制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇一
工作打下基礎。現(xiàn)將本學期的語文教學反思如下：
3,、在教學中加強學生思維的培養(yǎng),，重視發(fā)展學生智力，注重培養(yǎng)學生的觀察,、思維,、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學,，培養(yǎng)學生的口頭表達能力,，激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造力。
4,、對課前的預習工作也很重視,，不斷教給學生預習課文的方法，讓學生漸漸養(yǎng)成課前預習的好習慣,。
5,、盡量做到面批作業(yè)，重視學生的書寫,，及時表揚書寫整潔的同學,，并在全班交流，稍有進步的,，及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標記,，經常要求學生在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的內容，培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習慣,。
6,、加強家校聯(lián)系，加強與家長間的及時溝通,，把每位同學家的電話號碼都記載下來,，以便和家長聯(lián)系，把學生在校的情況及時反映給家長,，共同搞好學生的學習,。家里沒有電話的學生,，把寫好自己電話號碼的條子，讓學生帶回家,，以便家長和老師聯(lián)系,。告知老師學生在家的表現(xiàn)。
2,、媒體教育手段的運用有待加強,，在今后的教學中要堅持繼續(xù)學習新課程的教育教學理念，提高自己的業(yè)務素質,。
總之,，在今后的教學工作中，要充分調動起學生學習的積極性,、主動性,，激發(fā)學生學習語文的興趣。使自己的教學能力更上一個臺階!
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇二
以教學大綱為準繩,，以教材為基礎,，充分挖掘有效的課程資源，和學生一道,，探索科學問題,，了解科學知識，嘗試科學實驗,，逐漸培養(yǎng)學生的科學思想和科學精神,，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎，為以后的繼續(xù)學習做準備,。
通過科學課程的學習,，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命、積極參與資源和環(huán)境的保護,，關心科技的新發(fā)展,。
本冊教材共有五個單元。第一單元：骨骼與肌肉,，通過引導學生認識骨骼,、關節(jié)、肌肉的運動,，使學生了解自己的運動機理以及骨,、關節(jié)、肌肉的位置,，從而懂得如何提高自己的運動技能,，保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng)；第二單元,；本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構教學內容,，并在養(yǎng)蠶活動結束后，以交流會的形式引導學生回顧養(yǎng)蠶的經歷,，讓養(yǎng)蠶成為學生終身難忘的體驗過程,、發(fā)展過程和成長過程；第三單元：物體的運動,，通過一些列的分辨活動和探究活動,，引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點,，學習使用“控制變量”的方法進行科學探究,，以及對物體進行簡單的定量觀察；第四單元：無處不在的力,，認識生活中常見的“力”的要求,，圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用,，就力在哪里,、力能改變運動的方向和物體的形狀、力有大小 以及彈力,、地球引力,、摩擦力、氣體和液體的阻力來進行建構的,；第五單元,；調查與預測，本單元主要是培養(yǎng)學生科學探究過程的技能學習，了解科學研究的一般方法,，那就是提出問題,、觀察與測量,、排序與分類,、調查與預測、解釋與建立模型,、交流與質疑,、假設與實驗,、拓展與應用等。
1,，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,。
2、把握小學生科學學習特點,，因勢利導,。
3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。
4,、讓探究成為科學學習的主要方式,。
5,、樹立開放的教學觀念。
6,、悉心地引導學生的科學學習活動,。
7,、充分運用現(xiàn)代教育技術。
8,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學,。
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇三
本學期我擔任的是四年級的語文教學工作,。與學生之間比較熟悉，管理較容易,。從學生語文基礎上分析,，優(yōu)等生多，后進生也不少,。
學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1,、少部分學生漢語拼音沒掌握，生字詞不過關;
2,、閱讀能力普遍不高,，朗讀水平較差，“唱讀”現(xiàn)象比較嚴重;
3,、書寫馬虎,，作業(yè)不夠認真。
1,、制定教學計劃,。
2,、根據(jù)不同的課型，設計不同的教學方法,。
根據(jù)不同的課文類型與學生掌握知識的實際程度,，我安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法,，提高了學生的學習興趣,，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標,。
3,、規(guī)范學生的學習習慣。
(1)課前預習,，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間,，學生知道該如何預習了,，也能自覺做到復習。
(2)正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，上課時認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。
(3)寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。長時間的督促訓練，使學生的字越來越好,，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。
4、針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。
1,、字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。
2、課文朗讀：課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。
3、閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練。
4,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累。
在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了比較理想的成績：
1,、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2,、學生的語言綜合運用能力有所提高,。
3、學生的語言積累有所增加,。
4,、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病,，并且朗讀時能把握感情,，有節(jié)奏,，有停頓。
總之,，當前新的課堂教學,，應提倡靈活的教學，執(zhí)教者必須做到胸有成竹“有課標,、有教材,、有學生”。課堂中做到形散神不散,。用心與學生溝通,，讓學生成為老師的朋友。讓師生之間,、家校之間能步調一致,，為著共同的目標而努力。
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇四
課題
5.天氣與生活
類型
新授
課時
三課時教學
目標
探究目標
1. 能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活造成的影響,。 2.能夠對圖表記錄的數(shù)據(jù)進行簡單分析,，得出某些科學結論。 3.能夠用實例或調查結果,，說明人類的活動已經對天氣變化造成?????????? 影響。情感目標1.愿意把收集到的天氣與人類關系的資料圖片與其他同學交流,。 2.能通過對天氣與人類關系的分析,，意識到人與自然和諧共處的重要性。
√
記錄匯報
√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√
教
學
過
一.????????????? 活動：“天氣對我們的影響”
1.談話：“你喜歡什么天氣,？在不同的天氣中喜歡做什么,？
2.看課本插圖思考天氣變化給我們帶來的影響。
3.自由發(fā)言說說天氣變化給我們帶來的影響,。
4.舉更多的事例說明天氣變化給我們帶來的影響,。
二.討論活動
1.誰最關心天氣？說說自己的理由,。
2,。組代表匯報。3,。小游戲：“我說位置,，你找物體?！?/p>
拓展一.利用課余時間搜集我國一年四季天氣的變化情況
（第二課時）引入一.信息發(fā)布會1.請生將搜集到的資料與大家分享,。 探究活動一.????????????? 活動：“人類活動對天氣的影響”1。請生小結天氣變化給人類帶來什么樣的影響,。 2,。思考：人類活動是否也對天氣帶來影響,？ 3?？凑n本上的插圖理解人類活動對天氣的影響,。 4.分析課本上的調查表，你能發(fā)現(xiàn)什么,？ 二,。交流活動1.分析調查表中的數(shù)據(jù)有什么發(fā)現(xiàn)，小結人類活動對天氣的影響,。
教學 過程拓展一.搜集人類活動對天氣的影響的實例,。
課題6.固體、液體和氣體
類型新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
1.能正確地對周圍常見的物體或物質進行分類,。 2.能利用感官估測物體的質量或體積,。 3.能歸納出固體、液體和氣體的主要特點,。 4.能設計兩種以上的方法測量出不規(guī)則形狀物體的體積,。情感目標1.對探究物質三態(tài)的問題產生濃厚的興趣。 2.能將本組研究結果與其他小組交流,。
√
記錄匯報
√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√
教
學
過
一.?????? 活動：“給物體分類”
1.觀察課本插圖,。
2。對圖中的物體和教師出示的物體分類,。
3.舉出更多固體,、液體和氣體。
二.活動：“研究固體的主要性質”
1.制定研究計劃,。（明確分工,、認真觀測、及時記錄）
2,。說說注意事項,。
3。分組研究幾種固體的主要性質,。
4,。記錄固體主要性質。（完成課本上的表格）
（第二課時）引入一. 看看我們準備了哪些材料,？探究活動一.活動：“混合,、分離固體” 1.混合黃豆、小米,、沙等固體,，再想辦法將他們分離。 2。討論：所有的固體都有形狀和體積嗎,？ 3.交流：將分離物體的方法和理由與同學交流,。 二.活動：“研究液體的主要性質”1.分組按研究固體的方法研究液體的主要性質。 2,。各組互相交流,、匯報。
課題
7.冰,、水和水蒸氣課型
新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
1.能使用工具測量感觀不易察覺到的物體某一特性的變化,。 2.能通過試驗探究使水的狀態(tài)發(fā)生變化的原因。 3. 能用二維圖表形象的進行試驗記錄,。情感目標1.愿意與其他同學談論水的狀態(tài)與溫度的關系,。
記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√
教
學
過
程(第一課時)
引
一.???? 活動：“化冰實驗”
二?；顒樱骸皠舆€是靜,？”
1.回憶溫度計的使用方法和注意事項。
2,。實驗1：讓冰自然融化,，每隔兩分鐘觀測一次。
3,。實驗2：加熱冰,，記錄冰化成水及沸騰時的溫度變化。
4.兩小組合作,，分別完成其中一個實驗,，做好記錄。
5.完成課本上的實驗記錄表,。拓展一.將實驗記錄繪制成曲線圖
探究活動一.???? 活動：“統(tǒng)計分析”1.根據(jù)實驗記錄表分析冰的溫度，溶成水時的溫度,；水沸騰時的溫度,，所需的時間，繼續(xù)加熱后水的質量是否改變,？ 一.???? 交流活動,。??? 1.交流實驗中的成功和失敗。2.小結水的變化及所需條件,。
教學 過程拓展四.搜集自然界水的三態(tài)變化情況,。
課題8. 水到哪里去了
類型新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
√
記錄匯報√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√教學
過
一.????? 活動：“水到哪里了？”
1.談話：“說說紙里的水到哪去了,？”
2,。看課本插圖說說這些水到哪里去了？
二.活動：“寫字游戲”
1.教師用濕布在黑板上寫一個字,。
2,。生觀察這個濕字。
3,。說說你的發(fā)現(xiàn),。
4。討論：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,？拓展一.找找生活中水不見的現(xiàn)象
教
學
過
程拓展一.找找自然界中的蒸發(fā)現(xiàn)象
課題9. 雨的形成
類型新授
課時三課時
教學
目標
探究目標
1. 能通過觀察生活中一些有趣的現(xiàn)象,，提出想研究的問題。 2.能選擇不同的方法和材料進行研究,。 3.能設計模擬試驗驗證自己的假設,。情感目標1.能與其他同學交流自己的觀點。 2.愿意與小組同學合作設計實驗,，并驗證猜想,。
√
記錄匯報
√創(chuàng)設情景√引導觀察√分組合作
√
交流展示
√啟發(fā)引導√激發(fā)質疑√師生互動
√
表優(yōu)勵缺
√教學
過
一.????????????? 活動：“找一找小水珠從哪里來”
1.從課本圖上找一找哪里出現(xiàn)了小水珠。
2,。猜想這些小水珠從哪里來,？
3?；ハ嘟涣魑覀兊牟孪?。
4.參照課本提示進行實驗。
5.分析對比實驗,，思考為什么出現(xiàn)不同的實驗現(xiàn)象,？
6.由對比實驗聯(lián)想到小水珠形成的條件。
二,。討論活動
1.分組討論 :小水珠是怎樣形成的,？
（第二課時）引
入一.課前交流會1.請生將找到的生活例子與大家分享。 2. 自由舉例,。
探
究
活
動
一.????????????? 活動：“雨的形成”1.分組設計研究計劃,。 2.分組按計劃開展探究活動。 3.記錄實驗方法和現(xiàn)象及結論,。 4.試圖用多種方法檢驗我們的結論,。 5. 分組匯報、交流,，互相評價,。
教學過程
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇五
一、教學目的任務：
本冊英語中,，我們繼續(xù)學習介紹朋友們,，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論,。
１.能聽讀辨認語音,，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]聽說能力。
２.能按四會要求掌握所學的詞匯,，句型,，掌握語言材料。
３.能按要求會讀,，會說,，聽懂，會寫日常交際用語,，提高學生語言運用能力,。
４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識,。
二,、教材分析：
新學期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析,，深入領會了新教材的修訂意圖,，弄清教材的重點、難點,，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中,，我們繼續(xù)學習數(shù)字的表達，自己喜歡的食品,，學習如何問路,，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人,、物品,、動物的特征，以及如何比較這些特征等,。我們還將學習如何表達能力,、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作,。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養(yǎng),；2,、尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來,；3,、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；4、設置了發(fā)展學生特長的選做題,。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,，明確英語教學方向。
三,、班級情況分析：
1班級情況分析：
本班級共有學生x人,，其中男生x人，女生x人,，學生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際,。本班學生大多基礎知識掌握良好,，掌握了一定的技能技巧，學風較正,。但有少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正,，基礎不扎實，能力也較差,，學習比較困難,。
2學生知識能力習慣態(tài)度分析
學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎,，大多數(shù)學生產生了濃厚的英語學習興趣,，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，還要注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園 ]良好的學習英語的習慣,。
四、教學突破點和創(chuàng)新點：
本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象,，如描述正在進行的動作,，；比較兩個事物等,。關于描述正在進行的動作和狀態(tài),，要分階段反復進行，要堅持大容量,，長時間的輸入,。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力,。
五,、教學方法：
1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求,，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議,，三年級起點第三冊第一模塊至第十模塊的教學任務,。
2、對于三年級起點第三冊模塊的教學,，教師應根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點,。對學生已學過的內容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標,，發(fā)展學生用英語做事情的能力,，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動,、情景描述,、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練,，而不是簡單的機械重復,。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽,、說英語能力的基礎上,，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力。
3,、新大綱的要求,，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法,。進行了一系列的改革,，更加注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質,、提高學生英語學習興趣的方法,。
a.創(chuàng)設和諧的課堂氣氛
和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),，從而提高課堂效果,。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂,，將歡樂帶給學生,；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,，尊重學生的意見,，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤,，激勵每一位學生的進步,，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考,、勇于創(chuàng)新的進取精神,，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時,，獲得了知識，提高了能力。
b.運用新鮮,、多樣的教學手段和方法
在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)中,，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容,、不同的學生采取了不同的教學方法,，使學生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學手段,，如：錄音,、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具,，如：實物,、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識,；利用語音教室,、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶,、學會提留信息并不斷地充實自己,，提高能力。
c在抓好課堂教學的同時,，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題,，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè),。進步較大的作業(yè)在全校進行展示,；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據(jù)學生的年齡特點利用：唱一首英文歌,、和同伴表演一段課本劇,、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話,、英語書法,、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題,、數(shù)學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展,，增加了英語學習及運用的趣味性。
六,、課時安排
第一周：unit1 leon1-2 第二周：unit1 leon3-4 第三周：unit1 leon5-6 第四周：unit2 leon7-8 第五周：national day 第六周：again,please!
第十周：unit3 leon13-14 第十一周：unit3 leon15-16 第十二周：unit3 leon17-18 第十三周：again,please!
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇六
學生經歷了一年的科學學習,，對科學課的學習已經有了一定的基礎,。比如，對周邊的事物有了一定的科學認識,；初步掌握了科學學習的方法,，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強,。因此,，這一學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。四年級學生整體學習比較認真,，學習積極性很高,，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強,。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手,，愛發(fā)言,。通過觀察，學生對科學課的知識掌握程度差異較大,，部分學生動手實驗的能力不強,。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成,，科學學習興趣,，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步,。
二,、教材分析： 1、本冊內容情況：
《科學》四年級上冊由“動物與運動”“位置與運動”“力與運動”“晝與夜”和“交通運輸”五個單元組成,。在三年級上,、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義,、有價值的科學探究活動,，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解,，增進科學探究的能力,。本冊教材以“運動”為主線，通過與運動有關的生命世界,、物質世界,、地球宇宙世界內容的學習幫助學生開始意識到我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定基礎,。
2,、本冊單元目標： (1)動物的運動
引導學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式,，逐漸養(yǎng)成堅持進行合理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結構與運動功能的聯(lián)系,，并鼓勵學生大膽設計仿生產品,。
（2）位置與運動
通過學生親歷各種活動，能選擇參照物,，定性的描述一個給定物體的相對位置，認識地圖圖例,，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài),，并能利用簡單工具測量物體運動過程中不同時刻所經過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題,。
（3）力與運動
探究力與運動的關系,，體驗各種力作用的不同結果，通過實驗幫助學生意識到力能改變物體運動狀態(tài),。
（4）晝與夜
幫助學生用觀察,、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關現(xiàn)象,。幫助學生探究太陽和影子的關系,、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題,。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程,。
（5）交通運輸
通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力,。特別是實驗中控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設。
三,、基本措施：
1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導；
3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；
4,、讓探究成為科學學習的主要方式；
5,、樹立開放的教學觀念,；
6、悉心地引導學生的科學學習活動,；
9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；
10,、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
四,、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點
1,、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。 2,、要求學生提高觀察的準確性和精確性,。
三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質的量,。在本冊的活動設計中,，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下,，要求使用測量的方法,，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象,。
3,、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求,。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分,，在此基礎上，對收集到的事實進行加工,、整理,、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部,。
學生科學探究能力的提高,，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領他們經歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展,。
五,、進度安排
周次授課內容時數(shù)備注
冀教版四年級教學工作計劃冀教版四年級教學總結篇七
一、本學期班級基本情況
本班共有21名學生,，其中有7名同學學習認真,，各方面表現(xiàn)突出。有6名同學聰明伶俐,，學習比較努力,，學習成績優(yōu)良。有4,、5名同學能按時完成作業(yè),，但學習方法不夠靈活，學習成績良好,。有兩名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差,。
二,、指導思想
認真貫徹和落實市教育局及中心校在本學期工作計劃，結合本校本班特點,，把本學期的工作落到實處,。
三、本學期教學總目標和要求：
（1）．識字與寫字,。
1．對學習孩子有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2．累計認識常用漢字2500個,，其中2000個左右會寫,。
3．會使用字典、辭典,，有初步的獨立識字能力,。
（2）閱讀
1．用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2．初步學會默讀。
3．能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
（3）關于習作
留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的信心。
（4）關于口語交際。
1．能用普通話交談,。
2．能復述別人的說話,。
3．能闡述自己的感受和想法。
四,、方法和措施
1．在理解課文的過程中,，讓學生借助字典、辭典或其他工具書獨立識字,。
2．與課外閱讀及習作結合起來,。
3．重視寫字的指導。
4．采取朗讀與默讀結合的方法聯(lián)系閱讀,。
