為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃篇一

不同質(zhì)地,、不同色澤,、不同花紋的布角料,，運(yùn)用不同的剪裁法,，可獲得各種各樣生動(dòng)有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼,，用這種方法制作出來(lái)的畫,，就稱之為布貼畫。布貼畫由于其選材獨(dú)特,，因此更具有獨(dú)到的藝術(shù)效果,，受到大眾的喜愛(ài)。

課時(shí)：1課時(shí)

課程類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來(lái)的裝飾美感,。

2、運(yùn)用自己能收集到的廢舊材料,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的東西來(lái)創(chuàng)造美，以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法,。

3、結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響,。

教學(xué)重點(diǎn)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)拼貼裝飾畫的基本技法。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響,。

教學(xué)方法：講授,、討論合作、個(gè)別輔導(dǎo)

教具準(zhǔn)備：

范作,、布角料,、剪刀、膠水,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來(lái)裝點(diǎn)居室,，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來(lái)裝點(diǎn)居室,，不僅會(huì)使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意,，而且在裝飾過(guò)程中,，將真正體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快,。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤,、不同花紋的布角料,，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶,，創(chuàng)造生活中的美,。

二、新課講授,。

1,、布料與紙相比，有什么不同?(老師提問(wèn),，歸納)

質(zhì)地不同,，紋理不同，厚薄不同,，花紋不同,。(學(xué)生活動(dòng))

2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計(jì),，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理,，設(shè)計(jì)出與之相附的底稿。

3,、欣賞范作,，講解布貼畫的制作方法：

?打底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上,。

?布料剪裁,。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時(shí)把所畫的底稿放在布料上操作,，以確保造型的準(zhǔn)確;同時(shí)在裁剪時(shí)要注意到布料的紋理朝向,。

?拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼,。

4,、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過(guò)程,，尤其是在剪裁時(shí)造型的把握,。另外，在拼貼畫面時(shí),，要注意到布料的色彩差異,，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障叮巩嬅婵瓷先ナ杳艿卯?dāng),，更富生機(jī),。

在拼貼時(shí)注意要到紋理的走向,，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會(huì)導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個(gè)貼畫作品服務(wù),，增強(qiáng)視覺(jué)效果,。

5、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖設(shè)計(jì),，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排,。

三,、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫

四、作業(yè)講評(píng)：觀摩優(yōu)秀作品,，對(duì)學(xué)生作品給予充分肯定,，委婉地提出存在的問(wèn)題，增加學(xué)生的自信心,。

小結(jié)：略

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃篇二

活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)

參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè),，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識(shí),。

2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程,，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫棒,、壁紙刀,、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶),。

2,、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫畫我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》,、優(yōu)美的背景輕音樂(lè),。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序,，或進(jìn)行服務(wù),。

3,、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：

(1)活動(dòng)中不允許帶食品,，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生,。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加,，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照,，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞,，無(wú)論工作有多忙,，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!

(3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫時(shí),，要注意保管好和正確使用壁紙刀,、大剪子等工具，避免劃傷,?；顒?dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回,，其他家長(zhǎng)

(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相,，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》

二,、《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)

1、“一年之計(jì)在于春”,，春天預(yù)示著新的希望,、新的起點(diǎn)。春意盎然,、春色暖人之際,，我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受,、歡樂(lè)開(kāi)懷,。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年,，和孩子一起享受畫畫的樂(lè)趣,，所以，無(wú)論有多忙,，無(wú)論有多累,，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛(ài)我你就畫畫我

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作,，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法,，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦,，那樣就失去了活動(dòng)的意義,。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流,，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。

幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇策劃書策劃方案4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫紙上,，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái),。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后,，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng),、線條豐富,、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂(lè),，各班幼兒和家長(zhǎng),，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫。教師全面指導(dǎo),，并進(jìn)行拍照,。

6、各班展示作品,，并合影留念,。

三：結(jié)束。

感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫活動(dòng),，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng),，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩,，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束,，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng),，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng),。(放輕音樂(lè))成本預(yù)算：

單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333.3元(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用),。

創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃篇三

教材分析:

本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美,，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處,，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力,，將民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。藝術(shù)歷史悠久,，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系,，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品,，還廣適應(yīng)用到刺繡,、印染、陶瓷等工藝中,。具有單純,、簡(jiǎn)潔、明快,、樸實(shí),、富裝飾性的特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)北方粗獷樸拙,，南方精巧秀麗,。題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活,、思想情感和審美情趣,。其形式有陽(yáng)紋、陰紋,、點(diǎn)色,、套色、分色,、襯色等,。使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾了法,，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn),。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。經(jīng)起稿,、剪刻和貼裱完成,。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏,、先內(nèi)后外,、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽(yáng)紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味,。

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài);使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用的基本技法制作作品;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握的造型裝飾手法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

性地設(shè)計(jì)作品能力,。

教學(xué)難點(diǎn) ：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：作品若干,，各色電光紙,，剪刀、刀子各一把,，2

開(kāi)白紙兩張;投影儀,。

作業(yè) 要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型

單純,、簡(jiǎn)潔,、富有情趣。

教學(xué)過(guò)程 ：

(一)組織教學(xué),、檢查學(xué)具,。(l分鐘)

(二)學(xué)習(xí)新課(10分鐘)

l、教師出示邳縣作品,，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答：。引出課題,。

教師講述：這些作品出自邳縣農(nóng)民之手,，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力,。

2.請(qǐng)學(xué)生欣賞課本(p17p18)作品,。欣賞的同時(shí)歸納的題材種類。(教師板書)

3.結(jié)合作品教師講：是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，歷史悠久,。大體上分為南北兩大流派：北方粗獷樸拙，天真渾厚;江南精巧秀麗,、玲瓏剔透,。的樣式很多，這是窗花,、墻花,、門箋。喜花,、枕花,、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔,、明快,、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn),。(教師板書)

4.教師將展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的?(學(xué)生回答,，教師板書)

5。教師指圖1,、圖2,，用啟發(fā)性的手勢(shì)、語(yǔ)言提問(wèn)：圖1,、圖2都是人物頭像,，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了?(教師綜合學(xué)生回答板書)教師再指圖3圖4問(wèn)：用什么方法能讓這兩幅出現(xiàn)多種色彩呢?(學(xué)生回答困難,，教師可用半成品給學(xué)生示范,，結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。

6,、教師展示圖5,、圖6、圖7,，講：下面我們研究的造型裝飾手法,，圖5這幅突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒(méi)有刻畫,，它采用的是什么方法?(學(xué)生回答,，教師板書)教師指圖6圖7問(wèn)：魚和豬的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(同學(xué)討論后回答,，教師板書)

7,、教師展示圖8、圖5問(wèn)：這兩幅圖的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)

8,、教師給學(xué)生做示范,。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路,。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉(圖9),，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪(圖5)?均衡式的呢?(圖8)?

(三)布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作,，教師輔導(dǎo),。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”,，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”,。再讓學(xué)生觀察圖9圖10,，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論,。突破難點(diǎn),。

(教學(xué)建議：展示和板書用投影儀)

(四)展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖,。

(五)師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間,，表現(xiàn)民間,，我們要從民間中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看,，多想,、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品,。

七,、板書：

民間藝術(shù)――作品展示

一、 的藝術(shù)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?、明快,、?jiǎn)樸、樸實(shí),、富裝飾性,。

二、 的題材：花鳥(niǎo)蟲魚,、人物,、自然景觀、吉祥圖案,、傳說(shuō),、神話,。

三,、 制作方法：剪、刻,。

四,、 表現(xiàn)形式：陰刻、陽(yáng)刻,、點(diǎn)色,、套色、分色,、襯色,。

五,、 造型手法：簡(jiǎn)化、夸張,、添加,。

六、 紋樣的構(gòu)成形式：對(duì)稱,、均衡,。