向參加的各個(gè)嘉賓以書信方式告知比賽結(jié)果,。

突發(fā)事件的處理：

如若當(dāng)天下雨,，則把活動(dòng)場(chǎng)地轉(zhuǎn)移到圖書館架空層，并在原場(chǎng)地張貼轉(zhuǎn)移場(chǎng)地的通知,，同時(shí)留下2個(gè)工作人員在原場(chǎng)地做引導(dǎo),，直到活動(dòng)正式開(kāi)始,。

如若借不到燃?xì)庠O(shè)備或是擔(dān)心使用明火不安全,，可租借電磁爐代替,，依然由文體部、生活部負(fù)責(zé)。

若比賽中觀眾或工作人員出現(xiàn)意外燙傷事故,，后勤人員應(yīng)及時(shí)幫其處理傷處,，嚴(yán)重的要馬上送校醫(yī)院,。

活動(dòng)預(yù)期效果：

加深同學(xué)對(duì)冬至的了解與認(rèn)識(shí),。

寓教于樂(lè)。參賽者從中提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，動(dòng)手能力,，又更深刻地理解冬節(jié)的傳統(tǒng)內(nèi)涵,。觀眾在觀賞展覽,，品嘗作品以及投票過(guò)程中加深對(duì)冬節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí),，也提高了審美情趣,。與此同時(shí),，在熱鬧的氛圍中暫緩思家之情。

以點(diǎn)帶面,，豐富校園傳統(tǒng)節(jié)日文化。實(shí)現(xiàn)以回歸活躍冬節(jié)為突破口,，加重傳統(tǒng)節(jié)日文化在人們心中的地位,。以本次活動(dòng)參與者為基礎(chǔ)，帶動(dòng)整個(gè)校園重視傳統(tǒng)文化的潮流,，從而提高當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感,，達(dá)到最初的目的。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

用途 費(fèi)用

4開(kāi)18張小海報(bào) 18元

宣傳單 0.2×300=60元

徽章 0.1×500=50元

書簽 0.3×350=10.5元

獎(jiǎng)狀 1×12=12元

彩帶 10元

氣球 0.15×100=15元

小獎(jiǎng)品 100元

白桌布 2×50=100元

一次性手套 350×0.01=3.5元

塑料袋 500×0.01=5元

竹牙簽 350×0.02=7元

餃子皮 3.5×10=35元

湯圓面粉團(tuán) 2×10=20元

豆沙餡 20元

韭菜餡 0.8×8=6.4元

燙傷藥 20元

純凈水 4+10=14元

一次性杯 10元

紙巾 5元

總計(jì) 716.4元