光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班個人計劃篇一

學海無涯,，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習,。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念,。特制訂本學期個人進修計劃。

以科學發(fā)展觀為宗旨,，以提高自身素質(zhì)為目標,，以更好地服務教學為中心。

本人已取得漢語言文學本科學士文憑,，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識,。為了更好地服務教學工作，還需繼續(xù)發(fā)奮,。在日常工作中,，本人善于學習，能珍惜各種學習機會,。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3、綜合提高自身素質(zhì),。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng)。

5,、提高自己的課堂授課潛質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì),。

6、提高自己的語文教學教研潛質(zhì)。

第一,、勤奮刻苦發(fā)奮學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。

1,、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,，以不斷給學生新信息,、新知識，使課堂教學效果更好,。

2、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的博客語文園地。

3,、做一名學習型的教師,，充分利用課余時刻，堅持每一天一個小時的學習時刻,。

4,、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學習,，并用心走出去,，向教育界名師尋經(jīng)問寶。

第二,、善于思考,，把教學工作與思考結合起來。

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、堅持認真撰寫課后反思,，并用心反饋于教學工作。

3,、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等。

4,、善于思考善于創(chuàng)新,，用心探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上構成自己的教學特色。

第三,、用心創(chuàng)造精彩的語文課堂,，用心展示自我。

1,、在日常工作中,，用心創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品,，在此過程中,，學習提高。

2,、多聽同事們的課,，在具體實踐中學習提高。

3,、用心上公開課,，展示自己的教學成果，同時虛心理解同事的評價和推薦,，從而提高自己的課堂授課水平,。

第四、在教學中加強自己的教研活動,，增強教育科研潛質(zhì)

1,、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研,。

2,、在教研組活動中，用心提出問題,，用心探討問題解決方案,。

3、用心參加教育主管部門組織的相關教研活動,，虛心學習,，提升自我素質(zhì)。

4,、用心參加相關的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研潛質(zhì),。

1,、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》,。

3,、《宋詞》《唐詩》。

4,、《史鐵生作品》

5,、新課標推薦世界名著。

6,、《古代文學》,。

7、撰寫讀書心得,。

8,、瀏覽相關報紙雜志。

幼兒園中班個人計劃篇二

2,、養(yǎng)成不撒飯,、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后漱口,、擦嘴的習慣。

3,、大小便會主動上廁所,，養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣,；

6,、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作,，防止傳染病的傳播,，加強檢查、指導,。

7,、高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

8,、安靜午睡,，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置,；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手,、足有無異常,。

10、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動,。

11、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

幼兒園中班個人計劃篇三

我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚,。我們班共有幼兒39名,，其中男生14名，女生18名,。

經(jīng)過一周與幼兒的相處,，我班幼兒還存在許多不足之處：

1、幼兒常規(guī)有些松懈,，大部分幼兒注意力易分散,。

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓分享精神不足,。

3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高,。

4,、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng),。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務計劃如下。

語言

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2,、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達,。

3,、繼續(xù)了解圖書的基本構成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣,，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話,、講故事,，聲音響亮。

藝術

1,、透過歌唱,、韻律活動、音樂欣賞,，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力,。

2,、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào),，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3,、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念,，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術和非藝術的經(jīng)驗,。

4,、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣,。

5,、引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。

6,、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力,，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學

1,、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣,，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。

2,、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關系,，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識,，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展,。

3、能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自我的活動。

4,、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,，學習講述自我的操作活動過程和結果。

5,、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力，并學會用自我的語言描述自我的發(fā)現(xiàn),，與同伴,、老師交流。

6,、培養(yǎng)幼兒關心,、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

7,、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，用心主動地參與活動。

8,、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用,。

健康

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，構成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理潛力。

2,、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強,。

3,、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走,。

4,、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑，能聽信號變速走或跑,。能走跑交替,。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑,。

5,、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作。能聽信號較熟練地集合,、分散,，排成四路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會

1,、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩,，愿意與人交往,，有良好的交往習慣。

2,、了解自我的興趣和愿望,，學會大膽、有效地表達自我的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3,、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享,。

4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1,、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康,。

2,、配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關,。

3、做到經(jīng)常開窗通風,，持續(xù)教室空氣流通,。

4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護潛力和意識,。

1,、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識,。

2,、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì),，保證來園時光,。

1、墻面環(huán)境更新,。

2,、更新家園之窗。

3,、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。

幼兒園中班個人計劃篇四

1、進一步提高教師的保育意識,，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作,，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保養(yǎng)員做好消毒等工作,。

2,、在天氣好的時候，利用中午午睡時間,，幫孩子把鞋子曬曬,，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

3,、創(chuàng)設良好舒適的生活,、活動、游戲環(huán)境,，并及時更換活動材料,。

4、增強保育意識,，耐心做好保育工作,，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐,、午睡,、喝水、疾病等）,，不讓家長把臟被子臟床單帶回家,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5,、察言觀色,，注重幼兒的心理活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

幼兒園中班個人計劃篇五

1,、通過期初,、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務,、目標和內(nèi)容,，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念,，及時配合班級各項教育活動,。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，增設“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

幼兒園教師個人計劃(2) 3,、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化（口頭、便條,、電話,、家訪、親子活動,、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等）,，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,，突出成長檔案的及時性和個別針對性,。

4,、樹立全心全意為家長,、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作,。要耐心做好個別家長的配合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力,，家長必須解放孩子的雙手,，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決,，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,，還要努力做好“隔代家長”的思想工作,，取得他們的支持和配合。

5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,，邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交流,。

幼兒園中班個人計劃篇六

中班年級組共有五個班級,，185名幼兒，每班人數(shù)相對較多,，特別是新市民子女在班級中占60%以上,，新入學幼兒占20%以上，另外家長的文化程度,、生活環(huán)境等因素的影響對教師的組織與管理有一定的挑戰(zhàn)性,。經(jīng)過一學年的`幼兒園學習生活，幼兒獲得了不同層面的發(fā)展：能清楚表達自己的意愿,，在活動中表現(xiàn)出積極性,，能遵守日常生活中的規(guī)則，辨別是非,。

從教師的自身情況看,，本學期我們中班年級組共有12位教師、5位保育員,。教師隊伍中有剛參加工作的年輕教師,，也有工齡20多年的老教師，整個教師團隊能團結協(xié)作,，每個教師都有自己管理,、教學的特性，但班級搭班老師之間也需要相互磨合；新接班的老師,，對幼兒還需熟悉了解,。

以“讓生活充滿陽光、讓孩子健康成長”為教育中心,，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，年級組全體教師發(fā)揚團結協(xié)作,、求實創(chuàng)新的工作作風,，積極將各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量和幼兒游戲活動質(zhì)量,，努力提高幼兒的多元能力發(fā)展和年級組教師業(yè)務水平和專業(yè)技能,。

1、優(yōu)化團隊建設——注重學習活動中教師的專業(yè)提升

幼兒的主體性,、創(chuàng)造性,、自主學習能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣,、需要,，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法,。但是在很多時候,，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時,，我們會安排年級組內(nèi)教師認真研究幼兒園課程中出現(xiàn)的教學新思路,、新問題，使課程理念能真正地落實到教學活動中去,。讓老師們把教學中的困惑和困難提出來,，與其他老師一起探討，結合了集體的智慧,，來解決一些教育實踐中的具體問題,，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利,。

教師的工作過程,，不僅是一個研究教育對象的過程，也是一個不斷研究自己的過程,，教師只有瞄準自己的教育教學實踐,、經(jīng)驗積累、理論提升,，才能不斷提高自己的教育教學質(zhì)量,。團隊學習中的“學習”是一種面向問題并解決問題的學習,，采用論證、聽證,、驗證的方式,，幫助教師梳理問題、改進方法,，知道團隊形成合力,。論證——自查問題,，集體把脈,。結合教學案例實踐研討，著重研討師幼互動策略,，優(yōu)化教育行為,。聽證——預設問題，提升實效,。嘗試以“循環(huán)跟進式”教學實踐研究,，（實踐——反思——再實踐——再反思），提升教師實踐能力,、反思能力和設計活動的能力,。驗證——跟進上課，團隊共進,。根據(jù)自身與同伴的“一課多研”在教學理念,、教學方法、教學效果等方面進行審視,、碰撞交流,，多向互動，總結經(jīng)驗,，找出不足,。在不斷學習的過程中讓每個教師獲得發(fā)展與提高。

2,、優(yōu)化教育環(huán)境——注重教育教學中幼兒的能力培養(yǎng)

孩子的身心健康發(fā)展是我們教師不懈努力的方向,，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和鍛煉的機會,，充分挖掘孩子的潛能,，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育,、審美教育,、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。

學習性區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標,，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域,，并提供游戲材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知,、思考,、尋找問題的答案。本學期,，中班年級組教師將以此為重點,，開展教育研究。學習性區(qū)角活動重在創(chuàng)設一種寬松,、和諧的環(huán)境,，選擇廣泛的內(nèi)容，提供豐富的材料,。而教師在此過程中只是一個觀察者,，引導者。教師的任務是關注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和反應,，敏感地察覺他們的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒?。因此,，孩子們學得特別輕松、自然,、沒有壓力,，他們可以做自己想做的事。我們將在實踐活動中不斷的積累經(jīng)驗,，真正做到從孩子的興趣和需要出發(fā),，尊重孩子的想法，這才是開展學習性區(qū)角活動的真正意義所在,。

3,、優(yōu)化家園聯(lián)系——注重家園同樂中家長的滿意支持

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

本學期，我們將加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性,，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系,。以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育,。組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習,，調(diào)動家長把所觀、所思,、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。

充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通,、協(xié)調(diào)家園關系,。通過電話、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作,。讓家長參與幼兒教育活動,，邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力,。豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增加“明星寶寶”、“教育資訊”等欄目,，增強針對性和時效性,。

略

幼兒園中班個人計劃篇七

游戲是幼兒最喜愛的活動,，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中透過扮演主角,，運用想象,、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展,。而不一樣年齡幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點和水平,，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入,，幼兒的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動,。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和主角游戲的開展方面作出必須的調(diào)整,。

透過中班上學年的游戲開展,，幼兒的交往潛質(zhì)、語言表達潛質(zhì)有了更高的進步,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有必須的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲主角中。進入中班后,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享,；幼兒生活經(jīng)驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的潛質(zhì)有需加強,；游戲時聲音較大,；對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少,；游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強,；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等,。針對存在的問題,，我們本學期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1,、鞏固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

3,、透過結構游戲,，使幼兒學會基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛質(zhì),。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題,。

5,、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛質(zhì)。

6,、透過科學游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的動手潛質(zhì),。

7,、透過藝術游戲,，培養(yǎng)幼兒明白美,、感受美的潛質(zhì)。

8,、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、為游戲區(qū)域帶給足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作,、探索的機會,，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料。

2,、說各個游戲的玩法,，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒,，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲狀況,，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進行一些必要的指導,，促進幼兒游戲進一步成熟,、完善。

4,、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

5,、注重游戲的評價,，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面潛質(zhì)的提高。

在中班上學期游戲的基礎上,，引導幼兒能更好的,、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類分為：繪畫、積木建構,、益智娛樂,、棋類等活動。

1,、手工區(qū)

在這個區(qū)域中,，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊,、紙等,，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛質(zhì)和創(chuàng)造潛質(zhì),。并帶給必須的墻面給幼兒進行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，帶給圖書,、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導,。另外,，還帶給一些如剪刀、雙面膠等,，讓幼兒修補弄壞的圖書,，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質(zhì)，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感,。

3,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒帶給音樂,、故事磁帶,、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用適宜的東西,，表演學過的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學的資料,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學資料的需要,，作適當?shù)难a充,，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索,，加深幼兒對磁鐵的認識,。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所,，讓幼兒有充分的時刻和操作材料,，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。

5,、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習扣鈕扣,；帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理潛質(zhì),。

幼兒園中班個人計劃篇八

4、采用音樂常規(guī),，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動,；

7、豐富的區(qū)域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式,，區(qū)域設置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標,、主題活動內(nèi)容，提供豐富的,、便于幼兒操作的材料,，以保證區(qū)域活動有效開展。

8,、自然角根據(jù)春季特征,，種植植物供幼兒觀察，并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,，并收集好相關的資料和圖片,。

9、環(huán)境創(chuàng)設體現(xiàn)課程化,，在課程開展的同時形成環(huán)境： 具體措施：

幼兒園中班個人計劃篇九

一,、教育教學工作

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣,，與人談時說普通話,。

2、每周按時完成教學內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣,，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂,。

3,、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦,，發(fā)揮想象力,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒愛動腦,、愛動手的良好習慣,。

7、時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動,，讓幼兒受到教育.

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1、在進餐,、上廁所,、做操時，讓幼兒有秩序地進行,，不打不鬧;搞好班級衛(wèi)生工作,，做到不時通風，日日消毒,，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境。

2,、在穿,、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做,，提高自理能力;

3,、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處;

四,、積極和家長溝通因為是個新的班級,，新的幼兒，新的家長,。

所 以家長工作由為重要,，只有做好家長工作，才能促進班級的管理,，我會積極和家長取得溝通,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家,，園結成教育伙 伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，縮短家長和老師之間的距離,。以上是本學期的工作計劃，在今后工作中,，我將爭取更 大的進步!也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!